中班社会教案简案20篇.docx

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中班社会教案简案20篇

中班社会教案简案20篇

《中班社会教案简案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案简案20篇！

（1）中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

　　3、体会帮助他人的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

　　1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。

　　2、多媒体课件《小兔的花园》

　　3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。

　　4、音乐《花仙子》、《心情歌》。

【活动过程】

　　一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？

　　师：

小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？

他们是怎么样的？

　　幼：

有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。

　　幼：

三轮车骑不动有个人帮助他推车。

　　幼：

我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。

　　幼：

书快要掉下来的时候有个人扶了一下。

　　师：

你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。

　　师：

那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？

　　师：

你觉得他们做的好不好？

　　幼：

好。

　　师：

对了，他们做得非常好！

因为他们都是在帮助别人。

　　二、经验讲述，运用已有经验讲述。

　　1）你们有没有帮助过别人？

帮助过谁？

他发生了什么事需要你的帮助？

你是怎样帮助他的？

你的心情怎么样？

　　2）你们有没有被别人帮助过？

谁帮助了你？

你发生了什么事需要他的帮助？

你的心情怎么样？

　　3）在家里谁会帮助你？

家人会帮助你做什么？

你会不会帮助家里的人？

　　4）在幼儿园里谁帮助过你？

（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？

　　5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？

　　6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？

　　师：

对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。

　　三、群策群力，帮助他人。

　　师：

今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。

我们一起来看一看它是谁呢？

（看课件）

　　幼齐：

小兔子。

　　师：

（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！

小兔子的家怎么了？

　　幼：

小兔子家里的花都死掉了。

　　师：

小兔子的心情怎么样？

　　幼：

不开心。

　　师：

那怎样才能让小兔子开心起来呢？

你有什么好办法？

　　幼：

和它一起跳个舞。

　　幼：

唱歌给它听。

　　幼：

给它买很多好吃的东西。

　　幼：

送一个花园给小兔子。

　　师：

你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

　　那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。

老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。

幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。

　　师：

花园装扮好了，你觉得漂亮吗？

　　幼齐：

漂亮。

　　师：

（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？

　　幼齐：

很开心，很高兴。

　　师：

小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？

　　幼齐：

开心。

　　师：

帮助别人是件开心的事。

那你们想不想到花园里跳个舞呢？

　　幼：

想

　　老师带领幼儿一起到花园里跳舞！

播放《心情歌》。

小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（2）中班社会教案《冬天的快乐》含反思

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。

用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

体验冬季的特点。

难点：

运用形容词描述冬天。

活动准备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?

”

1、现在是什么季节来到了?

2、你是怎么知道的啊?

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢?

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天锻炼身体棒

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师：

为什么周围的动植物们都不怕冷啊?

你们也想这样吗?

2、自由讨论

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。

这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

活动反思

“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

（3）中班社会教案《运动》含反思

活动目标：

1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。

2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力。

3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。

4.能积极参加运动活动，并学会自我保护。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.活动导入。

教师运用简短的语言直接引出主题。

2.交流调查情况。

（1）教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

师：

你找到在我们的生活中有哪些运动?

是在哪里找到的?

（教师将幼儿的调查表展示出来）

（2）引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

（3）给不同的运动贴上标志（家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房）。

（4）小结：

运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。

3.幼儿讲述活动。

（1）师：

你会什么运动?

（2）师：

哪些人需要运动?

为什么?

（3）小结：

运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

4.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

（1）鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。

（2）小结：

不同的人适合参加不同的运动。

5.提出任务。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（4）中班上学期社会教案《家乡真美》含反思

活动目标

1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

2.能说出自己家乡居住的小区（或乡镇）。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。

活动过程

1.了解自己居住的小区及周围环境。

结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区（或乡镇）名称及周围环境，知道每个人都有自己的家乡。

2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

（1）引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?

哪个地方最好玩?

（2）自由结伴观察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。

（3）观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理

3.师幼交流，激发幼儿爱护家乡的情感。

说说自己家乡是什么样子的?

你最喜欢哪个地方?

小结：

我们的家乡美丽富饶，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传说。

我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡

4.游戏——家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

玩法：

将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。

幼儿轮流当导游进行游戏。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（5）中班社会公开课教案《能干的小手》含反思

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.教师准备《能干的小手》教学资源：

幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事（警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等）的照片。

2.创设“邋遢大王”的家情境：

“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程

1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。

2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。

（1）游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品（棉花包、正方体的积木、三角铁等），幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。

（2）创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。

请幼儿说一说：

“邋遢大王”的房间怎样?

你有什么感受?

可以怎样帮助他整理?

（教案.出自：

）引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。

（3）引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一步了解手的作用。

3.布置“能干的小手”展览，感受做事的成功感和自豪感。

幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的成功和自豪。

4.观看《能干的小手》教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。

幼儿相互交流：

爸爸妈妈的手可以做什么?

其他大人的手有什么本领?

如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。

活动延伸：

和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。

教学反思：

此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（6）中班上学期社会教案《我心目中的英雄》含反思

　　活动目标：

　　1.通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。

　　2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

　　3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

　　2.幼儿所熟悉的英雄的图片。

　　活动过程：

　　一、故事分享。

　　1.以故事会---"我知道的英雄的故事"的形式展开，幼儿简要讲述。

　　2.活动室布置成"故事会"的形式，创设轻松的气氛。

　　3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。

　　4.幼儿轮流讲述英雄故事。

　　二、简要梳理经验。

　　1.讨论"我心目中的英雄"。

　　----教师：

你们觉得英雄是什么样的人？

　　----教师：

你心目中的英雄是谁？

　　----教师：

他做过什么样的事情？

　　2.自由结伴讨论。

　　3.拓展经验。

　　结合生活经验，夸一夸"我们身边的英雄真多"。

　　延伸活动：

　　在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

    教学反思：

    从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

（7）中班社会活动教案《农作物编迷会》含反思

活动目标：

1.根据农作物的特征尝试猜谜。

2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.谜语课件

2.课前对于农作物的知识经验的准备。

3.男孩女孩分组做;小红旗若干。

活动过程：

1.导入

教师：

今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。

我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。

今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!

2.幼儿学习编谜语。

（1）教师念花生的谜语，让幼儿猜。

有个老头子，头上长胡子。

脱下绿袍子，满身是珠子。

分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。

启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（形状、用途等等）再了解什么叫谜底。

教师小结：

从外形、特征猜出来的。

（2）猜第二个农作物谜语。

像桃不是桃，桃里长白毛。

秋天咧嘴笑，白毛向外冒。

引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。

问：

你是怎么猜出来的?

（有什么特征）

3.比一比、赛一赛。

（1）师：

我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗?

（2）猜谜语比赛。

幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。

老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。

!

出自:

快思老.师!

猜对的那组获得小红旗一面。

（3）谜语1：

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

谜语2：

青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。

藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。

谜语3：

身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。

谜语4：

小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

4.颁发奖励，照相留念。

给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。

5.结束部分：

今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：

孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（8）中班社会课教案《动物园里的安全》含反思

【设计思路】

大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。

但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。

【活动目标】

通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

【活动准备】

PPT

【活动过程】

一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣

1.你们去过动物园里玩儿吗?

2.动物园里可以做些什么事情?

（看老虎、狮子......）

小结：

在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。

二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全

1.小朋友在看哪个小动物?

他说小动物们怎么样?

2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.老师提示：

牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?

（会咬人、会打人）

5.鸵鸟是怎么做的?

6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?

他该怎么做?

7.奶奶是怎么说的?

小结：

小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。

我们不要离动物太近，避免造成危险。

（幼儿教育）

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（9）中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思

    活动目标：

　　1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

　　2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：

幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

　　2、物质材料准备：

一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

　　活动过程：

　　一、用故事导入主题

　　1、演示手偶，激发兴趣。

　　教师出示老鼠手偶：

今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

　　2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

   幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》

　　二、认识交通标志

　　1、出示挂图。

　　瞧!

小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　　2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

　　三、游戏"你指我说"

　　教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

　　四、游戏"乡下老鼠进城"

　　教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

　　五、交流讨论

　　1、认识其他交通标志。

　　还有哪些交通标志呢?

　　2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

　　今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?

　　六、活动延伸

　　带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

    教学反思：

    讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。

因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

（10）中班社会公开课故事教案《不欺负人》

　　有益的学习经验：

　　1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。

　　2.提高判断是非的能力。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　准备：

　　《小熊让路》故事教具一套（森林背景图一张，人物画：

小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象）

　　《小熊让路》相关的视频

　　活动与指导：

　　1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：

长得胖胖的，力气很大很大。

今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》

　　2.教师演示教具并播放故事。

（故事见附录）

　　3.提问：

（1）故事叫什么名字?

有谁?

讲了一件什么事?

（2）为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象?

他这样做对吗?

　　（3）力气大就可以欺负人吗?

大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?

　　（4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?

你们猜他心里怎么想?

他明白了什么?

以后他会怎么做呢?

　　4.小结：

故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

　　5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?

请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　　附故事：

　　小熊让路

　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。

　　小熊在路上走，前面来了小花猫。

它站在路中间，大声说：

”小东西，快给我让路!

”

　　小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

　　不一会儿，小公鸡从前面走来。

　　小熊又往路中间一站：

“小家伙，快给我让路!

”

　　小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

　　小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

　　小熊多得意：

“哼，我的力气大，谁都怕我!

”

　　小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。

　　大象笑了笑，点了点头。

　　大象走在前面，小花猫、小