八年级上政治14单元提纲.docx

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八年级上政治14单元提纲

八年级思想品德（上册）复习资料

第一单元塑造自我

1.1自尊自信

1、如何正确理解自尊的含义

自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。

自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。

2、自尊有何意义？

自尊是人的基本心理需要，自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，是健康人格的基石；有了自尊，我们才能更好地立身社会。

3、怎样培养和维护自尊？

①一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

所以自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。

②要走出自卑，树立自信；要克服自负和虚荣，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。

4、自尊心和羞耻心有什么关系？

（羞耻心有什么重要？

）

①自尊心和羞耻心是互为表里的。

因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。

②有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。

所以，羞耻心是所有品德的源泉。

5、什么是自卑及其危害？

怎样克服自卑？

①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。

自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。

②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。

6、自负的表现和危害？

①表现：

自负是过度地自我肯定。

自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人。

②危害：

自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

7、虚荣的表现和危害？

①表现：

虚荣是追求表面的荣耀。

虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。

②危害：

虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。

追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。

虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。

8、自卑、自负和虚荣的区别：

自卑

不能全面客观认识自已

发现自已的优点和长处，创造成功记录

自负

不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点

全面认识评价自已和别人，看到别人的优点

虚荣

不能全面正确看待自已和别人

全面认识正确看待评价自已和别人

1．2明辨是非

1、什么是做人的良知？

做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）

2.为什么要铸就良知的标尺？

①明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

②现实向我们提出了越来越多的问题，需要我们作出正确的判断。

③是非善恶不像黑白分明的标签，贴在每一人每一事之上。

需要我们作出正确的判断。

3、如何铸就良知的标尺？

（课本P14）

①以美好道德陶冶自己的心灵；

②用法律规范自己的行为；

③选择善良正义的人作为自己的榜样；

④学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的结果；

⑤树立美好的人生理想。

4、如何正确对待社会影响？

①对来自个方面的社会信息，我们要运用良知的标尺加以判别。

吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素。

②对长辈亲朋的言行。

我们要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。

③对公众传媒。

我们要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。

④对社会流行。

我们要独立思考，理性行动，不能盲目效仿追随。

5、列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？

如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑。

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。

②必须打破情面，要坚持原则，不追随犯错。

③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人。

6、什么是“社会流行”？

如何正确看待“社会流行”。

“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。

7、什么是从众心理？

是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

8、如何对待社会流行？

①要做“潮流”的主人，不要做“潮流”的仆人（宗旨）

②要使“潮流”成为成长的助力，不要让“潮流”成为成长的阻力（原则）

③要学会辨别、懂得拒绝，不要盲目跟从、随波逐流（方法）

1．3自我负责

1、如何正确理解责任感的含义？

（为什么要对自已的行为负责？

）

做人应对自已的行为负责。

有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。

有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事。

2、责任的重要性（为什么要承担责任？

）

（1）做人就要负责任。

人依赖社会并从社会中得到满足,所以必须对社会负责。

（2）成长带来责任

①随着年龄的增长,人的能力提高了,就要承担相应的责任。

②随着我们成长、成熟,我们应承担的责任也越来越重。

（3）对自己的行为负责。

①人们的每个行为都会产生一定的社会后果。

做人应该对自己的行为负责。

②一个品质良好的人是有责任感的人。

有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

③有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

3、我们少年有哪些责任？

①我们应该对自已负责，完成学习任务，完善自我。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处。

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩。

④对社会负责，关爱社会、创造美好社会。

4、如何做一个有责任感的人？

①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙

5、举两个有责任感的名人事例

①钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线

②鲁迅三改志愿为祖国

第二单元善待他人

2、1诚实守信

1、诚实的要求。

①诚实的人对自己是诚实的，意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

②诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

2、对“善意的谎言”的理解。

在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。

出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

3。

如何正确理解诚实？

（诚实就是有什么就说什么吗？

）

①诚实意味着实事求是表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人人。

②人应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。

诚实是要拒绝谎言，却不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私和尊重他人的隐私。

在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。

4、诚实的重要性（或意义或作用或为什么要讲诚实守信）：

诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道

德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；

③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；

④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

5、撒谎的危害：

①撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗。

②谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏。

③人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

6.怎样做到诚信?

（怎样做一个诚实守信的人?

）

（1）拒谎言,重承诺，认识谎言的根源和危害，懂得承诺的重要性。

（2）诚实但要注意保留和尊重隐私;同时在某些情况下,需要"善意的谎言”。

（3）坚守诚信的绿洲,诚恳地待人,诚实地学习、生活。

6、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。

在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。

请你列举三例校园生活中的不诚信现象。

例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等。

7、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。

1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；

2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；

3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

8、社会生活中存在着一些假、欺、伪、冒、劣等不诚信现象，这些现象对我们有什么影响？

影响了我们正常的经济与社会生活。

只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

2．2平等待人

1、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？

1、人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。

2、平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。

作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4、平等的人格应该得到同样的尊重。

尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。

平等待人是现代人的基本素质。

2.为什么要尊重平等的人格？

（1）每个人的人格都是平等的。

（2）平等的人格应该得到同样的尊重。

（3）平等待人是现代人的基本素质。

3、如何做到平等待人？

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。

②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

③做到平等待人，要摒除金钱、权力等陈腐观念。

④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

4、如何正确认识现实生活中的不平等现象？

①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。

②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。

③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。

5.现实中存在差异和不平等的原因是什么？

人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

6.对待差异和不平等的正确态度是什么？

承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。

不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

7、为什么说平等是社会进步的体现？

①平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一；

②不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的；

③今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

8、歧视有什么危害？

损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

2.3与人为善

1、善良的内涵。

善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。

归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

2、善良的要求。

（应该怎样做到与人为善？

）

与人为善，就是以善良之心待人。

①善良是无私的，发自内心的驱使，不图回报。

②与人为善要是非分明。

③善良之心是博大的。

④善良要见诸行动。

3、帮助他人，体验生命的快乐.（为什么说助人是快乐的?

）

（1）给予会比接受更快乐。

因为助人不仅是为了别人的需要,也是我们内心情感的需要。

"给予"让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。

（2）助人不仅是付出,也是收获。

因为助人是我们付出对别人的爱,爱的感情是不竭的源泉,我们付出越多,内心就越充盈,幸福感就越强。

助人因此是快乐的。

4、将心比心的具体表现。

（怎样做到将心比心？

）

将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

①将心比心就是急人所难，能够替别人着想，理解别人痛苦，以温暖态度和方式分担别人的不幸。

②将心比心就是成人之美，助人不求回报。

③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。

④必须摈弃伤害他人的恶习。

5、要培养与人为善的品德，我们必须摈弃哪些伤害他人的恶习？

（1）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低；

（2）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦；

（3）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石；

（4）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。

6、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？

平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。

7、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？

如何做到平等待人？

在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

8、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。

公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。

第三单元相处有方

3．1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。

建立和谐的人际关系必须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。

（宽容是一种美德，是一种境界。

宽容是有原则的，不是盲目的。

）

5、宽容有什么作用（意义）：

宽容，是一种美德。

有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、如何正确理解宽容？

宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

1）培养宽容精神需要正确认识自已。

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3．2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。

能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？

（怎样从别人身上发现美好？

）

发现别人的体态美、性格美和深刻美（心灵美），通过微笑和语言来表达

4、为什么要学会欣赏他人（作用）

1）学会欣赏，善于发现，将会眼界大开

2）欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。

3）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富

4）学会欣赏，才能从别人身上发现美好

5）能欣赏他人的美好，就是在自己的心中播下快乐的种子（欣赏他人使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望）

6）欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美

5、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？

1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

6、为什么人需要赞美？

（赞美的作用）

1）真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方

2）称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样

3）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径

4）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。

3．3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

竞争有积极作用：

竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

竞争有消极影响：

它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

1）竞争是个人前进的动力。

2）竞争是集体前进的动力。

3）竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？

需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。

学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?

（团结合作的重要性和意义是什么）

1）社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5）创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:

一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

①在日常生活中能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；

③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。

第四单元胸怀天下

4.1关爱社会

1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？

社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？

改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。

这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？

我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。

3、我国社会存在哪些社会问题？

主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等

4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？

直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

5、面对这些问题,我们怎么办？

我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。

6、我国人口、资源和环境的特点怎样？

1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。

2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。

3）我国环境污染和环境破坏严重。

7、什么是忧患意识？

忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

8、为什么要培养忧患意识？

怎么培养忧患意识？

忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。

9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？

1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。

3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。

4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，

5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。

10、社区服务活动有何目的和意义？

培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。

11、举例说明什么是亲社会行为？

怎样养成亲社会行为习惯？

1）在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。

在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。

4．2情系祖国

1、为什么要情系祖国？

祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。

2、民族文化的地位和价值是怎样的？

五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。

3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？

传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。

要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。

首先要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。

其次要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。

再次弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。

4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？

①课堂学习②课外阅读，艺术欣赏，社会调查③研读典籍，④与传统文化和古迹民俗接触。

5、什么是传统文化的糟粕？

等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。

6、中华民族形成了怎样的伟大民族精