《污染》大班教案.docx

《污染》大班教案.docx

《《污染》大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《污染》大班教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《污染》大班教案

《污染》大班教案

《污染》大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！

下面是的《污染》大班教案，欢迎大家。

1、懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害。

2、尝试运用语言和绘画相结合的方式，进行有关“保护水资源”的宣传活动。

4、知道水的重要性，并与同伴自己的心得。

5、初步了解保护水资源的小常识。

1、请父母带幼儿观察居住地附近的河流、池塘的水质。

2、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的数幅。

3、各种操作纸、油画棒、铅笔、记号笔等。

1、幼儿一边看画面，一边听音乐故事。

2、教师提出疑问：

龟碰到了什么事？

河里的小鱼，小虾都怎么了？

会从水里蹦出来呢？

3、请幼儿找出原因、引出故事《跳啊跳》。

1、听完第一遍故事，教师提问幼儿：

“河里的小鱼、小虾怎么了？

会从水里蹦出来呢？

”幼儿讨论。

教师小结：

池塘的水面上有许多脏东西，池塘里的水变黑了。

小鱼、小虾再住在里面就会被憋死了。

2、听完第二遍故事，幼儿讨论评价：

嘟嘟熊他们是怎么做的？

做的对不对？

？

1、出示，讲解分析水污染的主要原因：

有些人喜欢往水里丢脏东西，把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，这些污水流入河里使河里的水变黑。

2、大多数往水里扔垃圾的人，都是因为从小没有养成好习惯。

我们用什么办法能使他们爱护水呢？

“我们可以给他们讲道理，让大家都来保护环境。

”

1、幼儿讲述画面

A、“我想画一条鱼，没有水可不行，我准备用一条条波浪线来表示河水”

B、我想画洗衣服，如果没有水，我们每天只能穿脏衣服了。

是不是也用波浪来表示呢？

如果画小鸭子在池塘里游泳呢？

池塘里的水能不能用另一种办法来画呢？

（画成一圈一圈的）请你画给大家看看，好吗？

2、老师示范画法

我来画颗好看的水滴，你们知道哪些朋友需要水滴吗？

（仙人掌需要水滴，在沙漠里很少下雨，仙人掌的叶子像针一样很小，水分就不容易蒸发，所以仙人掌不需要很多水，只需要水滴就行了）

是啊，水有很多种画法。

只要我们动脑筋，一定能把水的宣传画画的很好看的。

3、幼儿创作宣传画

提醒幼儿水的透明度，要用不同的力度涂抹。

幼儿互相欣赏作品，教师引导幼儿为宣传画配词。

大家都想一句精彩的词，等会儿老师帮你们打印出来。

如“水是身命之源”“水的珍贵就像珍珠一样”“水是有限的”。

1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。

2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。

3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、空气的秘密

2、洁净的空气

3、大树妈妈

4、认识禁烟标志

5、吸烟有害健康

6、环保小巴士

7、救救小动物

将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。

提供棉花，试管，香烟等实验用品。

大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。

（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）操作区：

禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：

收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。

1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染、幼儿设计的环保标志。

2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。

1、收集废气污染录象带以及废气污染。

2、幼儿及家长积极参加由社会各界的保护环境的"绿色行动"。

3、开展环保讲座。

4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有意事项（活动的具体要求）均一一表明。

通过《我和动物交朋友》这节课让学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。

首先依据二年级学生的认知特点，我将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。

其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的`认识和提高。

课堂上注重学生情感的培养。

通过让学生观察鱼缸里的小鱼游动的样子，吃食物的情况让学生在活动中了解小鱼，培养学生亲近动物，热爱动物与动物快乐的情感，初步体验人与动物的关系，使学生在活动中体验、感知、感悟，并提升自我。

《品德与生活》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生饲养小动物，散居的同学可以在自家的院内饲养小鸡小鸭，住楼房的同学可以在家饲养小金鱼小乌龟等。

让孩子们在饲养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。

1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

1、Ppt课件：

白色污染

2、塑料袋人手一个

3、根据活动内容培育的两盆花

1、讨论

这两盆花我们一样照料，其中一盆死了？

2、出示两盆花观察比较

教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

（幼儿观察后，发表看法）

小结：

浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。

而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

讨论：

塑料袋会对环境造成什么样的污染？

小结：

乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？

2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

1、怎样防止塑料袋污染环境？

在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

2、多用布袋或纸袋。

让幼儿自由讨论，怎样做才是环保小卫士。

大班科学课：

动物的防身绝招

随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。

我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。

通过、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。

增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种、毛线。

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：

孩子们，你们看老师带来了什么?

幼儿：

（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：

你们知道它们能做什么用啊?

幼儿：

（塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……）

师：

原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。

那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。

）

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

①到处是废旧塑料塑料制品

师：

你们看到了什么?

幼：

（垃圾、塑料袋）

师：

会出现这样的情况呢?

幼：

（因为人们乱扔垃圾）

师：

那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?

幼：

（把吃完的零食的代在乱扔）

师：

我们生活在这样的环境里会怎样啊?

幼：

（生病）

师：

你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?

幼：

（水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：

大家看看，这些人在干什么呀?

他们要这样做?

师：

为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。

可是这些地膜用完之后会怎样呢?

（没有腐烂影响塑料制品农作物的生长）

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:

在中你看到了什么?

教师引导:

看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

教师引导：

这样会发生什么事呢?

（鱼死了,水变成黑色了）

师：

呀!

太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。

由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。

把他们叫做了“白色污染”。

小朋友们你们记住了吗?

三、讨论废旧塑料制品的再利用

师：

发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

师：

塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

（不用塑料制品减少使用等）

教师小结：

塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。

所以我们应用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：

我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：

《塑料小背心》、《塑料热气球》。

白色污染是一个宽泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。

环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地到那些活生生的事情在警示我们。

既让幼感到生活中处处有环保、环保就在身边，激发学生环保的积极性，同时也将环保教育真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。

1.进一步塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2.增强环保意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.请一名专家作有关介绍。

2.有关解决塑料袋污染的VCD片。

一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。

1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来，塑料袋数量之多。

2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?

二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。

（如塑料袋堆积如山的情形，地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。

）

三、讨论减少塑料袋污染的方法。

1.塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，。

（篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。

）

3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?

4.教师小结：

现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。

这两种方法都不理想。

四、向专家请教有关问题。

1.请幼儿大胆地向专家提问，请教有关塑料袋污染及其处理问题。

2.请专家结合VCD片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：

替代法和回收法。

3.教师小结：

塑料袋会带来严重的污染，所以我们应用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。

幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。

幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。