普通话课程标准3次修订.docx
《普通话课程标准3次修订.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话课程标准3次修订.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
普通话课程标准3次修订
--
《普通话》课程标准（适用于我校中职各专业）
一、课程的性质和任务
《普通话》课程是面向全校学生开设的旨在提高学生普通话水平、使学生
顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。
这是一门目的性、实践性很强的课程。
本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学
并通过大量掌握普通话练习和提高的方法，生发现自己普通话发音存在的问题，
克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。
的训练获得普通话口语表达的基本技能、
1、以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提
高学生对普通话水平测试的认识。
2、从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的普通话成为学生的
内心需求和自觉的行动。
3、以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过自我训练掌握正确
的发音方法。
4、从正确的普通话发音习惯养成出发，建立标准发音的理念，坚持通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。
二、课程教学目标
（一）、总目标
通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通话标准语
音，在测试中达到相应的等级。
（二）、分目标
1知识与能力
1（）、普通话语音基本知识。
--
--
（2）、重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。
（3）、掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。
2情感态度与价值观
（1）、树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。
（2）、了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。
三、课程教学内容和要求
目标涉及的各教学内容：
单音节字词、多音节词语、短文朗读、话题说话。
实现目标的学习领域：
声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。
一、必讲专题
1：
普通话和普通话水平测试专题
”的意义和背景；“普通话”以及“普通话水平测试1、介绍
、整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；2
3、普通话水平测试心理准备。
：
字词音读训练专题2
1、声母训练：
训练方法、发音要领、声母辨正（以平翘舌音、边鼻音为主）；
、韵母训练：
训练方法、发音要领、韵母辨正（以前后鼻音为主）；2
3、声调训练：
训练方法、发音要领、声调辨正（以阳平、上声为主）；
4、音变训练：
训练方法、发音要领、轻声、儿化、变调；
5、读字词时应注意的事项。
3专题：
短文朗读训练
1、短文朗读的基本要求；--
--
、不同体裁作品的朗读；2
、短文朗读中要注意的问题；3
、短文朗读训练。
4
4专题：
命题说话训练
1、命题说话的基本要求；
2、命题说话中常见的问题；
3、命题说话的准备及话题简析；
4、命题说话话语组织训练。
专题5：
模拟测试
1、模拟测试；
、模拟测试分析。
2
根据学校各专业教学安排制定课时分配表节第一学期、城交、物流、电子商务：
4节/2/第二学期（城交一学期考、其它二学期考证）3交管、物管（五年制）：
节/第一、二学期（二学期考证）节：
物管（三年制）2/第一、二学期（二学期考证）第一学/4节业驾维专：
（一学期考证）期第一学3节/汽车应用技术专业：
（一学期考证）期--
--
课时分配表一：
适用于城交专业第一学期、维驾专业第一学期
（4X17=68
课时、第一学期参加水平测试）
授课章节和内容提要执行情况课时周次增加内容：
学生普通话水平测试（通过字、词、句、篇、说话等多种形式了解学生入校
时普通话水平的基本状况，以备做教学计划调节。
）
4
1
第一章：
绪论第一节国家推广全国通用的普通话第二节普通话水平测试第三节努力学好普通话第二章：
普通话语音训练第一节普通话声母21辅音声母与零声母4
辅音声母的发音2n-l
声母辨正3
普通话语音训练第二章：
第一节普通话声母31声母辨正zh-z4
f-h
声母辨正2分清送气声母与不送气声3
母第二章：
普通话语音训练普通话声母第一节41分清零声母和辅音声母的字音4
声母的字音gkh分清jqx和2
声母综合练习3第二章：
普通话语音训普通话韵母练第二节
1韵母的类型与结构45
2韵母的发音3in韵母辨正、en和ing、eng的字音4e和韵母uo的字音掌握韵母第二章：
普通话语音训练第二节普通话韵母461分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音2和分清韵母辨正iie的字音eü、ü和3分清韵母为、uangang、iang的字音--
--
第二章：
普通话语音训练第二节普通话韵母注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发14音72er韵母自成音节的字音念准3念准韵母不同的多音字字音4韵母综合练习4第二章：
普通话语音训练8普通话声调第三节普通话音节训练第四节第二章：
普通话语音训练4普通话音变训练第五节19上声的变调2“一”、“不”变调3
形容词重叠形式的变调第二章：
普通话语音训练4第五节普通话音变训练110轻声训练2儿化训练3
普通话轻重格式
4补充内容：
普通话声母、韵母综合训练111单音节字朗读技巧2
多音节词语朗读技巧4第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异12第四章：
朗读技巧与训练
413第五章：
普通话水平测试应试指导4补充内容：
普通话命题说话训练
（一）14415补充内容：
普通话命题说话训练
（二）416补充内容：
普通话水平测试模拟考试
（一）417补充内容：
普通话水平测试模拟考试
（二）
课时分配表二：
适用于汽车应用技术专业（第一学期）
（3X17=51
课时、第一学期参加水平测试）
课时执行情况周次授课章节和内容提要
--
--
学生普通话水平测试增加内容：
（通过字、词、句、篇、说话等多种形式了解学生入校）时普通话水平的基本状况，以备做教学计划调节。
31
第一章：
绪论第一节国家推广全国通用的普通话普通话水平测试第二节第三节努力学好普通话第二章：
普通话语音训练普通话声母第一节辅音声母与零声母12
3辅音声母的发音2n-l
声母辨正3普通话语音训练第二章：
普通话声母第一节zh-z
声母辨正13
3f-h
2声母辨正分清送气声母与不送气声3母第二章：
普通话语音训练第一节普通话声母1分清零声母和辅音声母的字音4
3声母的字音和2分清jqxgkh声母综合练习3第二章：
普通话语音训练第二节普通话韵母1韵母的类型与结构5
2韵母的发音3、ingeng的字音、韵母辨正3inen和的字音和韵母uoe4掌握韵母第二章：
普通话语音训练第二节普通话韵母1分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音6
3iei2分清韵母辨正和、üeü的字音和、ang分清韵母为3uang的、iang字音第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发音12韵母自成音节的字音念准er7
33念准韵母不同的多音字字音韵母综合练4习第二章：
普通话语音普通话声训练第三节调8
3
第四节普通话音节训练--
--
第二章：
普通话语音训练普通话音变训练第五节3
19上声的变调2“一”、“不”变调3形容词重叠形式的变调第二章：
普通话语音训练第五节普通话音变训练3
10轻声训练1儿化训练2普通话轻重格式3补充内容：
普通话声母、韵母综合训练
3311单音节字朗读技巧4
多音节词语朗读技巧第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异
123
第四章：
朗读技巧与训练133第五章：
普通话水平测试应试指导314补充内容：
普通话命题说话训练
（一）315补充内容：
普通话命题说话训练
（二）316补充内容：
普通话水平测试模拟考试
（一）317补充内容：
普通话水平测试模拟考试
（二）
课时分配表三：
适用于城交专业第二学期（2X18=36课时）
（未达标同学参加水平测试）注：
此课时分配表为在第一学期教学任务完成后，有针对性地对普通话水平等级要求较
高的班级（城市公交）进行考证前系统辅导，强化培训参考所用，教学内容一致，但对学生的教学要求更高。
周次授课章节和内容提要课时执行情况
上学期学习情况汇总2
1分析学生参加普通话水平测试基本情况根据学生情况制订个人学期学习目标--
--
第二章：
普通话语音训练第一节普通话声母2
1辅音声母与零声母2
辅音声母的发音2n-l
声母辨正3
普通话语音训练第二章：
普通话声母第一节2zh-z3
1声母辨正f-h
声母辨正2分清送气声母与不送气声3母第二章：
普通话语音训练普通话声母第一节21分清零声母和辅音声母的字音4
gkh声母的字音2分清jqx和声母综合练习3
第二章：
普通话语音训练
第二节普通话韵母52
1韵母的类型与结构2韵母的发音第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节
126ing和、eng的字音in韵母辨正、en
2的字音和韵母掌握韵母euo分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字3
音第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节2
e的字音、ü7
1分清韵母辨正i和ie和ü分清韵母为2ang、uang的字音、iang注意部分前鼻音韵母及其字音的正确3
发音第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节
2
81韵母自成音节的字音念准er
2念准韵母不同的多音字字音3韵母综合练习第二章：
普通话语音训练2
9普通话声调第三节
普通话音节训练第四节
第二章：
普通话语音训练第五节普通话音变训练2
101上声的变调2“一”、“不”变调3形容词重叠形式的变调--
--
第二章：
普通话语音训练第五节普通话音变训练
1112轻声训练2儿化训练3
普通话轻重格式第三章：
212四川方言和普通话在词汇和语法方面的主要差异213第四章：
朗读技巧与训练214第四章：
朗读技巧与训练215补充内容：
普通话命题说话训练216补充内容：
普通话命题说话训练217第五章：
普通话水平测试应试指导218普通话水平测试模拟考试及讲评
课时分配表四：
适用于交管、物管（五年制）第一学期
（3X17=51
课时、第二学期参加水平测试）
授课章节和内容提要周次课时执行情况增加内学生普通话水平测试容：
（通过字、词、句、篇、说话等多种形式了解学生入校时普通话水平的基本状况，以备做教学计划调节。
）31
第一章：
绪论国家推广全国通用的普通话第一节第二节普通话水平测试第三节努力学好普通话普通话语音训练第二章：
第一节普通话声母123辅音声母与零声母2辅音声母的发音3n-l
声母辨正--
--
普通话语音训练第二章：
普通话声母第一节3
13zh-z声母辨正2f-h
声母辨正3分清送气声母与不送气声母第二章：
普通话语音训练普通话声母第一节3
4
1分清零声母和辅音声母的字音声母的字音和gkh2分清jqx
声母综合练习3第二章：
普通话语音训普通话韵母练第二节韵母的类型与结构15
3
韵母的发音2的字音、3韵母辨正in、en和ingeng的字音4掌握韵母e和韵母uo
第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节361分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音的字ü分清韵母辨正i和ie、ü和e2音的iang、uang、ang分清韵母为3字音第二章：
普通话语音训练第二节普通话韵母注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发31音72er念准韵母自成音节的字音3念准韵母不同的多音字字音4韵母综合练习3第二章：
普通话语音训练8普通话声调第三节普通话音节训练第四节
第二章：
普通话语音训练第五节普通话音变训练多音节词语朗读技巧61上声的变调9
2“一”、“不”变调3形容词重叠形式的变调第二章：
普通话语音训练普通话音变训第五节练10
1轻声训练2儿化训练3普通话轻重格式补充内容：
普通话声母、韵母综合训练11
5单音节字朗读技巧
--
--
3
3
3
--
--
312
普通话水平测试单音节模拟测试
（一）普通话水平测试单音节模拟测试
（二）313普通话水平测试多音节模拟测试
（一）314普通话水平测试多音节模拟测试
（二）315普通话水平测试单、多音节综合练习讲评316普通话命题说话练习要求，假期作业安排317
课时分配表五：
适用于交管专业、物管（五年制）专业第二学期
（3X18=54
课时、第二学期参加水平测试）
课时周次执行情况授课章节和内容提要
13检查学生假期作业并点评
32第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异
33第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异
43第四章：
朗读技巧与训练
（一）
53第四章：
朗读技巧与训练
（二）
36第四章：
朗读技巧与训练（三）
73补充内容：
普通话命题说话训练
（一）
38补充内容：
普通话命题说话训练
（二）
93补充内容：
普通话命题说话训练（三）
310补充内容：
普通话命题说话训练（四）
113
第五章：
普通话水平测试应试指导——单、多音节字词--
--
第五章：
普通话水平测试应试指导——朗读作品312第五章：
普通话水平测试应试指导——命题说话313普通话水平测试模拟考试及点评
（一）314普通话水平测试模拟考试点评
（二）315普通话水平测试模拟考试点评（三）316普通话水平测试模拟考试点评（四）317考前辅导
318
课时分配表六：
适用于物管（三年制）第一学期
（2X17=34
课时、第二学期参加水平测试）
授课章节和内容提要执行情况课时周次
增加内容：
学生普通话水平测试（通过字、词、句、篇、说话等多种形式了解学生入校
时普通话水平的基本状况，以备做教学计划调节。
）
2
1
第一章：
绪论第一节国家推广全国通用的普通话第二节普通话水平测试第三节努力学好普通话第二章：
普通话语音训练第一节普通话声母21辅音声母与零声母2
辅音声母的发音2n-l
声母辨正3
普通话语音训练第二章：
普通话声母第一节31声母辨正zh-z2
f-h
2声母辨正3分清送气声母与不送气声母--
--
第二章：
普通话语音训练普通话声母第一节24
分清零声母和辅音声母的字音12分清jqx和gkh声母的字音声母综合练习3第二章：
普通话语音训普通话韵母练第二节5
2
韵母的类型与结构12韵母的发音的字音、3韵母辨正inen和ing、eng的字音e掌握韵母和韵母uo4第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节26
1分清齐齿呼单纯与撮口呼韵母字音的字音üi和ie、ü和e2分清韵母辨正的iangang3分清韵母为、uang、字音第二章：
普通话语音训练普通话韵母第二节2
7
1注意部分前鼻音韵母及其字音的正确发音er韵母自成音节的字音2念准3念准韵母不同的多音字字音韵母综合练习4第二章：
普通话语音训练2
8普通话声调第三节
普通话音节训练第四节第二章：
普通话语音训练第五节普通话音变训练2
19上声的变调2“一”、“不”变调3
形容词重叠形式的变调
第二章：
普通话语音训练
第五节普通话音变训练
1102
轻声训练
2儿化训练
3
普通话轻重格式
补充内容：
普通话声母、韵母综合训练
7112
单音节字朗读技巧
8
多音节词语朗读技巧
122
普通话水平测试单音节模拟测试
（一）132
普通话水平测试单音节模拟测试
（二）--
--
2普通话水平测试多音节模拟测试
（一）14普通话水平测试多音节模拟测试
（二）215普通话水平测试单、多音节综合练习讲评216普通话命题说话练习要求，假期作业安排217
课时分配表七：
适用于物管（三年制）专业第二学期
（2X17=54
课时、第二学期参加水平测试）
课时执行情况授课章节和内容提要周次21检查学生假期作业并点评第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异22第三章：
四川方言和普通话在词汇语法方面的主要差异32第四章：
朗读技巧与训练
（一）43第四章：
朗读技巧与训练
（二）52第四章：
朗读技巧与训练（三）62补充内容：
普通话命题说话训练
（一）72补充内容：
普通话命题说话训练
（二）82补充内容：
普通话命题说话训练（三）92补充内容：
普通话命题说话训练（四）102第五章：
普通话水平测试应试指导——单、多音节字词112第五章：
普通话水平测试应试指导——朗读作品122第五章：
普通话水平测试应试指导——命题说话132
--
--
普通话水平测试模拟考试及点评
（一）214普通话水平测试模拟考试点评
（二）215普通话水平测试模拟考试点评（三）216普通话水平测试模拟考试点评（四）217考前辅导218
四、教学原则和教学方法
（一）教学原则
《普通话》是一门针对性很强的课程，它有着明确的考试目的。
教师可以根据自身的素质和教学的需要，选择不同方式进行教学，但不能违背内容标准。
课程教学基本原则：
精讲多练。
理论讲授时间占1／5，训练实践占4／5。
（二）教学过程课程课堂教学过程：
方法介绍——教师示范（或播放录音）——学生练习
——教师正音。
（三）教学方法课程课堂教学方法：
录音跟读法、教师示范法、模拟训练法、听说结合法
等。
（四）教学手段
学生练习全程录音并及时录音设备等物质工具，理论教学的同时配多媒体、
听辨正音。
（五）教学用具
教师应根据教学内容以及教学要求充分利用训练教材及教学参考书所提供
的资料开展教学活动，适当运用课件、录音、录像等教具开展教学。
五、教材的编写和选用普通话教材选用由四川省语言文字工作委员会办公室组织编写的由电子
5年2006科技大学出版社月第三版《普通话水平测试训练教程》、《普通话水平--
--
测试用朗读作品及话题》及配套录音碟。
六、学习考核
（一）．考核目的
通过学习考核，认定学生学习进度、普通话水平，教师教学的效果，为调控教学过程及教学任务指标提供决策的依据。
（二）．考核原则
普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试一律采用口试方式进行。
（三）．考核形式
1对学生的考核
以普通话水平测试成绩作为结果。
2对教师的考核
按照学校核定的各专业考核指标相关规定进行。
3学校对各专业学生的考核要求
汽车维修与驾驶专业：
二级甲等：
5%二级乙等：
80%
三级甲等：
15%
物流专业：
5%
二级甲等：
10%80%
二级乙等：
三级甲等：
城市公交专业：
40%二级甲等：
60%
二级乙等：
参考资料：
国家语委普通话培训测试中心《普通话水平测试实施纲要》商务印书1.
馆2004年版。
2006《普通话水平测试训练教程》四川省语言文字工作委员会2.电子科技大学出版社
年版。
--
--
3、四川省语言文字工作委员会办公室《普通话水平测试用朗读作品及话题》
972006川新出版（）号
--
升级会员 