学年中考语文四川省习题课件考点跟踪突破12断句与翻译.docx

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学年中考语文四川省习题课件考点跟踪突破12断句与翻译

考点跟踪突破12　断句与翻译

一、（·泰州）阅读下面的文言语段，回答问题。

自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。

白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。

欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。

蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：

“渊明为小邑。

”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。

至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。

又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。

（选自《春渚纪闻》）

【注释】①即本文的作者何蘧。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）至有一字穷岁月　穷尽，用尽

（2）及见今人所藏遗稿到，等到

（3）欧阳文忠公作文既毕已经

（4）得东坡先生数诗稿　数篇，几篇

2．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（C）

例句：

蘧尝于文忠公诸孙望之处

A．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）

B．如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）

C．于厅事之东北角（《口技》）

D．何有于我哉（《论语》）

3．请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（1）疑/皆冲口而成（标在动宾之间）

（2）渊明/为小邑（标在主谓之间）

4．翻译下列句子。

（1）改正尽善，方出以示人。

（欧阳修）改正得极好后，方才拿出来给人看。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

5．请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：

作文不惮屡改。

【解析】本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可）（用原句或自己语言都可）。

二、（·邵阳）阅读下面甲、乙两段文字，回答问题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：

“愿乞一言而死。

”帝曰：

“欲何言？

”宣曰：

“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：

“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？

”帝笑曰：

“天子不与白衣同。

”因敕：

“强项令出！

”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京师号为“卧虎”。

歌之曰：

“枹鼓不鸣董少平。

”

在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：

“董宣廉洁，死乃知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

（范晔《强项令》）

【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。

其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。

生财有大道：

生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。

仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。

（节选自《大学》）

【注释】①踊：

yī，通“一”。

偾：

fèn，偾事，坏事。

③舒：

慢慢消费的意思，这里指节俭。

④以财发身：

用仗义疏财修养德行。

⑤以身发财：

用生命敛钱发财。

1．下列加点词语解释有误的一项是（B）

A．宣悉以班诸吏（分发）

B．使宣叩头谢主（感谢）

C．一国兴仁（兴起）

D．踊人贪戾（暴戾）

2．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（C）

A．后特征为洛阳令

B．由是搏击豪强

C．生财有大道

D．为之者疾，用之者舒

3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（A）

A．威不能行/一令乎

B．以/宣尝为二千石

C．则/财恒足矣

D．仁者/以财发身

4．对选文内容理解有误的一项是（D）

A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

5．对选文写作手法赏析有误的一项是（C）

A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。

C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。

6．将甲、乙文中画线的句子译成现代汉语。

（1）将何以理天下乎？

将拿（凭）什么来治理天下呢？

（2）生之者众，食之者寡。

生产财富的人很多，消费财富的人很少。

7．请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。

三、（·营口）阅读下面课外文言文，回答问题。

博爱之谓仁，行而宜①之之谓义，由是而之②焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。

仁与义为定名，道与德为虚位。

故道有君子小人，而德有凶有吉。

老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。

坐井而观天，曰天小者，非天小也。

彼以煦煦③为仁孑孑④为义其小之也则宜。

其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。

其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。

凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。

老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。

（节选自韩愈《原道》）

【注释】①宜：

合宜，恰切。

《礼记·中庸》：

“义者，宜也。

”②之：

往。

③煦煦：

和蔼可亲的样子。

这里指小恩小惠。

④孑孑（jié）：

谨小慎微的样子。

1．解释下列句中加点词的意思。

（1）博爱之谓仁叫作，称作

（2）老子之小仁义　认为……小，轻视

2．用“”为文中画线的句子断句。

彼以煦煦为仁/孑孑为义/其小之也则宜。

3．将下面句子译成现代汉语。

坐井而观天，曰天小者，非天小也。

（好比）坐在井里看天的人，说天很小，其实天并不小。

4．在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内容简要分析。

不一致。

理由是：

在韩愈看来老子所说的“道德”是抛开了仁义而言，只是他一个人的说法，而自己所说的“道德”是包括仁义，是天下人所共同承认的道德。

四、（·江苏）阅读下面的文言文，回答问题。

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。

妻曰：

“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！

”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

一年归来，妻跪问其故，羊子曰：

“久行怀思，无它异也。

”妻乃引刀趋机而言曰：

“此织生自蚕茧，成于机杼。

一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。

夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？

”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（出自《后汉书·列女传》）

1．解释下面句中加点的词语。

（1）以污其行乎品行、德行

（2）久行怀思，无它异也特殊原因

（3）累寸不已停止

（4）羊子感其言，复还终业被……感动

2．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。

羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学

3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。

羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。

（2）若中道而归，何异断斯织乎？

如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？

4．文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？

对乐羊子产生了怎样的影响？

道理：

不能贪财污行；求学要持之以恒。

影响：

捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。

五、（·广东）阅读下面短文，回答问题。

晋文公攻原

晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。

至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。

士有从原中出者，曰：

“原三日即下矣。

”群臣左右谏曰：

“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。

”公曰：

“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。

”遂罢兵而去。

原人闻曰：

“有君如彼其信也，可无归乎？

”乃降公。

卫②人闻曰：

“有君如彼其信也，可无从乎？

”乃降公。

【注释】①原：

原国。

②卫：

卫国。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（A）

A．遂与大夫期十日　陈太丘与友期行

B．原三日即下矣　令初下，群臣进谏

C．夫原之食竭力尽矣　一食或尽粟一石

D．可无归乎　男有分，女有归

【解析】A.约定（B攻克/下达；C粮草/餐；D投降，投靠/归宿）

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也

3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？

请说明理由。

（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。

因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。

__

（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。

因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。

__（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。

利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。

或者：

利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机。

（得到原国，实属侥幸）