研究高效防治棚菜灰霉病三原则.docx
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研究高效防治棚菜灰霉病三原则
研究高效防治棚菜灰霉病三原则
研究高效防治棚菜灰霉病三原则
二、棚菜灰霉病三原则
近年来随着大棚种植面积的不断扩大，灰霉病已从次要病害上升为当今作物中最重要的病害之一。
特别是棚室瓜果类及豆类蔬菜灰霉病发生危害日趋严重。
由于此病原菌是真菌，产孢量大，繁殖速度快，发病周期短，又极易对单一药剂产生抗药性，造成生产中用药剂防治效果不佳，遵循早、准、换的防治原则可有效提高灰霉病药剂防治效果。
1、早
早就是一定要加强田间诊断，在发病前及初期防治。
如防治太晚，特别是见果实发病才开始施药，则达不到理想的防治效果。
根据蔬菜在定植前、开花前、花期、开花后3~5天、幼果荚迅速膨大期是灰霉病易侵染发病期，这五个关键时期要分别及时用药防治。
开花期每7天施1次药，重点喷花，结果期施药重点喷幼果荚，兼顾叶正反面，施药时除对植株全面喷药外，还要兼顾植株周围的土壤和棚室墙体及支柱等处。
同时可结合保花保果在处理好的药液中加入适乐时防灰霉病有较好的效果。
并对有病的果柄进行点涂腐霉利等杀菌剂，局部防治以防病部复发或扩散;对发生在茎秆上的病斑应及时对病部采用抹药的方法进行防治。
同时在生长期内要经常观察植株病害发生情况，要及时摘除蔬菜幼果或荚上残留花瓣及柱头，并摘除覆盖果实的小叶以利果实见光，缩短结露时间，以减少灰霉病的侵染点。
发现病花、病果、病叶应及时摘除。
摘除要在上午有露水时用地膜将病部包严后再摘除，并带出棚外深埋或烧毁。
2、准
准就是根据当地灰霉病菌的抗药性类型来选择防治药剂。
当前防治灰霉病应用较广的杀菌剂有3类：
⑴苯并咪唑类及代谢后为苯并咪唑类的杀菌剂，如多菌灵、噻菌灵、甲基托布津等，此类杀菌剂在一些新开发的保护地中仍有一定的效果。
⑵二甲基酰胺类及其他有机杂环类杀菌剂，如腐霉利、乙烯菌核利、异菌脲、农利灵等，目前在我国部分地区灰霉病菌对其产生了一定的抗药性。
⑶氨基甲酸酯类及其复配剂，主要是乙霉威、甲硫霉威、多霉威等，这类药剂对苯并咪唑类杀菌剂产生抗性的地区表现出优异的防效，但近几年检测发现，在我国许多地区灰霉病菌对该药已产生了抗性。
而当前推广使用的杀菌剂吡咯类，嘧啶胺类等都是对灰霉病非常有效的药剂，另外许多生物制剂，如多氧霉素、抗菌素120、武夷霉素、木霉素等杀菌剂防治灰霉病效果良好，且无毒无污染，在无公害蔬菜生产中值得推广。
3、换
换就是交替使用不同类型药剂，以减缓病菌抗药性的产生而降低防效。
在发病前可用木霉菌、多抗霉素，乙烯菌核利、百可得等进行预防;在发病初期可用适乐时、异菌脲、腐霉利;中期用甲硫霉威、嘧霉胺等。
阴雨天气可用45%百菌清烟雾剂或10%速克灵烟雾剂熏烟防治，或用10%灭克粉尘或5%百菌清粉尘剂喷撒每亩用1千克，7天喷1次。
以上用药方法可结合使用，交替用药。
阳光的特色诗意地栖息
4、条理清晰：
课标中提出作文要思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，我们都知道大多数经典的作品，不论是长篇巨著，还是单篇的文章，都有一个清晰的思路，让人在读完之后，能获知其内容的大概。
如经典作品《史记》其内容的设置以本纪、世家、列传、书、表为框架，设计到单篇都有一明晰的思路，如《廉颇与蔺相如》中的完璧归赵、渑池之会、将相和。
因此在作文中要指导学生写作时，意在笔先，写作之前要有宏观意识，先确立写作的框架，设计好写作的思路，为此可以让学生列出写作的提纲。
在作文讲评将其作为内容之一，将较为优秀的文章，在讲评时大家研读其文本的条理，然后可让学生在修改时，重新审视自己文章的条理，看其是否符合要求，在对比中更能凸显不足，这样更易于日后作文时文章的条理性的设置。
如破碎的美丽话题中的提纲：
开头：
化用诗句，点明观点
内容：
刘禹锡、海子、曹雪芹
结尾：
照应开头，重申观点
5、书写规范：
写作中你立意再深刻，内容再充实，条理再清晰，都要依靠于文字之上，所以我们要注意规范书写，给看的人一个好的印象，让学生的作文处处体现其用心的良苦。
我觉得规范书写包括以下几点：
第一，字迹清晰，很多时候在作文中，我们会发现有的学生写得字看不清，有时是因字太小，缩为一团;有时是太潦草，龙飞凤舞，因此影响了作文的效果，所以要求学生写作时，用楷书，做到横平竖直;字的大小要适中，首先让人能看清，这是最根本的。
第
二，书写整齐，作文时有特定的方格作文纸，在书写时让学生不要出格，尽量在作文方格之内。
有时候会发现，很多写字很好的学生，一到作文纸上，因其豪放的特点，不能规范于作文格之内，让人看时感觉很凌乱，因此要注意整齐的书写，让人看时更为舒服。
第
三，卷面整洁，记得小学时，老师将乱涂乱改的字迹，展示给我们看，一个个的黑点特别的显眼，老师形象的将其喻为黑豆。
现在高中阶段，很多学生的文章还这样，碰到写作时的错误，要不就黑点不断，要不就白条连篇，甚至有同学用透明胶连作文纸一起粘烂，还有学生作文纸上字迹颜色不断地变换，这些情况的出现，让整个的卷面太过凌乱，这样直接影响了作文的整体效果。
第
四，规范标点，现实教学中，很多时候会忽视标点，当我们再注意时却发现，学生作文中标点的使用已是不堪入目，很多学生的文章一点到底，没有标点符号的出现;要不就不会使用，常常在句首出现标点，两个标点在一起时不知怎样去写。
等等情况的出现，提醒我们应当规范一下了，首先要给学生讲解标点符号的规范使用，并要求其作文中慢慢的规范，只有理论与实践结合，学生才能真正明白标点。
此外标点还是单独考察的一项内容，我们也不能忽视，要注重点滴的积累和训练，不要等到最后时大家一起死记硬背。
反思固然很多，但实际的教学中会不断出现新的挑战，因此我们要时刻保持警惕，先提升自己，让自己在一个更为高的层次，这样才能更好的指导学生。
作文教学不是一朝一夕就能见效的，需要我们长期的积淀和训练，只有这样才能提升学生的写作水平。
论文格式论文范文毕业论文
每年到毕业之际，都有大量毕业生被毕业论文搞得焦头烂额，先是毕业论文选题。
就像各种唱到的那样，想想这几年过的不好也不坏，但到头来还是要为了一个毕业论文的选题而拿不定注意。
看看别人好像都在准备毕业论文的内容了，真是急人啊!
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论文摘要：
高效防治地老虎10法
论文
关键词：
高效,防治,地老虎
地老虎属昆虫纲鳞翅目夜蛾科。
又名切根虫、夜盗虫。
俗称地蚕。
多食性作物害虫。
种类很多，农业生产上造成危害的有10余种。
其中小地老虎、黄地老虎、大地老虎、白边地老虎和警纹地老虎等尤为重要。
均以幼虫为害。
寄主和为害对象有棉、玉米、高粱、粟、麦类、薯类、豆类、麻类、苜蓿、烟草、甜菜、油菜、瓜类以及多种蔬菜等。
药用植物、牧草和林木苗圃的实生幼苗也常受害。
多种杂草常为其重要寄主。
小地老虎山东一年发生4代，以老熟幼虫在土中越冬。
3~4月化蛹，4~5月羽化，第1代幼虫是危害的严重期，也是防治的重点期。
成虫白天栖息在杂草、土堆等荫蔽处，夜间活动，趋化性强，喜食甜酸味汁液，对黑光灯也有明显趋性，在叶背、土块、草棒上产卵，在草类多、温暖、潮湿、杂草丛生的地方，虫头基数多。
幼虫夜间危害，白天栖在幼苗附近土表下面，有假死性。
黄地老虎一年发生3~4代，成虫发生期比小地老虎晚20~30天。
一年中春秋两季危害，但春季危害重于秋季。
成虫昼伏夜出，具较强趋光性和趋化性。
习性与小地老虎相似，幼虫以3龄以后危害最重。
下面介绍10高效简便的杀灭方法：
一、锄地灭卵法
为害棉苗的地老虎，习惯将卵产在田间土块和枯草棒上。
根据这一规律，在地老虎产卵至孵化盛期，及时铲锄中耕，或发动群众到田间踩坷垃，往往可使卵的孵化率大大降低。
据调查，锄地4遍、踩坷垃3遍的棉田，棉苗被害率仅3%，不锄不踩的高达11%。
二、桐叶诱杀法
地老虎幼虫对泡桐树叶具有趋性，发现作物受害时，可取较老的泡桐树叶,用清水浸湿后于傍晚放在田间，每亩放80~120片，第二天一早掀开树叶捉拿幼虫,效果很好。
如果将泡桐树叶先放入90%晶体敌百虫150倍液中浸透，再放到田间，可将地老虎幼虫直接杀死，药效持续7天左右。
三、堆草诱捕法
地老虎幼虫超过三龄后，抗药力增强，地面喷药往往很难收到预期的效果，可采用堆草法诱捕，即傍晚将鲜草均匀地堆放在田间，每亩100堆，每堆面积约0.1平方米，第二天清晨翻开草堆捕杀幼虫，如此连续5~10天，即可将大部分幼虫杀死。
草堆一般每隔3~4天更换1次，日晒干枯后可泼些清水，以提高诱集效果。
四、毒草诱杀法
每亩用鲜杂草30~40千克，先锄成2厘米左右的小段，再拌入90%晶体敌百虫50克或
5%敌百虫粉剂500克，拌匀后于傍晚撒施，均有良好效果。
五、毒饵诱杀法
取90%晶体敌百虫1千克，先用少量热水化开后再加水10千克，均匀地喷洒在100千克炒香的饼粉或麦麸上，拌匀后于傍晚顺垄撒在作物根部，每亩5千克左右，效果很好。
六、糖醋液诱杀法
糖醋液配制方法：
糖6份、醋3份、白酒1份、水10份、90%万灵可湿性粉剂1份调匀，在成虫发生期设置。
某些发酵变酸的食物，如甘薯、胡萝卜、烂水果等加入适量药剂，也可诱杀成虫。
七、人工捕捉法
利用地老虎昼伏夜出的习性，清晨在被害幼苗周围的地面上，用小铁锹或小木棍挖出地老虎杀灭。
八、灌水淹杀法
对于可短期灌水的苗圃，在地老虎大量发生时，将苗圃灌足水1~2天，就可淹死大部分地老虎，或者迫使其外逃，人工捕杀。
九、黑光灯诱杀法
地老虎成虫有很强的趋光性，用糖醋毒液再配以黑光灯，在晴朗、微风、无月光的夜晚使用，能起到很好的诱杀效果。
在黑光灯下放1盆水，水中放农药，或倒一层废机油，也有很好的杀灭效果。
十、化学防治法
在地老虎1~3龄幼虫期，采用48%地蛆灵乳油1500倍液、48%乐斯本乳油或48%天达毒死蜱201X倍液、
5%劲彪乳油201X倍液、10%高效灭百可乳油1500倍液、21%增效氰?
马乳油3000倍液、
5%溴氰菊酯乳油1500倍液、20%氰戊菊酯乳油1500倍液、20%菊马乳油1500倍液、10%溴?
马乳油201X倍液等地表喷雾。
关键词：
扶余,现代农业,成就
关键词：
草莓
关键词：
民事诉讼,诚信,原则
附送：
研究高职酒店管理专业学生酒店就业意愿
研究高职酒店管理专业学生酒店就业意愿
论文格式论文范文毕业论文
我国在高校中建立高职专业，目的是培养具有一定理论知识和专业操作技能的实用性人才。
以下是由为大家整理的研究高职酒店管理专业学生酒店就业意愿，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。
论文摘要：
调查了高职酒店管理专业学生酒店就业的意愿。
根据调查结果，对学生酒店就业意愿及其影响因素进行了分析，在此基础上提出了相关对策建议。
论文
关键词：
酒店管理,学生,就业意愿,影响因素
近年来，随着我国旅游业的发展，我国酒店业显示出强劲的发展势头。
据统计，到201X年末，我国星级酒店总数已达14099家，比上年末增加516家，增长
3.8%。
在我国酒店业迅猛发展的同时，面临的竞争日益加剧，且越来越明显地表现为酒店服务和管理人才的竞争。
我国酒店业竞争优势的培育和行业发展，迫切需要大批受过良好教育的酒店管理专业人才。
从1998年开始，我国在高校中建立高职专业，目的是培养具有一定理论知识和专业操作技能的实用性人才。
酒店管理专业的培养目标是为酒店行业输送专业人才，在目前酒店行业人才需求激增的背景下，酒店管理专业学生就业形势可谓良好。
但现实的情况是，高职酒店管理专业学生的酒店就业率较低，即使有些学生毕业时选择了酒店业，不久也会流失出去。
酒店管理人才的供需双方未能如人们想象中那样顺利衔接，以致出现酒店急需专业人才而酒店管理专业学生不能或不愿到酒店工作的尴尬局面。
因此，对于以就业为导向办学的高职院校来说，一方面要了解酒店人才需求的特点，对学生进行有针对性的培养，使学生能胜任酒店服务和管理工作，获得酒店方的青睐;另一方面，应充分了解学生的酒店就业意愿，分析学生选择酒店就业的影响因素，从而有针对性地开展职业意识教育，最终提高学生的酒店就业率。
基于以上认识，以四川省南充市某高职学院酒店管理专业学生为调查对象，了解他们酒店就业意愿及其影响因素，以期为高职酒店管理专业教育和就业指导提供参考依据。
1调查设计与样本信息
本研究采用问卷调查方式。
问卷设计分为三部分：
第一部分为调查对象的基本信息，包括性别、年级、生源地、选择酒店管理专业的原因，其目的是了解被调查者的基本情况，作为分析不同个人背景下的酒店就业意愿的依据;第二部分为酒店就业意愿调查，设置非常愿意、愿意、不愿意、很不愿意四个指标了解学生酒店就业意愿程度;第三部分为酒店就业意愿影响因素的调查，了解有哪些主要因素影响学生的酒店就业选择，并针对愿意到酒店就业的学生进行了酒店就业期望调查。
本调查以四川省南充市某高职学院酒店管理专业大一和大二学生为调查对象，被调查者总人数194人，共发放调查问卷194份，回收194份，其中有效问卷187份，有效率9
6.4%。
调查对象的基本情况：
在性别结构方面，女生比例远远超过男生，女生占8
3.96%，男生仅占1
6.04%;年级结构方面，大一和大二学生人数比较接近，大一占4
9.20%，大二占50.80%;生源地方面，农村生源高于城镇生源，前者占6
6.31%，后者占3
3.69%;在专业的选择原因方面，真正因为喜欢酒店管理专业而就读的只占40.11%，由于老师、家长的影响占
9.63%，其他专业分数不够占20.86%，其他原因占2
9.41%。
2酒店就业意愿分析
1整体就业意愿分析
调查发现，高职酒店管理专业学生酒店就业意愿较高，在有效的187份调查问卷中，表示非常愿意的有15人，占
8.02%，表示愿意的多达140人，占7
4.87%，整体意愿率高达8
89%;仅有32人表示不愿意或很不愿意，占1
7.11%。
这是一个可喜的信号，说明大多数学生是愿意去酒店工作的，这将有利于学校开展专业教学、酒店实习和毕业生就业工作。
2不同个人背景下的就业意愿分析
从性别差异来看，女生愿意到酒店工作的比例比男生略高。
女生酒店就业意愿率，比男生高
3.44%。
但两者比例差距并不明显，说明性别差异对酒店就业意愿影响不大。
从年级差异来看，大一学生较大二学生酒店就业热情高。
大一学生酒店就业意愿率比大二学生高出
5.87%。
这和不同年级学生的特点有关，大二学生面临实习和就业，开始关注就业信息，经过两年的学习，对就业选择更加理性;而大一学生对就业情况关注较少，部分学生选择带有一定的感性色彩。
从生源地差异来看，农村籍学生酒店就业意愿比城镇学生高出10多个百分点。
这一方面反映了农村学生的务实，另一方面反映了城镇学生拥有比农村学生更多的促成其就业的家庭和社会资源。
从专业选择原因的差异来看，兴趣无疑是最好的老师，学生因为喜欢该专业而对到酒店就业的意愿很高，达到9
7.33%。
而被动选择该专业就读的学生酒店就业意愿率不高，如因家长、老师的影响和其他专业分数不够而就读的学生，酒店就业意愿率不足70%，低于就业意愿平均水平10多个百分点。
3酒店就业意愿影响因素分析
首先，我们来看不愿意和很不愿意到酒店就业的32名学生，其选择主要受到了哪些因素的影响。
调查发现，酒店工作太累是最主要的原因，有14位同学选择了此项，占4
3.75%;酒店人际关系复杂、父母反对、对自己不太自信等也是比较重要的影响因素;此外，由于其他原因而不愿到酒店就业的比例也较大，为此，笔者作了进一步的了解，发现部分学生对酒店福利和社会保障颇为担忧，希望能到事业单位工作。
其次，在非常愿意和愿意到酒店就业的155名学生中，绝大多数学生认为酒店工作大有前途，说明学生对旅游酒店业的发展趋势有所关注，对酒店业就业前景较为看好;有将近半数的学生认为酒店工作很锻炼能力，希望能在酒店工作中得到能力的提升，以获得进一步发展;基于酒店工作专业对口考虑的学生有52人，占3
3.55%，在目前面临严峻就业形势而淡化专业对口就业的影响下，这一比例不高较为正常;喜欢酒店工作状态、能展示形象和气质的选择反映了部分学生对酒店工作充满信心，这是一个好现象，具有这种品质也契合酒店的用人标准;还有少部分学生对酒店工作过于乐观，工作轻松、晋升容易是其酒店就业的理由，表明部分学生对酒店就业还没有充分的思想准备，进入酒店后可能会有心理落差。
4酒店就业期望分析
本研究还针对愿意到酒店就业的学生作了简单的就业期望调查，主要从薪酬期望和发展空间两个维度进行考察。
期望调查实质是对学生酒店就业意愿及其影响因素的进一步分析，因为到了实际就业时，如果酒店提供的待遇和发展空间无法满足学生的期望，最终会影响学生的酒店就业意愿。
关于学生酒店就业的薪酬期望情况，有超过半数的学生希望月收入在1200~1800元之间，另有将近13的学生希望月收入在1800元以上。
据了解，目前大部分酒店一线员工的工资都在800~1200元之间，而学生进入酒店也都是从基层做起的，月工资不可能太高。
学生对酒店就业的收入期望过高，最终会影响到学生的就业选择。
另外，发展空间也是学生比较关注的。
在调查学生能接受在酒店基层工作几年时，有1
8.06%的学生回答是一年，5
26%的学生表示能接受两年，2
3.87%的学生能坚持三年，而仅有不到6%的学生选择四年或五年。
实际上，酒店晋升周期以
四、五年的较多，学生过于急功近利的就业观，可能导致短期从酒店流失。
5结论与建议
5.1主要结论
第一，高职酒店管理专业学生酒店就业意愿率较高，绝大多数学生表示愿意到酒店就业，部分学生还表现出了到酒店工作的强烈愿望和信心。
但调查也发现，还有少部分酒店管理专业学生不愿意到酒店工作，从更好地促进就业的角度看，应重视这部分学生酒店就业观的塑造。
第
二，通过分析学生不同个人背景下的酒店就业意愿，我们发现，性别、年级差异对学生酒店就业意愿没有显著影响;生源地差异对酒店就业意愿影响较为明显，农村籍学生意愿率高出城镇学生较多;被动选择酒店管理专业就读的学生较之喜欢该专业而就读的学生的酒店就业意愿差距较大。
第
三，影响学生酒店就业的因素主要包括对酒店业的认知状况:
610~61
3.
3杨效忠等.酒店实习对旅游管理专业本科生就业倾向的影响.高等农业教育,201X:
82~8
7.
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目前高等职业教育的发展趋势非常好，学校的教学目标就是把学生培养成技能型、应用型人才，所以在绝大部分专业的教学过程中都要努力培养学生的实践能力、动手能力。
以下是由为大家整理的探讨高职院校Orale数据库的教学，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。
论文摘要：
数据库是一种实用性很强且功能非常强大的数据库技术，提出高职院校开设Orale数据库课的必要性结论，并对高职院校Orale数据库课程的教学方法进行探讨。
论文
关键词：
数据库,项目驱动教学法
随着数据库技术的发展，Orale数据库脱颖而出，它具有很多的优良性，提供了多种开发工具，能极大的方便用户进行进一步的开发;Orale良好的兼容性、可移植性和高生产率使OraleRDBMS具有良好的开放性。
除此以外，Orale数据库还可以和多种语言连接，如VisualBasi，VisualC++，JSP，ASP，Delphi等，在开发管理系统的过程中，还可以和比较流行的几种语言结合使用，如XML,UML等。
一、高职院校开设数据库课程的情况分析
目前高等职业教育的发展趋势非常好，学校的教学目标就是把学生培养成技能型、应用型人才，所以在绝大部分专业的教学过程中都要努力培养学生的实践能力、动手能力。
而高职院校学生起点相对低，基础相对差，在教学过程中就会存在一定的困难;目前宁夏的几所高职学校开设的数据库课程多数为VisualFoxPro，Aess等小型数据库系统，而开设大型数据库如SQLServer的极少、开设Orale的几乎没有。
二、高职院校开设Orale数据库课的必要性
Orale数据库技术因其具有强大的数据和信息管理功能成为管理信息系统、管理工程、办公自动化系统、地理信息系统、决策支持系统、计算机及其它相关专业的一门必修课，作为一门数据库课程，它不仅是学生学习后续专业课必备的工具，而且，在实际管理工作中,还具有广泛的用途，例如：
土地资源管理信息系统、情报检索、专家系统等都是以数据库为基础开发的，因而在高职院校相关专业数据库也成为不可或缺的课程。
所以，对Orale数据库课程的教学探讨，一方面，对于学生进一步学习和掌握相关专业知识，特别在毕业后的工作中更好的开发和应用有关软件将起到很重要的作用，另一方面，对于其他语言课的教学改革，也有一定的借鉴作用。
三、高职计算机专业学生就业需求情况分析
随着企业信息技术的发展，很多企业都希望招收到的员工具有一定的编程知识，数据库知识，但企业和相当一部分毕业生对目前高职院校计算机专业的课程设置有些看法，同时认为教材普遍偏旧，而且学生也没有学得很扎实。
计算机的技术变化很快，课程也需要跟上发展的步伐，应该不断吸收新东西，把理论与当前的最新技术结合起来。
对于数据库技术而言，如果一直都只开设小型数据库系统的课程，而不开设大型数据库，学生的知识面就太狭窄，见识太少，就不适应于现代企业的需求。
Orale作为一种比较常用的大型数据库，经常应用于企业的大型应用软件中。
Orale数据库因为它的稳定和高效，已经牢牢占据数据库领域很高的市场份额，如果想成为一名真正的数据库管理员，没有使用和维护大型数据库的经验是不行的，Orale则是现今最有代表性的大型数据库软件，当前有必要在高职院校开设Orale数据库课程，以使学生掌握Orale这个优秀的数据库技术，更好地适应现代企业对数据库的需求。
四、Orale数据库教学探讨
1.在Orale数据库的教学中使用项目驱动教学法。
在课程的教学组织上根据建构主义的学习理论，用项目驱动建立同化和顺应的学习条件，用第一重循环建立情景，第二重循环建立协作，第三重循环建立会话产生意义建构的教学效果。
在Orale数据库课程的教学中，根据高职教育的培养目标和学生特点，可以这样进行教学设计，教学始终贯穿一个核心实例图书管理信息系统的开发，项目驱动教学法通常都和案例教学法结合使用。
选择这样一个系统的原因是学生比较熟悉这个系统的业务，可以把主要精力集中在数据库课程内容的学习上，而不必花大量的时间进行业务分析。
第一重循环，教师演示已开发好的图书管理系统，告诉学生，通过本课程的学习，大家要开发这样的应用系统，在使学生明确任务的同时，激发其学习的热情和求知的欲望。
教师制作这个系统时，要把大部分的Orale知识都融化在这些系统中，每一次课，演示并讲授几个知识点。
系统开发完成了，知识点也全部讲授完成了，因高职院校大多开设VB程序设计，所以教师可以使用VB语言来开发前台。
第二重循环，以学生为主体，让他们通过上机练习，自己动手，练习知识点，同时也是完成了图书管理系统的一部分，知识点全部练习了，图书系统也开发成功了。
在练习时，同学之间可以相互讨论，也可以向老师提问。
第三重循环，安排另外几个管理信息系统，例如：
学生档案管理系统，学生宿舍管理系统等，让学生从头到尾独立完成，教师不再集中讲授，学生有问题时，单独答疑，对课程的所有知识点进行独立的综合练习，综合练习时，可以参考和模仿前两重循环中的有些内容，同学之间可以相互讨论，也可以和老师交换意见，最后提交可运行的应用系统和课程设计报告。
在Orale数据库教学中采用错误分析法
错误分析法是了解学生学习情况、检查教学效果的有效方法。
随着语言学、心理学及其相关学科的发展，人们对错误的态度也发生了巨大的
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