毕业设计撰写要求.docx

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毕业设计撰写要求

毕业设计（论文）教学管理制度

一、《毕业设计（论文）》教学大纲

（一）毕业设计的性质、目的和任务

毕业设计（论文）是土木工程专业大四学生的必修课，是重要的实践教学环节；是紧密联系工程实际，培养学生独立完成工作能力的重要步骤；是实现本科培养目标要求的重要阶段。

毕业设计（论文）的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力；在实践中实现知识和能力的深化和升华；培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

提高学生的自学能力，培养其独立研究的能力，主要包括：

（1）调查研究、文献检索和搜集资料能力；

（2）方案论证，确定方案的能力；

（3）理论分析、设计和计算的能力；

（4）工程技术实践能力；

（5）英文翻译与运用计算机的能力；

（6）撰写科技论文及设计说明书的能力；

（7）协同合作及组织工作的能力。

毕业设计的主要先修课程有：

公共基础课、测量学、土木工程制图、桥梁工程、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、混凝土结构设计原理、建筑材料、路基工程、轨道工程、选线设计、相关专业课程设计等。

后续课程:

无。

毕业设计是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量教育质量及办学效益的重要评价内容。

（二）毕业设计的基本要求

1．知识方面

要求能综合应用各学科的理论、知识和技能分析和解决一般土木工程问题；对建筑工程、铁路与道路工程、桥梁工程或地下工程中的某一领域的规划设计、施工技术与管理的内容、方法和过程有比较全面、深入的了解和掌握，熟悉有关规范、规程和政策法规、手册和工具书；并通过学习、研究与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。

2．能力方面

要求能依据设计要求进行资料的调研和加工，能正确应用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力；或具有实验、测试、数据分析等工程技术研究能力和报告撰写能力；有准确翻译本学科外文资料的能力和应用常用计算机软件的能力；

3．素质方面

要求树立正确工程意识和生态环境意识，具有社会责任感和良好的职业道德，善于与他人沟通与合作。

毕业设计是本科教学计划中最后一个重要的教学环节，应是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。

根据土木工程周期较长的特点，时间安排在毕业前一个学期，学时安排为16周。

（三）毕业设计内容及要求

1.毕业设计（论文）选题要求

（1）题目尽量结合实际，从实际工程项目及有工程背景的科学研究中选取。

（2）涉及内容要全面，题目的难易程度和分量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经过努力能完成任务。

着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。

（3）题目尽量避免单纯理论分析，应注重培养学生实际应用方面的技能。

（4）题目由指导教师提出，经毕业设计指导小组讨论通过，教研室主任签字后于毕业设计前发给学生。

2.向学生下达任务书

在下达毕业设计（论文）任务书时，必须明确每个学生的工作任务，且每个学生在工作任务上应该有不同。

其工作量要适度，在有效的毕业设计期间，经过努力是可以完成的。

3.查阅文献，收集资料

题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇以上）。

4.作好开题报告或开题综述

尽管不同题目的毕业设计（论文）内容各不相同，但一般应包括：

文献综述、任务的提出；本设计（论文）方案的论证；设计思想；设计与计算或理论分析与计算；试验方案和部署；技术经济分析；结束语等。

5.设计阶段

毕业设计的主要工作将在这个阶段时间内完成，老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。

在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。

6.撰写设计说明书或论文阶段

在完成了毕业设计阶段后，学生在教师的指导下按撰写规范撰写毕业设计（论文），并交指导老师审定。

7.毕业答辩

学生在指导老师指导下完成了设计后，将设计交给指导老师和评阅老师评阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。

（四）学时分配

根据毕业设计指导书和毕业设计安排，指导教师根据实际情况进行分配。

（五）考核与评分

毕业设计评分为：

优秀、良好、中等，及格、不及格五个等级。

评分标准详见（三、考核制度）

二、《毕业设计（论文）》撰写指导书

（一）毕业设计的目的和意义

毕业设计的主要目的是培养学生综合素质应用所学基础理论知识、专业知识的能力和专业基本技能，进一步训练和提高学生工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力等。

毕业设计是指学生在学完本科培养计划所规定的公共基础课、专业基础课及各类必修和选修的专业方向课之后，按照教学大纲的要求，在教师指导下，针对某一课题，综合运用已学的专业基础知识，结合实际独立、系统地完成一项工程设计，初步掌握工程设计的全过程，以期达到分析、应对、处理和解决工程实际问题的能力。

毕业设计是检验学生已学知识是否能全面、系统地应用到工程设计中去的过程，是检验学生本科阶段专业学习、运用理论结合实际去处理问题的过程，是检验学生设计水平、外语水平、计算机运用水平、文字表达能力的过程，也是评定学生毕业成绩和学位资格的重要依据。

通过毕业设计，学生应对一般土木工程专业设计内容、施工组织及施工过程有比较全面的了解，对有关规范、规程、定额、手册和工具书由了解到熟悉，为今后独立工作打下基础；通过毕业设计，训练学生了解设计步骤和计算方法，使学生全面消化、吸收、运用已学的理论知识，提高学生调查研究、建模、选择方案、计算、绘图、自学和外语翻译等各方面的能力，培养学生查找和使用规范、设计手册等专业资料的能力；通过毕业设计，可以培养学生的创新思维能力、分析和综合的能力，激发学生钻研求知的热情，增强学生的创新意识。

毕业设计是学生进入社会、走上国家建设岗位前的一次重要的实习。

毕业设计强调实际工程应用，强调理论联系实际，强调团队合作精神。

着重培养学生踏实、细致、严谨、认真和吃苦耐劳的工作作风，以及努力、勤奋、团结、创新的工作态度；着重培养学生的组织管理能力、团结协作能力、处理问题和解决问题的能力；着重提高学生的专业素质、工程应用能力，为培养学生毕业后独立的工作能力做准备。

（二）毕业设计的撰写格式（具体详见附录）

三、《毕业设计（论文）》考核办法及成绩评定

毕业设计（论文）成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五级评分。

毕业设计小组内优良率不超过40%（优秀不超过15%）。

毕业设计（论文）一稿、二稿、定稿文本及PDF格式电子版存档，整理好毕业设计（论文）相关材料，并按学院要求归档保存。

确保毕业设计（论文）查重率不超过20%，论文一稿、二稿、定稿必须经指导老师的红笔审阅装订归档，指导老师对学生论文的查重率负责。

（一）评分的综合要求

评定毕业设计成绩时必须坚持标准，严格要求。

对毕业设计各级评分的综合要求如下：

1.优秀

（1）按期圆满完成任务书中的规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算准确，结论合理；能独立地提出可行性方案，自学能力强；学习态度认真，作风严谨；有很强的文献查阅、翻译和阅读能力；毕业设计有一些独到或创新之处，水平较高。

（2）文字材料条理清楚，语句通顺，无错别字，逻辑性强；设计图纸完备，质量好，设计撰写符合规范要求。

（3）答辩时，对毕业设计的主要内容阐述清晰，回答问题概念清楚、正确。

2.良好

（1）按期完成任务书中的规定的项目；能较好地运用所学理论和专业知识；计算基本准确，结论合理；能独立地提出部分可行性方案，自学能力较强；学习态度认真，作风严谨；有较强的文献查阅、翻译和阅读能力；毕业设计有一定水平。

（2）文字材料条理清楚，语句通顺，无错别字，逻辑性强；设计图纸完备，质量较好，设计撰写符合基本规范要求。

（3）答辩时，对毕业设计的主要内容阐述清晰，能正确回答主要问题。

3.中等

（1）按期完成任务书中规定的任项目；运用所学理论和专业知识基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；计算基本正确，结论较合理；有一定的自学能力；能够进行文献查阅、翻阅和阅读；毕业设计水平一般。

（2）文字材料通顺，但有少量错别字，逻辑性一般；设计图纸完备，质量一般，设计撰写符合基本规范要求。

（3）答辩时，对毕业设计的主要内容阐述较清楚，对主要问题的回答基本正确。

4.及格

（1）在教师的指导下能按期完成任务书中的规定的项目；在运用理论和专业知识中，木有大的原则性错误；计算基本正确；自学能力一般；文献查阅、翻译和阅读能力一般；毕业设计基本符合要求。

（2）文字材料通顺，但有错别字，逻辑性一般；设计图纸较完备，质量一般，设计撰写符合基本要求。

（3）答辩时，对毕业设计的主要内容阐述一般，主要问题能答出，或经启发后能答出。

5.不及格

（1）任务书规定的项目未按期完成，或基本概念基本技能未掌握；在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；计算不正确；自学能力较差；文献查阅、翻译和阅读能力较差；毕业设计未达到最低要求。

（2）文字材料不通顺，逻辑性差；设计图纸不全，质量较差，论文撰写不符合基本规范要求。

（3）答辩时，对毕业设计的主要内容阐述不清，基本概念模糊，对主要问题的回答有错误或回答不出。

（二）毕业答辩

毕业答辩是检查学生毕业设计成果质量的一场“口试”。

通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。

答辩主要考察学生的一些专业基础知识和基本理论。

答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。

教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把时间转化成自己的知识和技能。

1.答辩委员会的组成

每位学生必须进行毕业答辩。

答辩工作由我系统一组织。

答辩委员会的成员应包括指导老师、评阅教师及我系指定的教师和专家，一般不应少于3人。

答辩委员会可设答辩组长一名，必要时可设秘书一名。

2.答辩要求

答辩前，学生必须认真准备。

口头汇报成果时，有条件的可以使用投影仪、幻灯、挂图或计算机等辅助工具。

口头汇报应简明扼要地表达毕业设计的主要内容，时间约5分钟，回答问题约15min。

答辩小组根据评分标准和答辩情况给出答辩成绩。

3.答辩程序

（1）学生必须在毕业答辩前一周将设计成果上交指导老师，经过指导老师批改和评阅教师修改后，上报给答辩委员会，再由答辩委员会确定学生的答辩资格。

指导教师在答辩前负责通知具有答辩资格的学生，并返还学生的设计成果。

（2）学生带着设计成果参加答辩。

答辩时，学生可用5min的时间对设计的主要内容进行阐述。

（3）每个答辩老师一般提2~3个问题。

老师提问时，学生在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。

也可以是对话式的，答辩老师提一个问题，学生回答一个问题。

学生回答问题时，其他答辩老师随时可以有适当的插问。

（4）学生逐一回答完所有问题后，主答辩老师当面向学生就设计过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点。

（5）学生退场后，答辩委员会集体根据毕业设计成果的质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

4.注意事项

指导老师、评阅教师和答辩小组成员对学生的毕业设计成果进行评定的过程中，应注意以下内容：

（1）实事求是，严格按照本科专业培养目标和教学要求及成绩评定标准，进行成绩的评定。

（2）答辩前认真评阅学生的设计成果；应考虑学生独立按时完成规定任务情况，完成毕业设计的质量和水平，答辩的自述与回答提问的深浅与正确程度，论文撰写是否合乎规范等方面。

（3）对学生的独立工作能力、创新精神、科学态度和工作作风，应给予充分的注意。

（4）答辩时可根据毕业设计的基本要求，结合毕业设计涉及的问题进行提问。

提问应由浅入深，提问形式可灵活多样。

（5）答辩提问时一定要创造轻松和谐的气氛，使学生不感到紧张，从而能反映出学生的真是水平。

（6）评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计过程中的表现。

（7）每个学生的答辩时间控制在20min以内。

学生答辩时应注意以下内容：

（1）答辩前应认真做好答辩的准备工作，要全面总结、认真复习，写好汇报提纲。

（2）答辩汇报时主要讲述毕业设计的成果要点。

汇报时要主题醒目、条理清楚、重点突出，控制在规定的时间内讲完。

（3）答辩时要克制紧张情绪，回答问题时要注意所提问题的核心。

大胆回答，不懂的也要如实回答，切不可不懂装懂、夸夸奇谈。

附录：

毕业设计撰写规范

（一）基本要求

1.毕设设计说明书应主题明确、层次分明、结构紧凑、内容详实、数据可靠、计算准确、图表清晰、语句通顺、格式规范。

2.要求工程设计类型毕业设计说明书的字数不得少于2万字。

3.毕业设计中所使用的专业符号符合国际标准或行业标准。

4.绘制的图纸要符合国家制图标准，且应符合设计任务中有关图纸内容。

张数、规格和质量的要求。

（二）毕业设计（论文）版面要求

1.毕业论文一律用A4（210mm×297mm）标准白纸打印装订（左装订）成册。

版面上边距、左边距为30mm，下边距25mm，右边距20mm；页眉加“兰州交通大学博文学院毕业设计（论文）”，字体为隶书三号字居中，页眉距边界20mm；页脚距边界17.5mm，页码用宋体五号字底端居中。

标准字间距，行间距22磅。

2.字体要求

（1）毕业设计（论文）标题：

宋体三号字加粗；小标题：

宋体小三号字；

（2）正文标题：

宋体四号字，标题加粗；

（3）正文：

宋体小四号字；

（4）参考文献：

宋体五号字；

（5）英文摘要：

标题：

小三号；正文：

小四号；字体：

TimesNewRoman

（三）论文结构及要求

毕业论文由以下部分组成

A.封面；B.毕业设计（论文）评语（格式见附表1）；C.毕业设计（论文）任务书（格式见附表2）；D.开题报告表（格式见附表3）；E.学生自查表（格式见附表4）；F.中文摘要、关键词；G.英文摘要、关键词；H.目录；I.正文；J.致谢；K.参考文献；L.附录；M.封底；N.有关图纸（大于3#图幅时单独装订）；O.外文参考文献全文及译文。

1．封面、封底及毕业设计（论文）评语、任务书

封面、封底及毕业设计（论文）评语由学校统一印制。

论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。

任务书经系（部）主任签字认可后由指导老师下达给学生填写。

2．中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词

摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。

中文摘要一般为400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完成相同。

“摘要”字样位置居中。

关键词是反映毕业设计（论文）主题的名词，是供检索使用的。

主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，应该尽量从《汉语主题词表》中选用。

关键词一般为3--5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。

关键词在摘要正文部分下方。

3．目录

目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。

主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。

4．正文

论文正文部分包括：

绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。

绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。

论文主体是论文的主要组成部分。

要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。

中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式：

第一种

第二种

第三种

第四种

一、

第一章

（一）

一、

第一节

1.1

（一）

一、

1.1.1

（1）

（一）

格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业论文可任选其中一种格式，但所采用的格式必须符合上述规定，并前后统一，不得混杂使用。

格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。

第一层次（章）和第二层次（节）题序和标题居中放置，其余各层次（条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。

第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。

段落开始后，行与行之间，段落和层次之间以及各段落之间均为22磅行距。

第一层次（章）和第二层次（节）之间题序和标题用宋体四号字加粗，题序和标题之间空两个字。

第三层次（条）以下各层次题序和标题一律用宋体四号字加粗，题序和标题之间不空格。

结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前不加“第×××章”字样。

结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

例：

1.绪论

1.1课题背景