坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第一周.docx

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坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第一周

教学活动设计表

第一周2012年2月13日

活动名称

《动物的家

（一）》

涉及领域

语言

执教老师

张世丽

活动目标

初步了解动物的外形特征与生活环境的关系。

活动准备

野生动物生活环境的图片幼儿用书。

重点及难点

重点:

能够清楚介绍动物居住的地方。

难点：

了解动物的外形特征与生活环境的关系。

活动过程：

1播放动画故事“动物与环境”，请幼儿观察动物住在什么地方。

2.出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片，请幼儿观察环境的特点。

3.引导幼儿用“……住在……里。

”介绍动物居住的地方。

4与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系，

5.教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组，合作把展览区设计成不同动物的家。

并搜集不同的动物图片，分类贴在适当的区域内。

6幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。

7布置完成后，请各组幼儿介绍自己的展览角。

活动反思：

本次活动幼儿的兴趣还好，积极举手回答老师提问的问题。

教学活动设计表

第一周2012年2月16日

活动名称

《狮子大王说》

涉及领域

音乐

执教老师

张世丽

活动目标

．乐于分享自己的经验与经历。

活动准备

《狮子生日会》图画纸、彩笔、硬卡纸纸条。

重点及难点

．重点：

乐于分享自己的经验与经历。

难点：

能专心倾听指令并作出适当的反应。

活动过程：

1.教幼儿分享参加生日会的经验。

2.播放歌曲《狮子生日会》，与幼儿一起唱歌曲：

3.请幼儿扮演参加生日会的动物，把动物的样子画在图画纸上，做成动物帽子。

4.请幼儿戴上帽子唱歌曲，并可以改编歌词，更改动物和生日礼物的名称来唱歌。

5.教师与幼儿围圈坐下玩游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反应。

例如当教师说：

“狮子大王说——斑马和鳄鱼走。

”扮演这两种动物的幼儿，便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。

6.如果教师没有说“狮子大王说”，幼儿则不用离开。

7.待幼儿熟悉游戏，便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。

8教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿能够积极初步一些简单的动作。

教学活动设计表

第一周2012年2月13日

活动名称

《动物对对碰》

涉及领域

社会

执教老师

朱园园

活动目标

享受合作的快乐，学习遵守合作游戏的规则。

活动准备

狮子、斑马、长颈鹿和花豹的动物的卡片。

重点及难点

重点：

能享受合作的快乐。

难点：

能把字卡和图卡配对。

活动过程：

1、请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。

2、出示“狮子”“斑马”“长颈鹿”“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡配对。

3、幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行，幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。

4、若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡放回原位。

5、幼儿取走所有卡后，得卡数量较多的幼儿胜出。

活动反思：

本次活动课堂气氛、幼儿的常规较好，幼儿能积极参与讨论。

教学活动设计表

第一周2012年2月14日

活动名称

《跑步》

涉及领域

体育

执教老师

朱园园

活动目标

在一定的范围内追逐跑。

增强身体的灵活性。

活动准备

熟悉游戏规则、大操场、线条

重点及难点

重点：

增强身体的灵活性。

难点：

能按照老师的指示做相反的动作。

活动过程：

1、准备活动：

幼儿按老师的指示，做原地跑和停的动作。

熟悉活动后，可请幼儿按老师的指示做相反的动作。

2、发展活动：

幼儿分成两组进行追逐。

往返追逐跑。

狮子来了游戏活动。

（幼儿在老师指定的范围活动开始后躲起来。

让扮演狮子的幼儿来找。

）

3、整理活动：

幼儿想象自己是狮子的动物朋友，与狮子玩捉迷藏，把身体尽量变小，不要被狮子看见。

最后幼儿轻轻用脚尖慢慢走回活动室。

活动反思：

本次活动轻松愉快，幼儿的兴趣很高。

能听老师的指示活动。

教学活动设计表

第一周2012年2月14日

活动名称

《美丽的斑纹》

涉及领域

美术

执教老师

张世丽

活动目标

进一步了解各种野生动物的外形特征。

活动准备

狮子花豹斑马的图片，蜡笔。

重点及难点

重点：

为动物设计美丽的斑纹。

难点：

区分动物身体的部分和整体。

活动过程：

1.出示动物斑纹的图卡，请幼儿猜猜是什么动物。

2.出示狮子、花豹、长颈鹿和斑马的图片，请幼儿把这些图片与斑纹的图卡配对。

3.请幼儿观察动物的外形特征，向幼儿提问：

．它们的身体有哪些部分？

．你最喜欢它们身体的哪一部分？

为什么？

．它们的毛或斑纹是怎样的？

．你认为动物身上的斑纹有什么用？

．你最喜欢哪一种动物的斑纹？

为什么？

4.请幼儿思考哪些动物的外形和名字相配，例如长颈鹿有长长的脖子（颈）、斑马身上有黑白相间的斑纹等。

5.出示狮子、花豹、长颈鹿和斑马的图卡，请幼儿为其中一种动物重新设计斑纹和颜色，并根据它的斑纹和颜色的特点为它起一个新的名字。

6.设计与绘制完成后，请幼儿介绍自己的作品。

7教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿的兴趣很好，能够设计出不一样的斑纹。

但是，颜色方面还要提高。

教学活动设计表

第一周2012年2月15日

活动名称

《游览动物公园》

涉及领域

科学

执教老师

张世丽

活动目标

通过游览动物公园，观察了解野生动物的外形特征和生活习惯。

活动准备

图画纸铅笔照相机

重点及难点

重点：

了解野生动物的生活习惯。

难点：

学习用适当的方式来记录游览动物园的见闻。

活动过程：

活动反思：

本次活动幼儿知道原来游览动物园是可以了解动物的生活习惯的。

教学活动设计表

第一周2012年2月15日

活动名称

《动物的家

（二）》

涉及领域

语言

执教老师

张世丽

活动目标

活动准备

重点及难点

活动过程：

活动反思：

本次活动幼儿能够认真地老师的指导。

能够理解故事中的大概意思。

教学活动设计表

第一周2012年2月15日

活动名称

《7的实际意义、形成及书写

（一）》

涉及领域

蒙氏

执教老师

朱园园

活动目标

引导幼儿合理计数7，理解7的实际意义。

活动准备

故事挂图、数字卡片、玉米种子卡片、小矮人卡片

重点及难点

重点：

理解7的实际意义。

难点：

7的书写

活动过程：

1、导入活动。

2、集体活动。

（1）老师引导幼儿复习7以内数量的对应。

（2）老师讲述7个小矮人的故事。

（3）老师通过操作让幼儿知道“7是由7个1组成的”。

（4）老师通过操作教室里其他的操作物品，引导幼儿感知7里面有7个1。

（5）学习书写数字7。

3、操作活动。

4、教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿理解的7的实际意义、形成大部分幼儿已经掌握。

教学活动设计表

第一周2012年2月16日

活动名称

《比一比，说一说》

涉及领域

数学

执教老师

朱园园

活动目标

使幼儿学会用对应比较的方法来辨别物体数量的多少。

活动准备

多种小果若干个，教具

重点及难点

重点：

学会用对应比较方法来辨别物体的数量。

难点：

学会对应

活动过程：

1、出示实物，教幼儿运用重叠对应比较的方法比较两组物体的多少。

先出示4只篮子，从左到右排成一排，再出示4个苹果，依次叠放在篮子里，启发幼儿说出：

“盘子和苹果一样多”；

2、出示贴绒教具，教幼儿运用对应比较的方法比较两组物体的多少。

出示小白兔和萝卜把它们从左到右、一一对应排成两排，让幼儿比较哪个多，哪个少，还是一样多；

3、采用以上两种方法对两组不等量的物体进行比较，启发幼儿说出哪个多，哪个少；

4、教师小结；

活动反思：

通过活动，使幼儿学会用对应比较的方法来辨别物体数量的多少。

教学活动设计表

第一周2012年2月16日

活动名称

《吃奶长大的动物

（一）》

涉及领域

健康

执教老师

朱园园

活动目标

进一步了解胎生动物的种类和特征。

活动准备

胎生动物初生时和长大后的图片。

重点及难点

重点：

认识胎生动物。

难点：

了解它的种类、特征。

活动过程：

1．出示胎生动物的图片，向幼儿提问。

2．引导幼儿认识胎生动物是直接生小宝宝的，小宝宝一出生便要吃妈妈的奶，当宝宝长大一些后，妈妈回教他们觅食的方法。

3．请幼儿将胎生动物出生时和长大一些后的图片配对，观察动物出生时和长大后的外型特征，找出他们相似和不同的地方。

4．教师把胎生动物出生时的图片放进箱子里，请幼儿轮流在“跳房子”格子的起点处抽出图片，说出动物的名称。

5．请幼儿在地上的格子内找出相应的长大后的动物图片，然后把沙包抛入该格内。

6．幼儿可以用单脚或双脚“跳房子”，拾起沙包并跳回起点，继续轮流进行游戏。

活动反思：

本次活动幼儿已经初步了解到哪些是胎生动物哪些是卵生动物。

教学活动设计表

第一周2012年2月16日

活动名称

《狮子大王说》

涉及领域

音乐

执教老师

张世丽

活动目标

乐于分享自己的经验与经历

活动准备

歌曲《狮子生日会》图画纸、彩笔、硬卡纸纸条

重点及难点

重点：

乐于分享自己的经验与经历。

难点：

能专心倾听指令并作出适当的反应。

活动过程：

1.教幼儿分享参加生日会的经验。

2.播放歌曲《狮子生日会》，与幼儿一起唱歌曲：

3.请幼儿扮演参加生日会的动物，把动物的样子画在图画纸上，做成动物帽子。

4.请幼儿戴上帽子唱歌曲，并可以改编歌词，更改动物和生日礼物的名称来唱歌。

5.教师与幼儿围圈坐下玩游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反应。

例如当教师说：

“狮子大王说——斑马和鳄鱼走。

”扮演这两种动物的幼儿，便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。

6.如果教师没有说“狮子大王说”，幼儿则不用离开。

7.待幼儿熟悉游戏，便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。

8教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿能够听着音乐自己创编一些简单的动作。

教学活动设计表

第一周2012年2月17日

活动名称

《跑动》

涉及领域

体育

执教老师

朱园园

活动目标

合作完成搬运沙包的游戏向指定位置跑

活动准备

沙包大塑料圈、小操场

重点及难点

重点：

合作完成搬运沙包的游戏向指定位置跑难点：

合作完成搬运沙包的游戏

活动过程：

一、准备活动

------幼儿根据老师的指示做动作,听到铃鼓声转换动作.

-二,-绕圈跑

1四人一组,每组前面放一个大塑料圈,幼儿面向大大塑料圈列队站好.

2哨子一声一响,最接近大塑料圈的幼儿便绕大大塑料圈走一周,然后继续向前跑到终点,站好.下一位幼儿重复以上的动作,直到所有幼儿都参与过活动为止.

三、搬运沙包

-----在活动场地上划分出两个部分,分成1、2、两地个场地.

------1场地摆放大塑料圈,沙包,2场地摆放大塑料圈和锥形

-------将全班幼儿分成两组,分别进行活动

活动反思：

活动中幼儿能按照老师的要求进行活动,但在队形方面须要加强

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第一周2012年2月17日

活动名称

《漂亮的大楼》

涉及领域

美工

执教老师

张世丽

活动目标

了解大楼的构成和不一样的形式。

活动准备

铅笔五六颜色的纸

重点及难点

重点：

发现身体环境的变化。

难点：

认识不一样的大楼和它们的构成。

活动过程：

1教师出示一张已经完成好的手工给幼儿欣赏。

2教师小幼儿提问，你们看见图中有什么东西吗？

3你们有没有看见过这些大楼啊？

是在哪里看见过的？

4原来这些大楼都是在我们的生活中都能看见的。

5今天，让我们一起来做一些漂亮的大楼好吗？

6教师给幼儿讲述操作的方法和在做手工的时候要注意安全。

7请幼儿把做好的手工与小伙伴分享自己的作品。

8教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿用自己的方法来表达出自己身体的生活环境。

教学活动设计表

第一周2012年2月17日

活动名称

《7的实际意义、形成及书写

（一）》

涉及领域

蒙氏

执教老师

朱园园

活动目标

引导幼儿合理计数7，理解7的实际意义。

活动准备

故事挂图、数字卡片、玉米种子卡片、小矮人卡片

重点及难点

重点：

理解7的实际意义。

难点：

7的书写

活动过程：

4、导入活动。

5、集体活动。

（6）老师引导幼儿复习7以内数量的对应。

（7）老师讲述7个小矮人的故事。

（8）老师通过操作让幼儿知道“7是由7个1组成的”。

（9）老师通过操作教室里其他的操作物品，引导幼儿感知7里面有7个1。

（10）学习书写数字7。

6、操作活动。

4、教师小结。

活动反思：

本次活动幼儿理解的7的实际意义、形成大部分幼儿已经掌握。