数独教案自己.docx
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数独教案自己
玩数独让你更聪明
一、教学内容:
“数独”(英文名为SUDOKU)一词来自日语,意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。
是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。
要求每行、每列及每宫格的几种数字,既不能重复,也不可缺失。
它变化无穷,有着看似平淡的挑战性,但却具有独特的魅力,是一种益智的游戏。
考虑到它的趣味性,规则以及它的难度,本节课以四宫格入门为主,降低难度,介绍3种方法,看孩子的掌握程度,把基本的方法引领到六宫格九宫格去,带领学生走进“数独”的世界。
二、教学目标:
知识与技能:
1、培养学生的观察、分析推理能力。
2、培养学生用“排除法”和“摒除法”思考,学会独立做四宫格。
3、增强对数字的敏感度。
情感态度与价值观:
既在同伴之间的交流与团结协作中,获得肯定,又在独立思考后,获得成就感。
三、教学重、难点:
用“排除法”和“摒除法”独立完成四宫格,培养学生的观察和推理能力。
四、教具和学具:
课件数独游戏纸
五、教学过程:
一、激趣引新:
师:
孩子们,你们喜欢玩游戏吗?
老师也喜欢玩,看!
谁知道他们在玩什么游戏?
(数独)这是全世界聪明人都在玩的“数独”游戏。
二、介绍四宫格规则
数独游戏大多数是九宫格的,谁给我们来介绍一下。
有四宫格,六宫格,九宫格。
我们先来看四宫格。
出示例题,它会给你几个数,老师已经都把它做完了。
介绍行,列,宫格。
这是行,第一行,第二行,第三行,第四行。
这是列,第一列,第二列,第三列,第四列。
这是宫格,第一宫格,第二宫格,第三宫格,第四宫格。
仔细观察,发现了什么规律?
跟自己的同桌说一说。
(每行,每列,每宫格都有1,2,3,4。
)谁再来说说四宫格的规则。
数独的独就在1-4的每个数字在行、列或宫格中只出现一次。
你看,第一行的第2格是4,其他三格就不能是4了。
第二列的第1格是4,其它3格就不能是4了。
谁会像老师这样来说一说。
四宫格每行每列每宫格都有1,到底有几个1?
几个2?
几个3?
几个4?
三、方法介绍
(一)找3个数
1、唯一法,(找3个数)一列一行一宫格的填法
3
2
4
3
4
1
3
4
师:
一行中,我要给你几个数一定能填出答案了?
(3个)第4格填几?
同意吗?
你是怎么想的?
同桌说一说。
如果在列,宫格里给你3个数。
你是怎样填出第四个数的?
(要行或列或宫格中已填有3个数了,那么另一单元格就填剩下那个没出现的数字。
)板书,已经有……,只能是……
用这种方法,把整道题做完吧,感觉怎样?
简单是因为我们在行列或宫格中找到了3个数,填第四个数,这是最基本的方法,。
我们给它取个名字吧。
板书:
找3个数
做数独还有很多办法。
继续挑战吧。
2、唯余法,(2+1)排除3个,就能添没出现的数字。
3
1
2
4
2
拿到数独,你先看哪里?
我要去找数字比较多的地方,发现行,列,宫格里只有2个数了,怎么办?
2+1能找到3个数吗?
板书:
2+1
在一行里找到2个数,再从列或宫格里找到不一样的第三个数,组成3个数,用“不是……就是……”
先找2个数,再找一个不同的,排除3个,就能添那个没出现的数。
3、唯余法,(1+1+1)排除3个,就能添没出现的数字。
3
2
3
4
我给你一道数独,无论行列还是宫格,找不到2个数,你还有什么办法找3个数?
原来在行列宫格各找了1个。
板书:
1+1+1
(二)、找出现多的数----摒除法
3
2
3
4
数独方法有很多,如果我不去找3个数,拿到这个数独,给你的强信号是什么?
能不能先把3填完。
你还有什么办法?
我们再来挑战一道吧
2
3
4
4
给你的强信号是4出现2次,先把4填完。
谁能给这种方法也取个名字。
书上说是摒除法。
板书:
找出现次数多的数
四、总结
玩数独看似平淡无奇,却充满着神奇和挑战性。
老师向大家推介一些数独书,玩“数独”小孩子会愿意思考问题,开动脑筋,老年人锻炼脑力,减缓退化。
如果你的亲人和友还在沉迷于网上游戏,推荐他玩数独吧!
如果他问你数独有什么好处,你会怎么介绍呢?
数独怎么玩呢?
五、练习
六、板书设计:
玩“数独”让你更聪明
行 列 宫格1234
找3个数找多的数
不是。
。
。
。
。
。
就是。
。
。
。
。
。
玩“数独”让你更聪明
一、找到3个数。
1、在行或列或宫格里找3个数。
3
2
4
3
4
1
3
4
2、先找2个数,再找1个数。
3
1
2
4
2
3、在行、列和宫格里各找1个数。
3
2
3
4
二、摒除法,看哪个数出现多。
2
3
4
4
三、我来挑战
2
4
3
4
3
1
4
2
4
3
4
3
1
四、六宫格
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