幼儿园小班端午节教案及反思八篇.docx

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幼儿园小班端午节教案及反思八篇

幼儿园小班端午节教案及反思八篇

小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗，快来看看幼儿园小班端午节教案吧。

【篇一】

　　活动目标

　　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　　3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识（好听的、好吃的、好玩的要与大家分享）。

　　4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏：

听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。

　　教学重点、难点

　　通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。

　　活动准备

　　PPT课件、"粽子"、字卡、图片及各种彩色纸条。

　　活动过程

　　一、导入课题《粽子里的故事》

　　1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

　　2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。

　　：

：

你们吃过粽子吗？

什么时候吃的？

喜欢吃什么味道的？

　　小结：

每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

　　二、观看PPT，欣赏故事前半部分

　　：

：

老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？

孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？

　　：

：

小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？

你们有什么好办法吗？

　　小结：

因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

　　三、以"吃粽子讲故事"的形式，开展语言游戏

　　奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

　　1、出示粽子

（一）：

听（"吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。

）

　　：

：

听"小鸟"讲的故事。

　　2、出示粽子

（二）：

说（"吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。

）

　　：

：

看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事

　　3、出示粽子（三）：

接龙（"吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。

）

　　：

：

词语接龙

　　4、出示粽子（四）：

悄悄话（"吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。

）

　　：

：

悄悄话怎么讲？

（轻轻讲，用心听）

　　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？

（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？

）

　　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　　师：

到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？

我们继续来听听看......

　　五、活动延伸：

包粽子

　　孩子们，你们会包粽子吗？

把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。

　　教学反思

　　现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：

"听"、"说"、"接龙"、"悄悄话"。

帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。

　　活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：

"悄悄话"游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：

"如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？

这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。

　　整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展"听、说"训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。

　　总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。

　　但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的"教育机智"，让教学活动更丰富有趣，更完美。

【篇二】

活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。

包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。

活动过程

1、出示粽子，引出"端午节"的传说。

提问：

这是什么?

你们吃过粽子吗?

都吃过哪些味道的粽子?

幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?

介绍端午节来历的传说。

2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。

在端午节，人们会进行哪些活动?

龙舟是什么样的?

人们在怎样划龙舟的?

一边划龙舟还做些什么?

他们为什么这样做?

绿色的粽子里面有什么?

包粽子需要哪些材料?

怎么包出来的?

你吃过粽子吗?

你吃过什么样的粽子?

3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

小结：

端午节是中国人特有的节日。

4、品尝粽子，感受节日的气氛。

教学反思

端午节是我们中华民族的传统节日。

但对中班幼儿来说，还比较陌生。

本活动开始时我先出示粽子，引出话题。

接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。

最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。

屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。

但是对故事的大致思想还是有一定的感受。

幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。

整堂活动中幼儿还是比较投入的。

在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。

让幼儿更容易接受并学习。

【篇三】

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

　　2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

　　3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备

　　1、教学课件《端午节》

　　2、儿歌《快乐的端午节》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午节相关习俗文化图片

　　5、粽子若干

　　活动过程

　　1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

　　（3）这是什么节日？

图中的人们都在做什么？

　　教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

　　2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

（1）你知道端午节是哪一天吗？

（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

　　端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

　　3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？

你想对故事中的屈原说点什么呢？

　　4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

（2）教师分发好吃的点心：

粽子。

　　（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

　　活动延伸

（1）教师将手工制作材料：

卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作"包粽子"。

（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。

让家长和孩子在当天一起来包粽子。

教学反思

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

【篇四】

活动目标

1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么是端午节。

2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听故事看视频中感受端午节的意义。

3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子，共享节日的快乐。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1、粽子

2、艾蒿等实物

3、端午的相关图片和动画

活动过程

1、教师引导幼儿学习儿歌，《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。

教学反思

五月五是端午，小朋友来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。

前脚才送走欢乐的六一儿童节，接着父亲节和端午节就一起到来！

幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节，以上这篇社会领域的教案是小班幼儿认识端午节而开展的活动。

【篇五】

活动目标：

1.初步了解端午节的一些习俗，试着学做香包。

2.积极参与活动，体验活动带来的快乐。

3.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。

活动过程：

一、讨论，初步了解端午节的热闹活动。

1.今天老师给你们带来了一段动画，想不想来看看？

（播放动画《五月五》五月五是端午，门插艾草香满堂，带香包吃粽子，龙舟下水喜洋洋。

）他们在过什么节呀？

哦，在过端午节。

前几天我们放假了，过端午节了，端午节里有些什么活动呢？

幼：

吃粽子。

（是呀，要吃香香的粽子。

）

幼：

赛龙舟。

（你在哪里看到赛龙舟的啊？

电视里，赛龙舟啊可热闹了！

）

幼：

挂香包。

（小朋友们挂上香包真漂亮。

）

幼：

插艾草。

（是啊，门上还要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小虫子赶走。

）

儿歌小结：

端午节真热闹，赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包，小朋友们乐淘淘。

（评析：

通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯，并以儿歌的形式加以总结。

）

2.刚才你们说到了要吃粽子，那你吃过的粽子是什么样的呢？

幼：

我吃过像三角形一样的粽子。

（哦，你吃过三角粽。

）

幼：

我吃过方方的粽子。

（哦，你吃过方方的枕头粽。

）

3.那这些粽子都是什么馅的呢？

（点击出现相应的粽子。

）

幼：

肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。

追问：

好吃吗？

豆沙粽的味道怎么样？

甜甜的。

花生粽吃起来怎么样？

香香的。

小结：

原来粽子的种类多样，口味丰富啊！

（评析：

吃粽子更是端午节的一个重要习俗，通过说一说粽子的外形和种类，加深幼儿对粽子的认识。

）

二、讲解制作香包的方法。

1.端午节除了要吃粽子，还要挂什么？

（对还要挂香包呢）！

看，陈老师这儿有许多香包，怎么样？

（好漂亮啊）数数有几个？

看看都是什么样的？

（有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形）有些什么颜色？

一起来说说。

香包上有些什么？

哦，有小贴纸还有漂亮的图案，下面这个是什么？

（这叫流苏，也是用来装饰香包的。

）

2.谁来闻闻，香包怎么样？

（香香的）香香的，它里面有什么好东西啊？

（它里面有香香的香料）香香的香包挂在身上有什么用？

（能让我们更漂亮，让我们的身体更健康。

）

3.小结：

是呀，香包香香的很漂亮，能赶走一些蚊子和小虫，让我们小朋友的身体健健康康的。

4.知道吗，这些香包都是老师做的，你们想不想知道是怎么做的？

现在我就来做一个，如果成功了，要给我点掌声哦。

看仔细啦！

先来选个袋子，看看有些什么样子的袋子？

我最喜欢圆圆的袋子，装上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收紧，这样香料就不会出来了。

怎么样让它更漂亮呢？

（装饰一下）可以贴上小贴纸，夏天到了，我就选只小青蛙贴一贴，小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊？

（荷叶上）选一片荷叶，涂上什么颜色？

（绿色）来来回回地涂，颜色要涂均匀，涂好了，撕下后面的双面胶，贴在香包上，撕下来的纸放在盆子里。

记住哦，要先涂好颜色，再贴到香香的香包上。

看看还少了什么？

（流苏）对，还要贴上小流苏呢，这样会更美！

你们看，上面有白白的双面胶，轻轻地撕下来，贴在香包的下面。

漂亮吗？

（挂在脖子里）我的本领大不大，那给我鼓鼓掌呀！

（谢谢！

）你们想不想来试试。

（评析：

这个环节，又引出了端午节的另一个习俗，挂香包。

利用视频展示台，讲解香包的制作方法，直观形象，语言生动、有趣，为幼儿的操作奠定了基础。

）

三、幼儿制作香包，教师巡回指导。

1.介绍材料：

先来看看做香包需要些什么？

袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。

2.交代操作要求：

等会儿请你们选一个你喜欢的袋子，装一些香料，装好了，小手拉一拉，口袋收收紧，再贴上小贴纸和各种图案，把香包装饰得漂漂亮亮的，最后别忘了贴上小流苏哦。

香包做好了，可以和陈老师一样把它挂在脖子里，去欣赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。

听明白了吗？

好，轻轻地去吧。

3.巡回指导，（欣赏激励的语气）我看到***的香料已经装好了，口袋收紧了；***已经把香包装饰好了；***小流苏都要贴好，没有完成的要加油哦。

香包做好了，可以轻轻地挂在脖子里，去欣赏一下好朋友的香包，还可以欣赏一下电视机里的香包。

4．介绍香包：

都做得差不多了，谁愿意来介绍一下你做的香包？

你的香包是什么颜色的？

看看你的口袋有没有收紧呀，你们觉得他的香包漂亮吗？

你的香包是什么样的？

上贴了些什么？

他的颜色涂得怎么样？

（评析：

幼儿通过自己动手操作，掌握了香包的制作方法，每个幼儿都获得了成功的喜悦。

）

四、活动延伸，唱歌《端午节》

我们小朋友真了不起，亲手做的香包真漂亮，那我们一起来唱首《热闹的端午节》的歌吧。

五月初五端午节呀，奶奶为我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我们大家都爱吃呀！

五月初五端午节呀，我们一起做香包呀，香包圆圆又方方呀，一个香包一片心呀！

（评析：

自编歌曲《端午节》，师幼共同表演，把活动推向了一个高潮。

）

教学反思：

端午节是我国的传统节日，怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动，既体现综合的理念，又能突出一个重点领域，几经思考我进行了活动的整合，原创了这个小班综合活动，把重点放在了美术领域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些几何图形和颜色的复习，还自编了歌曲，感觉这样一来，可行性更强了。

活动主要分为三个环节：

第一个环节利用动画，帮助幼儿回忆端午节里参加的活动，以儿歌的形式帮助幼儿总结。

第二个环节是讲解香包的制作方法，也是活动的一个重点，通过欣赏各种漂亮的香包，激发幼儿制作的兴趣，利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的方法并交代了操作的要求。

第三个环节是幼儿制作香包，并介绍自制的香包，围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍，让幼儿体验成功的喜悦，歌曲《热闹的端午节》，把活动推向了一个高潮。

【篇六】

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。

2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

了解本地举办"赛龙舟"的活动情况。

活动建议：

1、与组织"赛龙舟"活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动反思：

本次的活动内容赛龙舟选材教好。

首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。

整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。

同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

【篇七】

活动目标：

1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：

幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。

活动过程：

1、展示、介绍"我收集的粽子"，了解粽子种类的多样。

★指导语：

你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

（1）讨论、认识包粽子的材料。

★指导语：

你知道包粽子需要哪些材料吗?

（根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。

）

（2）观看老师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

教学反思

通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。

同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。

【篇八】

　　活动目标：

　　1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。

　　2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。

　　3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引出端午的由来。

　　师：

小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？

（端午节）你们知道端午节的由来吗？

那我们一起来看看端午节的由来，好吗？

　　教师播放端午节的由来视频。

　　2、师：

刚刚在视频里都看到了什么？

你们知道端午节都要做些什么吗？

（不会的家长可以代替回答）吃些什么吗？

（1）幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗

（2）教师出示ppt图片，端午节风俗习惯。

　　（3）特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。

　　3、师：

我们一起来看看赛龙舟吧！

（播放简短视频）

（1）观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

　　指导语：

你看到的龙舟是什么样的?

上面有什么?

（2）出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

　　指导语：

①龙舟上缺少什么?

怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?

②你准备装饰龙舟的哪一部分?

用什么方法?

需要什么材料?

　　（3）播放ppt，观看别人的手工龙舟作品4、教师示范制作龙舟师：

我们也来做一做龙舟吧！

（1）出示制作龙舟材料，介绍制作材料

（2）一边制作，一边讲解注意事项。

　　5、举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。

　　6、活动结束

教学反思：

通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。