网络对大学生的影响的文献综述.docx

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网络对大学生的影响的文献综述

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6、学习网站更具吸引力。

三、网络多大学生的影响

如何正确认识与使用互联网对大学生来讲是非常正确的，我们将从以下几个方面具体分析网络对大学生的影响。

《“网络学习”众生相》、《网络学习及影响学习效果的因素》、《网络学习者个性挖掘方法的研究》、《大学生网络学习意识的现状分析》、《大学生网络学习行为调查》、《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》、《网络对于大学生学习生活影响的调查》等文献以及XX词条中，阐述了大学生网络学习的优点和缺点，主要总结为以下几点：

优点：

1、有利于激活大学生的创新意识。

信息技术的共享性使文化作为无形的资产扩散到各地，使每个网民受益，达到“文化增值”的作用，也显示了文化自身的价值，激发了大学生创新知识和探究未知的信心。

信息技术在一定程度上使得大学生摆脱了知识的权威的从众心理，从而更有利于大学生创造性思维的发挥。

2、便于大学生产生协同学生的观念。

协同学习是指学习者在与他人相互作用的过程中所进行的学习。

利用互联网所构成的协同学习环境，可以让更多的大学生不受地域的限制，好比坐在一起讨论问题，实现指定内容的有效学习，同时网络还可以使教育者和学生形成协同学习得模式，通过网络大学生还可以想教育者提出问题，寻求辅导与解答，大学生可以不受时间和空间的限制，自由的表达自己的意见和观点。

3、开阔大学生的视野，节约学习时间。

网络是一部百科全书式的资源，大学生一旦进入网络世界，即能再知识海洋中尽情遨游。

网络受知识的“滞后现象”，降低了学习成本，节约了时间。

因此大学生为获得知识所付出的时间、精力、金钱、也被减到最小，这是任何媒体都无法比拟的。

4、符合大学生的心理特征。

在网络环境中，大学生越来越认为，虽然他们在不断地接受教育，但却使依靠征服信息获得教育和知识的，而不是知识的消极接受者。

这样学生的自主性就会成为一种趋势，表现在自主选课、自主参加考试、自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生的个性发展，调动大学生的学习自觉性与主动性。

缺点：

1、世界观、人生观、价值观的偏离

大学生正值世界观、人生观、价值观趋于形成，是容易被外界不健康、庸俗的东西所感染的群体，容易受到侵蚀，甚至导致个别大学生网络犯罪。

计算机网络是一张无边无际的“网”，内容丰富庞杂。

良莠不齐，西方国家，国内外一些不法分子时刻不忘颠倒中国的阴谋，在网络上散步反动言论，攻击中国，制造混乱，宣传资产阶级的文化思想等，对大学生头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突和挑战，久而久之，必然会对他们的人生观和意识形态起一种潜移默化的作用，使一些免疫力弱的青年大学生的世界观、人生观和价值观产生倾斜、偏离，甚至盲从西方。

2、学业的荒废。

网络为大学生提供求知和学习的广阔园地，利用网络可以查找各种学习资料；网络为大学生提供和了获得各种信息的新德渠道，利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息。

但在大学阶段，学生的首要任务还是刻苦学习专业知识，应该把绝大部分精力投入到学习中来，网络只应该成为大学生成才的辅导工具和课余生活调剂。

有些学生缺乏自我控制的能力，不能把握网络娱乐的尺度，沉溺其中不能自拔，以致最后留级，荒废了学业。

3、能力的缺失。

大学生各种能里的获得不是自发的，需要他们自己寻找机会，创造机会，把握机会，积极利用一切可以利用的机会，锻炼提高自己的才能，充分发挥自己的潜质。

他们可以通过参加学生组织或参与班级的管理工作，锻炼自己的组织能力，增强团队合作精神，深深体会集体合作的重要性；通过参加各种校内校外的活动、竞赛，开阔他们的视野，拓宽知识面，也增强他们的动手能力、实践能力和参与竞争的能力，为日后走上社会打下一定得基础；

科学研究是大学的另一个主要任务，大学是一个创造新知识的场所，是科学研究的中心，学生可以通过参与科技创新的项目的研究或者各类设计比赛，锻炼实际的动手操作能力很好的锻炼他们的创造力、科技创新能力。

4、弱化现实人际关系。

大学阶段是大学生人际交往能力形成的重要时期，但是在网络环境下，学生的网上行为往往是在“虚拟”世界中进行，即“人——机”交往，再加上大学生中独生子女较多，在成长过程中养成了自我主义和崇尚独立的个性，人际交往能力相对较弱，网络沉迷必然影响到其人际交往方式，导致他们忽视真实可信的人际关系。

总结和假设：

网络对大学生的影响广泛而又深刻的，可以说我们已经离不开互联网了，但是我们必须明白，网络犹如一把双刃刀，它对我们既有积极的一面又有消极的一面，它既可以为我们所用，也可以反过来羁绊住我们。

参考文献：

（1）、吴颖寅《我国网络网络学习影响因素的研究现状分析》软件导刊（教育技术）2009-03-15

（2）、中国互联网发展统计报告、中国互联网络信息中心（CNNIC）,2010-07

（3）、高丹《大学生网络学习行为调查与研究》华中师范大学2008-05-01

（4）、张晓丽《大学生网络学习行为的调查与研究》新西部（半月）2008-11-30

（5）、屈勇：

互联网中德人际互动[J]当代青年研究2006

（2）

（6）、苏丽丽《大学生网络学习意识的现状分析》软件导刊（教育技术）2008-01-15

（7）、彭珃龄普通心理学[M]北京。

北京师范大学出版社2006

（8）、王梅，王艳霞网络技术队大学生人际交往的影响[J]煤炭高等教育2006

（9）、朱光华《谈大学生网络学医的积极作用》太原科技2002-12-26

（10）、杨志坚《大学生网络学习能力培养方案研究》江西师范大学2004-10-01

（11）、徐红彩在校大学生网络学习行为的调查与研究[J]电化教育研究2005-06-30

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