幼儿园大班美术教案老师的脸四篇.docx

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幼儿园大班美术教案老师的脸四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班美术教案：

老师的脸（四篇）

目录：

幼儿园大班美术教案：

老师的脸一

幼儿园大班美术教案：

老虎和小猫二

幼儿园大班美术教案：

老鼠三

幼儿园大班美术教案：

脸谱四

幼儿园大班美术教案：

老师的脸一

活动目标：

1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。

2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：

引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。

2、环境准备：

在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。

3、材料准备：

①多媒体教具：

勾线笔、彩色纸等，②音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、欣赏配乐散文《给老师画像》

师：

今天老师给小朋友们带来了一首诗，题目叫《给老师画像》，听完之后请你们告诉我这首诗里给老师画的像和我们平时给老师画的像一样吗？

诗歌：

老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，

还有翘起两只角的水果糖，

我偷偷地给老师画像，

红苹果，是圆圆的脸蛋，

金灿灿的太阳，是大大的眼睛，

翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。

真像！

真像！

——小朋友都说，

老师笑的时候，就是这个样！

暖暖的，甜甜的，喷香喷香。

师：

听了这篇好听的散文，你觉得这首诗里给老师画的像和我们平时给老师画的像一样吗？

哪里不一样？

（引导幼儿说出红苹果代替老师圆圆的脸，金灿灿的太阳，代替老师大大的眼睛，翘起角的水果糖，代替老师笑眯眯的嘴巴。

师：

这种用相似物体替换的方法就叫做置换想象法。

2、隐性示范与思考

师：

你瞧，今天我还带来了一枝神奇的小魔笔，猜猜看它会在画什么呢？

小魔笔咕噜咕噜咕噜咕噜转。

这个椭圆形你觉得会是什么呢？

（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友

猜了这么多，到底谁猜对了呢？

我们继续看下去。

小魔笔咕噜咕噜咕噜咕噜转，原来是一张娃娃脸，瓢虫变成了娃娃的什么？

那这个娃娃脸上除了脸蛋和眼睛还缺什么呢？

那娃娃脸上的其他部分还没变呢？

小魔笔想请小朋友帮助它完成。

那我们来看看大屏幕选项上会出现什么呢？

（陆续点击出来）草、帆船、葫芦，你准备用草来代换娃娃脸上的什么呢？

为什么？

你觉得还可以用什么东西代替她的头发呢？

你准备用帆船来代换什么呢？

为什么？

你觉得还可以用什么东西代替她的鼻子？

她的嘴巴还可以用什么代替？

你准备用葫芦来代换什么呢？

为什么？

你觉得还可以用什么东西代替她的耳朵？

（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）

师：

瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。

3、欣赏与讨论

师：

那今天我也给你们带来了几张这样的画，我们一起来看看。

你们觉得这张娃娃脸有趣吗？

为什么？

4、表现与创造

师：

现在，我们小朋友也都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。

指导要点：

了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。

5、展示与体验

展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。

幼儿园大班美术教案：

老虎和小猫二

活动目标：

1、观察、讨论主题内容，学习通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。

2、能根据故事情节大胆作画，构图丰满。

活动准备：

1、老虎和小猫的教具。

2、绘画用纸、笔。

活动过程：

1、由故事《老虎和小猫》引出课题。

2、出示教具，教师边按下列顺序讲述故事，边引导幼儿观察讨论。

——“山的这边住着一只老虎，山的那边住着一只猫。

”

—师：

猫和老虎有什么不同?

——“一天，它俩在山上相遇。

老虎想：

这是一只很小很小的老虎吧!

猫想：

这是一只很大很大的猫把!

”

——师：

画猫和老虎在山上相遇的情景时，是先画山好还是先画动物好?

师示范画。

——“砰!

一声枪响。

老虎被麻醉枪击中，晕倒在地。

”

——师：

老虎上山时和倒地时的动作有什么不同?

倒地时，腿在身体的上面还是下面?

师示范画。

——“猎人打中老虎后，高兴地下山去叫伙伴。

猫趁猎人下山的机会，用尽全力把老虎推下山，自己四脚朝天躺在地上装死。

”

——师：

滚下山时，老虎的身体是平平的还是斜斜的?

猫呢?

——“猎人上山见到老虎变成了猫，只好懊丧地走了。

于是，猫立刻爬起去找老虎，这时老虎也醒来上山找猫，它们拥抱在一起。

”

——师：

该怎么画老虎和小猫拥抱的情景?

3、启发幼儿讨论：

这个故事有几个情节?

你想画哪个情节?

4、幼儿作画，教师指导。

——了解幼儿构思，帮助幼儿确定内容。

——及时介绍有创意的幼儿绘画作品，鼓励幼儿的创造性。

——有选择地介绍个别幼儿运用不同表现方法创作的作品，为其他幼儿提供经验。

——启发幼儿有变化地运用填色方法。

5、教师和幼儿一起将绘画作品按故事发展顺序归类陈列，鼓励幼儿讲述绘画内容。

幼儿园大班美术教案：

老鼠三

活动目标

1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象，尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。

2、能用点画的方法表现老鼠。

3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

活动准备

1、幼儿认识过老鼠，了解老鼠的基本特征。

2、课件：

关于老鼠的幼儿国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。

（1）教师：

图片上有什么?

长什么样?

这两只老鼠在干什么?

（2）教师：

老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。

老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。

2、师幼共同讨论创作方法。

（1）教师：

老鼠的身体可以用什么方法画?

老鼠的五官和尾巴用什么笔画?

为什么?

老鼠可能会做哪些动作?

（2）教师小结：

可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

3、幼儿尝试用毛笔画老鼠，教师指导。

（1）教师交代作画的基本要求，幼儿尝试创作。

教师：

今天我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢?

（2）运用已有经验添面背景，丰富画面内容。

（3）鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

（l）教师：

请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。

（2）教师小结：

我们今天画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣!

幼儿园大班美术教案：

脸谱四

活动目标

1、初步了解京剧脸谱,通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、课件：

图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师：

小朋友，你们看过京剧吗?

谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?

有谁会唱京剧吗?

谁想给大家唱几句?

二、展开

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观察京剧脸谱

逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

3.教师演示，幼儿学习绘画。

（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

先在脸谱的中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）教师：

小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

（2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，

线条流畅，作画大胆，

脸型布局合理，左右对称，

个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

三、讲评

请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。