幼儿园大班综合教案生活处处需要水四篇.docx

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幼儿园大班综合教案生活处处需要水四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班综合教案：

生活处处需要水（四篇）

目录：

幼儿园大班综合教案：

生活处处需要水一

幼儿园大班综合教案：

网网的杰作二

幼儿园大班综合教案：

美丽的蝴蝶三

幼儿园大班综合教案：

老鼠画猫四

幼儿园大班综合教案：

生活处处需要水一

【活动目标】

1、知道水与人类、水与自然是密不可分的。

2、初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。

3、养成爱惜水资源、保护水资源的环保意识。

【活动准备】

1、课前教师、幼儿共同收集关于水的各种图片。

2、故事《三个和尚》。

3、实验用品：

盐、糖、洗衣粉、药面儿、玻璃容器4个。

【活动过程】

一、听故事《三个和尚》。

1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事。

2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：

A、三个和尚每天都要用什么？

他们用水来做什么？

B、他们打水的地方在哪里？

C、他们三个最后用水做了什么？

他（）们能离开水吗？

二、教师提出一个话题：

我们的生活能不能没有水？

为什么？

1、幼儿自由的讨论交流。

2、请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

三、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。

（请幼儿观看关于水的各种图片）

1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。

2、图片一：

幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。

（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶）

3、图片二：

幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

四、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？

就连我们生活中的小事同样需要水。

让我们一起来试试吧！

（请个别幼儿上来试验）

1、请四个幼儿，桌子上分别放着盐、糖、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。

2、教师讲解物品在水里溶解了。

五、我们怎么来保护水资源呢？

（幼儿自由讨论）

幼儿园大班综合教案：

网网的杰作二

【活动目标】

1、仔细观察画面，在了解网网热心助人的过程中理解故事的内容。

2、懂得能利用自己擅长的本领适时地去帮助别人。

【活动准备】

1、有关故事的课件、图书数本。

2、幼儿互相帮助的照片。

【活动过程】

一、欣赏故事画面，理解故事内容。

1、她是谁？

从画面发现这是一只蜘蛛，了解她的名字叫网网，是一个编织高手。

2、边观察画面边谈论。

（1）逐一观察图片，网网一次次在哪些地方织网？

她的网织成什么样？

（2）人们怎样对待她？

（3）网网很想帮助别人，为什么大家都不欢迎呢？

二、思考讨论。

1、说一说：

我们各自有些什么本领，我们的本领能为大家做什么？

2、进一步讨论我们擅长的本领是不是也会不受欢迎呢。

着重讨论：

（1）力气大；

（2）弹钢琴；（3）画图。

发现必须适合别人的需要，才能受欢迎。

三、继续观察画面。

1、这位妈妈她正在做什么？

她需要什么帮助呢？

网网会去帮助她吗？

2、倾听故事结尾。

四、仔细翻阅图书，完整看故事。

1、共同交流各自觉得最感动人的是哪一页。

2、看照片，感受需要的帮助：

照片上发生的是什么事？

谁能为他们提供帮助？

怎样帮助他们？

3、体会只要我们愿意帮助别人，就能找到许多机会。

附故事：

网网的杰作

网网是一只非同一般的蜘蛛，她能织出非常奇妙的网，伙伴们都称赞她，连她的妈妈也不例外。

大家都说，网网是个艺术家，总有一天，她会织出了不起的杰作。

网网渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬进了一幢三层楼的公寓。

她先到一楼，发现这里好多时候没有打扫，特别是那窗帘，已经非常老旧。

“唔，该换新的窗帘了。

”网网立刻开始织网，她首先要为一楼的房间换上新的窗帘，她织了一天又一天，直到有一天住在这屋里的老太太发现了她，大声嚷起来：

“啊！

蜘蛛！

老太太连忙请人来打扫卫生，换掉了窗帘，网网赶快爬到墙的另一边，上了二楼，爬进船长的衣橱里。

她安顿好了以后，望望四周，只看见衣橱里一片灰色，灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。

“船长需要一件新的衣服。

”网网马上开始织网，先织一个领子，再织一个袖子。

直到有一天，船长打开衣橱：

“呀！

蜘蛛！

”船长立刻把衣橱里的衣服全都扔掉，然后去买新的衣服。

网网匆匆忙忙离开衣橱，上了三褛，爬进厨师的拖鞋里。

厨师的拖鞋又脏又破，网网想，让我休息一会，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧。

就在这时，厨师走了进来：

“哎呀！

有蜘蛛！

”厨师连忙把拖鞋扔进垃圾箱。

还好网网已经从房门底下钻了出去。

网网想：

“我该上哪儿去了？

”这时她看见一务陡峭的楼梯，就顺着楼梯往上爬，不知爬了多久，最后爬进了一个阁楼。

那是一个年轻妈妈的房间。

网网已经累极了，就爬进一个装毛线的篮子里睡着了。

当网网醒来的时候，她发现这位年轻妈妈正在为刚出生的宝宝织毛衣，当她织好了一双小袜子，又织了一件小衣服的时候，毛线用完了。

“唉”年轻的妈妈自言自语地说：

“看来只能给宝宝盖那条破破烂烂的毯子了。

”

网网心想：

怎么能给孩子盖破破烂烂的毯子呢？

于是，网网爬出了篮子，爬上宽阔的窗台，她看见月光照进屋子。

“好极了！

”她想：

“我可以把这些银白色的光线织进宝宝的毯子里，还要加土星光。

”

网网不停地工作，而且不断想出新的点子……那天晚上，当年轻的妈妈打算去拿旧毯子的时候，突然发现窗台上有东西。

那是一条毯子，这不是普通的毯子，好像是为王子准备的，多柔软、多美丽啊。

她满怀惊喜和爱意地把毯子盖在熟睡的宝宝身上。

幼儿园大班综合教案：

美丽的蝴蝶三

【活动设计】

动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。

蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：

我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。

正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。

结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。

表演和游戏活动的开展，也正顺应（）了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

【活动目标】

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

【活动准备】

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

【活动过程】

一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。

（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

（1）虫卵

（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、知识拓展：

介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。

（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

六、了解蝴蝶的身体特征：

（1）口器

（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。

（传播花粉、观赏等）

七、游戏：

毛毛虫变蝴蝶。

八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：

师生共同制作蝴蝶。

（活动结束）

【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

【活动反思】

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。

活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：

幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足：

比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。

可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

幼儿园大班综合教案：

老鼠画猫四

【活动目标】

1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。

2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。

【活动准备】

PPT《老鼠画猫》的视频。

【活动过程】

一、导入。

提问：

小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗？

你喜欢里面的谁？

为什么？

二、“找茬”游戏。

1、出现PPT1。

看，这就是汤姆猫。

小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。

请你们仔细观察一下。

两幅画有哪些地方不一样？

2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。

老鼠为什么要把猫画成这样呢？

（根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处）

三、新授歌曲。

1、出示PPT。

2、我们一起来看看小老鼠究竟修改了哪些地方？

（1）小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小；小老鼠，来画猫，小爪一定要画少；小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

（2）请幼儿跟着念歌词。

接龙再念一遍。

3、欣赏歌曲（播放一段）。

听，小老鼠得意地在唱歌呢！

听听他唱了什么？

我们也一起来学学吧。

4、幼儿跟着琴声练习两遍

5、学习说唱的方式来表现歌曲。

（再次播放录音）来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样？

6、你想把哪句来说一说呢？

根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

四、小结。

因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。

你们在家里怕谁？

为什么？

那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。