组建团队教案.docx
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组建团队教案
打造您的卓越团队(工作坊教案3天)
第一天上午第一课(九点)
音乐4分钟,音乐1分钟门神:
门已打开,可以进来坐!
导坐:
先坐满前排/先坐满前排
义工:
手拿物品放一边,手机请关机
♦开场白】“欢迎各位的到来!
”“同学们大家下午好!
”欢迎大家来到这个课堂。
下面呢我首先作个自我介绍:
我是你们这次团队工作坊的教练,也就是这次课程培训的导师。
我姓*,英文名叫***。
从现在开始,我和后面的四位助教会陪伴大家度过一生中最最难忘的二天时间!
(提示各部门来的学员分别举手、欢迎你们!
鼓掌!
)
♦[练习一]下面我想请大家做个练习,要求各位同学,用你最灿烂的笑容,伸出你的热情、友谊之手,去和教室里的人打个招呼、问个好!
分三次做。
第一次:
坐在原位;第二次:
跨出一步;第三次:
全场走动。
示范:
你可以说:
我是XX水果(苹果、梨子、香蕉、葡萄……),很高兴认识你!
然后握握对方的手。
开始……音乐《永远是朋友》
请大家回到原位坐下,请问刚才你们发现了什么?
感觉到什么?
……这一刻你有什么感受……(提问),原来人与人交往是不是那么的容易,只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是?
!
这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的?
(同学回答:
自己。
)对!
就是你自己!
给你自己一个掌声。
鼓掌!
♦<调查一>下面呢我想做一个调查:
今天你来到这个课堂,怀着一种“好奇心”的同学请举手!
请放下!
今天你是因为要给老板、给我或给其它人面子来的同学,也就是“给面子”的同学请举手!
请放下!
今天你是“被迫的”来到这个课堂的同学请举手!
不好意思没关系!
请放下!
今天你是想“证明这个课程对我没有用的”请举手!
请放下!
今天你的确是想来学点东西,提升一下自己的素质的请举手!
很好!
请放下!
♦那好!
同学们,你如果是好奇的呢,那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的,你就好象看了一场电影,电影结束了,你也会说“我知道了”,但是你不会说“我学到了,我改变了”。
如果你是给面子的,那我告诉你,你的到来已经给足面子了,你的目的也已经达到了。
如果你是被迫来的,那我告诉你,你这大约36个小时会让你很难受,因为在这期间,我是不会让你们喜欢的,这对我不重要。
如果你是来证明这个课程是对我没用的话,那你现在已经有答案了,答案就是:
一定对你没用!
如果你是来想学点东西,提升自己的,那我恭喜你,嘉许你自己给你自己一个掌声。
(鼓掌!
)
下面我有三点希望:
1、希望大家既来之则安之,一定要全身心、百分百的投入。
2、此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色,一切都放下,这里你的身份就是学员
3、希望大家以“空杯”的心态去学习,去拿你想要的成果。
为什么要“空杯”心态?
(讲小和尚的故事)
♦<调查二>下面,我想再作一次调查:
我们曾经在学校里都学过数学,请问到现在还记得内容的80%请举手!
记得内容的60%请举手!
40%请举手!
20%以下的请举手!
同样,我再问在座的同学,会骑自行车的请举手,学会后已经忘了的请举手!
(没有人忘记)
同样问大家会游泳的请举手,学会后已经忘了的请举手!
(没有人忘记)
好!
请放下!
♦让我们来看,这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同!
♦摆书
体验式学习(骑车、游泳)
传统式学习(学习数理化)
比
靠领悟、体会
靠记忆,
较
重观念、态度
重知识、技能
以学员为中心的
以教师为中心的
强调行动中学习
强调学知识、教师、教材
强调即时感受
强调过去的知识
我想问一下,你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好?
也就是你们希望采用什么样的学习方法呢?
(同学们:
体验式)
■介绍教练技术课程
那好,下面呢,我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程,——教练技术课程。
这个课程最早起源于美国。
该课程诞生以后,广泛运用到世界500强企业,使其效益明显上升,二十世纪九十年代开始传入我国。
学习的方式:
主要是采用体验式的学习方式,
学习的资源:
是每个参加者和解决问题的过程,它要求团队学习,分
享总结经验,解决问题为导向。
学习的内容:
我不知道我不知道,我不知道我知道
学习的目的:
突破领导力,提升素质
学习的效果:
向内挖掘潜能、向外发现可能性。
♦那么教练技术课程到底是学什么的呢?
摆书
我知道我知道
'我知道我不知道
我不知道我知道
I我不知道我不知道
(会开车)(现在路上有车不知多少辆车)
(教练技术、向内挖掘潜能)(教练技术、向外发现可能性)
♦<例一>接下来,我们一起来做一个智力游戏:
请同学上来完成。
不提笔用四条直线通过九点
(已做过的不要上来)
摆书
他知道,但就是不敢跳
的人,为团队粉身碎骨在所
信念
a
同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面,总是突破不了,这主要是信念这块出了问题,这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框,不断的拓宽你的信念,让你有更大的收藏,获得更
传统教育
裟练技术
勇敢
♦〈例二〉信念问题给他“勇敢”的概念,我就是个勇敢
跳
♦接下来,我想提个问题:
谁知道人生的三个时间段?
任何时候都可把自己的人生分为三个时间段。
昨天会决定今天的行为!
(怨妇的故事)许多人都活在过去,梦想未活在当下,开开心心每一天!
告别昨天,活在当下,为了明天!
摆书
不能回去过
昨天
把握现
今天
去不了
明天
当下一刻
♦人生是一张单程车票,每个人只有2万多天,我们应该珍惜生命!
我们每个人一生下来就好象坐上了一列永不回头的列车,列车的行程从
起点到终点只有二万多天,在这个人生旅途中你想怎么过
♦我们对任何事情都要看到更多的可能性,而不是执着于我们的习惯
都是由我们自己选择的,都有起点、终点,但我们一定要把握好自己的
例:
“握手”大拇指上下交换
♦社会上有二种人:
表现的人,辩解的人。
辩解的人总是在说“这不是我的错,我是对的”!
他们牺牲了很大的成本就在证明一件事“我是对的”!
其实你对了又怎么样?
讲一个故事:
下雨天父亲与儿子
♦我们经常以为自己在聆听,但我们总是喜欢听我们想听的,总是执着于我们的经验。
我们已经没有真我了,因为我们都有了很厚的盔甲。
你自己,你到底来这里干
你爱听的X不爱听的()这段时间内,你可以看什么?
是不是这样来接受我讲的东西。
我会不断的问你为什么会这样?
但我不会告诉你方法的
♦教练的作用
我是一名教练,在这课程中,我会不断教练你们,引导你们去拿你想要的东西。
我的作用:
摆书
一面镜子指南针
催化剂
第一:
是一面镜子。
(问:
知道镜子有什么用吗?
)
让你从我身上发现你自己。
第二:
是指南针。
(问:
指南针有什么用?
)
让你明白方向。
第三:
是催化剂。
(问:
催化剂有什么用?
)
让你的感受更深刻。
♦教练与运动员的关系
刚才我在一上课的时候提到,我是你们今天的教练,你们当时想到了什么?
(学员答:
体育比赛、运动场上、教练、运动员、裁判、观众)
好,请问:
运动场的教练是干什么的?
……教练永远是指导运动员去拿金牌!
这一刻你是把自己定位在什么样的角色呢?
如果你在这里当裁判或观众,那我告诉你,你真的什么都学不到,也拿你一点办法都没有。
同学们,课讲到这里,我想告诉大家,真正的课程还没有开始,我想问一下在座的各位同学,你会以什么样的态度来参加下面的研讨会呢?
(提问3-5名同学)好!
练习二接下来,我们进行一项练习,请大家迅速找一位不认识或不太熟悉的人面对面坐在一起。
靠近一点。
◎导师到后台
举手选A、B。
做A的先举手,做B的再举手
你为什么是B,你是不是总喜欢落在别人的后面,总喜欢看清楚没有危险才做。
你为什么是A,你是不是总是一马当先、喜欢走在别人的前面。
_
『独白』
现在:
我要求大家不用说话,都看着对方的眼睛,问问自己有多少时间没有这样看过我们身边的人,他的眼睛像不像你的父母、像你的老师、领导、老板、像曾经关心你的人或者他就是你的兄弟姐妹…,你知道他们在想些什么吗?
你知道他们还好吗?
各位同学,你面前的这个生命,从现在开始就是你
生命中的另一半,他不仅在这个课程的学习中,你们要互相支持、互相关心和帮助,而且从此在你们的生活中将成为“死党”。
B对A介绍自己(1分钟),和对方讲我喜欢与什么样的人打交道,不喜欢与什么样的人打交道(2分钟)。
开始……音乐(初春)
A对B°(3分钟)音乐(初春)
B对A介绍自己如何处理人际关系,你是如何对待自己身边的亲人、
朋友的或者是生意场上的客户的。
(2分钟)开始……音乐(初春)A对B交换。
(2分钟)开始……音乐(初春)
◎导师拿好《守则》上台
请问大家我们要把子椅子放回原位需要多长时间?
请大家把椅子放回原位(挑战时间)。
义工催快。
1、<调查三>守承诺调查
※自己认为说话比较算数,喜欢说到做到的人,请举手!
※能严格遵守交通规则、从来没有闯过红灯的人,(驾车、步行)请举手!
※答应过别人,但又没有做到,有过失信的人,请举手!
2、调查令人担忧,为协助大家全情投入及有效的完成整个研讨会,各参加者必须遵守以下基本守则。
♦宣读学员守则:
1、对参加者个人资料及其研讨会的内容保密。
2、准时在指定音乐停止前坐下。
(请音响师放1分钟音乐)
3、在会场不准吸烟,吃口香糖和其它食物。
4、不记录、不录音、不摄像。
5、坐在研讨会前不认识或不太熟悉的人旁边。
(现在可以调整)
6、名牌放在胸前显眼的位置。
7、手机关机或调至无声,(请检查)课堂上不能私自交谈。
8、参加整个研讨会,按时完成教练布置的作业。
9、教练有权决定学员是否继续参加研讨会。
10、对自己负责,不吃影响自己情绪的药物。
♦承诺能做到的同学请站起来!
学员表态!
!
♦下面介绍义工。
请义工小组长站在凳子上召唤学员。
适当调整人数
小组分享:
分享内容(发每人一纸条)
1、我的姓名、年龄、职业
2、我参加这个研讨会的目的是
3、我要突破的是
4、我今天投入的程度按10分算,我是分
5、我可以贡献给团队的是
(布置作业发作业题I
姓名:
小组长
1、直到现在我在这个研讨会中的投入程度是(0%至100%)
2、到现在,我在这个研讨会中发现自己的是
3、假如我以一个负责任的态度生活,在我生命中最大的突破将会是:
(事业、
家庭、健康、社会等等)
4、接下来的研讨会我承诺参与的方式是
要求:
下一课上课前交)
接下来我们会有30分钟的休息时间,问现在的时间是,半小
时以后是我们的门会你打开。
下课!
(提前一分钟)
上午第二课
受害与责任
到后台:
接下来请同学们找一位不太熟悉的人面对面坐下
举手选择A、B先举手的为A后举手的为B
A对B:
讲一个自己”受害”的故事
要求:
真实、能感动对方、讲完后闭眼
拍挡B,收到后起立表态(否则不起立)
开始……(3分钟)音乐(钢琴曲)
好停!
请A闭上眼睛,这一刻拍档B你如果收到了的话,请你站
起来,你不要给他面子,勉强站起来,我希望做到诚实,对他负责!
好,请A睁开眼睛,看一看面前这张成绩单,拍档B站起来了的话,由于你的投入,你对自己的负责,对方收到了。
如果拍档B没有站起来,我不知道你在这里干什么?
你还要骗自己多
久,到现在还不投入,不敢开放自己。
下面:
B对A说自己一个受害的故事,开始……(3分钟)音乐(钢琴曲)
好,停!
请B闭上眼睛,这一刻如果A收到的话请你站起来,你
不要给他面子,也不要包庇他。
好,请B睁开眼睛看一看你面前的这个成绩单,你确实用心去讲了,对
方就收到了;
如果拍档A没有站起来,我不知你这一刻还在玩什么概念,你是不是对自己负责任,只有你自己知道。
导师上台:
好,大家转过身来看着我。
在刚才的叙述当中,你是一个受害者,你是什么感受(把感受写出来)
受害
感受
收获
结果
痛苦
悲伤
忧郁
沉重
同情
可怜
施舍
原地
停止不前
坏心情
坏的心情
痛苦、郁闷
压抑、沉重
绝望
在刚才的讲述中,你口口声声说你是多么多么受害,可是,你这么受害
难道你一点责任都没有吗?
我想请你们从另一个角度去看一看,想一想!
△一个石头正好打在你的头上,你说:
我真倒霉,难道你就没有责任吗?
△你身上的手机或钱包被小偷偷了,你说我不知道,你就没有责任吗?
△在你单位里死气沉沉,人际关系非常紧张,你什么都没有做,你就没有责
任吗?
△发生了一起交通事故,你的车被别人撞了,大家都说是他的错,你就没
有责任吗?
△你与别人约会,虽说是因为堵车让你迟到,难道你就没有责任吗?
△班级里有人迟到、有人没有完成作业、有人到现在还没投入、甚至还在
违反承诺,你就没有一点责任吗?
你为这个团队倒底做了些什么?
现在我要求大家把刚才的故事换个角度重讲一遍,请你以一个负责任的
心态,负100%的责任,重新讲一遍这个故事,A先说开始(3分钟)
音乐(钢琴曲)好,B表态,接下来B说开始……(3分钟)音乐(钢琴
曲)
好,A表态。
【独白】:
这一刻我想问问各位现在的感受。
与刚才的痛苦压抑的心情不一样了……,
导师上台:
好,大家转过身来看着我
请大家分享一下负责任的感觉
负责任
感受
收获
结果
高兴
金钱、
行动
兴奋
朋友
好的结果
愉快
赞许
好心情
轻松
好的心情
自己的选择!
我是一切的根源!
看看我们过往的人生中,平常的生活中,在公司里,在朋友、家人面前,出了问题我们总是在指责,总是在“辨解”说:
我以为什么什么…或者说:
这是你的错,这是他的错,就是没有自己的错!
这是你的责任,这是他的责任,就是没有自己的责任!
你总归是对的!
自己好象总是很受害的样子,总想赢得别人的同情,你满腹牢骚,你看谁都不顺眼,你就是要为自已选择不好的情绪,请问:
这对你自己或对集体又有什么好处呢?
只有我们勇于承担责任,我们才会有提高,才会得到进步;要敢于向自己开刀,我们才会轻松,才会坚强,才会有团结一致的力量,才会有想飞起来的感觉。
下面有10分钟的休息时间,现在的时间是上课的时间是我
们教室的门会在准时为你打开!
休息10
分钟
上午第三课
义工定向:
责任者游戏
一位主裁判,主持比赛的进行二名副裁判,一名记录,一名记时
(记时裁判控制时间使A、B二组轮流胜负)
教室布置:
椅子放在两边留出空地,记录表画好挂上,
导师独白开始时,全体义工跪下,不要让学员去碰地上的队长,一直要让他
们做…学员进场后,要求学员排成四路或二路纵队,如图示
F面我们进行一个游戏,请本次比赛的裁判进场,现在全场的最高指挥是主裁判1、选出两队的队长步骤
(1).愿意担任队长,带领大家去赢的上前一步
(2).每人发表一句宣言:
如何做好队长
(3).没有说话的后退一步
(4).留下的同学再一次发表宣言,然后转过身
X
X
XX
X
X
XX
(5).投票表决,同意他当队长,站到他的身后
(6).确定有最多支持者的为队长
(7).男女队长宣誓
(8).三分钟整理队伍,调整大家到最好状态
2、主裁判宣读游戏规则
责任者游戏规则:
1、分A、B人数相等的二个组
2、A、B两组各选出男女队长各一名,队长不参加报数
3、比赛方法是A、B两组轮流报数并计时,以报完全体人数时间最快的为优胜
4、错报、漏报、抢报判为输,不遵守纪律有说话、有影响对方组的判为输
5、每轮比赛结束,输的一方向对方鞠躬90度说:
愿者服输,恭喜你们<输的一组的队长要罚做俯卧撑(第一轮男20个女10个)每轮罚做的个数要加倍。
6、其他同学不可代做俯卧撑,不可说话,全神贯注投入比赛
罚俯卧
20/10
40/20
80/40
160/80
320/160
640/320
撑
游戏进行中
(当看到队长做到已经无法完成的时候,撑不起来的时候)
【独白】
此时此刻,音乐《母亲》想起(音量较低)
我想请大家好好看一看这两个背影:
看着这两个背影你想起了谁呢?
想起了你生活中的谁呢?
他们像不像你的父母,请你们看看这个活活挣扎的女人吧,她像不像生你养你的母亲呢?
,你还记得,她曾经怎样的呵护你,怎样照顾你的吗?
在你刚上学的时候,有人为你拿着新书包
在下雨的时候,有人为你打着伞
在你受委屈的时候,有人为你擦干了眼泪
在你生病的时候,有人为你忙前忙后、喂药送饭
在你想吃的时候,又有人把最好吃的东西留给了你呢……
是啊!
这个人就是我们的妈妈呀!
妈妈她,为了承担对你的责任,小时候由于你不听话、由于你的淘气、由于你的不够努力,你知道她多么痛心,承受多么大的痛苦吗?
!
但她总是这样坚定的认为:
既然把你带到了这个世界上来,她就有这份责任。
无论要吃多大的苦,她都要拚命的撑下去,可是也总有撑不住的时候啊!
……音乐《好大一颗树》
让我们再看看这个苦苦挣扎的男人,像不像你的老父亲,小时候家里也
许生活很穷,为了你上学学习、为了你吃好、穿好,他挑起了一家的重担,他承担着家里的一切一切责任,甚至是灾难,可是你知道吗?
他也是一个平凡的人啊!
他也有扛不起,抬不动的时候,每到这个时候,他连眼泪都不敢流,只能躲在角落里哭泣,他哭得很伤心,眼泪只能往心里面流啊!
。
就是他们给了我们生命,给了我们一个家啊!
不管你走多远,无论你在干什么,他们无时无刻不在为你牵挂;不管你多有钱,无论你官有多大;他们一直在默默地为你祈祷;不管你有多高兴、多悲伤,无论你遇到多大的挫折和困难,他们始终在竭尽全力支持着你,他们为了你、为了这个家不知付出了多少,可是,他们的付出从来没想要回报啊,他们拼命地工作,支撑着这个家!
但是,他们也有支撑不起来的时候啊
我想请大家看着这两个背影,去想一想他们是为了谁在承担着责任,承受着这样的痛苦,你知道吗?
他们就像你的单位的领导或像你的老板,他每天要为你、为公司处理很多很多的事情,每天他第一个上班、最后一个下班,他们每天工作时间最长,就是回到家还在牵挂公司的事,他知道肩上的责任,他要对我们所有的员工负责,他要承担所有因我们的疏忽、我们的不严谨、不小心而造成的后果承担责任,有的时候他也很累很累啊……
音乐响起《兄弟姐妹》同学们请大家再看看这两个背影,他们像不像在你生活中默默的支持你的同事、你的兄弟姐妹,和最关心最爱你的朋友,看看这背影你是否想起了在生活中为你付出过的什么人,他是你的爱人、恋人、朋友、老师,他们曾经对你是那么好,那样的爱护你,为你承担了很多很多……,可是你还嫌他们麻烦,嫌他们唠叨,嫌他们不够理解,甚至和他们顶撞,你们真的理解他们的一片苦心吗?
你有没有站在他们的角度考虑过?
在你过往的生活中,有多少人为你做过心灵的俯卧撑,而这些俯卧撑你是看不到的,可是你们真的理解吗?
!
他们一直在你的背后默默地支持你,你高兴他们比你更高兴,你伤心他们同样为你难过,他们总是主动为你承担责任,不让你受一点点委屈;可是他们也同样要肩负着各种各样的压力,他们真的也有支撑不住的时候啊……
这一刻请大家什么都不用说,你们想用什么样的方式去表达,就用什么样的方式表达吧!
送歌《感恩的心》
下面请大家把队长抬起来,放在你们的怀里,放在你们的摇篮里,慢慢摇吧……送歌《感谢你》
下一堂
好!
下面有1个半小时的吃饭时间,我们现在的时间是课上课时间是,大门会在准时为你们打开。
下课。
(下午)第一课承诺
-3
-5
红
-3
红
红
+5
黑
八、、
黑
八、、
+3
黑
八、、
义工定向
传信员:
义工团长
6***
撰写:
1、三张红黑记分表
2、准备好游戏规则
-5
+5
+3
◎下课时义工坐在地上等学员走完后导师扶起来◎义工收作业余,抓迟到的同学站在后面◎通知明天上午上课时间是8:
30,请穿上适合于运动的服装和鞋子
1、抓迟到(或抓没有完成作业)
教学目的:
让学员明白承诺的重要
△问你为什么迟到?
为什么?
为什么?
(学员肯定在寻找理由、借口、客观事实……帮他们写下来)
△你错在哪里?
(让学员自己答出“违反承诺”)
△你已经承诺了为什么做不到?
△你最爱的人是谁?
假如你违反承诺要枪毙他们怎么办?
你还会迟到
吗?
△难道承诺还需要条件吗?
成果=(没有成果)(美丽的借口+合情合理的理由+客观事实+……)
△违反了承诺,寻找借口、理由、事实,跟你讲出来的这些有没有关系?
☆你说借口、理由、事实都不过是为了自己的面子,讲给别人听听而已,
是为了自己的情绪而已!
☆违反承诺发出的信息是:
我不重要的!
你们也不重要的!
△知识是在大脑里,素质是在内心里,承诺就是一种素质!
成为—行动拥有(李嘉成的故事)
拥有----行动——成为
☆生活中就是这样有些人在这样的怪圈里转啊转!
甚至让你的孩
子、身边的人都受你影响。
看看你过往的人生,就是这样吗?
☆你说自己为什么就不能成功?
你这样做正是付出了最大的代
价,失去了与你生命一样重要的东西,就是“承诺”!
“诚信”!
☆你还要去怪谁?
我不知道!
第二课“红黑游戏”环节:
1、介绍计算分数的方法。
2、请义工团团长把游戏规则递上来。
3、宣读游戏规则。
4、开始分组玩
游戏结束回来后:
导师上!
下面请传信人宣布结果。
导师:
刚才的游戏是A组赢还是B组赢?
为什么?
(学员回答,教练记录。
)
你们说完了吗?
……
说完了的话,下面听我说,我的话可不太好听!
在刚才的游戏中,我们如果有一架摄像机,拍下了你们投票的全过程的话,这多么象活生生的现实生活啊。
有的人,就是喜欢充当领袖,冲在前面,高谈阔论
有的人,总是喜欢缩在后面,人云亦云,没有主见……
有的人,还是那么自以为是,不就是玩游戏吗?
没什么了不起。
……更让人不解的是:
你们连游戏规则都没有搞清楚,你们在玩什么?
问问你们自己啊!
过往的人生就是这样玩的吗?
你们没有目标,根本没有方向,你们稀里糊涂的在过,你们每天都在随波逐流……
我说过XX就算赢了吗?
我说过XX就算赢了吗?
我说过XX就算赢了吗?
你们有谁知道游戏的目的和赢的方法吗?
有谁能一字不漏的告诉我游戏的目的和赢的方法是什么?
我读过三遍:
游戏的目的是去赢,赢的方法是累积最大的正分。
有谁知道最大正分是多少?
让我们来算一算,是54分。
有谁早已看到最大正分是54分?
你们根本看不到!
你们根本就想不到还能创造双赢的局面!
你们只知道要么打败对方,自己赢,要么大家一起去死!
有的人即使有过正确意见,想过投黑票,甚至想到要创造双赢的局面,可是,你看到反对意见多了,你马上就退缩了。
你的责任呢?
即使你知道了要创造双赢的局面,看到了最大正分是54分,可是你不能带领团队去到这个位置,让他们获得双赢。
你知道了又怎么样呢?
你们只知道去斗,你们相信过谁!
问问你自己啊!
生活中你与多少人斗过?
你与你的亲人斗,与朋友斗,与同事斗,请问你斗赢了又怎么样?
!
!
到后台
请大家闭上眼睛,(关灯)音乐起《想念你》