主题班会教案大全阅读指导教学设计《三国演义》.docx

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阅读指导教学设计《三国演义》

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教学过程：

高尔基说：

书籍是人类进步的阶梯！

周恩来总理也曾教导我们：

为中华之崛起而读书。

（幻灯片）（学生上课前齐读）

●一、导入：

师：

同学们，让我们来欣赏一组画面和一首歌曲。

（用多媒体放映《三国演义》片头曲：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

）

一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。

做为欣赏者，我们仿佛被带回到金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。

我们会发出由衷的慨叹“江山如画，一时多少豪杰”。

同学们，让我们带着慨叹“走近三国”。

●二、出示有关《三国演义》的评论介绍（幻灯片制作）（四名学生分别读四段内容）

《三国演义》内容梗概：

故事起自黄巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争。

书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁、曹官渡之战，魏、蜀、吴赤壁之战，吴蜀陵彝之战。

每次战役各有特色，很少雷同，是我国古典文学中描写战争的成功之作。

作者塑造了一大批个性鲜明的人物形象：

爱民如子的刘备，有惊人智慧的诸葛亮，打着“扶持汉室、拯救黎民”旗号，挟天子以令诸侯的曹操等。

表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。

同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政，社会安定的愿望。

●三、知识冲浪

师：

我们先来个（出示课件“记忆小热身”）出几个小题考考大家怎么样？

（一题一题出示，先出示题目，再出示答案）以小组为单位。

1、你来猜

⑴桃园三结义三兄弟是谁？

（刘备、关羽、张飞）

⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？

（诸葛亮、庞统）

⑶"宁教天下人负我，休教我负天下"是谁说的？

（曹操）

⑷《三国演义》的作者是谁？

（罗贯中）

⑸"既生瑜，何生亮"是谁的临终一叹？

（周瑜）

⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？

（貂禅）

⑺《三国演义》中有哪"三绝"，分别指谁？

（智绝：

诸葛亮，义绝：

关羽，奸绝：

曹操）

⑻"三足鼎立"指哪几个国家三分天下？

（东吴、西蜀、北魏）

师：

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。

可是作为读者，我们又该如何阅读古典名著《三国演义》呢？

怎样才能领略到作品中的“秋月春风”？

电视剧片头曲，即小说正文前《临江仙》中“浪花淘尽英雄”一句，它给我们提供了这样的信息：

在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许许多多英雄人物，这节课我们走近《三国演义》中的英雄人物。

●四、群英聚会

师：

在《三国演义》中，有一个跟“英雄”有关且十分生动的故事，谁知道这个故事？

生：

《青梅煮酒论英雄》

师：

找同学简述《青梅煮酒论英雄》的故事情节。

生：

曹操邀请刘备到小亭里赏梅饮酒，喝到半醉的时候，曹操让刘备评说当时的英雄。

然而刘备所言，却被曹操一一否定。

最后曹操用手指着刘备和自己，说天下的英雄就是他们俩，刘备听了一惊，手中的筷子都掉到了地上，幸亏当时雷声轰隆，刘备弯腰拣筷子，这才掩饰过去。

师:

说得好，对故事情节概括得简洁、精妙，掌声鼓励。

师：

在《青梅煮酒论英雄》中曹操提出了对英雄的看法，谁来说说？

生：

曹操这样说：

“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。

”

师：

熟读背诵是提升语文素养的重要途径，下面我们一起来领略曹操的“英雄观”

（多媒体打出“煮酒论英雄”时曹操评判英雄的原句，学生大声朗读直至背诵。

）

既然曹操给出了评价英雄的标准，我们对《三国演义》里英雄人物的评价，就从曹操开始。

生：

曹操，字孟德，沛国谯郡人，著名的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以慷慨悲壮见长。

（幻灯片带人物图片的）

师：

这位敢称自己是英雄的曹操，有哪些英雄的表现呢？

请同学们踊跃评说。

生：

1、曹操下令屯田，分为军屯和民屯两种。

2、曹操使汉献帝移驾许都，“挟天子以令诸侯”。

教师总结：

是的，“许县屯田”增加了他的经济实力；“挟天子以令诸侯”使曹操取得了政治上的优势；可是我们不要忘了，作为军事家的曹操最得意的莫过于以少胜多的“官渡之战”了，对其具体情节的了解，同学们听录音。

在听的过程中，同学们思考：

在处于不利的形势下，曹操利用了对方的什么弱点，又发挥了自己的什么长处，才在“官渡之战”中以少胜多取得了最后的胜利。

（听录音“官渡之战”）

生：

曹操还注意招揽人才。

对于人才的求贤若渴,提出了"唯才是举"的用人方针。

生：

比如许攸投靠时，他顾不上穿鞋，光着脚出去迎接。

生：

对关羽的拉拢更是用尽心机。

生：

比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:

"你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他。

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师：

对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,“招纳贤才”又使他具有了人才上的优势。

师：

从课本中，我们知道那些有关曹操的信息？

生：

中学课本里的《观沧海》和《龟虽寿》。

师：

曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇。

在《龟虽寿》中体现了作者老当益壮的句子是哪句？

生：

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

师：

同学们，让我们跟随音乐，朗诵《观沧海》，感受作者的博大胸襟和远大的政治抱负。

（课件出示《观沧海》再次感受曹操英雄形象。

）

师：

曹操信奉的名言是：

宁教我负天下人，休教天下人负我。

可见他是想雄霸天下的英雄。

（奸雄表现）

“宁教我负天下人，休教天下人负我。

”是为了刻画曹操的奸雄形象，这主要是缘于作者罗贯中“拥刘反曹的正统思想。

在三国演义中，虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真真正正的英雄.

师：

那么“青梅煮酒论英雄”中的另一位英雄是谁？

生：

刘备

师：

刘备建国称帝，我们不要忘了“万丈高楼平地起”任何一个英雄的成功都有其牢固的基石，伟大的物理学家牛顿曾经说过“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上”。

那么刘备是站在哪些人的肩膀上的呢？

生：

诸葛亮

生：

字孔明，号卧龙先生。

三国时杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”的典范。

师：

身高八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，瓢瓢然有神仙之概。

常自比管仲、乐毅，有经天纬地之才，鬼神不测之机。

其手摇羽扇，运筹帷幄的潇洒形象，千百年来已成为人们心中“智慧”的代名词。

（出示幻灯片诸葛亮头像人物简介）

师：

诸葛亮是《三国演义》的核心人物，有关他的歇后语非常多，老师出几个考考大家怎么样？

（课件出示“歇后语”）

诸葛亮征孟获--收收放放

诸葛亮三气周瑜--略施小技

诸葛亮借箭--有借无还

诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局

诸葛亮用兵--神出鬼没

诸葛亮的锦囊--神机妙算

诸葛亮隆中对策--有先见之明

诸葛亮吊孝--装模作样

诸葛亮用空城计--不得已

诸葛亮当军师--名副其实

（以小组为单位讨论后回答）

师：

一条歇后语就是一个精彩的故事，课后同学们用最简洁、又最生动的语言说一个你喜欢的故事给你的同学听。

师：

成语、俗语（课件出示）

生：

万事具备，只欠东风；鞠躬尽瘁，死而后已；三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。

师：

诗文名句（课件出示）

《诫子书》：

静以修身,俭以养德；非淡泊无以明志,非宁静无以致远；非学无以广才,非志无以成学。

《出师表》：

受任于败军之际，奉命于危难之间。

生齐读名句

师：

有一幅对联可以概括他一生的事迹，同学们知道吗？

生：

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。

教师总结：

我们钦佩诸葛亮，不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下，鞠躬尽瘁、死而后已。

让我们一起读一读杜甫的《蜀相》。

（课件出示：

《蜀相》）

杜甫的《蜀相》：

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（生齐读）

师：

同学们想了解的另一位英雄人物是谁呢？

生：

关羽。

生：

字云长，面如重枣，唇如涂脂，单风眼，卧蚕眉。

手持青龙偃月刀，武艺超群、忠义耿直，刚强勇烈。

温酒斩华雄、单刀赴会，千里走单骑、过五关斩六将、水淹七军，威震华夏；刮骨疗毒而笑谈自如；最重情义。

教师出示幻灯片

师：

提到关羽，你还想到了哪些情节？

（师相机点评）（幻灯片出示）

生：

温酒斩华雄、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、身在曹营心在汉，华容道义释曹操、刮骨疗毒、败走麦城。

师：

面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴！

也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。

被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令：

（出示幻灯片）

“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎？

城若破，有死而已。

玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节：

身虽殒、名可垂于竹帛也。

汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战！

”（生齐读）（视频关羽败走麦城英勇牺牲时的电影视频）

师：

关羽走了，带着情义走了，留下了一段故事，一段我们传诵着，后人也一样会去传诵的故事。

作为历史