计算机科学与技术论文.doc

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本科毕业论文

论文题目：

多媒体技术及其在小学语文教学中的应用

指导老师：

胡圣荣

学生姓名：

学号：

院系：

专业：

计算机科学与技术

写作批次：

原创承诺书

我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。

若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。

毕业论文作者签名：

_______

日期：

目录

摘要………………………………………………………………………………………I

Abstract……………………………………………………………………………………Ⅱ

一、概述……………………………………………………………………………………1

二、多媒体教学的作用和优势………………………………………………………………1

2.1、增强感官效应，提高学习效率…………………………………………………………1

2.2、改变教学模式，达到自主学习………………………………………………………2

2.3、使教与学有机的结合…………………………………………………………………2

三、多媒体技术在小学语文教学中的应用…………………………………………………3

3.1、利用多媒体解决难点…………………………………………………………………3

3.2、运用多媒体培养思维的独创性………………………………………………………5

四、多媒体教学需要注意的问题…………………………………………………………6

4.1、树立正确的多媒体教学观念……………………………………………………………6

4.2、掌握并合理运用多媒体教学技术……………………………………………………6

4.3优化教学环境，正确把握教学实践………………………………………………………7

五、结束语………………………………………………………………………………………7

参考文献………………………………………………………………………………………8

谢语……………………………………………………………………………………………9

摘要

信息多媒体技术发展也给我们现在的教学方式带来了很大的变化，也给传统的教育教学方式带来了冲击。

如何将传统的教育教学模式中的优缺点和多媒体技术的特点相结合，使得教师的课堂和学生的学习朝着更加理想化的方向去发展，是我们今后要探讨的课题之一。

论文首先介绍了多媒体教学的作用和优势，多媒体的教育的优势在于增强感官，提高学习效率，在多媒体教学中可以达到改变教学模式，达到自主学习的效果。

然后以小学语文教学为例，具体介绍了多媒体教学的作用和效果。

其次指出，在多媒体教学中也需要注意一些问题，多媒体教学模式必须尊重学生学习的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性，要深刻认识教师在教学过程中的主导作用。

多媒体教学模式促使学生的学习方式变得更加自由和灵活，学生可以在没有教师引导的情况下进行自学，但是教学过程是一个教学相长的过程，因此，多媒体教学必须强调教师在教学过程中的主导作用。

关 键 词：

信息化  多媒体技术 教学

I

Abstract

Thedevelopmentofinformationtechnologyhasbroughtgreatchangestoourteachingmethods,butalsobringstheimpacttothetraditionalteachingmethods.Howtocombinetheadvantagesanddisadvantagesofthetraditionalteachingmodeandthecharacteristicsofthemultimediatechnology,theteacher'sclassroomandstudent'slearningistodevelopinthedirectionofmoreideal,anditisoneofthetopicsthatweshouldexploreinthefuture.

Thispaperfirstintroducestheroleofmultimediateachingandtheadvantagesofmultimediaeducationistoenhancethesenseofthesenses,improvethelearningefficiency,inthemultimediateachingcanachievethechangeofteachingmode,toachievetheeffectofautonomouslearning.InChineseteaching,themultimediateachinghassolvedthedifficultyforteachers,itcanbedifficulttounderstandthecontentthroughthecomputerdisplay,butalsomobilizethestudents'visualfunction,throughvividsensorystimulation.Forexample,teach"marineworld"lesson,thetextfocusistoenablestudentstounderstandthesingular,underseasceneryinwhatplace,itisdifficultforstudentstounderstandthis,buttheuseofaudio-visualmediatowatchtheunderwaterworldviewofthestudents,accompaniedbymusiccommentary,magicandbeautifulforstudentstotrulyappreciatethesceneryoftheseabottom.Secondly,italsoneedstopayattentiontosomeproblemsintheteachingofmultimedia,themultimediateachingmodemustrespectthesubjectstatusofstudentslearning,stimulatestudents'learninginterestandinitiative,andhaveadeepunderstandingoftheleadingroleofteachersintheteachingprocess.Themultimediateachingmodeltobecomemorefreeandflexiblewayofstudents'learning,studentscanstudyintheabsenceofteachers'guidancesituation,buttheteachingprocessisaprocessoftheTeachingbenefitsteachersaswellasstudents.,multimediateachingmustemphasizetheleadingroleofteachersinteachingprocess.

Keywords:

information　Multimediatechnology　teaching

II

多媒体技术及其在小学语文教学中的应用

一、概述

高度发展的科技已经将我们人类带入了二十一世纪，目前我们面对的机遇和挑战都是前所未有的，如何把握机遇，与时俱进，做到与社会、与时代同发展，共进步，是我们要应对的重要课题。

随着多媒体计算机技术的日益成熟，社会进入到了一个高度发达，高度文明的信息社会，多媒体技术在现代教育中已经崭露头角，并且逐渐占据了重要的地位，对于传统的教育手段和教育模式，多媒体技术是一种新奇的，优越的教学方式，能够弥补老的教学方式存在的一些不足，更好的激发学生的学习兴趣。

能够有效的掌握多媒体教学方法，为课堂增加必要的活力和实时交互性，是每个老师都想要拥有的一项技能。

多媒体技术使知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，几乎所有具体学科都可以用多媒体技术生动地展示出来，在课堂教学中，教师可利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学，激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，以达到最优的教学效果。

在教学中引入多媒体技术，拓展了学生的思维想象力，也使得教师的课堂更加生动，形象。

到底多媒体技术给现代教学带来了什么样的影响，它的好处和弊端是什么，怎样才能将它和现代教育的特点相结合，使之发挥更大的作用？

在此本文简单的论述和介绍一下。

二、多媒体教学的作用和优势

多媒体技术强调实时性，交互性，能够反映时代的特征和当下一些社会流行的元素，更加符合学生的思维习惯和接受方式。

学生在面对一个具体生动形象实物时的注意力要比平时集中很多，他们也很希望老师平时能够多运用电脑和影视多媒体技术来创造一个色彩斑斓的视听形象氛围，而不是一味呆板的口述，很多学生也说这让他们感觉和时代以及生活紧密联系起来了，更有益于学习。

由此看来，在学生的立场上，对于运用多媒体教学是持支持和肯定的态度的，那么对于课堂教学上到底有什么改观呢？

本文想主要体现在以下几个方面：

2.1、增强感官效应，提高学习效率

相信我们都曾有过一个体会，上课时老师在讲台上滔滔不绝的讲述着长篇大论，而教室里的学生却在“各自为战”，打瞌睡，看小说，很少有人集中注意力来跟着老师一起学些。

我想这并不全是老师的问题，有些老师的理论知识很扎实，讲述的也很到位，但课堂气氛却总是平平淡淡，没有重点，没有激情，学生也就自然提不起兴趣。

运用了多媒体技术后，通过视觉和听觉所获取到的信息最容易被人接受而且容易记住。

创设一个情景或者是讲述一个故事将知识点表达出来，学生以后复习时会回想：

这个东西老师以前曾经讲过一个故事，我曾经亲身经历过，原来是这样的等等。

所以使用多媒体技术可以将形式单一、直线展开的教学内容变得直观、形象，从而激发学生的学习积极性，更利于学习效率的提高（比如[2]）。

多媒体技术实际上就是视听技术的拓展，它是一门新兴，前卫而又富于内涵的技术，也是一门艺术。

它不仅对于小孩子，同样的对于我们成年人来说也极具魅力，拥有独特的吸引力。

比如，语文老师用PPT做了一篇关于写春景的文章的课件，在课堂上老师就能够向学生展示春天的样子，美丽的绿草，明媚的阳光，用生动形象的图形甚至是动画来加深学生的印象，物理老师可以用FLASH动画来模拟各种实验效果，