小学一年级上册语文教案2.docx

小学一年级上册语文教案2.docx

《小学一年级上册语文教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级上册语文教案2.docx（81页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学一年级上册语文教案2

入学教育

教学目标：

　　1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

　　2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。

　　3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。

养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备：

放大的课文图片。

教学过程：

第一课时

一、联系实际，启发谈话。

　　1、教师以谈话形式引入：

今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

　　2、进一步导入：

在学校门口，你看见了什么？

二、仔细看图，指导观察。

　　1、引导学生进行对比：

你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？

（可以联系实际说，也可以看图后比较说。

）

　　2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？

他们在做什么？

他们可能在说什么？

　三说话演练，体会感情。

　　谈话：

早晨，老师见到你们，说：

“小朋友早！

”你们应该怎样回答？

平时见到老师，怎么说？

放学时见到老师，怎么说？

（找小朋友进行演练。

）

四教儿歌。

　　　　　上学校

　　　　太阳公公起得早，

　　　　花儿点头对我笑。

　　　　背上我的小书包，

　　　　高高兴兴上学校。

课后反思:

　第二课时

一、出示图片2，引入激趣。

出示图片2，教师引导：

你知道他们在上什么课吗？

你怎么知道？

你认识这些字吗？

二、激发学习兴趣，培养学习习惯。

　1、观察图2：

请你说说看到了什么？

　2、整理：

A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

　3、培养学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、教师示范。

（3）、学生演练，教师检查、指导。

三、教学儿歌。

　　　　　　　　　上课了

　　　　　　　丁铃铃上课了，

　　　　　　　快进教室来坐好。

　　　　　　　学习用品放整齐，

　　　　　　　等待老师来上课。

　　　　　　　老师说话认真听，

　　　　　　　提出问题多动脑。

　　　　　　　大家夸我学习好。

课后反思:

第三课时

教学要求:

　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

　　2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

教学重难点：

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

学生能够言行合一，能自觉地做到。

课前准备：

我们学校的图片

教学过程：

一、出示插图，感受快乐

　　1、（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？

你看见了什么，有什么感受？

（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。

黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。

2、教师评价：

语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。

　　3、小结：

上课时。

我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。

　　二、观察思考，规范课堂常规。

　　1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?

　　2、看图想象，小朋友是怎样上课的？

（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。

）

　　3、学习说话：

上课的时候，我们要专心听讲。

　　三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

　　1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。

　　2、你们看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

　　3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？

（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。

）

　　4、小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。

　　5、读书又应该怎样的读书姿势呢？

　　6、读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？

　　7、教师巡回检查。

　　9、学习“读书”两个生字。

教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。

　　（四）小结

　　今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？

（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。

）

　课后反思:

汉语拼音:

第一课

教学内容：

ɑoe三个单韵母

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

　2、学会ɑoe三个单韵母，认清形，读准音。

　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　4、会在四线格内抄写ɑoe三个单韵母。

教学重点：

ɑoe的发音和韵母带调读。

教学难点：

e的发音及ɑoe的第二声和第三声。

课前准备：

字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的

处可大了！

能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？

大家一定要用心地学。

　　二、教学单韵母ɑ。

　1、看图说话引出ɑ：

说说图上画了谁？

她在干什么？

学说图意：

小朋友学唱歌，ɑɑɑ。

教师范写ɑ。

2、你们瞧！

图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

　4、发音要领：

发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：

张大嘴巴，ɑɑɑ。

　5、用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？

就是ɑɑɑ。

”

　三、教学ɑ的四声。

　　1、单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

　　2、ā的四种声调的读法。

　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　　四、指导看书，读书。

　　1、指导看书。

今天我们学习的内容在书上什么地方？

（翻开课本，找到汉语拼音第一课。

）

　　2、边看图边读课文。

集体反复练读2-3遍，再指名读。

　五、学写单韵母ɑ。

　　1、认识四线格。

我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会写ɑ。

（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就好像是三层楼房。

记住，ɑ就住在二楼。

写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

　　2、教师范写，学生书空。

　　教师边写边讲，注意：

ɑ要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　　3、学生上黑板试写ɑ，讲评。

小结：

这节课，我们先看图，说清了图意；再学习ɑ的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写ɑ。

这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

课后反思:

　第二课时

教学过程：

　　一复习检查。

　　1、用卡片认读ɑ，说说你是怎么记住这个字母的？

（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？

就是ɑ）

　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　　3、用卡片认读带调韵母a。

　　二、教学单韵母o及其四声。

　　1、出示投影片：

说说图上画着什么？

它在干什么？

（一只大公鸡，清早喔喔啼。

）教师范写。

　　2、发音要领：

发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

　　　　　顺口溜：

圆圆嘴巴ooo。

　　3、教师范读，领读，看口形。

　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　　ō公鸡喔喔啼。

ó原来是这样。

ǒ现在我懂了。

ò真是太奇怪！

　　5、指导o的描写及其书空：

o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　三、教学单韵母e及其四声。

　　1、出示投影片：

说说图上有什么？

在干什么？

（一只大白鹅在水里游来游去。

）范写e

　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：

发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：

扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么？

（仔细看口形）范读、领读。

　（3）练习e的四声。

单韵母ēēē。

大白鹅ééé。

真恶心ěěě。

肚子饿èèè。

　（4）指导e的书写。

一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

　　四、复习巩固。

　　1、用卡片打乱顺序读ɑoe。

　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。

如：

áèǒéà------

　　3、猜字母，如：

圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是什么韵母？

白鹅倒影是什么韵母？

　　五、课堂作业。

认真描写oe。

　板书设计：

ɑoe　

āáǎà

ōóǒò

ēéěè

课后反思:

第二课

教学内容：

iuü三个单韵母

教学目标：

　　1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。

　　2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

教学时间：

　2课时

教学重难点

　　1.学会iuü的音、形，能正确书写，

教学准备：

本课的教学挂图，拼音卡片

教学过程：

第一课时

　一、复习，读、写aoe三个单韵母和它们的四声，

二、探究新知

今天我们接着来学习新的单韵母iuü。

　一）、出示图学习字母i

1、问：

图上画的什么？

（借衣的音学习i）

　　　教师范读i、学生学读i

　　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：

字母i与图上的什么地方很相像？

　　　　教儿歌：

一竖占中格，一点在上边。

　　3、指导书写

　　讲：

i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

　　二）、学习字母u

　　1、出示图2学习字母的音。

　　问：

图上画的什么？

（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：

乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

　　教师范读u学生学读u

　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：

字母u与图上的什么地方很相像？

　　3、指导书写

　　讲：

u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。

课中休息：

方法同第一课。

　　三）、学习字母ü

（一）出示图3学习字母的音

　　1、问：

图上画的什么？

（借鱼的音学习ü）

　　　　教师范读ü。

学生学读ü。

　　2、观察挂图学习字母的形

　　问：

字母ü与图上的什么地方很相像？

　　3、指导书写

　　讲：

ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。

（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。

）

　　四、巩固练习

　　1.看黑板读字母

　　2.看拼音卡片读字母

　　（注意把六个单韵母穿插练习）

　　3.练习写字母

课后反思:

第二课时

　一、复习三个单韵母的四声

　　1.有序地读四声。

　　2.无序地读四声，特别注意二声的读法。

　　二、学习iuü的四声

　　板书：

ī　í　ǐ　ì

　　　　　ū　ú　ǔ　ù

　　　　　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ

　　讲：

i在标调的时候要去掉头上的小点。

　　ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。

　　练习读：

　　1.按顺序读iuü的四声。

　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

　　3.打乱顺序读四声。

　　4.加进aoe的四声进行练习。

　　5.请学生当小老师领读。

　　三、指导iuü四声的写法

　　注意：

当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。

　　板书设计：