unit7.docx

unit7.docx

《unit7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit7.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

unit7

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Periodone

学习内容：

SectionA（1a-1c）

学习目标：

1.P52词汇。

2.提出建议/请求和应答。

学习重、难点：

提出建议/请求和应答。

学习准备：

录音机、磁带

学习方法：

自主学习法、合作学习法

学习过程：

一、回顾导入

二、自主学习

1.自学本课P52词汇，并熟记。

2.自学课本P52，完成以下内容。

1）给出所给词的现在分词形式。

（1）turn—

（2）play—

（3）move—

（4）play—

（5）clean—

2）翻译下列词组

（1）turndown___________

（2）turnup______________

（3）turnoff______________

（4）turnon________________

（5）cleantheyard__________

（6）notatall

（7）rightaway

3.朗读对话，理解对话

三、交流展示

1.看图，把活动和图片match，完成1a,组内检查。

2.完成听力1b。

3.朗读1c对话，根据1a图片，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动做问答，展示对话。

4.讨论：

提出建议/请求和应答。

四、点拨感悟

1、wouldyoumind…?

2、rightaway“立刻、马上”

五、检测反馈

1.Woundyoumind___________（turn）downthemusic?

2.Wouldyoumind______________（notplay）basketballhere?

3.Wouldyoumind______________（move）yourbike?

4.Couldyouplease_____________（wash）thedishes?

六、课后反思

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Periodtwo

学习内容：

SectionA（2a-2c）

学习目标:

1.P53词汇。

2.学会提出建议/请求和应答。

学习重点、难点:

学会提出建议/请求和应答。

学习准备：

录音机、磁带

学习方法：

合作探究型学习法

学习过程：

一、回顾导入

二、自主学习

1.自学本课P53词汇，并熟记。

2.自学课本P53，英汉互译。

1）wearjeans___________

2）getup______________

3）inaminute__________

4）putup______________

5）apairofjeans________

3.朗读对话2a.2b，理解对话

三、展示交流

1.看图，把活动和图片match，完成2a.2ba..组内检查。

2.完成听力2a.2b。

3.朗读2c对话，根据2c图片，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动做问答，展示对话。

4.讨论：

提出建议/请求和应答。

四、点拨感悟

1、couldyouplease+动词原形……?

“请问你能……吗？

表示一种有礼貌的请求。

五、检测反馈

完成下列对话。

1.--Wouldyoumindcleaningyourroom?

--Sorry,____________________________.

2.--Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?

--Sorry,We’ll___________________.

3.--Wouldyoumindmovingyourbike?

--No,________________.

4.--Couldyoupleasewashhedishes?

--OK,__________________________________.

六、课后反思

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Periodthree

学习内容：

SectionB（3a-4）

学习目标:

1.P54词汇。

2.通过教师指导，培养学生良好的阅读习惯。

3.通过阅读3a和看图，学生能理请求和应答大意。

学习重点、难点:

能理请求和应答大意，并能应用。

学习准备：

录音机、磁带

学习方法：

自主学习法、合作型学习法

学习过程：

一、回顾导入

二、自主学习

1.自学本课P54词汇，并熟记。

2.自学课本P54，完成以下内容。

（1）阅读SectionA,3a,理解课文大意，并完成各部分的任务。

（2）翻译下列词组。

1.leaveanote_____________

2.beatameeting____________

3.goshopping

4.haveto

5.gotoamovie__________

6.makedinner___________

7.helpmewithmyhomework___________

三、交流展示

1.看图，阅读课文,把课文和图片match，完成3a,组内检查。

2朗读3bn对话，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动做问答，展示对话。

四、点拨感悟

1、atameeting“在开会”，与behavingameeting同义，at这里用来表示状态，意为“在……中”。

2、goshopping“去购物”。

在英语中go+v-ing可以表示“去进行（某种活动），去干。

。

。

。

。

。

”

3、help为动词，意为“帮忙，帮助”。

helpsbtodosth

helpsbwithsth/v-ing

五、检测反馈

1.Yourfatherisatthe____________（meet）andIamgoing______________（shop）.

2.Wouldyoumind______________（get）up?

Youhaveto_____________（help）meinthekitchen.

六、课后反思

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Periodfour

学习内容：

SectionB（1a-4）

学习目标:

1.P55--56词汇。

2.Ican’tstandit.

3.通过教师指导，培养学生良好的阅读习惯。

学习重点、难点:

通过学习，用适当的方式表达自己的不满。

学习准备：

磁带、录音机

学习方法：

自主学习法、任务型学习法

学习过程：

一、回顾导入

二、自主学习

1.自学本课P55---56词汇，并熟记。

2.自学课本P55--56，完成以下内容。

（1）阅读SectionB,3a,理解课文大意，并完成各部分的任务。

（2）翻译下列词组。

1.waitinline

2.followme__________

3.getmad____________

4.happentome______

5.allthetime________

6.inthefuture________

7.Hereyouare_______

8.cutinline

三、交流展示

1.看图，阅读课文,把课文和图片match，完成1a,组内检查。

2.完成听力2a.2b。

3.朗读3b对话，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动做问答，展示对话。

四、点拨感悟

1、youbought为定语从句。

该句为一个含定语从句的复合句，句子的主干为Thependidn’twork.

2、work“（计划、机器或活动的部分）运作，运转，起作用，进行顺利”，它的主语一般为事物。

3、getannoyed变得气恼、是生气。

五、检测反馈

（）1.--Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

--Yes,_________I’mverybusy.

A.Iliketo,andB.I’mgladto,butC.I’dliketo,butD.Iwouldlike,and

（）2.--Wouldyouplease______footballnearmyhome?

--____________.

A.nottoplay,NoB.notplay,Yes,Iwilldothatagain

C.notplay,Sorry,Iwon’tdothatagainD.don’tplay,Sorry,Iwon’tdothatagain

（）3.--Mum,mayIgoouttoplay?

--No,you_____.Youmustfinishyourhomeworkfirst.

A.maynotB.mustn’tC.couldn’tD.needn’t

（）4.—Wouldyoumindmovingyourbikealittletomakeroomformine?

—______.

A.Yes,IwouldB.OK,I’lldoitrightnowC.WaitamomentD.No,Iwontdoit

（）5.I’lldoit_____aminute.

A.atB.onC.inD.after

（）6.______dollstochildrenatMcDonald’sisn’tgood.

A.SellingB.SellC.SellsD.Toselling

（）7.Rememberto______yourEnglishbookhere.

A.takeB.bringC.carryD.sell

六、课后反思

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Periodfive

学习内容：

Reading（P58-59）

学习目标:

1.词汇：

P58--59词汇。

2.通过教师指导，培养学生良好的阅读习惯。

学习重点、难点：

通过学习，用适当的方式表达自己的不满。

学习准备：

录音机

学习方法：

任务型学习法

学习过程：

一、回顾导入

二、自主学习

1.自学本课P58---59词汇，并熟记。

2.自学课本P58--59，完成以下内容。

（1）.阅读短文,1.看图，阅读课文,，并完成各部分的任务。

（2）翻译下列词组。

1.anEnglish-speakingcountry

2.socialbehavior__________

3.起初___________

4.例如__________

5.evenif

6.inpublic（place）__________

7.breaktherules___________

8.Infact

9.droplitter____________

10.pickup

三、合作探究

1.看图，阅读课文。

2.在公共场所，注意规范自己的行为。

四、点拨感悟

1、forexample

2、standingveryclosetotheperson

3、allow动词，表示“允许，准许”

allowsbtodosth

4、infact事实上，实际上

5、takecare当心，小心，注意

takecare（not）todo

takecareof+n.照看，照料

6、seesomethingdoingsth

seesomethingdosth

类似的动词：

watch、feel、hear。

。

。

7、keepsthdown“压低，使。

。

。

。

。

。

保持在低水平”,其宾语一般是名词，可放在短语中间，也可以放在短语后面。

Keepdown还可以作不及物动词短语，意为“蹲下，趴下，隐蔽”

五、检测反馈

用所给词的适当形式填空。

1.Butitcanbevery________（use）tostand.

2.Mostpeoplewouldagreethattalkingloudlyinlibraryis_________（polite）.

3.Wemaygivethemsome___________（suggest）

4._________（drop）litterisalmostneverallowed.

5.Itisbetter__________（keep）yourvoicedowninpublicplace.

六、课后反思