学届高三上学期第三周周测生物试题附答案.docx
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学届高三上学期第三周周测生物试题附答案
致远中学2016-2017学年度上学期高三第三周生物周测试卷
一、选择题（50分）
1．在“检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质”的实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是
A．甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖，且近于白色，但并不适合用于进行还原性糖的鉴定
B．花生种子含脂肪多，因此花生匀浆是检测生物组织中油脂实验的理想材料
C．梨汁中还原糖含量高，是进行还原糖鉴定的理想植物组织材料
D．马铃薯块茎中淀粉含量较高，是进行淀粉鉴定的理想材料
2．组成叶绿体和染色体共有的主要元素是
A.C、H、O、N、PB.C、H、O、N
C.C、H、O、N、Mg
D.C、H、O、N、P、S、K、Ca
3．下列生理活动中，与蛋白质功能无关的是（）
A．氧气在血液中的运输B．CO2进入叶绿体
C．葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞D．细胞识别
4．下列关于生物体有机物的叙述，不正确的是（）
A.乳糖水解产物都是六碳糖B.HIV病毒只含有一种核酸
C.香蕉的遗传物质含有5种碱基D.生物大分子的单体的骨架都是碳链
5．在只含14C的CO2条件下，植物进行光合作用，14C的转移途径是（）
A．CO2→C3→（CH2O）B．CO2→C5→（CH2O）
C．CO2→叶绿素→（CH2O）D．CO2→叶绿素→C5
6．下列结构中能够产生ATP的是（ ）
①酵母菌的细胞质②叶肉细胞的叶绿体③人体唾液腺细胞的线粒体
④洋葱根尖细胞的叶绿体⑤蛔虫体细胞内的线粒体
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．①②③⑤
7．在人体的心肌细胞与骨骼肌细胞中，肯定相同的是
A．自由水与结合水的比值
B．组成细胞的成分和含量
C．组成脱氧核糖核酸的元素
D．核糖核酸的种类和数量
8．人体细胞中含量最多的化合物和占干重最多的化学元素分别是
A．H2O,CB．H20，0C．蛋白质,CD．蛋白质，0
10．大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3000倍。
如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物（不影响细胞吸收），大肠杆菌细胞内钾离子浓度立即下降，这种药物的作用很可能是（）
A．使细胞膜变成了全透性B．抑制膜上载体的活动
C．加快细胞膜的流动D．使载体运动方向改变
11．（2007秋•扬州期末）能引起细胞发生癌变的因素有（）
①X射线照射
②煤焦油的刺激
③温度过高
④细胞失水
⑤肿瘤病毒的侵入
⑥紫外线的照射．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②⑤⑥D．②④⑥
12．生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是
13．下列有关生物实验的叙述中，正确的是（）
A.鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液与用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液，虽然其成分相同但用法和用量均不相同
B.用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色
C.叶绿体色素的提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中呈蓝绿色的是叶绿素b
D.观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，用KNO3溶液代替蔗糖溶液现象会更明显
14．如图表示细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列正确的是（）
A．水、蛋白质、糖类、脂质B．蛋白质、糖类、脂质、水
C.水、蛋白质、脂质、糖类D.蛋白质、水、脂质、糖类
15．下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞形态和功能各不相同
B.个体发育过程中细胞的分裂，分化和凋亡对于生物体都具有积极意义
C.低温引起的细胞冻死属于细胞凋亡
D.细胞癌变是因为正常基因变成原癌基因
16．下列细胞仍具有活性的是
A．用甲基绿和吡罗红混合染液染色后的细胞
B．存放在9%NaCl溶液中的人口腔上皮细胞
C．用健那绿染液对线粒体进行染色后的细胞
D．解离后的洋葱根尖细胞
17．不能体现细胞膜流动性的是
A.抗体与HIV病毒特异性结合的过程
B.浆细胞分泌抗体的过程
C.质壁分离的细胞复原的过程
D.精原细胞分裂形成精子的过程
18．（2015秋•冀州市校级期末）如图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，相关说法错误的是（）
A．植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感
B．当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等
C．d点时植物甲细胞内产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体
D．适当降低光照强度，b点将向右移动
19．下列有关生物膜系统的说法正确的是（）
A．合成固醇类激素的细胞内质网一般不发达
B．通过细胞膜上载体蛋白的物质运输属于协助扩散
C．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关
D．核膜具有双层膜结构，其上的核孔是核质之间物质交换与信息交流的通道
20．（2014•南通学业考试）下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（）
选项
结构名称
结构特点
功能
A
内质网
单层膜结构
将氨基酸脱水缩合形成多肽
B
高尔基体
双层膜结构
对蛋白质进行加工、分类、包装及发送
C
中心体
非膜结构
与动物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关
D
线粒体
双层膜结构
是细胞进行有氧呼吸的场所
A．AB．BC．CD．D
评卷人
得分
二、综合题（50）
21．（2015秋•太原校级月考）分析细胞内4种重要有机物的组成及功能，回答下列问题：
（1）E在动物细胞中是指，在植物细胞中是指和．以上三种物质的单体是．
（2）F是指，除此之外，脂质还包括、等．其中、是构成动物细胞膜的重要成分．
（3）构成H的单体有种．
22．某小组确定研究课题：
探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。
该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：
假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。
该小组设计实验步骤如下：
①配制质量分数为10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。
②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。
③取出叶片制成装片，放在显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（A为细胞的长度，B为原生质体的长度）。
在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A值（%）。
（2）该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。
请你对该结果进行分析并得出结论。
23．生物体内的代谢与ATP、酶有密切关系。
下面甲图表示了细胞某些代谢过程与ATP的关系，乙图表示酶在化学变化中的作用。
请分析回答：
（1）甲图中，若发生在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程①产生ATP的具体部位是_________________。
（2）从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的机械能，需要依次经过甲图中________（填数字）过程。
（3）乙图中，若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2（温度和pH等条件都保持最适宜）时生成物量与反应时间的关系，在d分钟后曲线变成水平的主要原因是________________。
过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能____________。
Fe3＋也能催化H2O2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般________d分钟。
（填大于、小于或等于）
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
甘蔗中含有蔗糖，蔗糖不是还原糖，不能作为实验材料，A正确；花生种子含脂肪多，子叶肥厚，是鉴定脂肪的理想材料，B错误；梨汁中还原糖含量高，且颜色接近白色，是进行还原糖鉴定的理想植物组织材料，C正确；马铃薯块茎中含有淀粉比较多，是进行淀粉鉴定的理想材料，D正确。
考点：
本题考查组成细胞的分子的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。
2．
A
【解析】
3．B
【解析】本题考查的是蛋白质功能的有关内容。
氧气在血液中的运输，需要红细胞中的血红蛋白，葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞需要载体蛋白的协助，细胞识别需要糖蛋白。
而CO2进入叶绿体是通过自由扩散进入的，与蛋白质功能无关。
故本题选B。
4．C
【解析】略
5．A
【解析】
试题分析：
光合作用中含14C的CO2首先与C5结合生成C3，然后C3在[H]、ATP和酶的作用下生成（CH2O），所以14C的转移途径是CO2→C3→（CH2O），选A。
考点：
本题考查光合作用及同位素标记法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
6．A
【解析】略
7．C
【解析】
试题分析：
人体的心肌细胞与骨骼肌细胞代谢强度不同，一般来说，代谢旺盛的细胞中，自由水与结合水的比值较大，A项错误；心肌细胞与骨骼肌细胞的形态和功能都不一样，所以组成这些细胞的成分和含量不同，B项错误；在任何细胞中，组成脱氧核糖核酸（DNA）的元素都是C、H、O、N、P五种元素，C项正确；心肌细胞与骨骼肌细胞的不同是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞中表达的基因不完全一样，那么转录形成的mRNA（核糖核酸的一种）种类和数量也就不同，D项错误。
考点：
本题考查细胞的组成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
8．A
【解析】
试题分析：
细胞中最多的化合物为H2O，占干重最多的化学元素为C
考点：
碳原子的结构特点；水在细胞中的存在形式和作用
【名师点睛】生物细胞中，含量最多的化合物是水，其次是蛋白质。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类，其中大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素。
9．B
【解析】人体细胞有氧呼吸过程中既有水的参与，也有水的产生，A正确；形成渴觉的部位为大脑皮层，B错误；胰岛素为蛋白质，它的合成过程中通过脱水缩合伴随着水的产生，C正确；人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢，D正确。
【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；有氧呼吸的过程和意义；衰老细胞的主要特征
【名师点睛】水平衡调节：
体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
10．B
【解析】略
11．C
【解析】
试题分析：
①X射线照射属于物理致癌因子，①正确；
②煤焦油中含有化学致癌因子，②正确；
③温度过高不会引起细胞癌变，③错误；
④细胞失水不会引起细胞癌变，④错误；
⑤肿瘤病毒属于生物致癌因子，⑤正确；
⑥紫外线属于物理致癌因子，⑥正确．
故选：
C．
考点：
细胞癌变的原因．
12．C
【解析】叶片经过光合作用可以产生氧气，使叶片上浮。
煮沸过的自来水中溶解的二氧化碳的量较少，A缺少光合作用的原料二氧化碳，不能进行光合作用；B、D中没有光照，不能进行光合作用；在正常光照条件下，植物的光合作用速率远远大于呼吸速率，而且，自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度，温度又适宜。
C中的叶片最先上浮到水面。
【考点定位】影响光合作用的因素
13．A
【解析】斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液，鉴定还原糖时，要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且现配现用；双缩脲试剂的A液是质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液，B液是质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液，鉴定蛋白质时，要先加甲液后再加入乙液，A项正确；用甲基绿和吡罗红对人口腔上皮细胞进行染色，由于DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，所以细胞核呈绿色、细胞质呈红色，B项错误；叶绿素b呈黄绿色，呈蓝绿色的是叶绿素a，C项错误；观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，由于细胞能主动吸收KN03溶液中的离子，所以用KN03溶液代替蔗糖溶液现象不会更明显，D项错误。
【考点定位】检测生物组织中还原糖和蛋白质实验、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察植物细胞的质壁分离和复原实验
【名师点睛】利用“一同三不同”区分斐林试剂与双缩脲试剂的方法
“一同”是指都含有NaOH和CuSO4两种成分，且NaOH溶液的质量浓度都为0.1g/mL。
“三不同”分别指：
（1）使用原理不同。
斐林试剂的实质是新配制的Cu（OH）2溶液，双缩脲试剂的实质是碱性环境中的Cu2＋。
（2）使用方法不同。
鉴定还原糖时将甲、乙两液等量混匀后立即使用；鉴定蛋白质时先加A液1mL摇匀，然后加B液4滴，振荡摇匀。
（3）CuSO4溶液的浓度不同。
斐林试剂中CuSO4溶液的质量浓度为0.05g/mL，双缩脲试剂中CuSO4溶液的质量浓度为0.01g/mL。
14．D
【解析】
试题分析：
细胞鲜重中，含量最多的化合物是水，其次是蛋白质、脂质和糖类，故D正确。
考点：
本题主要考查细胞中的化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。
15．B
【解析】
试题分析：
细胞分化是基因的选择性表达，其细胞内遗传物质不变，而RNA和蛋白质不同，A项错误；个体发育过程中细胞的分裂，分化和凋亡对于生物体都具有积极意义，B项正确；低温引起的细胞冻死属于细胞坏死，而细胞凋亡是由基因决定的细胞自行结束生命的过程，C项错误；细胞内本来就存在原癌基因，细胞癌变是由于原癌基因发生了突变，D项错误。
考点：
本题考查细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
16．C
【解析】
试题分析：
甲基绿和吡罗红是观察DNA和RNA的，使用时细胞死亡，故A错误。
在9%的NaCl溶液中人口腔上皮细胞因为失水而死亡，故B错误。
健那绿是对活细胞中的线粒体进行染色的，故C正确。
解离后细胞已死亡，故D错误。
考点：
本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
17．A
【解析】
试题分析：
抗体与HIV病毒（抗原）特异性结合不能体现膜的流动性，因为HIV病毒无膜结构。
浆细胞分泌抗体为胞吐，依赖膜的流动性。
质壁分离依据的是原生质层和细胞壁的缩性不同实现的，原生质层由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质构成。
动物细胞分裂末期是细胞膜内陷缢裂导致子细胞形成。
考点：
本题考查生物膜的特性，意在考查对知识的理解。
18．B
【解析】
试题分析：
A、根据题意和图示分析可知：
环境中C02浓度升高到一定程度后，植物乙C02的吸收量降低幅度大，植物甲C02的吸收量保持不变，可见植物乙比植物甲对C02浓度更敏感，A正确；
B、当C02吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，因此植物甲合成有机物的量比植物乙多，B错误；
C、d点时植物甲细胞内既进行光合作用，也进行呼吸作用，所以产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体，C正确；
D、根据题意，图中曲线是在最适的光照强度条件下测得的C02吸收量，因此光照强度减弱C02的吸收量降低，b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，降低光照强度后，需要环境中提供较高浓度的C02才能使C02吸收量与C02释放量相等，因此b点将右移，D正确．
故选：
B．
考点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
19．D
【解析】
试题分析：
固醇属于脂质，内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质的合成车间；根据结构与功能相适应的特点，合成固醇类激素的细胞内质网应较发达；A错误。
主动运输也需要载体，B错误。
自由扩散中，脂溶性物质易通过细胞膜与磷脂有关；C错误。
核孔是核质物质和信息交流的通道；D正确。
考点：
细胞器、物质跨膜运输、细胞核。
20．C
【解析】
试题分析：
A、内质网能对多肽进行加工，但不是合成多肽的场所，A错误；
B、高尔基体具有单层膜结构，而不是双层膜结构，B错误；
C、中心体无膜结构，与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，C正确；
D、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所（有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中），D错误．
故选：
C．
考点：
细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能．
21．
（1）糖原淀粉纤维素葡萄糖
（2）脂肪磷脂固醇磷脂、胆固醇
（3）4
【解析】
试题分析：
分析题图可知，大分子有机物E是能源物质，因此是糖原或淀粉，A是基本组成单位葡萄糖；F是良好的储能物质，为脂肪，B是基本组成单位甘油和脂肪酸；G是结构物质，为蛋白质，C蛋白质的基本组成单位氨基酸；H是细胞的遗传物质，为DNA，D是基本组成单位脱氧核苷酸．
解：
（1）动物细胞特有的多糖是糖原；植物细胞的多糖是淀粉和纤维素；葡萄糖是多糖的基本组成单位．
（2）脂肪是良好的储能物质；脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇又包括胆固醇、性激素、维生素D，其中磷脂和胆固醇是细胞膜的重要组成成分．
（3）H是DNA，其单体是脱氧核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种．
故答案为：
（1）糖原淀粉纤维素葡萄糖
（2）脂肪磷脂固醇磷脂、胆固醇
（3）4
考点：
糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．
22．
（1）
细
胞
10%蔗糖溶液
20%蔗糖溶液
30%蔗糖溶液
B
（μm）
A
（μm）
B/A
B
（μm）
A
（μm）
B/A
B
（μm）
A
（μm）
B/A
1
2
3
4
5
（2）分析：
①B/A值越小，说明质壁分离程度越大；②随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大。
结论：
细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。
【解析】
（1）本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。
植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置的质量分数为10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照；质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A值，将B/A值作为衡量质壁分离程度的指标。
（2）根据曲线图分析，注意B/A值与质壁分离程度的关系，B/A值的变化与外界溶液浓度的关系。
23．
（1）叶绿体类囊体薄膜（叶绿体基粒）
（2）①②③④
（3）底物已完全被消耗尽来降低化学反应的活化能大于
【解析】
试题分析：
（1）甲图中，①是ATP合成过程，若发生在玉米体内，则叶肉细胞通过光合作用的光反应产生ATP的具体部位是叶绿体类囊体薄膜（叶绿体基粒），此时②是暗反应过程。
（2）从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的机械能，需要先通过光合作用将光能转变为有机物中稳定的化学能，再通过细胞呼吸将有机物中稳定的化学能转变为ATP中活跃的化学能，最后才能转变为骨骼肌收缩所需的机械能；图甲中③是细胞呼吸，④是ATP中的能量用于各项生命活动的过程，故需依次经过甲图中①②③④过程。
（3）乙图若表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2（温度和pH等条件都保持最适宜）时生成物量与反应时间的关系，在d分钟后由于底物已完全被消耗尽，曲线变成水平。
过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能显著降低化学反应的活化能。
酶具有高效性，故Fe3＋虽能催化H2O2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般大于d分钟。
考点：
本题考查细胞能量代谢及酶促反应的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理并做出合理判断或得出正确结论的能力。
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