部编版小学语文六年级下册期末复习资料全套.docx
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部编版小学语文六年级下册期末复习资料全套
第一单元
1.《北京的春节》
作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了传统节日氛围的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2.《腊八粥》
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足，也写出了一家人其乐融融的亲情，表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
3.《古诗三首》
《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。
诗人以汉喻唐，流露出对现实的不满。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事，抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。
《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。
4.《藏戏》
作者以生动传神的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
第二单元
5.《鲁宾逊漂流记（节选）》
本文由“梗概”和“节选”两部分组成。
梗概部分介绍了小说的主要内容：
鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到一座荒岛上。
他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。
节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
6.《骑鹅旅行记（节选）》
本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：
家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。
7.《汤姆·索亚历险记（节选）》
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，生动地展现了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、勇于追求自由的精神。
第三单元.
8.《匆匆》
本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜之情，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭，应有所作为这一主题思想。
9.《那个星期天》
文章记叙母亲答应带“我”出去玩，但是由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了“我”期待已久而希望又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳。
第四单元
10.《古诗三首》
《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒发诗人施展才能、为国立功的期望。
《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人格的志向。
《竹石》借竹子立根破岩、经受磨难的特点表达了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。
11.《十六年前的回忆》
本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
12.《为人民服务》
本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。
13.《金色的鱼钩》
本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交付的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
第五单元
14.《文言文二则》
《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意。
《两小儿辩日》讲了两个小孩围绕着“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题所进行的辩论。
故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。
15.《真理诞生于一百个问号之后》
本文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。
16.《表里的生物》
本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。
17.《他们那时候多有趣啊》
本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情，还表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
第六单元
回忆往事
1.《老师领进门》
本文作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。
2.《作文上的红双圈》
本文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。
在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为名作家。
文章表达了作者对老师、对母校的感激之情。
依依惜别
1.《我为少男少女们歌唱》
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
2.《聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲》
这篇演讲稿的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”。
作者首先通过列举许多科学家和作家的事实说明成功是在总结很多次失败的经验后取得的，接着以自己的亲身经历告诉我们所谓天才就是靠坚持不断的努力。
3.《给老师的一封信》
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动场上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
国家统编教材六年级下册语文复习资料
一、【古诗词】
寒食[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
马诗[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、【文言文】
学弈
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
【译文】弈秋是全国的围棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人吗？
回答说：
不是这样的。
【理解】在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰：
“我以日初出远，而日中时近也。
”
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
【译文】有一天，孔子到东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问是什么原因。
一个小孩说：
“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”
另一个小孩说：
“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
”
一个小孩说：
“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？
”
另一个小孩说：
“太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
”
孔子也不能判断谁的观点正确。
两个小孩笑着说：
“谁说你的知识渊博呢？
”
【理解】一个人懂得的知识总是有限的，无论何时何地，我们都不能停下探索新知的脚步。
在探索的路上，我们要认真观察，勤于思考。
同时，我们还要谦虚好学，多思多问，不断充实和提高自己。
三、【日积月累】
（一）
长歌行汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
[朝露]：
清晨的露水。
[晞]：
天亮，这里指阳光照耀。
[布]：
布施，给予。
[德泽]：
恩惠。
[焜黄]：
形容草木凋落枯黄的样子。
[徒]：
白白地。
【诗歌大意】早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道奋发图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
【诗歌赏析】这首诗借物言理，从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方说明光阴如流水一去不再回，最后劝导人们要珍惜青春年华发愤努力，不要等老了再后悔。
在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此，人生也是这样。
一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
诗人由眼前青春美景联想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
（二）
◎读书须用意，一字值千金。
意思是：
读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。
常用于教育人要好好读书。
◎莫道君行早，更有早行人。
意思是：
别说你出发得早，还有比你更早的人。
多指办事情已被别人抢先下手了。
◎听君一席话，胜读十年书。
意思是：
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。
◎路遥知马力，日久见人心。
意思是：
路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。
指时间可以检验一切。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
意思是：
临近水边，时间长了，就会懂得鱼的习性；靠近山林，听多了鸟的叫声，自然就能分辨开。
告诉我们，实践出真知，熟能生巧。
（四）
“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”意思是：
用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
喻指顺其自然，凡事不可强求。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”意思是：
良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
这句贤文现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”意思是：
树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。
这句话从反面告诫我们行孝道要及时。
“常将有日思无日，莫把无时当有时。
”意思是：
富有时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。
这句话意在告诫我们应注意节约，不要浪费。
“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”意思是：
到实际使用时才悔恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。
这句话启示我们应当勤学好问，并行动起来，多学多练。
（五）
“穷则变，变则通，通则久。
”出自《周易》，意思是：
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断发展。
说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。
“苟日新，日日新，又日新。
”出自《礼记》，意思是：
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
强调了及时反省和不断革新的重要性。
“青，取之于蓝而青于蓝。
”出自《荀子》，意思是：
靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
比喻人通过学习可以提升自己，后多用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
”出自《淮南子》，意思是：
如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
说明了变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。
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