部编版小学语文三年级下册第四单元测试题及答案共3套.docx
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部编版小学语文三年级下册第四单元测试题及答案共3套
部编版语文三年级下册第四单元测试卷
（一）
1、给加点字选出正确读音，用“—”标出。
舒适（sìshì）干燥（zàozhào）优雅（yáyǎ）大概（gàigàn）超过（cāochāo）
鱼缸（gánggāng）缝隙（xīxì）掀起（xiánxiān）比较（jiàojiǎo）腹部（fúfù）
二、读拼音，写词语。
xǐngláizhǎnshìkūnchóngxiūjiànzǔchéng
（）（）（）（）（）
mìfēngfēnbiànzǔlìkuàjìnbāokuò
（）（）（）（）（）
三、写出下列字的不同读音，并组词。
（）（）
强闷
（）（）
（）（）
背盛
（）（）
四、比一比，再组词。
组（）峰（）
祖（）枫（）
租（）蜂（）
垮（）辨（）
跨（）辩（）
挎（）瓣（）
五、写出下列词语的反义词。
干燥——（）危险——（）减少——（）
陌生——（）逆风——（）大致——（）
六、补充词语，再选择合适的词语填空。
确确（）欣然（）
准确（）争奇（）
芬芳（）（）观察
1.丽丽把语文作业忘在家里了，她妈妈打电话给老师说丽丽（）做完了。
2.秋天到了，公园里的菊花（），非常迷人。
七、选词填空。
虽然……却……假若……就……
虽然……但是……不是……而是……
1.（）明天不下雨，我们（）一定去公园玩。
2.我（）有许多话要说，一时（）说不出来。
3.现在我们（）生活富裕了，（）也要注意节约。
4.他（）不理你，（）没有看见你。
陆续连续
5.春天来了，各种花儿都（）开放了。
6.雨居然（）不断地下了一周。
八、修改病句。
1.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
2.他是一位优良的大队辅导员。
3.她对自己能否学好电脑，充满了信心。
4.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
5.在鱼缸里养了金鱼几条。
（在原句上用修改符号修改病句）
九、给句子排排队。
（）老黄鹂说：
“这是卷叶虫。
”
（）小黄鹂都把脖子伸得怅怅的，张开黄黄的小嘴叫着：
“妈妈，给我吃！
”
（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：
“这是什么呀？
真好吃！
”
（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
（）老黄鹂看见；连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
十、根据课文内容填空。
1.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花。
2.蜜蜂靠的不是超常的，而是一种我无法解释的。
3.是法国著名的昆虫学家，他的代表作为《昆虫记》。
4.《滁州西涧》的作者是朝的。
我能把这首诗写下来：
十一、课内阅读。
花种（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们（留心用心）观察，就会（发现发明），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
1.在括号里选择正确的字词，用“√”画出。
2.选段中共有（）句话。
3.选段中采用了（）的修辞手法。
4.根据课文内容填空。
凌晨四点开的花是；七点开的花是；十二点开的花是
；晚上九点开的花是。
十二、课外阅读。
动物休息或睡觉的姿势,千姿百态。
江河湖海里的鱼儿要睡觉。
金鱼缸里的金鱼,无论在游动或者静止的时候,总是睁大着眼睛,好像它们从来不睡觉似（sìshì）的。
其实,鱼因为大多数没有眼睑（jiǎnliǎn）,没法闭上眼睛睡觉。
蛇有透明而连续的眼睑,是睁着眼睡觉的。
乌龟也要睡觉,当它匍匐不动时,也就进入了梦乡。
蝙蝠的睡眠很怪:
后肢勾住屋檐,身体倒（dàodǎo）挂,头朝下面睡觉。
这种睡法比躺着睡更好,一遇敌害来侵犯,就能迅速地鼓翼起飞,又快又安全。
猩猩的睡态同人相似。
野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡,动物园的猩猩靠墙睡,头下垂到靠近膝盖,狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡,猴子睡不香甜,一有声响立即（jíjì）醒来。
动物睡觉也是一种休息,可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸,循环,消化和排泄等器官的工作节奏变慢,使疲劳渐渐消除。
1.给短文中加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
2.短文中写了、、蝙蝠、、、等动物睡姿。
3.睡眠对动物有什么作用？
4.短文在结构安排上采用了（）方式。
A、总—分—总B、总—分C、分—总
5.短文的中心句是。
十三、习作。
你做过什么小实验呢？
写的时候要把实验的过程写清楚，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式；也可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
【答案】
一、shìzàoyǎgàichāogāngxìxiānjiàofù
二、醒来展示昆虫休假组成蜜蜂分辨阻力跨进包括
三、qiáng坚强qiǎng勉强mèn沉闷mēn闷热bèi背影bēi背负shèng兴盛chéng盛饭
四、示例：
组合祖国租住山峰枫树黄蜂压垮跨越挎着辨别辩论花瓣
五、潮湿安全增加熟悉顺风确切
六、实实怒放无误斗艳迷人留心1.确确实实2.欣然怒放
七、1.假若……就……2.虽然……却……3.虽然……但是……4.不是……而是……
5.陆续6.连续
八、1.即使你学习再好，也没有骄傲的理由。
2.他是一位优秀的大队辅导员。
3.她对自己能学好电脑，充满了信心。
4.我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。
5.我在鱼缸里养了几条金鱼。
九、635412
十、1.开放的时间是不同的2.记忆力本能3.法布尔4.唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
十一、1.留心发现2.三3.拟人4.牵牛花睡莲午时花昙花
十二、1.shìjiǎndàojí2.鱼蛇乌龟猩猩狒狒猴子3.可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸,循环,消化和排泄等器官的工作节奏变慢,使疲劳渐渐消除。
4.A5.动物休息或睡觉的姿势,千姿百态。
十三、略。
部编版语文三年级下册第四单元测试卷
（二）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、给下列带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。
（6分）
逆风（nìlì） 陌生（mòbăi） 确实（qüèquè）
超常（chāozhāo） 检查（cáchá）腹部（fúfù）
二、根据语境，写词语。
（10分）
公园里fēnfānɡ（）的花儿xǐnglái（）了，向人们zhǎnshì（）美丽的笑脸。
它们的香味引来了许多kūnchónɡ（），有蝴蝶、mìfēnɡ（）、金龟子……
三、选择题。
（10分）
1.下列词语中有错别字的一项是（）。
A.斗争寿命表示昆虫
B.小组建设捡查内容
C.娇嫩确实辨认能力
D.灼伤亲眼强大迷失
2.下列词语的意思与词语不对应的一项是（）。
A.合适；相宜。
（适宜）
B.素净雅致；素淡典雅。
（淡雅）
C.形容非常精准，没有误差。
（准确无误）
D.沿路，在到目的地或终点的路上。
（道路）
3.《花钟》课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是（）。
A.把不同时间开放的花种在一起，你只有看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
B.把不同颜色的花围在钟的四周。
C.把不同颜色的花围摆成一个圆圈。
D.把不同时间开放的花围在钟的四周。
4.下面的花儿开放时间顺序正确的一项是（）。
⑤牵牛花①蔷薇④睡莲⑦午时花③万寿菊②烟草花⑥月光花⑧夜来香⑨昙花
A.⑤①④⑦③②⑥⑧⑨
B.①⑤④③②⑦⑥⑧⑨
C.⑤①④⑦②③⑧⑥⑨
D.①⑤④③⑦②⑥⑧⑨
5.下列对关键语句叙述不正确的一项是（）。
A关键语句能帮助我们概况一段话的大意。
A.对关键语句进行改造就能概括出这段话的大意。
B.关键语句可能在一段话中的不同位置。
C.关键语句不能改造，否则会改变句子的意思。
四、填空题。
（22分）
1.比一比，再组词。
（8分）
减（）跨（）伯（）检（）
喊（）垮（）陌（）捡（）
2.把词语补充完整。
（6分）
鲜花（）（）（）奇（）艳（）（）迷人
含苞（）（）万紫（）（）繁花（）（）
3.选择正确的词语填空。
（4分）
实验实验
（1）虽然这次（）失败了，但是它给我们带来了很多宝贵的经验。
（2）老师让我们把（）的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成报告。
安静平静
（3）上课了，教室里很（）。
（4）一阵风过后，水面又恢复了（）。
4.照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
（4分）
例：
烟草花在暮色中苏醒。
（1）牵牛花。
（2）月光花。
五、将花儿与对应的开放时间连起来。
（5分）
下午三点烟草花
傍晚六点月光花
晚上七点左右夜来香
晚上八点昙花
晚上九点万寿菊
六、阅读理解题。
53（22分）
（一）课内阅读。
（11分）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
1.仿照例子，写词语。
（4分）
鲜花朵朵：
、 .
争奇斗艳：
、 .
2.照样子，写一句拟人句。
（2分）
例：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
.
3.用“ ”画出能概括本段段意的句子。
（2分）
4.仿照片段写一写，用上下面的资料。
（3分）
清晨六点：
龙葵花 下午五点：
紫茉莉 晚上七点：
剪秋萝
.
.
（二）课外阅读。
（11分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，“沙沙沙，沙沙沙”一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”
麻雀说：
“不，不！
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，“沙沙沙，沙沙沙”，它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。
”
1.小鸟们在争论的一个问题是。
（2分）
2.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（4分）
（1）小白鸽说：
。
（2）小燕子说：
。
（3）麻雀说：
。
（4）小黄莺说：
。
3.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
为什么呢？
（3分）
.
4.描写春雨下来时的动作的词语有（）（）（）（）。
（2分）
七、习作展示。
（25分）
题目：
我喜欢
提示：
在学习生活中，一定有你喜欢的人、事、物、景······选择一个方面，把题目补充完整，完成习作。
注意把内容写清楚，运用积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
正确使用标点符号。
【参考答案】
一、给下列带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。
逆风（nì√lì） 陌生（mò√băi） 确实（qüèquè√）
超常（chāo√zhāo） 检查（cáchá√）腹部（fúfù√）
二、根据语境，写词语。
公园里fēnfānɡ（芬芳）的花儿xǐnglái（醒来）了，向人们zhǎnshì（展示）美丽的笑脸。
它们的香味引来了许多kūnchónɡ（昆虫），有蝴蝶、mìfēnɡ（蜜蜂）、金龟子……
三、选择题。
1.B
2.D
3.A
4.A
5.D
四、填空题。
1.比一比，再组词。
减（减少）跨（跨过）伯（大伯）检（检查）
喊（喊叫）垮（打垮）陌（陌生）捡（捡东西）
2.把词语补充完整。
鲜花（朵）（朵）（争）奇（斗）艳（芬）（芳）迷人
含苞（欲）（放）万紫（千）（红）繁花（似）（锦）
3.选择正确的词语填空。
实验实验
（1）虽然这次（试验）失败了，但是它给我们带来了很多宝贵的经验。
（2）老师让我们把（实验）的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成报告。
安静平静
（3）上课了，教室里很（安静）。
（4）一阵风过后，水面又恢复了（平静）。
4.照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（2）月光花舒展开自己的花瓣。
五、将花儿与对应的开放时间连起来。
下午三点烟草花
傍晚六点月光花
晚上七点左右夜来香
晚上八点昙花
晚上九点万寿菊
六、阅读理解题。
（一）课内阅读。
1.示例：
书声琅琅 大雪纷纷 .
示例：
山光水色 冰削雪融 .
2.小鸟在树上唱起了动听的歌。
3.一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
4.清晨六点，龙葵花绽开了笑脸；下午五点，紫茉莉在暮色中苏醒；晚上七点，剪秋萝舒展开魅力的花瓣。
（二）课外阅读。
1.春雨到底是什么颜色的？
2.
（1）小白鸽说：
春雨是无色的。
（2）小燕子说：
春雨是绿色的。
（3）麻雀说：
春雨是红色的。
（4）小黄莺说：
春雨是黄色的。
3.春雨是白色的，春雨落在梨树上，梨花白了。
4.落淋洒滴
七、习作展示。
略。
部编版语文三年级下册第四单元测试卷（三）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、根据语境，写词语。
（8分）
植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃xiūjiàn（）得像钟面一样，zǔchénɡ（）花的“时钟”。
这些fēnfānɡ（）的花儿依次开放，zhǎnshì（）美丽的笑脸。
植物学家并仔细jiǎn
chá（）花钟，biànrèn（）花种，认定zhǔnquè（）wú
wù（）后，才算成功。
二、给下列加点的多音字选择正确的读音打“√”。
（4分）
1.这次期末考试，尽（jǐnjìn）管小明尽（jǐnjìn）力了，还是不够理想。
2.爸爸在家里写了一篇散（sànsǎn）文，写完后，就到园子里散（sànsǎn）步了。
三、选择题。
（10分）
1.下列词语中有错别字的一项是（）
A.蜜蜂听说辩认
B.能力公里记号
C.阻力花粉昆虫
D.亲眼检查内容
2.下列词语的意思与词语不对应的一项是（）。
A.全身；浑身。
（通体）
B.事先不知道，没有听说或没有看见过的。
（陌生）
C.表示不很准确的估计。
（估算）
D.超过一般的;高于平常的。
（超常）
3.《花钟》一课讲不同的植物开花的时间不同与其他条件有关，描述不正确的一项是（）。
A.植物开花的时间，与温度、湿度有着密切的关系。
B.植物开花的时间，与自然风雨有着密切的关系。
C.植物开花的时间，与太阳的光照有着密切的关系。
D.植物开花的时间，与昆虫活动的时间有着密切的关系。
4.下列对《蜜蜂》理解错误的一项是（）。
A.在蜜蜂身上做记号是为了与其他蜜蜂区分开来。
B.让女儿在蜂窝旁等是为了掌握蜜蜂回来的时间。
C.作者了四公里路是为了便于回家。
D.把蜜蜂装入纸袋里是为了让蜜蜂看不到景物。
5.《小虾》一课中从语句中可以看出作者喜欢小虾，下列哪一句不能体现这一情感的?
（）
A.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
B.后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
C.我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
D.小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
四、连线题。
1.将词语与对应的意思连起来。
（8分）
持续表示前后相继，时断时续。
陆续表示连续下去，不中断过程。
继续表示一个接一个。
连续表示延续不断。
2.将花儿与不同的开放形式连起来。
蔷薇从梦中醒来
睡莲菊欣然怒放
万寿含笑一现
昙花绽开了笑脸
五、填空题。
1.照样子填动词。
（4分）
例：
（修建）花圃
（）花瓣（）记号（）笑脸（）家门
2.选择正确的词语填空。
（5分）
陆续连续继续
（1）这些花在二十四小时内（）开发。
（2）我们向草地跑去，（）寻找那只美丽的蝴蝶。
（3）（）三天加班，张叔叔显得非常疲劳。
密切亲密
（4）小明和小磊是一对（）的好朋友。
（5）太阳与人类有着（）的关系。
3.按要求改写句子。
（4分）
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写句子）
.
（2）花圃被植物学家修建得像钟面一样。
（改成把字句）
.
4.按课文填空。
（11分）
（1）《蜜蜂》的作者是国著名的昆虫学家、文学家。
课文选自《》。
作者为了验证而做了一个实验。
（2）《小虾》一课通过对小虾的、以及的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的之情。
（3）《滁州西涧》是唐代诗人写的，诗的后两句是，。
六、阅读理解。
（16分）
尾巴
下午放学，韦老师把全班同学留下来讨论谁当选大队长。
同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。
赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：
有的同学说他以前过分骄傲、自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时溜走过……韦老师听了这些言论，没有表态。
同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：
“我还是来讲一个故事吧——从前，有一个叫艾子的人。
有一次乘船，船停在江边。
半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。
艾子问：
‘你们为什么哭？
’水族们说：
‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。
我们都有尾巴，所以在这里哭。
’艾子听了深表同情。
忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：
‘你没有尾巴为什么哭？
’青蛙说：
‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！
’”
同学们听了，恍然大悟：
“老师，您的意见我们知道了。
”
1.在文中找出下列词语的反义词。
（3分）
赞成——（）谦虚——（）分裂——（）
2．照样子，写词语。
（3分）
窃窃私语纷纷议论、、.
3.文章中省略号的作用是（）。
（2分）
A．表示说话未完或语意未尽。
B．表示声音断断续续。
C．表示列举的省略。
D．表示重复词语。
3．文章题目“尾巴”具体。
联系第一自然段，并用“”画出有关的句子。
（3分）
4.“同学们听了，恍然大悟：
‘老师，您的意见我们知道了。
’”老师的意见是什么？
请用概括的话写下来。
（2分）
.
5.请发挥想象,把文章中的省略号的内容写出几句。
（3分）
.
.
七、习作展示。
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!
可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。
注意把句子写通顺，把内容写完整。
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