社区的公共设施.docx

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社区的公共设施

社区的公共设施

LT

在交流过程中，指导学生说清楚公共设施的位置和注意事项。

（如怎么样使用等）

3、小记者采访回放

（1）除了调查表格之外，你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?

不少同学不仅提出了自己的问题，还纷纷当起了记者，走入社区对这些问题进行了采访。

现在让我们来看一下小记者们的采访回放。

学生出示调查前的自己所列的问题，如：

（以健身器材为例）

健身器材是什么时候开始放在社区里的?

是由谁拨款购置了健身器材?

平时健身器材由谁进行维护，一般多久进行维护?

维护的经费情况怎么样?

损坏情况如何?

（2）学生就自己提出的问题，将采访所得进行交流。

（鼓励多种形式进行汇报。

小记者们可以采访居民对社区设施的感受，也可以采访社区工作人员对社区设施的介绍，或者把社区工作人员请到课堂上来介绍。

）

（3）除了所调查的社区设施，你还知道还有哪些社区公共设施呢?

（学生列举就可以了）

4、通过几个小组的调查汇报，我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富，这些设施还跟人们每天的生活密切相关。

课前，老师请你们去观察了社区老人的一天和自己的一天，现在请你们来描绘一下社区老人和你一天中，分别使用过哪些公共设施?

（1）出示P5的生活素描中的表格，学生进行交流。

（2）对学生所讲到的设施，教师及时板书，组织学生比较分析：

老年人和我们需要使用的公共设施都一样吗?

得出结论：

不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样，但是每一样公共设施都和人们的生活密切相关。

5、小结：

社区里各种各样的设施为居民们的生活提供了极大的便利，我们生活在这样的社区里是多么的幸福美好啊。

三、完成“实践园”。

1、说了这么多，让我们拿起手中的笔，为自己所在的社区描绘一张美丽的图景吧。

2、学生绘画，交流。

第2课时

教学目标：

1、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

2、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。

教学过程：

一、导入：

在上节课中，我们通过调查比较，了解了社区里各种设施所在的位置和使用情况，知道了这些设施和居民的生活密不可分。

这节课，我们还将继续和社区设施打交道。

二、辩论会

1、我们学校的体育运动设施较为健全，给同学们的校园生活带来了很多乐趣。

为此，有不少同学提出应该将学校的体育运动设施免费向居民开放，让大家都能来使用。

可是，也有同学提出了反对意见。

学校的体育运动设施是否应该免费向社区成员开放呢?

今天，我们就在课堂上进行一次小小的辩论会。

赞成开放的同学为正方，持反对意见的同学为反方。

正、反方同学表达观点要有条理，辩论时要注意礼貌。

2、学生自愿选择正、反方，分别准备辩论的内容。

（可分组完成P6要填写的部分。

）

3、学生进行辩论。

4、教师小结：

学校是社区的一部分，社区的设施都应为社区居民提供服务。

学校的体育运动设施可以在寒暑假和节假日向居民开放，这样就不会影响正常的体育教学活动了。

我们也可以组织同学们做好宣传工作，提醒居民要爱护这些运动设施

三、情景剧表演，解决问题。

1、导语：

社区的设施跟人们的生活密切相关，当我们遇到情景剧中的情况，该如何借助社区里相关的公共设施解决问题呢?

2、出示剧情：

一天，爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。

一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题?

3、学生分小组准备表演。

4、学生表演情景剧。

5、请表演者讲讲为什么这样做。

6、小组讨论：

（1）你觉得哪种方法最可取，你从中体会到了什么?

（2）在生活中，你有过借助公共设施解决问题的经历吗?

和大家谈一谈。

（让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。

）

7、总结：

当我们在生活中遇到困难时，可以借助社区的公共设施来加以解决。

社区设施真是人们生活中的好帮手。

三、辨析导行，懂得维护社区公共设施的重要。

1、在上节课的小记者采访回放中，我们了解到社区设施的建成、维护都需要投入大量的人力、物力和财力。

而设施一旦遭到损坏，又将直接影响到居民们的生活。

课前同学们统计了一组数字，让我们来看一下：

（举例而已，可根据学生搜集的资料进行调整）

如阅览室：

建成需要元，目前共有种报纸，本书，每年定报的费用为元，购书的费用为元，阅览室每隔天（或月）需要维护一次，每一次维护的费用为元，总计一年需要花费大概元。

2、看到这些数字，你有什么感想?

（学生畅所欲言）

3、小结：

是啊，社区的各种设施建成和维护都很不容易，身为社区成员，我们都有义务更好地维护公共设施和社区的安全。

4、出示P8的畅想园里的图片，学生议一议这些同学做得怎么样?

5、谈一谈：

为了更好地维护公共设施和社区地安全，你会怎么做?

6、学生讲讲自己和社区里地其他小朋友爱护公共设施和注意安全的小故事，或者几个同学合作编写爱护公共设施的儿歌等。

四、提出合理化建议

1、社区里的设施为我们生活带来了很大的便利。

那么在我们生活的社区中，哪些设施可以进一步改进，居民们又希望社区再提供哪些公共设施呢?

小记者给我们带了反馈消息，让我们一起来听一听。

2、学生根据自己的采访，提出合理化建议。

3、让我们把这些建议记录下来，交给社区工作人员。

五、总结：

社区是我们的大家，健全的设施和我们的生活关系非常密切。

作为社区的成员，我们在平时要爱护公共设施，关心社区的安全，用实际行动证明我们是社区的小主人。

【总结】社区的公共设施教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快

3. 小结：

社区成员每天的生活都离不开公共设施：

（1）每一种公共设施为社区居民提供不同的便利。

（2）每一种公共设施为不同的居民群提供便利。

（设计说明：

把学生的生活经验带到课堂，使课堂与生活融为一体，采用调查统计、述说生活实例等方法，引导学生深入领会社区公共设施的作用、使用情况，为学生能借助社区公共设施解决生活中的问题提供参考，也是第二课时中生发学生爱护社区公共设施情感的关键。

） 

三、学会借助社区公共设施解决生活中的实际问题。

1. 假期中，爸爸和妈妈都去上班了了，只有你和奶奶在家里。

一早起来，奶奶发烧了，你该如何借助社区里相关的公共设施解决问题。

（社区医院看病、社区食堂提供熟食饭菜等） 

2. 前两天，邻居亮亮买了一只篮球。

双休日，大家想和亮亮玩篮球。

可是，投篮需要篮筐。

小伙伴们犯愁了……我们一起帮助他们来想想办法吧！

3. 小结：

社区提供了完善的公共设施，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。

（设计说明：

联系生活实际，选用学生在日常生活中碰到的问题，利用品德课引导学生学会借用社区公共设施来解决生活中的问题，体现了品德课堂回归生活的理念。

） 四、总结：

社区中完善的公共设施，为不同居民群的生活提供不同的便利，我们要学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。