我的读书故事教师演讲稿.docx

我的读书故事教师演讲稿.docx

《我的读书故事教师演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的读书故事教师演讲稿.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我的读书故事教师演讲稿

我的读书故事教师演讲稿

　　书本是我们人类的朋友,那么你想知道关于教师读书话题发言要说些什么内容吗?

下面就由小编为你带来我的读书故事教师演讲稿,希望你喜欢。

我的读书故事教师演讲稿篇【1】　　各位领导老师:

　　你们好!

　　我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。

因为它充满了精气神,这种东西依附在服饰上,会使服饰带有生气;这种东西弥漫在课堂中,会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于《新建议》中,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。

　　“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。

“敬畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错误,要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和学生一起探讨,真理面前,人人平等。

“敬畏权威”就是对那些有德之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的不足。

“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都值得我们尊重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

　　要精心设计教学,凸现知识的乐趣。

在课堂上能深入浅出地讲解给学生听,不照本宣读,让学生自己去寻求知识,探究知识的形成过程,明白知识的意义、学习的乐趣,让孩子们真正爱上“语文”,爱上“数学”。

　　记得有人说过这样一句话:

你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!

是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

　　幸福的第一层楼是物质生活有保障。

人活在世上,首先需要物质条件,这一点众人皆知也无需多说。

幸福的第二层楼是艺术生活。

在生活中,我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足,作者认为这就是艺术在发挥其作用,因为艺术能净化心灵,释放心中郁闷,排遣生活中的不如意,达到精神自由境地,使人获得幸福感。

其实生活本身就是艺术,作为教师,如有艺术的眼光与心灵,那你会发现,面对学生就是在进行艺术创作。

所以,作者希望老师能造起幸福的二层楼,丰富生活,享受生活,永葆年轻之心。

幸福的第三层楼是独立思想。

一个人能拥有独立的思想,应该是一种较高的境界。

作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有,惟有思想,独立而自由的思想才能让人完全自由”。

对教师来说,思想是相当重要的。

我们可以思考关于自己的工作,怎样努力,怎样干得更好,怎样从工作中发现和获得乐趣。

教师要迈上人生幸福的三层楼,就要形成自己的教育思想,经常思考教育问题,为什么而教,怎样教。

　　“倾听”与“听”是两个不同的概念。

听是入耳,一种生理游戏,但不一定入心,别人说话你听到了,仅仅是一种声波和信号,是人的一种本能而已。

而倾听呢,是一种身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力的高度集中。

学会倾听是非常重要的,倾听不仅是一种交往艺术,更是一种美德。

教师当然需要倾听,乌申斯基说:

“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。

”真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。

教师善于倾听才能理解学生,才能反思自己的教育教学,从而提高自己的水平。

工作之余,善于倾听又会让你交到知心朋友,拥有和谐融洽的家庭关系。

因此,学会倾听真的很重要,通过它会让你学到更多的东西,也会让你得到许多东西。

　　古人说得好:

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏它。

作者认为“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力,这种能力来自于对生活的深刻理解,和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。

虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。

可以这么说:

有着缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣赏缺憾的人生,才是美丽的人生。

我的读书故事教师演讲稿篇【2】　　尊敬的各位领导,老师们:

　　大家好!

　　苏霍姆林斯基说过:

”无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为”读书人”,这是一种召唤,一种义务,也是一种责任。

我们要做一名合格的人民教师,就要顺应时代的发展,通过各种的渠道来充实自己,而读书是最好的方法之一。

　　我喜欢《爱心与教育》这本书,因为它像一面镜子,真诚地表述着教师对教育事业的热爱、忠诚与执着。

但是给我印象最深的就是李镇西老师培养“优生”的六大方法:

　　一是引导“优生”树立志向。

他常通过谈心,让“优生”意识到,成绩比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,而现在起就应该比别人多一份努力。

为了达到这一目标,他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物,使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

二是帮助“优生”认识自己。

帮助他们超越某些具体的考试分数和名次,通过与其他杰出的少年英才比较,通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动..正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。

三是教育“优生”保持童心。

让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让,以培养自己豁达而淡泊的心境。

　　四是激励“优生”超越自我。

一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去”折磨”他们,让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中,体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。

五是训练“优生”的受搓心理。

六是培养“优生”的创造能力。

以上方法,我会不断地去琢磨,研究,然后不断地去尝试应用在自己的教学中,使它们能受益学生和自己。

　　同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟,古人说得好:

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏它。

“虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。

　　读一本好书就如同与一位高尚的人谈话,让人收获多多。

我会一直将阅读进行到底,不断地充实自己,完善自己,使自己,无论在生活还是在工作方面都有所受益。

　　最后,我以莎士比亚的话与大家共勉:

　　书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。

　　愿我们的生活有书相伴,浓郁甘甜!

谢谢大家!

我的读书故事教师演讲稿篇【3】　　本学期,我校根据中心校的安排,适时安排教师利用课余读一本书活动,旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

　　针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。

在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　　一、积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

　　学校召开学年、学科组长及骨干教师会议,商讨制定行动的计划和具体实施步骤,初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人,做到了分工细致,责任明确,便于操作。

学校以朱永新的《新教育之梦》为源头,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

　　召开教师会,宣传活动的内容和要求,明确各项活动和各个环节的具体目标,并对奖惩措施也进行充分的研讨。

　　二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。

有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　三、建立学校、教研组、教师三级网络。

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　　为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。

　　四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。

通过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。

　　“阅读经典,丰富人生”活动在我校的顺利开展,得益者——教师,受益者——学生,同时提高了教师的专业素质,促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。

　　猜你还感兴趣的:

　　1.我的读书故事优秀演讲稿　　2.教师关于读书优秀演讲稿　　3.教师我的教育故事演讲稿　　4.青年教师关于读书主题演讲稿　　5.我的读书故事学生演讲稿3篇