土桥学区学年八年级道德与法治上学期期中试题.docx
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土桥学区学年八年级道德与法治上学期期中试题
四川省成都市金堂县土桥学区2017-2018学年八年级道德与法治上学期期中试题
第Ⅰ卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．下列同学的想法能体现归属感的是
①真有点想老师和同学们了，早点开学就好了
②我应该为班集体尽自己的一份力
③非常感谢班级在我生病时给我的帮助
④我管好自己的事情就行了，班级的事与我无关
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
2．曾有人问一位哲人：
“一滴水怎样才能不干涸？
”哲人回答说：
“把它放到大海中去。
”这简短的对话揭示的深刻的道理是
A．只要生活在社会中，我们就一定能健康成长
B．个人的生存和发展离不开社会
C．社会的发展离不开每个人的参与
D．个人的力量是渺小的，对社会的发展作用不大
3．有句俗语是这么说的：
“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”下列对它的理解正确的是
A．个人离不开集体，学校是我们成长的园地
B．集体离不开个人，团结就是力量
C．优秀的班集体由个性各异的人组成
D．人与动植物不同，人要学会独立
4．张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。
一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。
老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。
你认为张栋的做法
A．错误，他维护的是小团体的不正当利益
B．正确，他非常重视同学友情
C．错误，他虽然坚持了原则，但是非不分
D．正确，他有很强的集体荣誉感
5．小团体主义的特点是
A．当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益
B．当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑集体利益
C．当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益
D．小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事
6．“虽然是细小的螺丝钉，然而如果缺了它，整个机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要被当作废料，扔到仓库里去。
”雷锋的话说明了
A．个人与集体是相互依存的
B．集体的发展离不开个人
C．个人离不开集体
D．要想集体存在，就必须抛弃个人的利益
7．“团结就是力量，团结就是力量！
这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强……”人们之所以赞美团结是因为
A．团结能给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到充分的发挥
B．个人的力量是微不足道的
C．团结是个人力量的简单相加
D．个人与集体是相互依存的
8．中国疾控中心流行病学首席专家曾光说：
“经历了十多年前的SARS，公共卫生事业受到了重视，公共卫生专家的建议受到了重视，国家应对流行病的策略已经做了调整。
”大力发展公共卫生事业
A．有利于提高全民族的思想道德素质
B．有利于提高全民族的科学文化素质
C．为我们的生活与交往提供了全部的物质条件
D．是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证
9．随着社会的进步，公共设施越来越多，给我们的生活带来了更多的便利。
下列说法正确的是
A．公共设施是由生产厂家直接提供的
B．建设公共设施是为了造福公众
C．农田水利不属于公共设施
D．建设公共设施是为了某些群体的私利
10．为提高人民的生活水平，国家投巨资建设与人民生活密切相关的基础设施。
现在人们的生活越来越好：
宽带进了百姓家，电视节目丰富多彩；交通网络四通八达，出行方便快捷；家家做饭用上天然气……这告诉我们
①公共服务包括公共场所和公共设施
②随着社会的进步，公共设施越来越多
③公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益实现的也就越充分
④国家维护公共利益的目的是直接造福于人民
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
11．下列关于公共利益与个人利益的关系表述正确的是
A．公共利益由个人的利益组成，个人利益就是公共利益
B．每个人的利益相加等于公共利益，二者不会产生矛盾
C．公共利益涵盖每一个人的特殊利益，公共利益就是个人利益
D．公共利益与个人利益相互依赖、相互包含，但有时也会发生矛盾和冲突
12．当个人利益和公共利益发生矛盾时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小群体利益，从长远来看
A．也只是最大限度地实现公共利益而已
B．是对个人利益的否定
C．无视了个人利益的正当性与合理性
D．是对个人利益的最大保护
13．长期以来，我们对税收有一个经典的解释，即“取之于民，用之于民”。
这说明实现公共利益的最终目的是
A．优先考虑公共利益，然后考虑个人利益
B．调整贫富差距，提高社会福利
C．保障所有社会成员的共同幸福
D．为实现国家机关工作人员的利益
14．政府执政为民为人民服务、履行职责的基本准则是
A．制定法律B．采取各种措施保护大众利益
C．依法行政D．投入资金发展公益事业
15．2017年2月，丽水市出台了《礼让斑马线行为规范》，“礼让、礼行、礼赞”深入人心，礼让斑马线成为一道动人的风景线。
这体现了
A．生命至上、与人为善B．遵纪守法、爱岗敬业
C．换位思考、公平竞争D．崇尚科学、艰苦奋斗
16．15岁的小悠迷恋上了网络游戏，不想读书了，还打算离家出走。
焦急的父母无计可施，只好向游戏代理商提出请求，希望游戏代理商封掉儿子的游戏账号。
游戏代理商紧急作出反应，发出首个游戏限制令：
未成年人每天只准玩两小时。
小悠的行为说明
A．网络不利于青少年的健康成长
B．网络游戏可以愉悦身心，有利于未成年人的健康成长
C．网络游戏可以让学生体验成功，实现人生的价值
D．网络是把双刃剑，我们一定要正确对待网络
17．“打开网页，就等于与世界握手。
”这句话表明
A．网络无所不能
B．有了网络，许多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现
C．网络生活很丰富，网络交往很诱人
D．网络是生命中的全部
18．我们可以从下图得到的启示是
①有了竞争对手，我们就一定能成功
②竞争对手赋予我们压力和动力，激发我们的潜能
③竞争对我们的发展和进步有促进作用
④和对手只能讲合作，不能讲竞争
A．①②B．①③C．②③D．①④
19．公共利益不能自动实现，它的实现需要
①人们的自觉②道德的约束和法律的调节
③国家增加税收④制度的保障
A．①②B．①③C．②③D．②④
20．现在，大家都可以借助网络交往解决生活中的许多难题。
但与此同时，网络交往也会使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往的环境被污染。
青少年很可能成为这种被环境污染的受害者。
对此，我们的正确态度是
①为避免伤害，我们应拒绝上网
②网络交往时要懂得保护自己
③网络的应用是把双刃剑，有利有弊，我们应趋利避害
④网络交往使我们更加自由自在，我们应大力提倡网络交友
A．①③B．①②C．②③D．②④
第Ⅱ卷
二、解答题（4小题，共60分）
21．我们学校每个星期都有星级班级评比。
七年级某班接连三个星期都没能评上五星级班级。
下面是该班几个同学的讨论。
小齐：
我只管好自己的事情，班集体的事与我无关。
小桃：
没有文明团结的班级，就没有我们的健康成长。
小刚：
一个班要取得五星级班级，要靠班主任的管理。
小梅：
班集体的事应当是我们每个人的事情，需要靠我们大家的共同努力。
结合以上材料，请回答：
（1）你认为谁的观点是正确的？
为什么？
（7分）
（2）假如你是该班的一员，你将为班集体争得五星级班级做些什么？
（8分）
22．结合漫画，回答下列问题。
（1）漫画反映了什么现象？
结合所学知识，谈谈你对这种现象的认识。
（4分）
（2）联系生活实际，我们身边还有哪些类似的现象？
（4分）
（3）针对上述情景，你想对他们说点什么？
（4分）
23．材料一：
近年来，部分未成年人沉迷网络游戏，造成一系列家庭和社会问题。
社会各界一直寄希望于政府主管部门采取有效措施，帮助未成年人戒除网瘾。
材料二：
《中华人民共和国未成年人保护法》第33条规定：
国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。
第36条规定：
中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
材料三：
2017年4月9日，国家新闻出版总署等8部委联合宣布：
4月15日起，在全国所有网络游戏中全面推广防沉迷系统。
这标志着，未成年网游玩家的游戏生活将大大受限。
防沉迷系统是政府主导，企业、专家、家长等参与的一项利用技术手段防止沉迷网络游戏的系统，旨在帮助未成年人戒除网瘾，属世界首创。
其核心内容为未成年人累计玩网游3小时以内的游戏时间为“健康游戏”时间，超过3小时后的2小时游戏时间为“疲劳时间”。
累计游戏时间超过5小时后，为“不健康游戏时间”，玩家收益为0，以此迫使未成年人下线学习和休息。
今后，将会有专门机构对于系统的运行情况进行监督检测，一旦发现不按规定标准开发，或使用中有违规情况，将停止该网络游戏运营。
（1）材料一中反映的问题给广大青少年发出了什么样的警示？
有什么危害？
（6分）
（2）材料二、三中的措施体现了对未成年人的什么保护？
（2分）
（3）假如你是一名网瘾少年的家长，你觉得应该如何帮助孩子戒掉网瘾？
（4分）
（4）我们青少年应如何正确对待网络游戏的诱惑？
（6分）
24．某校八年级
（1）班是市级优秀班级，学校号召全校向其学习，为了响应学校的号召，调动全体同学参与共创优秀班集体的积极性，八年级（3）班班委会打算召开一次主题班会。
如果你是其中一员，请你参与进来，完成下列任务：
（1）请你为本次班会设计一个活动主题。
（2分）
（2）开展这次活动的目的是什么？
（4分）
（3）有同学认为：
班集体的好坏与我无关。
对此你有什么看法？
（4分）
（4）你将怎样为创建优秀班集体出力？
（5分）
八年级上册政治期中考试参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
A
A
A
A
A
D
B
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
C
C
A
D
B
C
D
C
答案详解
1．【答案】A
【解析】归属感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。
本题可采用排除法来做，④我管好自己的事情就行了，班级的事与我无关的说法与题文中归属感不符合，这是一种自私的表现，不能获得集体的认可和接纳，所以答案选A。
2．【答案】A
【解析】材料中的对话说明了个人生存和发展都离不开社会，B的说法正确且符合题意，应入选；A的说法夸大了社会生活对个人成长的作用；C的说法正确。
但材料没有体现这一点；D中‘对社会的发展作用不大’说法错误，一个人的力量可能是渺小的，但是社会的进步靠的就是千千万万个人的努力。
3．【答案】A
【解析】花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
这句话在强调个人离不开集体，因此本题选A。
4．【答案】A
【解析】张栋的做法是错误的，他维护的不是集体利益，而是他们这个小团体的不正当利益，A的说法正确且符合题意，应入选。
B、D的判断是错误的。
C的判断正确但分析错误，张栋的做法不是坚持原则的表现。
故该题选A。
5．【答案】A
【解析】此题旨在考查学生对基本知识的掌握情况。
根据所学知识，小团体主义的特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，A的说法正确且符合题意，应入选。
B、C、D的说法都不符合题意，应排除，故该题选A。
6．【答案】A
【解析】雷锋的这句话有两层意思：
机器的运转离不开小小的螺丝钉；再好的螺丝钉也要在集体中发挥作用。
这两层意思共同说明了个人与集体是相互依存的，A的说法正确且符合题意，应入选。
B、C的说法都是正确的，但没有全面概括题意；D的说法错误，维护集体利益也要保障个人利益。
故该题选A。
7．【答案】A
【解析】题目要求选出反映团结的重要性的选项，A的说法正确且符合题意，应入选。
B的说法是不妥当的，个人的力量虽然是微不足道的，但社会的发展离不开千千万万个人的努力；C的说法错误，团结不是个人力量的简单相加，而是个人力量的凝结；D的说法正确，但材料没有体现个人与集体的关系。
故该题选A。
8．【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对基本观点的掌握情况。
根据所学知识，大力发展公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。
D的说法正确且符合题意，应入选。
A、B的说法都不符合题意，应排除；C的说法夸大了发展公共卫生事业的作用。
故该题选D。
10．【答案】D
【解析】材料说明国家投资建设基础设施，告诉我们随着社会的进步，公共设施越来越多，国家维护公共利益造福于人民。
②③④的说法是正确的且符合题意，应入选。
①的说法错误，公共服务包括公共卫生事业和公共教育，此项应排除。
故该题选D。
11．【答案】D
【解析】A错误，公共利益是由个人的利益组成，但个人利益并不等同于公共利益；B错误，有时候公共利益与个人利益会产生一些矛盾；C错误，公共利益涵盖个人的共同利益。
D说法正确应入选。
12．【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对公共利益和个人利益的关系的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学知识，当个人利益与公共利益发生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或者牺牲某些个人利益或小群体利益，从长远来看，是对个人利益的最大保护，所以A、B、C观点错误，正确答案选D。
13．【答案】C
【解析】公共利益是由个人的利益组成的。
公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
公共利益与个人利益相互依存，相互促进。
实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。
故本题选C。
14．【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对依法行政的认识，主要考查学生的识记运用能力。
根据所学知识，政府为人民服务，履行职责是基本准则是依法行政，故本题选C。
15．【答案】A
【解析】礼让斑马线的目的是礼让行人，体现了对生命的尊重和与人为善的精神，A的说法正确且符合题意，应入选。
B、C、D中的精神都是做人的行为规范，不符合题意，故该题选A。
16．【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对合理利用网络的认识，主要考查学生的分析运用能力。
材料中沉迷网络不利于身心健康成长，表明网络有利也有弊，网络是把双刃剑，我们要正确对待网络，正确答案选D。
17．【答案】B
【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的理解能力。
材料中的观点表明，网络促进人与人之间的交往，使人们的联系更加紧密，其中A、C、D观点绝对，是错误的，所以本题选B。
19．【答案】D
【解析】此题旨在考查学生对公共利益的认识，主要考查学生的识记运用能力。
根据所学知识，公共利益的实现需要道德的约束和法律的调节以及制度的保障，②④正确；①③不符合题意，故本题选D。
20．【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的分析运用能力。
网络有利也有弊，我们要正
确利用网络，发挥网络的积极作用，在上网过程中，增强自我保护意识和能力，②③正确且符合题意。
①没有认识到网络的积极作用，是错误的；④是缺乏自我保护意识的表现，也是错误的。
故本题选C。
B卷
21．【答案】
（1）小桃和小梅的观点正确。
（2分）因为他们正确认识了个人与班集体的关系：
个人和集体是不可分割的；（2分）集体的凝聚力和竞争力需要树立团队意识；（2分）每个人都应该为集体出力。
（1分）
（2）我会：
①主动参与班集体活动；（2分）②自觉遵守班集体规则；（2分）③增强班集体的凝聚力；（2分）④各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩。
（2分）
【解析】本题是材料分析题，通过阅读材料可知，本题考查个人与集体的相关知识。
个人与集体不可分，个人离不开集体，集体离不开个人。
集体是个人生存的依靠，是个人成长的乐园，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个人的共同努力。
我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
第
（1）问，先确定小桃和小梅的观点正确。
原因从他们正确认识了个人与班集体的关系角度回答即可。
第
（2）问，从个人与集体是相互依存的两个方面，以及如何正确处理个人利益与集体利益的关系角度回答即可。
22．【答案】
（1）漫画反映了社会公德缺失的现象。
社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最起码的行为准则，是实现公共利益的底线。
（4分）
（2）示例：
欺诈、不信守承诺、不给老弱病残孕让座、随地大小便、故意损坏城市公共设施、公共场所不排队、践踏草坪等。
（4分）
（3）我想说：
在公共生活中，我们应具有公德意识，遵守社会规范，积极同破坏社会公德的行为作斗争，讲文明，树新风，为实现和维护公共利益而努力。
（4分）
23．【答案】
（1）反映了青少年沉迷网络游戏，成为网络游戏的牺牲品。
危害有：
①荒废学业；②摧残身心；③浪费时间、精力和钱财；④诱发违法犯罪行为等。
（6分）
（2）材料二、三中的措施体现了对未成年人的社会保护。
（2分）
（3）作为一名网瘾少年的家长，我首先会多与孩子进行心理交流，打开孩子的心扉；还要及时引导，这是让孩子从虚拟世界解脱出来的关键一步。
引导孩子认识到沉迷网游的害处，转移注意力，教孩子如何利用电脑学习，并适时对孩子好的表现进行鼓励，鼓励孩子多参加学校组织的活动，促使他与同学们交往、接触，使孩子渐渐从对网络的自信转变到现实中的自信，逐渐使孩子脱离网瘾。
（4分）
（4）我们青少年应该明确自己的学习任务，把主要精力放在学习上；要发展多种有益的业余爱好，不要把眼光只盯在网络游戏上；当我们休闲时，可以通过选择对身心和智力发展有益的游戏来适当放松和调节自己，要适可而止，决不能沉迷于此；要以丰富的学习、健身、交友等有益活动坚决抵制这一诱惑。
（6分）
【解析】
（1）此问旨在考查学生对沉迷网络的危害的认识，主要考查学生的分析运用能力。
结合材料中沉迷网络的影响，从沉迷网络对身心健康、学习成绩、违法犯罪等方面回答，言之有理即可得分。
（2）此问旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用能力。
维护保护未成年人的健康成长，我国对未成年人设置了家庭保护、社会保护、司法保护和学校保护。
材料二和三中都是国家机关及其相关部门采取的措施，属于社会保护。
（3）此问旨在考查学生对怎样戒掉网瘾的认识，主要考查学生的分析运用能力。
按照设问要求，从家长的角度切入，主要围绕交流沟通、正确引导教育、榜样的力量、转移注意力等方面回答，言之有理即可得分。
（4）此问旨在考查学生对青少年怎样对待网络的诱惑的认识，主要考查学生的辨别能力。
根据所学知识，从明确学习任务的重要性、培养正确的兴趣爱好、丰富文化生活等角度回答，言之有理即可得分。
24．【答案】
（1）“班兴我荣，班衰我耻”；“携手共建优秀班集体”；“班级是我们成长的园地”；“团结协作，共创优秀班集体”；等等。
（2分）
（2）开展这次活动的目的是培养同学们的班集体意识，增强学生的班集体观念，调动全体同学参与共创优秀班集体的积极性，坚定思想，携手共建文明班集体，为学习和生活创造一个优良的环境。
（4分）
（3）这种看法是错误的。
因为：
①个人和集体是相互依存的，集体是我们成长的园地，班集体的好坏与我们的成长密切相关；②创建良好的班集体需要全体同学共同努力、团结协作。
（4分）
（4）①积极参加集体活动；②为班集体建设出谋划策，做力所能及的事情；③发挥自身特长，主动承担班级中的责任；④从自身做起，从小事做起，严格要求自己；⑤与同学团结协作，自觉维护班集体的荣誉和利益，服从集体安排等。
（5分）
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