浙教版二下道德与法治教案.docx
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浙教版二下道德与法治教案
浙教版道德与法治二年级下册教案
第一单元快乐地创意生活
1、创造改变生活
教学目标：
1、能对问题提出自己的想法与看法。
2、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。
3、喜欢提问和探寻问题的答案。
喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。
4、学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1.教师出示一张纸，随机提问：
大家想一想，一张纸有哪些创意？
会创造出怎样的精彩呢？
2.板书课题：
创造改变生活
二、创意变变变
1.自己想一想：
一张纸有哪些创意？
2.你言我语话创意，交流自己的创意看法。
师：
一张纸，会有什么样的创意呢？
把你的想法说给小组内的学习伙伴听一听吧。
交流时，别忘了说清楚你为什么有这样的创意？
你的这种创意有什么作用呢？
3.心灵手巧搞创意，动手实践自己的想法，可以撕一撕、画一画、折一折，做成不同的创意作品。
4.学生展示自己的创意作品。
5.以杜威的一句名言“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的”作为小结。
三、创意改变生活
1.出示创意改变生活的小故事，如《项嘉华和他发明的输液器指环》。
2.谈谈自己看后的想法。
3.大胆交流一下自己还有哪些好的创意想法，打算让它们怎样为我们的生活服务。
师：
听了这么多的创意小故事，相信你的心中也一定有很多的创意想法吧？
把你的想法说给学习伙伴听一听吧。
4.画一画自己的创意。
5.小结：
创意让我们的生活更精彩。
四、拓展延伸，指导生活
1.课后动手实践自己的小创意，并应用到生活中去。
2.开展自己的创意作品展。
2、创造有秘诀
教学目标：
4、能对问题提出自己的想法与看法。
5、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。
6、喜欢提问和探寻问题的答案。
喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。
4、学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
谈话导课：
帮老师解决擦黑板时弄得满脸满身都是粉笔灰的烦恼。
二、主题探究活动
活动一：
故事听一听
听故事：
《每事问》，谈自己的想法。
（引导学生坚持每事问）
活动二：
创意做一做
1.展示创意作品。
生展示带来的作品，并作介绍。
2.师：
集体的智慧是无穷的，把你的创作跟同伴交流，提建议。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获。
学生谈自己的收获。
2.感悟提升。
通过活动，去体验发明小创意给人们带来的方便，感受到创造的快乐。
活动中的创意无处不在，只要你敢想，敢做，就一定会收获更多。
四、拓展延伸，指导生活
1.师：
今天的学习一定让你们收获了很多创意，一起读读下面的小诗吧。
勤动脑，齐动手，
小小创意成效大。
善观察，共创造。
受益良多顶呱呱。
1.回家后把自己的作品进一步完善，看看谁才是真正的“创意小能手”。
3、动动手动动脑
教学目标：
1.学会在传统的基础上创造新事物
2.利用身边可利用资源改造游戏更适合自己
教学重难点级关键：
鼓励学生创造改造符合环境的游戏，不局限于已有的传统游戏。
教学过程
第一课时
一、引入主题
同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？
但是谁规定的这些只能这么用呢？
所以今天让我们开动脑筋，想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！
二、小组讨论
每组发一种玩具，合作设计新玩法。
设计完成后每组示范新玩法
同学们可以创造新玩法，那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？
两或三个小组一同讨论设计新玩法。
三、板书设计
玩出新花样
第二课时
一、承上启下
上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以创造新玩具呢？
让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。
二、模仿大王
我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏！
三、小组合作
每组负责改造一个游戏：
1.制作所需道具
2.更改适合当前人数的规则
四、小组发言
向大家展示自己改造后的游戏，并体会其他组的游戏交换意见。
五、板书设计：
我们一起来创造
第二单元班级风景线
教学目标
1、态度和情感:
能以积极的态度参与班级的文化活动。
2、行为和习惯:
认真负责地完成班级的美化活动,保持教室的整洁美观。
3、过程和方法:
积板参与美化活动在相互交流评价等体验活动过程中悟出在班級中快乐生活的道理。
4、知识和技能:
知道美化班級的方法和美化班级给自己带来的快乐
教学重点难点
重点：
锻炼收集资料,理资料的能力。
难点：
理解“美化”的真正含义不东施效颦。
教学过程
第一课时
教学活动
活动1【活动】
1、（插放班級布置的照片,并随机点评）师看看我们的“家”你喜欢吗?
2、学生欣赏并发言。
3、师:
从大家的发言中,老师听出来你们喜欢我们的教室。
知道为什么要布置这些（吗?
你参与过班级布置吗?
4、学生发言。
二、活动体悟
三、课后延伸
活动2【活动】
设计“风景”
1师:
同学们相信大家都向往生活在这样的教室里,那就让我们动动脑筋,为美化和改造我们
的教室出出主意吧!
课件出现文字“班级美化,巧出点子!
”
2、（课件演示录音:
“各位同学大家好!
相信看了那么多的照片,你们的脑袋里肯定也有
了很多的好办法!
我在这给大家几条建议请你思考:
第一,我们的教室哪些地方己经进行了
美化?
第二看看这些美化过的地方,哪些是好的?
哪些还有不足?
第三教室四周的墙壁都有
哪些空白的地方?
第四你觉得哪些地方需要美化哪些地方不需要进行美化?
期待你们的金
点子理我!
”）
4、学生四人小组讨论交流教师巡视指导。
请代表全班变流:
说方案:
例:
我们组想设计班级的生物角。
我们是这样设计的:
据放两个架子每组带一些自己喜就的动植物摆放在架子上,写上名杯、习性以及养护要求并在墙上写上生物角几个字,或画上。
或咕上卡通画这样既美化了教室,又地长了知识。
学习交流金点子同时可以开始在课件的同一界面设置了“生物角。
图书角。
里板报。
队角
卫生角其他前面几地是班级原有的风景,学生通过讨论,能使这些角落的布置更观。
展示教室布置的材料
为下节课的教室布置准备材料啦!
（插放教室布置所需的材料供学生参考,以图片和文字方式
呈现:
各和纸张。
刀、胶水。
水彩笔、作品。
花草、图书等）
活动3【活动】学生活动
1呈现班级布置的照片,并通过“你喜欢这个家吗?
”唤醒学生对班级的喜爱之情。
并与理想中
的教宝进行比較,提出不足之处。
学会客观的评价教室环境激发孩子美化教室打造班級风景
的愿望
2学生客观评价自己的教室。
低听身边同学对参观其他教室后的评价
3学生欣网上优秀教室布置的图片用“小博士的形式,能吸引孩子的注意力,并有效地引导
学生逐步地去寻找教室里布置不合理的地方。
4在课件的同一界面设置了“生物角、图书角、黑板报、队角。
卫生角、其他”前面几块,是班级原有的风景,学生通过讨论能使些角落的布置更美观。
班级形象大设计
教学目标
1学会发现同学身上值得学习和欣嵩的地方,有礼貌地与同学交流
2。
学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼夜。
重点难点
教学重点：
发现同学身上值得学习和底的地方能有礼貌地与冋学进行交流。
教学难点：
热爱集体,认识到自己的荣普与班級有关争做班级明呈,懂得采访的基本礼仪,并学
会对同学进行采访。
教学过程
第一课时
活动1【导入】班级小明星
一、自主学习
唤彩唤彩我要学寻找班级小明星
（1）讨论：
你觉得怎样的同学可以成为班级小明星?
（2）讨论：
我们个人如何才能成为班级的小明星?
二、织彩织彩我要学,说说我们班的班级小明星。
动手填写明星档案
我认为是班级（小明星,因为
活动2【导入】
三、紧彩聚彩我会解,学会采访班级小明星
（1）你们想知道他们为什么能成为小明星吗?
想和他们进行交流吗?
让我们当一回小记者,采访
一下他们吧!
（2）学生观察书上的插图,说说怎样进行采访?
四人小组讨论。
（3踊定采访对象合理分工,些理材料把些理好的材料给被采访者确认
（4何写采访提纲
老师提供采访稿,引导学生读一读,说说可以采访哪些内容
（5）学习采访的秘决
分组确定采访对象,讨论井写下采访提纲
活动3【活动】
四、精彩精彩我参与
（1）选择织彩。
聚彩环节的展题合理分工进行展疯。
2）他组员做好质疑补充崔备
活动4【导入】
五、出彩出彩我最棒!
分组进行采访
2、班级风采
教学目标
1.知道运动会的基本程序,了解运动会的比赛项目
2.能在教师指导下为班级献出一份力积极报名参加
3.能以积极认真的态度参加运动会,关心同伴,爱护班級荣誉
重点难点
重点是能在教师指导下为班級献出一份力积极报名参加。
难点是能以积极认真的态度参
加运动会,关心同伴,爱护班級荣誉。
教学过程
第一学时
学习导入
1插放学校前一届运动会二年级学生比賽时精彩片段激发情感。
（插放录象“运动风采”包括入场,广插操比赛,100米比賽,接力賽学生加油助威共5个镜头。
并插放“运动员进行曲”）
师看到这样激亩人心的运动场面你的心里是什么样的感受有什么想说的画面定格在5个
场景集合）学生自由发言。
（预设问题:
你为什么会感到激动呢?
师:
是呀,去年我们班获得了年級第一的好成绩呢
2谁能说说我们是怎样获得好成绩的?
平时有本人的刻苦训练,老师的精心指导,同伴的热忱
关心（陪练家人的时时豉励.比时:
有本人的努力拼搏拉拉队员的齐心助威,服务人员
的细心服务
3小结引入学校运动会
师:
是呀,名运动员要取得好成绩除了本人的努力外,正需要别人的帮助大家一起的合作这
样才能达到好的成绩。
9月28日,即将举行我们学校新一届的运动会了。
（点击课件出示有
背景图片加文字）运动会开始啦!
活动2【讲授】一次运动会
1.导语。
师:
对于印将到来的运动会你有什么期望吗?
学生自由回答。
预设:
生1:
希望我们维
续保持年级第一的好成绩生2:
希望在这次运动会上我能够代表班级参加生3:
希望我们班这
次能比上一次获得更高的分数
2“我们的运动会”一一我们的运动会有即些比賽项目呢?
—一了解运动会比项目（边介绍
边点击课件图片）
（1）二年级比赛个人项目有为0米,100米200米,立定跳远和扔垒球。
集体项目有:
30米迎面接
力,平跳和长绳
2师币:
你对哪个项目己经有所了解?
对哪个项目正不是很清楚呢?
根据学生的需要,对个别比
襄项目进行解释点击图片解释。
）
活动3【活动】一次运动会
寻“我要参加运动会”——了解运动会的人人参与性。
师:
运动会上有这么多的比项目,既有
个人的也有集体的项目,作为我们是集体中的一员,你打算在这次运动会上怎样献出你的一份
力量呢?
☆四人小组按提示的问题进行“大讨论”
1）假如你有运动特长打算报什么项目（引导学生根据自己的长处积极报名
2）如你参加了集体项目,你打算怎么微（引导学生认识到集体项目更为重要只有当团结
合作了才能挥出集体的强大力量
活动4【讲授】一次运动会
4“我为集体争光一一了解运动会报名活动及要求
师每个人有自己不同的体育特长,都想为班级在运动场上得好名次为集体争光,真不错!
但运
动会有一定的比宴规则,报名也有一定的要求。
每个人最多可以报2个项目,每个项目一个班
級最多只能源3名同学参加。
接下去,请大家想想怎样报名最合适?
可以同学相互推荐也可以
自己报名。
（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报同时要根据择优录取的原则教育学
生个人利益服从集体利益
活动5【活动】一次运动会
5.“大家一起来镜炼”—制定训练计划。
师:
现在我们每一个同学都有了自己的运动项目为
了在运动场上发挥出我们的最高水平我们要积极准备训练,那我们怎样合理安排,有效训练
呢?
（引导学生明白:
训练是应该利用时间。
讲究方法需要大家一赶训练的项目放在前面单练
的项目可防在后面进行;体力消耗小的安排在前面,体力消耗大的安排在后面同时训练要适
度。
）最后经全班同学讨论制定出训练计划一一“我们的约定
（1）每天锻炼30分钟;
2）大家相互检查。
相互动励
（3）全体同学进行入场式队列练习;
（4）在运动会上展示我们班的最佳状态。
运动会的准备包括很多方面,但对运动项目的了解
是最基础的,在对项目了解的基础上再来选择自己合适的比賽项目,会比较合理一些,二年级
迎面接力賽跑参加的人員多,讲究技巧尤其是迎棒、接棒技巧,需要特别指导,需要训练可以根
据实际情况来说明运动会报名要求
活动6【作业】一滨运动会
课后按自己的计划做好餐炼
3.我们的班级报
教学目标
1、能积极参与班级报的制作,初步了解出班级报的一般步骤和方法。
2、通过评判班级报,掌握班级报制作的一些基本要点
3、在编写过程中,感受班级的美好,体验共同合作与劳动的快乐,增强学生热爱班级的感情。
教学重点：
初步了解编写班级报的一般步骏和方法,感受班级的可爱与美好,体验共同合作的快乐。
教学难点：
编写班级报的选材、排版、美化。
教学流程:
第一课时
导入新课
1（教师出示一张校报）谈话:
看,老师今天带了什么?
学生观察并发言（报纸）。
2谈话:
这是我们实验三小的校报,孩子们读过吗?
（读过〕
3提问:
我们的校报办得好不好?
好在哪里?
学生从校报上寻找信息并交流。
4小结:
我们从校报上可以了解我们学校的新闻、丰宫多彩的校园活动等。
我相信
我们二年级的小朋友也有很多有趣的、快乐的事,如果我们把这些事也做成小报,
让更多的老师、同学、家长了解,那该多好啊!
同学们想不想做啊?
揭示课题:
这节课我们就共同合作,制作我们的班级报（板书课题）。
学习新课:
活动一:
成立小报社。
1谈话:
班级报的制作,需要我们全班同学的共同努力,我们先分分工好吗?
今天我们以四人小组为单位成立小报社,报社成员（出示课件）：
（1）总鳊:
负责小报的全过程,包括审核和最后确定。
（2）排版:
负责设计版面的美观,要合理。
（3）文编:
负责版面的文子处理。
（4）美编:
负责版面的美化、装饰等。
2小组分工,明确责任
3给小报起名称。
活动二:
整理选择制作小报的资料
小报社成立了,我们准备怎么制作?
小组讨论制作方案。
全班交流:
选出最佳制作方案。
师生共同小结:
a确定本期班级报的主题。
b围绕主题选出资料H（文字、图片）
c排版（应注意什么?
课件展示:
排版注意事项
a四周留一定的空白。
b疏密均匀,色彩和谐协调。
c编报时间、制作人、报刊名称
活动三:
制作班级报
1排版（学生参考高年级学生已经做好的小报）。
2制作
课堂总结:
这节课我们了解了班级报的制作步骤和方法,大家一定有收获。
第三单元家在自然中
1、美丽的大自然
教学目标
1、动用感官底大自然的美好增强自己热爱大自然的情感。
2、知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状,感受大自然的神奇
3、融入自然,体验在大自然中游戏和活动的乐趣养成户外活动的良好习惯。
重点难点
1引导学生感知。
底莴美丽的大自然。
了解大自然中的植物有各种各样的颜色。
形状感受
大自然的神奇
2、体验在大自然中活动中的乐趣热爱大自然
教学过程
第一学时
活动1【讲授】1美丽的大自然
师:
小朋友们,今天老师给你们带来了两份礼物,一份是老师剪了许多大自然中的动物和植物等会奖给上课认真听讲、举手发言积极、回答问题声音响亮的小朋友。
另一份礼物:
我想带领我们班的小朋友一起去一座大自然坡量探险,你们想不想去，小朋友一定很想进去了吧?
可是要想进去看神奇美丽的大自然风光就必须得过三关才能进入,你们敢接受挑战吗?
让我们一起进入第一关:
猜一猜
1第一关:
猜一猜板书:
大自然中关妙的声音
这一关要求我们用我们的小耳朵,仔细听一听大自然的声音猜一猜这是什么声音?
（流水声。
下雨声、鸟叫声。
青蛙的叫声
师大自然中的声音真奇妙就像一首优关的乐曲,让人听了还想听。
谁来说说你正听过大自然
中的哪些声音,能模仿一下吗置生模仿大自然中声音
师:
小朋友们的耳朵真灵,不仅彘听大自然中神奇美妙的声音正能模仿大自然中优美动听
的声音,真让人佩服
2、第二关摸一摸（板书大自然的不同形态
看谁的双手最能干,一就知道这是什么。
（用手在盒子里摸猜猜这是什么?
树叶。
石头、花
生问一问他是怎么猜出来的?
师:
你们的双手功後很好,能射棋到大自然
3、第三关:
闻一间（板书大自然的不同味道
老师拿着盒子在学生中间转,让学生间间。
你有一个灵的鼻子,闻出来这是什么味道
吗（水果。
花。
大蒜）你还间到过哪些大自然的味道?
师:
你的鼻子真厉害,能间到这么多大自然的味道恭喜小朋友们顺利闯过了三关,音,大自然
量的大门打开了!
让我们一起走进大自然去感受大自然的神奇美丽吧!
感知大自然的美丽神奇板书:
美丽神奇的大自然）
1。
插放图片<美丽的大自然>请学生说说看见了什么有什么感受?
2、引导学生说说证音见过自然界哪些关丽的景色?
3这些景物都美在那里?
板书
师大自然到处像我们展示着它的美丽有不同花纹的鹅印石。
不同颜色的花朵。
不同形态的
水、不同花纹的蜞蝶等,让我们再次去感受一下色彩斑的大自然,
插放<大自然真神奇>。
（板书:
大自然不同的色彩）
3、大自然除了拥有美丽的外表,它正会说话哩里。
让我们静静的聆听大自然它雲对我们说什
么2——听<大自热的语言大自然的不同语言）
2、动物、植物和我们
教学目标
1.通过多种途径认识一些有特色的动植物,并能对其外形、特点。
生命习性、作用等方面进行
初步研究。
2初步学习将搜集来的资料进行分类。
些理,并完成间单的研究报告
3.激发学生热爱小生命的思想感想,学生生成关爱动物植物的关好情感
重点难点
认识到动、植物都是人类的好朋友它们和人类之间有密切的关系;并制作表达自己心意的
环保警示牌。
教学过程
第一学时
教学过程：
一。
学习导入
上节课,老师和小朋友一起走进了美丽的动、植物王国,知道了动、植物跟我们大家一样,
都具有神奇的生命现象;他们都是我们的好朋友。
有些小朋友正告诉老师,自己有许多喜炊的
动植物呢!
今天就让我们一起来说一说你最喜欢的动植物吧。
（插放图片:
我最喜炊的动植物
二、活动体悟
（一）介绍:
我最喜炊的动植物
1.学生准备好事先收集的资料,如:
明信片,动植物图册。
碟片…,被请到后上台展示介绍
2生逐个介绍师准备好〔flash:
我最喜欢的动植物在学生介绍过程中随机引导全班学生互动
交流,并进行补充和拓展側重展示动植物的美丽与可爱
预设举例:
一生介绍老虎后,师生互动交流:
A.多么威猛而又善良的老虎啊
B你是从哪里知道这些知识的呀
C老师这里也从电视上选取了一段介绍老虎的录像大家想看吗插放录像）
D看完录像,你们有什么想说的吗?
3.请学生谈谈音完资料后的感受:
所有的动植物都有自身的可爱之处
4师:
刚才,小朋友介绍了那么多自己喜欢的动植物每一样都是那么可爱,他们都是大自然不可缺少的组成部分,都需要我们的保护
二）小交流:
多种途径找资料
1.师:
刚才,小朋友向大家介绍了自己喜欢的动植物的许多知识,这些资料,你们都是丛哪里得
到的啊?
2四人小组交流师引导,生畅所欲言。
（三）展示。
交流小报
1师讲述交流展示规则:
同组小朋友派代表展示介绍,其他小朋友静听
2四人小组内互相展示和介绍,并推选汇报人员
3生展示介绍教师根据内容随机引导和提升。
（背景图片舒缓音乐如:
（1）哦,原来银杏树的种子又叫白果”还可以微药啊
（2真的?
儒滥吃东西的时间比睡觉的时间长?
太不可思议了!
（3月5日是“世界环境日”,老师和小朋友叉知道了一个新知识
（4）你都救活了这么多小花小草你真是一个“环境保护小天使
3.师:
今天小朋友向大家介绍了自己最喜爱的“好朋友有的喜欢胖乎乎的淘气小猜有的跟
家里的乌龟弟弟是无话不说的好朋友有的特别喜欢看咸猛的老虎伸懷腰时的样子,也有的喜
炊校回里那一棵结满桃子的果树正有很多很多。
当然老师相信正有很多小朋友想说说自己
喜炊的其他的动植物,是吗?
在课余时间你可以把自己知道的说给你的同学。
老师或者爸爸妈
妈听,好吗?
四）-制作保护动植物警示牌
1师:
动物。
植物是人类的好朋友因为有了他们我们的世界才充滴生机。
然而,在现实生活中,
正有很多人他们随意地砍伐树木。
捕杀青蛙置动植物的生命于不顾你们音（插放fash
2请学生说说这些图片是怎么回事看过之后有什么感受
生回答,师动之以情
3.你在电视。
报纸或者生活中有没有看见过类似的事情
4面对这样的现象,我们可以怎么做?
生回答多和方式如:
树立榜样。
去社区宣传、从我做起。
位警示牌
5.师:
是呀,保护动植物的方法很多,只要人人都献出一份力,那我们的生活的家回一定会变得
更美好。
接下来让我们动一动脑子,动一动小手来微一些保护动植物的警示牌吧。
A制作指导
要求:
有主题;语言间练幽默:
图文并茂。
步骤:
选择主题和制作材料;设计样子;写上警示语;涂色美化
B.可以参照书P45警示牌制作,更提倡有创新
C当场制作,师巡回评价指导
6现场评比:
交流并请做得好的学生说说制作这张警示牌的创意。
目的等
7布置展板
三,课后延伸
1.师:
同学们你们做得很好!
老师现在要奖励你们我想让大家集体领养这缸小金鱼。
你们愿意
照它们吗?
2听:
说说,小金鱼在我们班生活,你们会怎么照顾它呢?
3读一读聪明爷”动物是人类的好朋友,要努力保护它们的生存环境。
（插放“明谷
4.读“环保拍手歌”结束本课。
（插放）
3美好的家园
教学目标
1通过学生对周围居住。
生活环境的认识,让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下,拥有一个共同的家园,只有友好处,才能和谐快乐
2.通过对资料的分析研究,认识到大自然。
周围环境和人们之间有些密切的关系破坏大自然会造成严重后果初步了解美好家回应该是怎样的,我们应该尽力创设美好的生活环境
3、培养儿童初步的生态意识和爱护家园的贵任慼掌握一些简单的保护生态和用自己的行动化家园的具体方法,激发儿童美化家园的创造力。
重点难点
认识到大自然,周围环境和人们之间有些密切的关系,被坏大自然会造成严重后果初步了解
美好家园应该是怎样的。
培养儿童初步的生态意识和爱护家园的贵任感,掌握一些简单的保护生态具体方法
活动1【活动】美好的家园
教学过程
直观感受,明确意义
出示一吗大自然和语相处的画面。
你看到了什么样的景象如果你生活在这样的环境中感觉怎么样?
你会怎样介绍自己的家?
可是,环境发生了变化!
[出示小鸟图]环境发生了什么样的变化?
如果你是这只无家可归的小鸟,你会说些什么?
联系实际，激发情感。
在我们生活的地球上，许多地方都遭遇了这样可怕的事情。
插放环境遭受污染的影片或对比幻灯片,听到这些,你想说些什么?
在我们的周围有这样的环境污染吗?
把你调查的结果告诉大家,
归钠:
生活中的污染主要有哪些?
（噪声。
废水。
废气。
森林
制定公约,实际导行。
面对生活中的这些污染,你觉得我们可以微些什么制定“美好家回公约”
四人小组讨论,填写
全班变流
游戏:
环保棋。
阋读棋盘:
哪些“进”2哪些“退为什么这样设计
同桌游戏
你仿照书上的“环保棋”,自己设计一个棋盘吗?
第四单元我们生活的地方
1、我们的社区
教学目标
1、帮助学生认识社区环境、社区设施
2、让学生在社
升级会员 