中班社会教案简案20篇.docx
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中班社会教案简案20篇
中班社会教案简案20篇
《中班社会教案简案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会教案简案20篇!
(1)中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思
【活动目标】
1、通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1、公益广告《关爱他人,快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》
3、篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】
一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是怎么做的?
师:
小朋友们好,今天老师给你们带了一段公益广告,这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过,请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事?
他们是怎么样的?
幼:
有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼:
三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼:
我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼:
书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师:
你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。
师:
那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观察到的?
师:
你觉得他们做的好不好?
幼:
好。
师:
对了,他们做得非常好!
因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述,运用已有经验讲述。
1)你们有没有帮助过别人?
帮助过谁?
他发生了什么事需要你的帮助?
你是怎样帮助他的?
你的心情怎么样?
2)你们有没有被别人帮助过?
谁帮助了你?
你发生了什么事需要他的帮助?
你的心情怎么样?
3)在家里谁会帮助你?
家人会帮助你做什么?
你会不会帮助家里的人?
4)在幼儿园里谁帮助过你?
(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?
5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做?
6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做?
师:
对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
三、群策群力,帮助他人。
师:
今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。
我们一起来看一看它是谁呢?
(看课件)
幼齐:
小兔子。
师:
(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园,花园里盛开了五颜六色的花,小兔很喜欢他的花园,可是冬天来了,小兔子家发生了许多的变化,我们一起再到小兔的家里去看看吧!
小兔子的家怎么了?
幼:
小兔子家里的花都死掉了。
师:
小兔子的心情怎么样?
幼:
不开心。
师:
那怎样才能让小兔子开心起来呢?
你有什么好办法?
幼:
和它一起跳个舞。
幼:
唱歌给它听。
幼:
给它买很多好吃的东西。
幼:
送一个花园给小兔子。
师:
你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用xx小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料,有绿色的叶子、五颜六色的花朵,我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《花仙子》。
师:
花园装扮好了,你觉得漂亮吗?
幼齐:
漂亮。
师:
(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?
幼齐:
很开心,很高兴。
师:
小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?
幼齐:
开心。
师:
帮助别人是件开心的事。
那你们想不想到花园里跳个舞呢?
幼:
想
老师带领幼儿一起到花园里跳舞!
播放《心情歌》。
小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人,幼儿随音乐出场。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
(2)中班社会教案《冬天的快乐》含反思
活动设计背景
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。
用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动目标
1、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚持的意志。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:
体验冬季的特点。
难点:
运用形容词描述冬天。
活动准备
《冬之歌》磁带、录音机、手套
活动过程
教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。
一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?
”
1、现在是什么季节来到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容词来形容冬天的特点
1、怎么形容冬天呢?
2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。
三、冬天锻炼身体棒
1、看周围的动植物谈谈自己的发现
师:
为什么周围的动植物们都不怕冷啊?
你们也想这样吗?
2、自由讨论
幼儿讨论中,教师认真倾听,提示一下冬天要多做运动。
这样身体才能长得棒。
四、欣赏《冬之歌》
1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。
2、跟着老师边唱歌,边玩游戏。
活动反思
“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我许多启发和反思,我从孩子身上得到了很多,学到了许多,每一个活动只要有了孩子们的积极参与,都是那么有趣、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待,丝毫不敢怠慢,运用智慧,创造性地上好每节课是我们的职责。
(3)中班社会教案《运动》含反思
活动目标:
1.知道运动有益于健康,引发参加运动的兴趣。
2.在说说、看看、动动中,提高自我保护意识和能力。
3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动,能与同伴分享、交流对运动的认识。
4.能积极参加运动活动,并学会自我保护。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。
活动过程:
1.活动导入。
教师运用简短的语言直接引出主题。
2.交流调查情况。
(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。
师:
你找到在我们的生活中有哪些运动?
是在哪里找到的?
(教师将幼儿的调查表展示出来)
(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。
(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。
(4)小结:
运动可以在不同的地方,有的在幼儿园,有的在运动场上,有的在健身房,生活中到处都有运动。
3.幼儿讲述活动。
(1)师:
你会什么运动?
(2)师:
哪些人需要运动?
为什么?
(3)小结:
运动是要坚持的,人人都可以参加运动。
4.观看老奶奶的表演,并采访老奶奶。
(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题,了解人们喜欢运动的原因。
(2)小结:
不同的人适合参加不同的运动。
5.提出任务。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
(4)中班上学期社会教案《家乡真美》含反思
活动目标
1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。
2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。
2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。
3.有关家乡风景的视频、音乐,导游旗4杆。
活动过程
1.了解自己居住的小区及周围环境。
结合调查表讲讲“我居住的小区”,谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境,知道每个人都有自己的家乡。
2.结合图片和视频,引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。
(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?
哪个地方最好玩?
(2)自由结伴观察图片,了解家乡的风景名胜,并说出都认识图片中的哪些地方。
(3)观看视频片段,有序引导幼儿了解家乡的风景和文化,并请幼儿提出疑问,有哪些地方是自己不熟悉的,教师进行梳理
3.师幼交流,激发幼儿爱护家乡的情感。
说说自己家乡是什么样子的?
你最喜欢哪个地方?
小结:
我们的家乡美丽富饶,不但有许多漂亮的风景,还有许多好听的故事和传说。
我们不但要爱护自己的家乡,还要好好学习本领,长大了建设我们的家乡
4.游戏——家乡真美,巩固幼儿对家乡主要特征的了解。
玩法:
将幼儿分四组,选出导游和游客,发放导游旗;听音乐进行游戏,游戏开始时,导游带领游客四处玩游戏,游戏开始时,导游带领游客四处游玩;当音乐停时,导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。
幼儿轮流当导游进行游戏。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(5)中班社会公开课教案《能干的小手》含反思
活动目标
1.通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,知道自己的事情自己做。
2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1.教师准备《能干的小手》教学资源:
幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通,厨师做出美味的饭菜,民间艺人捏出的“面人”等)的照片。
2.创设“邋遢大王”的家情境:
“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”,里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。
3.幼儿自己动手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。
4.幼儿学习资源①第1-2页。
活动过程
1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏,激发幼儿学习兴趣。
引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象,复习五指的名称并感受手的作用,激发幼儿活动兴趣。
2.通过游戏体验,使幼儿了解手的不同本领,感受做事的成功与自豪。
(1)游戏“摸宝贝”,使幼儿初步了解手的作用。
教师出示“神秘宝箱”,和幼儿玩“摸宝贝”的游戏,可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等),幼儿感受后进行描述,请同伴猜想它是什么,也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重,了解手的作用。
(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境,引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间,尝试动手自己做事情。
请幼儿说一说:
“邋遢大王”的房间怎样?
你有什么感受?
可以怎样帮助他整理?
(教案.出自:
)引导幼儿帮助整理图书,摆放玩具,收拾整齐小床,叠好衣服,卷好袜子,摆好鞋子等,幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。
(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页,学念儿歌《能干的小手》,懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》,进一步了解手的作用。
3.布置“能干的小手”展览,感受做事的成功感和自豪感。
幼儿展示自己用手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等,说一说自己手的本领,并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会,感受自己做事的成功和自豪。
4.观看《能干的小手》教师自备教学资源,使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领,激发他们学习的愿望。
幼儿相互交流:
爸爸妈妈的手可以做什么?
其他大人的手有什么本领?
如警察叔叔可以指挥交通,厨师用手做出美味的饭菜,民间艺人捏出不同的“面人”等,使幼儿了解手的不同本领,激发幼儿愿意向大人们学习,让自己的手变得更灵巧、更能干。
活动延伸:
和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动,并将作品带到幼儿园与同伴分享,进一步感受手的本领。
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
(6)中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思
活动目标:
1.通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。
2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。
2.幼儿所熟悉的英雄的图片。
活动过程:
一、故事分享。
1.以故事会---"我知道的英雄的故事"的形式展开,幼儿简要讲述。
2.活动室布置成"故事会"的形式,创设轻松的气氛。
3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。
4.幼儿轮流讲述英雄故事。
二、简要梳理经验。
1.讨论"我心目中的英雄"。
----教师:
你们觉得英雄是什么样的人?
----教师:
你心目中的英雄是谁?
----教师:
他做过什么样的事情?
2.自由结伴讨论。
3.拓展经验。
结合生活经验,夸一夸"我们身边的英雄真多"。
延伸活动:
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。
不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
(7)中班社会活动教案《农作物编迷会》含反思
活动目标:
1.根据农作物的特征尝试猜谜。
2.能积极参与,大胆想象,体验猜谜的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.谜语课件
2.课前对于农作物的知识经验的准备。
3.男孩女孩分组做;小红旗若干。
活动过程:
1.导入
教师:
今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。
我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。
今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!
2.幼儿学习编谜语。
(1)教师念花生的谜语,让幼儿猜。
有个老头子,头上长胡子。
脱下绿袍子,满身是珠子。
分析谜面,让幼儿了解什么叫谜面。
启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。
教师小结:
从外形、特征猜出来的。
(2)猜第二个农作物谜语。
像桃不是桃,桃里长白毛。
秋天咧嘴笑,白毛向外冒。
引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。
问:
你是怎么猜出来的?
(有什么特征)
3.比一比、赛一赛。
(1)师:
我们的猜谜比赛马上就要开始了,你们准备好了吗?
(2)猜谜语比赛。
幼儿分成两组,分别是男孩子队和女孩子队。
老师按序出示谜面,请两队分别才谜底,如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。
!
出自:
快思老.师!
猜对的那组获得小红旗一面。
(3)谜语1:
麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。
谜语2:
青青藤儿长又长,桃形绿叶上边长。
藤在土中扎了根,一群娃娃围根上。
谜语3:
身体长又长,开花黄又黄,脸蛋向太阳,籽儿香又香。
谜语4:
小时青青像棵草,老来黄金是珠宝,珠宝脱下金黄衣,用它做饭吃个饱。
4.颁发奖励,照相留念。
给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃,另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。
5.结束部分:
今天小朋友表现都很棒,回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
(8)中班社会课教案《动物园里的安全》含反思
【设计思路】
大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验,平时孩子们对小动物们十分喜爱,经常会一起讨论,可见他们对动物的兴趣浓厚。
但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的,新闻中也会播报动物园里的意外事件,而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育,因此很有必要进行此类安全教育,引导孩子们了解动物园里存在的危险,萌发自我保护的意识。
结合年龄特点,活动借助于多媒体的方式,以幼儿的前期经验为导入,看视频,和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项,并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。
【活动目标】
通过看看说说,了解动物园里存在的危险,萌发自我保护的意识。
能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
【活动准备】
PPT
【活动过程】
一、动物园里真开心——引发前期经验,激发兴趣
1.你们去过动物园里玩儿吗?
2.动物园里可以做些什么事情?
(看老虎、狮子......)
小结:
在动物园里玩真开心,还可以看到这么多可爱的动物朋友。
二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险,注意安全
1.小朋友在看哪个小动物?
他说小动物们怎么样?
2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?
3.小猴子又是怎么做的?
4.老师提示:
牌子上写着“动物也有调皮的时候”,你猜可能会发生什么事情?
(会咬人、会打人)
5.鸵鸟是怎么做的?
6.小朋友走到大老虎边上,会发生什么?
他该怎么做?
7.奶奶是怎么说的?
小结:
小朋友们喜欢动物并不是坏事,但是动物也有自我保护的意识,常会发生攻击行为。
我们不要离动物太近,避免造成危险。
(幼儿教育)
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
(9)中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思
活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1、幼儿经验准备:
幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:
一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程:
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:
今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧!
小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
三、游戏"你指我说"
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
四、游戏"乡下老鼠进城"
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸
带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
(10)中班社会公开课故事教案《不欺负人》
有益的学习经验:
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物画:
小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
活动与指导:
1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:
长得胖胖的,力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并播放故事。
(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?
有谁?
讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡,而不敢欺负大象?
他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?
大象的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?
你们猜他心里怎么想?
他明白了什么?
以后他会怎么做呢?
4.小结:
故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?
请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事:
小熊让路
小熊长得胖胖的,力气很大很大。
小熊在路上走,前面来了小花猫。
它站在路中间,大声说:
”小东西,快给我让路!
”
小花猫怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿,小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站:
“小家伙,快给我让路!
”
小公鸡害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意:
“哼,我的力气大,谁都怕我!
”
小花猫、小公鸡和小猴,一起去找大象,请大象来治小熊。
大象笑了笑,点了点头。
大象走在前面,小花猫、小