试题集.docx

试题集.docx

《试题集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试题集.docx（93页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

试题集

基础护理试题

第一章试题

一、单选题：

1．解放后我国的高等护理教育恢复于（）

A.1980B.1982C.1984D.1984E.1988

2．生物－心理－社会医学模式理论是（）提出的

A．恩格尔B.霍姆斯C.马斯洛D.贝塔朗菲

B．E.奥瑞姆

3．以下哪项不属于护理任务（）

A．恢复健康B.预防疾病C.减轻痛苦D.促进健康E.降低伤残

4．世界上弟一所护士学校建立在（）

A．意大利的佛罗伦萨B.德国的凯塞威尔斯城C.意大利沙弗诺城D.英国圣托马斯医院E.俄国的克里米亚

5．南丁格尔创建的世界上弟一所正式护士学校是在（）。

A.1858年B.1865年C.1860年D.1836年E.1856年

6．中国护理界的群众性学术团体最早名为（）

A.中华护士会B.中国护士会C.中华护士学会D.中华护理学会E.中国护理学会

7．我国的第一所护士学校开办于（）年

A.1907B.1865C.1860D.1900E.1888

8．南丁格尔就读的学校是（）

A.圣托马斯医院护士学校B.凯塞威尔斯城护士学校C.克里米亚护士学校D.沙弗诺城护士学校E佛罗伦萨护士学校

二、多选题：

1．南丁格尔对护理事业贡献有

A.创立了世界上第一所正式的护士学校B.带领护理人员在克里米亚战争中作出了突出的贡献C.提出了护理的科学概念D.设立了南丁格尔奖章E.撰写了第一部护理专著《护理札记》

2．中医护理学的基本特点

A.整体观B.辩证施护C.价值观D人生观E道德观

3．中医护理原则

A扶正祛邪B.标本缓急C.同病异护D.异病同护E.未病先防，既病防变

4．南丁格尔著有

A.《护理杂志》B.《中华护理杂志》C.《医院札记》D.《护理研究杂志》E.《护理札记》

第一章答案

一、单选题：

1.A2.A3.E4.D5.c6.A7.E8.B

二、多选题：

1.ABCE2.AB3.ABCDE4.CE

第二章试题

一、单选题

1.病例筛选检是（）

A一级预防B初级预防保健C发病学预防D三级预防

2、某人感到自己生病了，是（）

A疾病B疾病状态C患病D疾病行为E不健康

3、健康－疾病连续体模式认为（　　　　）

A健康是相对的而非绝对的B安适是人的主观体验C信念是人获取健康的基础D疾病是客观的功能障碍E以上都不是

4、下列哪一健康解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而另一些人却做不到（　　　　）

A健康－疾病连续体模式　B健康促进模式C健康信念模式D整体健康模式E健康－疾病模式

5、下列哪一模式认为：

护理对象是自身健康的专家“（　　）

A健康－疾病连续体模式　B健康－疾病模式C健康恢复/失调模式　D整体健康模式E健康信念模式

6、下列哪一模式是在解释健康和疾病，安适和患病之间的关系（　　）

A个体－社区模式　B健康－疾病模式C健康恢复/失调模式　D整体健康模式E健康信念模式

7、下列相关陈述中，正确的是（　　　）

A病病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C安适是个体对机体客观状态的主观体验D患病是个体对机体客观改变的整体体验E以上都不对

8、目前导致我国人口死亡的第一因素是（　　　）

A恶性肿瘤B传染性疾病C损伤和中毒D消化系统疾病E呼吸系统疾病

9、有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（　）

A患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B患者体像的改变是普遍存在的，改变的过程与个性相关C疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E以上都不对

10、对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（　　）

A.自然环境因素B生活方式C生物遗传因素D健康服务系统E社会环境因素

11、在健康教育过程中，以护理对象学习行为的发生取决于（）

A健康教育发生的时间　B提供健康教育的方式C健康教育提供信息的实用性　D护士与护理对象的关系E接受健康教育者的状态

12、有关健康教育，下列陈述正确的是（　　）

A护士应寻找专门的时间开展健康教育B健康教育评估与一般护理评估相同C护士应为其服务对象制定健康教育计划D根据学习需求选择合适的健康教育方法E以上都不对

13、健康教育是（　　　）

A初级预防保健B发病学预防C病残预防　D病因预防

14、健康教育的评估重点内容包括（　　　）

A护理对象的学习期望　B学习需要、学习动机C学习能力　D教学环境、学习资源　E以上都对

二、多选题

1、影响健康的因素有（　　　　　　　　）

A生物因素B环境因素　C心理因素D生活方式E社会因素

2、目前威胁我国人民健康和生命的主要疾病是（　　　　）

A恶性肿瘤B传染病C心、脑血管疾病　D呼吸系统疾病E寄生虫病

3、有关疾病，生物学定义为（　　　　）

A疾病是细胞、器官和组织损伤的结果B疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态、偏离了正常状态C疾病是机体内环境动态平衡的紊乱D疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变E疾病是机体损伤与抗损伤斗争的过程，或是机体应付有害因子作用的过程

4、病因预防的具体措施是（　　　　　　　）

A免疫接种　B培养个人卫生习惯C保持环境卫生　D职业有害因素的预防E预防意外事故

5、社会支持系统包括（　　　　）

A普通支持系统　　B同行支持系统C宣教支持系统　　D专业保健支持系统E其他非卫生的有组织的支持系统

6、常见的健康教育主题有（　　　　　　）

A避免健康危险因素，如戒烟、戒酒B应激处理　C免疫接种D产前保健和正常分娩E营养、运动、安全、健普查

7、发布健康信息是健康促进的基本措施包括（　　　　）

A选择具体的生活方式和个人行为方面的危险因素B关于行为改变的益处C对环境紧急事件的应对D了解营养常识E提高生活质量

第二章答案

一、单选题1、C2、C3、A4、C5、D6、B7、B8、A9、D10、B11、C12、D13、A14、E

二、多选题1、ABCDE2、ACD3、ABC4、ABCDE5、ABCDE6、ABCDE7、ABC

第三章试题

一、多选题：

1．医院的基本功能（）

A.医疗工作B.教学工作C.科学研究D.预防和社区卫生服务

2．医院的人员构成（）

A.卫生技术人员B.工程技术人员C.行政管理人员D.后勤保障人员

3．卫生保健体系的主要功能（）

A.诊断治疗疾病B.预防疾病C.健康保护或卫生保健D.教育和科学研究。

第三章试题答案

一、多选题：

1．ABCD2．ABCD3．ABCD

第四章试题

一、单选题:

1.某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（）。

A.角色适应B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为缺如

2.以下不是患者权利的是（）。

A.知情和同意的权利B.享受平等医疗待遇的权利C.自由选择的权利D.自我保健的权利E.隐私保密的权利

3.下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（）。

A.以生物－心理－社会医学模式为指导思想B.护士与患者之间双向发生作用C.护患双方为等位的心理关D.患者积极主动地配合并亲自参与护理E.适用于所有清醒患者

二、多选题：

1.帕森斯提出患者角色应包括（）。

A．可以免除其常态时所承担的社会角色的社会责任B．对其陷入疾病状态没有责任C．有按规定缴纳医疗费用的义务D．有配合医疗和护理的义务E．有恢复健康的义务

2.以下属于患者义务的是（）。

A．及时寻求和接受医疗和护理帮助的义务B．自觉遵守医院规章制度和提出改进意见的义务C．按时、按数交纳医疗费用的义务D．尊重医疗保健人员的义务E．支持医学科学发展的义务

3.护患关系的特征包括（）

A．是一种专业性及帮助性关系B．是一种工作关系C．是一种多向的人际关系D．是一种短暂性的人际关系E．是一种朋友关系

第四章答案

一、单选题：

1.B2.D3.E

二、多选题：

1.ABDE2.ABCDE3．ABCD

第五章试题

一、单选题：

1.哪年卫生部颁布了《医务人员医德规范及实施办法》

A1985B1986C1987D1988E1989

2.护士注册的有效期为___年，注册期满____可按规定办理再次注册

A1，前60日B2，前60日C3，前60天D1，前60天E2，后60日

二、多选题：

1.伦理的基本概念包括

A自主权B有利C不伤害D公正E诚实守信

2.卫生保健伦理原则

A责任B义务C公正D保密E真实

3.对患者采取约束的最长用的指标

A干扰治疗者B自我伤害者C有暴力行为者D意识不清者E有伤害他人倾向者

第五章试题答案

一、单选题：

1.D2.B

二、多选题：

1.ABCDE2.ABDE3.ABCE

第六章试题

一、单选题：

1.下述哪一项不成为应激源（　）

A.细菌感染B.考试C.寒冷D.结婚

2.下列哪一种疾病不属于心理疾病（　）

A.消化道溃疡B.冠心病C.癌症D.血友病

3.“久闻不知其臭”是说明人类的哪一个阶段适应（）

A.心理阶段B.生理阶段C.生物阶段D.社会文化阶段

4.下列哪种情况属人类的心理适应（　　）

A.久闻不知其臭B.迎接新工作的挑战　C.为自己的过失寻找借D.入乡随俗

5.下列属于复合系统的是（）

A．生态系统B.人体系统C.机械系统D.医疗系统

6.下列哪项不是影响需要满足的因素（）

A.环境的障碍B.社会的障碍C.物质的障碍D.精神的障碍

7.常见的生理需要缺失有（　　）

A.体温B.排泄C.舒适D.以上都是

8.长期应对机制不包括（）

A.平衡膳食B.定期锻炼C.食用含酒精饮料D.合理安排工作与休息时间

9.下列哪项不是初始评价的结果（）

A.与个人有关的B.与个人无关的C.对个人是有益的D.对个人是有应激性的

10.下列哪项是退缩性行为（）

A.听音乐B.自我控制C.旅游渡假D.睡觉

11.下列哪个不是在护理领域中被广泛应用的心理学发展理论（）

A弗洛伊德理论B.艾瑞克森理论C.雷宁格理论D.皮亚杰理论

12.根据艾里克森发展理论，信任与不信任是哪个期的心理社会性发展问题（）

A.口感期B.肛肌期C.青春期D.生殖运动期

13.根据艾里克森发展理论，亲密对孤独是哪个期的心理社会性发展问题（）

A.成年前期B.成年期C.青春期D.生殖运动期

14.根据艾里克森发展理论，6-12岁是处于哪个期（）

A.成年前期B.潜伏期C.青春期D.生殖运动期

15.下列哪项不属于人际变量（）

A.教育B.情绪C.性别D.生活习惯

16.有时候我们一言不发，“翘起大拇指”表示了不起，这体现了非语言沟通的哪个功能（）

A.补强作用B.重复作用C.替代作用D.调整作用

17.下列哪项不属于非语言沟通的特点（）

A.客观性B.多渠道C.真实性D.无意识性

18.下列哪项非语言沟通是人际沟通是最亲密的动作（）

A.面部表情B.目光的接触C.触摸D.手势

19.下列哪项是沟通中最常见的错误（）

A.主观判断B.改变话题C.陈述个人的观点和意见D.快速下结论

20.下列不属于核实的方法是（）

A.复述B.澄清C.总结D.调查

21.解决问题的沟通技巧不包括下列哪项（）

A.收集资料B.提供信息C.移情D.总结

22.与哭泣患者进行沟通时护士不应该（）

A.立即制止B.允许患者自由宣泄C.允许患者独处

D.鼓励患者说出原因

23.南丁格尔护理学说的核心概念是（）

A.舒适B.环境C.安全D.需要

24.下面哪位学者提出了有关个体需要的若干假设（）

A.罗杰斯B.罗伊C.韩德森D.约翰逊

25.下面哪位学者提出了整体人学说（）

A.罗杰斯B.罗伊C.韩德森D.约翰逊

26.纽曼的系统模式将（）定义为应激源。

A.情绪B.环境C.压力D.疾病

27.人类最基本的需要（）

A.安全需要B.生理需要C.尊重需要D.认知需要

28.根据皮亚杰的发展理论，儿童形成守恒观念是在（）阶段。

A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

29.当要素以一定方式有机组织起来构成一个整体时，系统的功能与系统中全部要素功能的总和的关系是（）

A.系统的功能>∑要素的功能B系统的功能<∑要素的功能C.系统的功能=∑要素的功能D以上都不对

30.系统的基本属性不包括（）

A.整体性B.层次性C.动态性D.独特性

31.一个人对同事很气愤，他通过踢椅子来发泄自己的不满属于下列哪种心理防卫机制（）

A.否定B.转移C.外射D.升华

32.患者害怕手术，但他装作漠不关心或坦然，以掩饰害怕，此行为属于下列哪种心理防卫机制（）

A.外涉B.抑制作用C.补偿作用D.反向作用

33.结构不同，功能不同；但结构相同也可能表现不同的功能，这体现了结构与功能的（）关系。

A.相对的B.辩证统一C.可变的D.相互制约的

34.儿童迫切的学习文化知识和各种机技能，学会遵守规则，这个生长发育阶段属于艾里克森发展理论的哪一期（）

A.口感期B.肛肌期C.生殖运动期D.潜伏期

35.个体的生长发展具有非等速、非直线的特征，这体现了生长发展的（）

A.不均衡性B.差异性C.顺序性D.阶段性

二、多选题：

1.下列哪几项属于自然系统（）

A.生态系统B.医疗系统C.人体系统D.教育系统

2.下列哪些属于具体模型（）

A.护理程序系统模型B.心肺复苏模型C.动物标本D.图表

3.下列哪些是需要的特征（）

A.客观性B.对象性C.发展性D.独特性

4.马斯洛在晚年时把人的需要概括为哪三个层次（）

A.生理需要B.心理需要C.基本需要D.自我实现的需要　

5.下列属于内源性应激源的是（）

A.发热B.妊娠C.沮丧感D.癌症

6.生理性应激源包括（）

A.饮食B.活动C.更年期变化D.压力

7.病理性应激源包括（）

A.妊娠期变化B.生死离别C.内分泌变化D.电解质紊乱

8.适应可以导致下列哪些情况（）

A.各方面处于最佳的功能状态B.正常的生长和发展C.对身体的和情绪上的应激存在正常反应D.有能力承受情境变化

9.下列哪些属于内部需求（）

A.青春期的变化B.妊娠期的变化C.更年期的变化D.环境的变化

10.适应通常是全身性的，可以同时包括下列哪些层次（）

A.生理B.心理C.社会文化D.技术

11.人类面对应激源时主要的情绪反应包括哪些（）

A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.抑郁

12.常见的应对行为包括下列哪些类型（）

A.攻击性行为B.退缩性行为C.折中性行为D.防卫性行为

13.下列哪些是常用的心理防御机制（）

A.抑制作用B.补偿作用C.反向作用D.选择性疏忽

14.帮助患者应对应激的策略有（）

A.教给患者健康的日常生活活动B.鼓励使用支持系统C.鼓励使用应激管理技巧D.提供危机的预防措施

15.下列哪些应激管理技巧可以用于护理人员自身或者各种临床情境（）

A.放松B.沉思C.预先指导D.生物反馈

16.护理人员对个体生长与发展的了解和评估主要考虑以下几个方面（）：

A.生理B.认知C.健康D.教育水平

17.皮亚杰的发展理论概括出哪几个影响儿童认知发展的因素（）

A.成熟B.渐进平衡C.社会经验D.家庭背景

18.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段（）

A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

19.在倾听的技巧中，参与包括下列哪几项（）

A.目光的接触B.保持适当的距离C.避免分散注意力

D.核对对方的感觉

20.在组织治疗性会谈时准备好会谈时环境应做到以下哪些方面（）

A.播放背景音乐B.提供环境上的隐私C.避免间断治疗和护理D.谢绝会客

21.奥瑞姆的自护理论认为人有哪几种自护需求（）

A.与知识缺乏有关的自护需求B.一般需求C.与成长发育有关的自护需求D.与健康欠缺有关的自护需求

22.罗伊的适应模式中个体对刺激做出反应有哪些模式（）

A.生理模式B自我概念模式C.角色功能模式D.相互依赖模式

23.下列哪项属于雷宁格的跨文化护理理论（）

A.保护性文化照护B.创新性文化照护C.调试性文化照护

D.重建性文化照护

24.下列哪些属于支持系统（）

A.单身父母俱乐部B.康复俱乐部C.自信培训小组

D.药物滥用儿童俱乐部

25.影响护理照顾的最常见的两个局部反应是（）

A.反射性疼痛B.血液凝集C.炎症反应D.创伤愈合

26.个体生长发展的顺序性表现出哪些特征（）

A.头尾生长B.远近生长C.分化生长D.从低级到高级生长

27.下列与护理专业关系密切的应激管理技巧有（）

A.放松B.沉思C.危机干预D.生物反馈

28.奥瑞姆的自护理论系统包括（）

A.完全补偿系统B.个体系统C.部分补偿系统D支持教育系统

29.系统理论的基本原则包括（）

A多极化原则B整体性原则C模型化原则D优化原则

30.护理理论的功能包括（）

A.提供专业知识基础B.增进交流C.促进护理学科与其他学科的联系D.增强护理专业的自主性

第六章试题答案

一、单选题：

1.C2.D3.B4.C5.D6.D7.D8.C9.A10.C11.C12.A13.A14.B15.D16.C17.A18.C19.B20.D21.C22.A23.B24.C25.A26.B27.B28.C29.A30.D31.B32.D33.B34.D35.A

二、多选题：

1.AC2.BC3.BCD4.BCD5.ABCD6.ABC7.CD8.ABCD9.ABC10.ABCD11.ABCD12.ABC13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.AB17.ABC18.ABCD19.ABC20.BD21.BCD22.ABCD23.ACD24.ABCD25.AC26.ABC27.ABD28.ACD29.BCD30.ABD

第七章试题

一、单选题：

1．进行护理决策的前提是（）

A．确定问题B．陈述目标C．寻求备则方案D．实施方案

2．为作出合适的选择首先要（）

A．权衡标准B．建立优先等级C．建立决策标准D．分析问题原因

3．护理评判性思维的核心目的是（）

A．诊断推理B．质疑反思C．临床决策D鉴别诊断

4．下列不属于护理评判性思维的构成要素是（）

A．知识基础B．临床经验C．态度D．知识技能E．制定决策F．认知技能

5．下列不属于护理评判性是维技能的是（）

A评判性分析B护理程序C演绎推理D．归纳推理

6．（）层次的评判性思维者相信复杂问题的答案非正即误，且每个问题通常都会有一个正确答案

A.基础层次B.复杂层次C.责任层次D.知识层次E.经验层次

二、多选题：

1．影响护理临床决策的因素有（）

A．个体因素B．环境因素C．心理因素D．情景因素

2．临床决策需要哪些知识（）

A．与特定问题相关的知识B．护理程序及相关的知识和技能C．解剖学、生理学等相关学科知识D．对护理问题的评判性思维

3．哪些情景因素能影响临床决策（）

A焦虑疲乏和应急B相关信息C时间限制D决策风险性

4．评判性思维的实质过程是（）

A．反思B．决策　C．推理D．验证E．归纳

第七章试题答案

一、单选题：

1．A2．C3．C4．E5．B6．A

二、多选题：

1．ABD2．ABC3．ABCD4．AC

第八章试题

一、单选题：

1．有关整体护理叙述错误的是（）

A．以护理对象为中心B．解决护理对象的健康问题C．提供全面的照顾D．只护理患病的人E．是一种连续性的护理活动

2．护理程序的概念最早是由下列哪国护理学家1955年提出（）

A．英国B．荷兰C．美国D．芬兰E．瑞典

3．护理程序的最基本步骤是（）

A．护理评估B．护理诊断C．护理计划D．实施E．评价

4．有关护理程序的描述，正确的是（）

A．是一种护理工作的简化过程B．是一种护理工作的分工类型C．是一种系统地解决问题的方法D．是一种循环的护理活动过程E．是一种规范技术操作的程序

5．有关护理程序概念的解释，不正确的是（）

A．是指导护理工作满足护理对象需求B．其目标是恢复或增进护理对象健康C．是以系统论为理论框架D．有计划地提供系统，全面整体护理E．是由估计、诊断、计划、实施四个步骤组成

6．护理诊断的内容侧重于（）

A．疾病的诊断B．疾病的病因C．疾病的临床表现

D．疾病的病理变化E．对病人健康问题或疾病的反应作出的判断

7．护士收集资料的方法不包括（）

A．观察B．交谈C．护理体检D．查阅资料E．实验室检查

8．属于主观方面资料的是（）

A．咽部充血B．双下肢浮肿C．体温不升D．头痛E．心律不齐

9．24小时病人能下床活动是（）

A．护理诊断B．预期目标C．护理措施D．护理评价E．护理资料

10．护理程序的最后步骤是（）

A．计划B．评价C．诊断D．评估E．实施

11．护理程序的理论框架是（）

A．应激与适应理论B．解决问题学说C．沟通理论D．一般系统论E．需要理论

12．李某，女，25岁因腹痛、腹泻、脓血便，以“菌痢”收入院，护理体检体温37.6℃，以下资料属于主观资料的是（）

A．T37.6℃B．腹痛C．脓血便D．精神萎糜E．痛苦面容

13．下列哪项不是护理诊断（）

A．营养失调B．排尿障碍C．有便秘的危险D．气体交换受损E．急性肠炎

14．评估资料的来源不包括（）

A．病人B．文献资料C．病人家属D．朋友E护士的判断

15．下列不属于独立性护理措施的是（）

A．吸氧B口腔护理C健康宣教D遵医嘱给药E监测病情

16．有关预期目标陈述不正确的是（）

A．患者1周内体重下降1kgB．3日内患者能下地独立行走10mC．1个月内患者能做到基本生活自理D．患者2周内会制定低脂食谱E．血糖维持在正常范围内

17．多用于现存护理诊断的陈述方式是（）

A．PES公式B．PE方式C．PS公式D．SE公式E．P公式

18．护理诊断排序是（）阶段的工作

A．护理评估阶段B．护理诊断阶段C．护理计划阶段D．实施阶段E．评价阶段

19．下列哪项不是护理目标中陈述的主语（）

A．患者本人B．患者家属C．护士D．患者的体重E．患者机体的一部分

20．PIO格式应用于（