四年级科学复习题.docx

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四年级科学复习题

四年级科学复习题

（一）

一、填空：

第一单元：

1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），氧气大约占空气体积的（21%）。

空气中最多的气体是（氮气），氮气大约占空气体积的（78%）。

10、（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有：

（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

第二单元：

1、温度是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的温度。

3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在固体中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

10、正确使用酒精灯的方法：

（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

13、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

干冰在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。

17、固体的吸热、散热性能优于液体。

例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。

18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。

19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水多姿多彩的化身。

20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

第三单元：

1、声音是由物体（振动）产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

4、声音可以向（各个方向）传播。

5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

6、“伏罂而听”的意思是：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

（挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵）。

7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。

9、耳廓有（收集声波）的作用。

10、声音传递的路径为：

声源——（耳廓）——外耳道——（鼓膜）——听小骨——（耳蜗）——听神经——（大脑）

11、我们是怎样听到声音的：

耳廓收集（声波）后，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

12、（噪声）是听起来不舒服的声音。

13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、声音的高低叫做（音调）。

15、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。

（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

16、声音的强弱叫做（音量）。

17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。

。

声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。

18、保护自己听力的方法：

（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

19、减少噪声的方法：

（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁

鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。

第四单元：

1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。

2、人需要的营养成分主要来自（食物）。

3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。

为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。

5、（营养均衡）才能健康成长。

6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。

7、合理搭配食物的原则是：

（1）荤素搭配

（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。

8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。

（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。

9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；

鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。

11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。

12、人体内的消化器官有：

（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。

13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

14、良好的饮食习惯有：

（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。

15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。

19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

20、注重食品安全的方法有：

（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。

第五单元：

1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。

2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。

比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。

3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：

（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。

6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。

（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。

二、简答：

1、给它们分类：

蝗虫，蚕蛾，牛，苍蝇，羊，鹦鹉，兔子，鸽子，鸭子，蚂蚁

答：

昆虫：

蝗虫，蚕蛾，苍蝇，蚂蚁鸟类：

鹦鹉，鸽子，鸭子哺乳类：

牛，羊，兔子

2、列举三个现象证明声音的产生。

答：

发声的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。

通过以上实验可以得结论：

声音是由物体（振动）产生的。

3、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。

请举出三个实例。

四年级科学复习题

（二）姓名

答：

（1）、添置隔音设施。

（2）、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。

（3）、给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。

4、食物在人体内经过了哪些器官？

答：

口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

5、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。

①豆、奶类；②油、盐、糖；③蔬菜类；④水果类；⑤鱼、虾、肉、蛋类；⑥粮食类。

答：

从上往下依次是：

②①⑤③和④并列都在第四层⑥

我们每天吃的食物应该包括这五大类，吃的最多的应该是粮食类，吃得最少的应该是油盐糖类。

6、写出人耳各部分听到声音的先后次序。

答：

耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）。

7、人类的哪些行为对空气产生了污染？

答：

汽车尾气，焚烧塑料，工业排污。

8、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？

答：

教师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。

耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

9、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头或者塑料的把手呢？

答：

木头塑料导热性能差，防止烫伤手。

10、耳廓的作用？

答：

耳廓的形状有利于接受外界的声波，有“集音”作用，并有助于声源方向的判断。

11、如何检验食物中是否含有淀粉？

答：

往食物中滴碘酒。

12、如何检验食物中是否含有油脂？

答：

将物质在白纸上涂抹，看其是否留下油迹来判断食物是否含有油脂。

13、食物中含有的主要营养成分有哪些？

答：

（1）、米饭，面条，面包等淀粉类食物含有丰富的化合物，可供给我们能量，支持我们的活动。

（2）、鱼，肉，蛋，奶，豆类含有丰富的蛋白质，蛋白质是我们长身体的营养。

（3）、油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们体温，但不能多吃。

（4）、蔬菜，水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质，它是我们保持健康所不可缺少的。

14、消化道用什么方式使食物前进的？

答：

消化道用蠕动的方式使食物前进的。

人能倒立能吃东西的原因是食道、胃肠的逐段蠕动，推动食物前进。

15、写出几句你知道的好的饮食习惯谚语。

答：

饭后走一走，活到九十九；五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安；狂饮伤身，暴食伤胃；多吃不如细嚼；晚饭少吃一口，肚里舒服一宿。

16、什么是排序？

什么是分类？

答：

根据物体的同一种特征来排列它们，这种活动就是排序，排序是一种常用的整理信息的方法；分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起，和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。

17、写出空气的性质。

答：

无色，无味，透明，占据空间，有质量，能流动，能压缩。

18、写出水和空气的相同点和不同点。

答：

空气和水都没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。

但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻。

19、日常生活中，哪些地方用了压缩空气？

答：

自行车轮胎和篮球充气；空气枪；公共汽车的门；喷雾器。

20、写出热空气和冷空气的流动方向。

答：

空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。

。

21、为什么人们冬天喜欢深色衣服，夏天喜欢浅色衣服？

答：

深色衣服吸热快，冬天保热，浅色衣服吸热慢，夏天凉快。

22、说出需要排序的理由。

答：

资料混乱，不便交流，查阅困难，挑选或取舍困难，不便安排等等。

23、举例说出分类的方法。

答：

找相同点分类，如指纹；多极二分法，如分动物。

24、蒸发的快慢与什么因素有关？

答：

与蒸发面积，空气流通程度及四周的温度有关。

25、我们是怎样听到声音的？

答：

耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告大脑，我们就听到声音了。

26、“伏罂而听”的意思是什么？

答：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

27、怎样正确用酒精灯加热一块铁片？

答：

（1）、先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3，打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。

（2）、用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）、把铁片用夹子夹起放在火焰中温度最高的外焰部分加热。

（4）、用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

四、连线题（共14分）

1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。

米饭维生素和矿物质

牛奶碳水化合物（糖）

菜油蛋白质

番茄脂肪

2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的，把它们连起来。

我们平时的对话液体

通过土电话对话空气

潜水时听到岸上的声音固体

五、看图填空，并按食物的消化过程给这些器官排序：

（共1

六、用你学过的分类方法分类，并写出类别名称（共8分）。

四年级科学实验探究题

实验结论:

沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。

研究材料研究中的

不变量研究中的变量探究过程研究结论

三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔沙子、水和空气的袋子要一样大、三种物体的体积、敲击桌面的力度袋子和耳朵之间的距离把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。

3、再远些试试看。

沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。

?

实验探究

?

被检验的食物检验方法我的发现检验结果

大米饭加碘酒大米饭变成蓝色大米饭中含有淀粉

肉1、用纸擦

2、烧1、纸上留下了油渍

2、闻到了一股烧焦的味道肉中含有脂肪和蛋白质

花生用纸压纸上留下了油渍花生中含有脂肪

研究对象你的研究方法你的发现研究结论

空气用线将泡沫小球掉在饮料瓶中，用嘴吹饮料瓶。

听到了饮料瓶中发出了呼呼地声音，看到里面的泡沫小球在不停摆动。

物体在发出声音时都在振动，所以声音是由物体振动产生的。

鼓在鼓面上撒些豆子，用鼓槌敲击鼓面。

听到咚咚的鼓声，看到鼓面上的豆子上下跳动。

音叉敲击音叉后，快速将音叉放在水面上。

听到了音叉发出了嗡嗡的声音，看到了水面上水花四溅。

实验探究

设计实验研究不同的物质吸热和散热的性能（任选一组进行对比）

研究材料探究过程研究结论

水、油、酒精灯2个、铁架台2个、烧杯2个、石棉网2个、火柴、温度计2个

?

1、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟记录水和油的温度

2、停止加热后，每隔一分钟记录水和油的温度，也测量六分钟

?

不同的物质吸热和散热的性能不同，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

实验探究

1、制作喷气气球，让它们模拟喷气式飞机的飞行，探究喷气气球跑的距离有什么因素有关系？

因素研究材料探究过程研究结论

喷气气球的充气量气球、吸管、胶带、打气筒、绳子1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。

2、用气筒给气球打气，一个打10下，一个打20下，旋转喷口。

3、用胶带把气球固定在吸管上。

4、两人同时松开气球的口，让气球沿着绳子向前“飞行”，测量比较两个气球飞出去的距离。

充气量多，气球跑出去的距离远，充气量少，气球跑出去的距离近。

2、请你设计实验研究冷热空气的对流。

研究材料探究过程研究结论

水槽、热水、冷水、集气瓶、玻璃片1、将两个同样大的集气瓶分别放入水槽中，其中一个使它变冷，另一个使它变热。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶中烟满后，立即用玻璃片将集气瓶盖住。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置调换，观察烟的流动冷空气下降，热空气上升。

现象分析

1、蜡烛燃烧一会儿后会熄灭，而且饮料瓶中进入了一部分水，说明空气中有一部分空气支持燃烧；发现火柴熄灭了，这说明剩余的空气不能够支持燃烧。

2、我们会发现矮的蜡烛先熄灭了，然后高的蜡烛也熄灭了，这说明二氧化碳不能支持燃烧，而且二氧化碳比空气重。

现象分析

1、这是因为物体有热胀冷缩的现象。

冬天架设电线时，电线处于冷缩的状态，如果这时将电线拉得刚刚好或者过松的话，等到夏天来到后，电线受热膨胀就会变得更松了。

生活中这样的例子有很多，比如：

铁轨之间的缝隙、夏天给轮胎打气不能打太足，而冬天打气就要打足些等都是利用的物体的热胀冷缩的性质。

你研究过热对流现象了，请你详尽地描述你看到的实验现象。

答：

在研究热对流现象时，我们采用了给烧杯里的水加热的方法，为了方便观察，我们小组在烧杯中放了些茶叶。

起初，茶叶稳稳地呆在烧杯的底部，过了一会，随着水温越来越高，我们发现有些细小的茶叶慢慢往上升了，渐渐地很多茶叶也跟着向上升，浮到上面的茶叶又有下降的趋势，就这样茶叶在里面逐渐的翻滚起来。

茶叶上升是因为水受热后上升，所以就带动茶叶向上升；下面的凉一些的水下沉，就这样循环往复，茶叶就渐渐地在杯中翻滚起来了，这样我们就清晰地看到了对流。

四年级科学上册判断题

1、声音能在固体和气体中传播，但不能在液体中传播。

（错）2、有物体能产生声音，没有物体就不能产生声音。

（错）3、在真空中声音能传播吗？

（不能）太空是一个静悄悄的世界。

（是）

4、多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。

（对）5、由于我们感觉不到空气，所以空气没有重量。

（错）6、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

（错）7、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。

（错）8、自然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。

（错）

9、任何一种食品都含有人体需要的全部营养。

（错）10、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。

（错）11、云和雾就是水蒸气。

（错）

12、空气是一种单纯的气体。

（错）13、燃烧用往的是空气中的氧气。

（对）14、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

（对）15、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（对）16、在大自然中，空气总是循环运动的。

（对）

17、夏天自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。

（对）18、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。

（对）19、云和雾就是水蒸气。

（错）是水蒸气遇冷凝聚成的极小水滴。

20、在一组外形，大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序排列好，用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低，水装的越少的瓶子发出的声音音调越高，不装水的空瓶子发出的声音音调最高。

（对）

21、食品中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

（错）22、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。

（错）23、要做到公道搭配天天的食品，必须考虑食品的种类和数目。

（对）24、水果可以代替蔬菜。

（错）25、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃它。

（错）26、一日三餐要定时定量。

（对）27、多清洗，多浸泡，对除往蔬菜，水果上残留的农药有一定的作用。

（对）

四年级科学下策期末复习题四年班姓名：

一、填空：

第一单元《骨骼与肌肉》

1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。

2、我们全身的骨头分成四部分：

（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。

3、人的手骨共有（27）块。

4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。

5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。

6、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。

７、关节常见的类型有：

（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。

８、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。

９、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。

10、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。

11、人体肌肉共有（600）多块。

肌肉占到了人身体重量的（40%）。

12、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。

13、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。

14、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。

15、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。

16、蛋白质含量高的食品有：

（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。

钙含量高的食品有：

（豆、奶类）。

第二单元《养蚕》

１、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。

２、蚕吃的食物主要是（桑叶）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

３、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。

４、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

５、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。

第三单元《物体的运动》

1、判断物体是否在运动的标志是：

这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物）。

2、参照物是事先假定为（不动）或（静止）的物体。

例如：

汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

3、选择不同的（参照物），判断物体是否（运动）的结论也不相同。

例如：

在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

４、（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。