幼儿园蒙氏日常教育工作手册走线.docx
《幼儿园蒙氏日常教育工作手册走线.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园蒙氏日常教育工作手册走线.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园蒙氏日常教育工作手册走线
幼儿园蒙氏日常教育工作手册
工作名称
WORKNAME
徒手走线(听铃鼓走线、听音乐走线)
教具
MATERIALS
1、白线
2、铃鼓
3、舒缓的音乐
进行以下练习(后续活动)
旗子:
1、一个木质托盘2、两个一样的旗子3、旗子的结构是等腰三角形的红旗(旗底15cm,高20cm、杆总长是45cm、旗布能飘动)
水果盘:
1、一个竹托盘2、一个水果篮(里面有4-6种水果是可以滚动)
水桶:
1、亚克力托盘1个2、1个大水桶3、2个小水桶4、1个水瓢5、2个小瓷碟6、一条擦用具抹布白色7、1条擦地板抹布
高脚杯:
1、1个亚克力托盘2、1个高脚杯3、1瓶饮料4、两个小瓷碟5、1块擦地板抹布6、1块擦用具抹布
串珠:
1、1个木质木托盘2、一个黄色盖子盒装有黄色串珠3、一个红色盖子盒装有红色串珠4、一个绿色盖子盒装有绿色串珠(3种串珠的绳子长短不同,与班里最高、最低、中等孩子手伸直与膝盖的长度相等)
积木:
1、1个木质托盘(内装有各种形状的积木球体、卵形体、椭圆体、正方体、长方体、圆柱体、三角柱体、圆锥体、三角椎体、四角锥体)2、3个小圆碟。
顶书:
1、1条毛巾2、1本书3、1个木质托盘
风铃:
1、1个木质托盘2、桃红、紫、蓝盒盖分别装着桃红、紫、蓝色的风铃各2串(3种长度的风铃的长短不同,与班里最高、最低、中等孩子手伸直与膝盖的长度相等)
烛台:
1、1个木质托盘2、一个三根柱的烛台3、1个装有水的滴管瓶4、1个小碟子5、1个盒子里面装有剪刀、玻璃杯、烛铲子、火柴)6、1条擦地板抹布7、1条擦用具的抹布8、两个白瓷碟
乒乓球:
1、1个木托盘2、2个长柄汤匙3、一个木质盒子里装2个乒乓球
目的
PURPOSES
直接目的:
1、步行机能的平衡感
2、意志力、专注力的集中
3、距离感的自我控制
4、静默活动的间接准备
间接目的:
1、对于自己身体能做的事产生觉知
2、促进发展意识控制能力
3、协助孩子探索人类表达能力
4、协助孩子走线
工作前准备
年龄|AGE
入园到毕业
演示
PRESENTATON
示范听铃鼓走线的方法
第一层次—踏并步
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取铃鼓的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范踏并步的方法,
①双手持铃鼓走到内圈
②小脚踩在白线上,双脚并齐,眼睛往前看
③当铃鼓响一声,右脚向前迈一步,右脚踩在白线上
④当铃鼓再响一声,左脚向前迈一步,左脚与右脚并齐
⑤铃鼓响一声,右脚向前迈一步,右脚踩在白线上
⑥一直走到铃鼓停下来的时候
3、回到主班位置,提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
第二层次—两只脚踩在白线上
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取铃鼓的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范交替步的方法,
①双手持铃鼓走到内圈
②小脚踩在白线上,双脚并齐,眼睛往前看
③当铃鼓响一声,右脚向前迈一步,右脚踩在白线上
④当铃鼓再响一声,左脚向前迈一步,左脚踩在白线上
⑤铃鼓响一声,右脚向前迈一步,右脚踩在白线上
⑥一直走到铃鼓停下来的时候
3、回到主班位置,提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
第三层次—脚跟挨着脚尖
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取铃鼓的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范脚跟挨着脚尖的方法,
①双手持铃鼓走到内圈
②小脚踩在白线上,双脚并齐,眼睛往前看
③当铃鼓响一声,左脚向前迈一步,脚跟与右脚的脚尖紧挨着
④当铃鼓再响一声,右脚向前迈一步,脚跟与左脚的脚尖紧挨着
⑤铃鼓响一声,左脚向前迈一步,脚跟与右脚的脚尖紧挨着
⑥一直走到铃鼓停下来的时候
3、回到主班位置,提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
听音乐走线
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请幼儿进行听音乐走线的工作
2、主班示范听音乐走线的方法,
①小脚踩在白线上,双脚并齐,小手背后,眼睛往前看
②当音乐响起的时候我们开始走线
③脚跟紧挨着脚尖,一步一步慢慢走
④直到音乐停下来的时候
3、回到主班位置,提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
兴趣点
(错误控制)
POINTOF
INTERESTNT
铃鼓走线—踏并的兴趣点:
1、敲击铃鼓能发出声音
2、铃鼓是鼓膜类的乐器
3、小脚踩在白线上
4、听铃鼓踏并
5、听到铃鼓声音走一下
6、与前面小朋友的距离
铃鼓走线—交替的兴趣点:
1、敲击铃鼓能发出声音
2、铃鼓是鼓膜类的乐器
3、小脚踩在白线上
4、听铃鼓脚的交替前进
5、听到铃鼓声音走一下
6、与前面小朋友的距离
铃鼓走线—脚跟挨脚尖的兴趣点:
1敲击铃鼓能发出声
2、铃鼓是鼓膜类的乐器
3、小脚踩在白线上
4、脚跟挨着脚尖
5、听到铃鼓声音走一下
6、与前面小朋友的距离
听音乐徒手走线的兴趣点:
1、音乐舒缓
2、听音乐自己慢慢走
3、音乐结束时停下来
4、小脚踩在白线上
5、脚跟挨着脚尖
6、与前面小朋友的距离
持物走线—旗子的兴趣点:
1、旗子可以飘动
2、拿旗子的手要伸平
3、可以交换手拿旗子
4、脚要交替向前走
5、旗子对准白线
6、旗子可以卷起来
持物走线—水果盘的兴趣点:
1、认识各种水果
2、各种水果的大小不一样
3、水果的颜色不一样
4、水果是可以滚动的
5、水果会滚落下来
6、水果的重量
持物走线—水桶的兴趣:
1、可以用水瓢舀水
2、水桶里的水会洒出来
3、走线时可以适当增加小水桶的盛水量
4、舀水的时候有声音
5、可以根据自己的要求增减水量
6、透明的水桶可以看到盛了多少水
持物走线—高脚杯的兴趣点:
1、高脚杯里的饮料是可以喝的
2、高脚杯里的饮料会溅出来
3、可以自己拧开饮料
4、可以自己倒饮料
5、洒出的饮料能自己擦
6、高脚杯是透明的、
7、玻璃的掉在地上会摔碎
持物走线—串珠的兴趣点:
1、串珠的长短是不一样的
2、串珠的颜色不一样
3、串珠可以晃动
4、拿串珠的手要伸直
5、串珠要对准白线
6、串珠可以套在手指上
持物走线—积木的兴趣点:
1、积木有各种不同的形状
2、可以选择多种不同的积木来组合
3、可以认识积木的名称
4、积木会掉下来
5、积木掉下来会有声音
6、拿积木的手臂要夹紧
持物走线—顶书的兴趣点:
1、书本要放在头顶上
2、毛巾放在头顶上,书本放在毛巾上
3、头要保持不乱动
4、要慢慢走,不要让书本掉下来
5、书本掉下来会发出声音
6、身体要保持平衡
7、书本是硬的,毛巾是软的
持物走线—风铃的兴趣点:
1、风铃是可以发出声音的
2、拿风铃的手要伸直
3、风铃的长短对比
4、风铃要对准白线
5、风铃可以套在手上
6、可以两个手交替拿风铃
持物走线—烛台的兴趣点:
1、可以划火柴点火
2、熄灭蜡烛的方法
3、蜡烛油的处理
4、手臂要夹紧
5、燃烧的蜡烛的火苗
6、要保持身体的平衡
7、火苗和火柴熄灭后的气味
持物走线—乒乓球的兴趣点:
1、乒乓球是可以滚动的
2、乒乓球要放在汤匙上
3、乒乓球掉在地上会发出声音
4、乒乓球要对准白线
5、可以两个手交替拿乒乓球
6、保持身体的平衡
意识点
POINTOF
AWARENESS
铃鼓走线—踏并:
两脚并在一起的动作、脚踩在白线上
铃鼓走线—交替:
两脚交替向前的动作
铃鼓走线—脚跟挨着脚尖:
脚跟挨脚尖的动作
音乐走线:
脚跟挨脚尖的动作
持物走线—旗子:
不要让旗子晃动起来
持物走线—水果盘:
双手端托盘的动作,不要让水果滚落下来
持物走线—水桶:
舀水的方法,不要桶里的水洒出来
持物走线—高脚杯:
拿高脚杯的方法,不要让高脚杯里的饮料洒出连
持物走线—串珠:
拿串珠手臂的动作,不要让串珠晃动起来
持物走线—积木:
使用积木的方法,不要让积木掉落
持物走线—书本:
放书本的位置,小心不要让书本掉下来
持物走线—风铃:
拿风铃的动作,不要让风铃发出太大的声音
持物走线—烛台:
点燃、熄灭蜡烛的动作,不要让烛台烧到自己和前面的小朋友
持物走线—乒乓球:
拿乒乓球的方法,不要让乒乓球掉下来
后续活动
FOLLOWNG
EXERCISES
持物走线
一、旗子
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取旗子的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①左手拿起旗杆,转交给右手,右手示范拿勺的方法握住旗杆,横放与胸前。
左手慢慢把旗面展开拉平,双手持旗子走到内圈
②小脚踩在白线上,双脚并齐,,眼睛往前看。
持旗子的手臂向前伸平,另一只小手背后,旗子在白线的上方。
弯腰拿旗尖对应白线。
(口动手不动原则)
③当音乐响起时开始走线
④要小心不要让旗子晃动起来。
⑤直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,示范收旗子的方法,再将旗子缠好将托盘放到内圈白线的中间位置。
。
并
4、提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择这个旗子进行走线,但是如果有小朋友选择它,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
二、水果盘
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取水果盘的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是水果盘的工作用具,竹篮里面装着水果,把水果从篮子里取出放在托盘右边,一一做介绍这是苹果、这是梨子、这是橙子、这是桔子、这是柠檬、这是西红柿。
②把水果一一放于竹篮里,取出两个喜欢的水果放于托盘上。
③双手端起托盘,走到内圈
④小脚踩在白线上,双脚并齐,双臂加紧,眼睛往前看。
(口动手不动原则)
③当音乐响起时开始走线
④提示:
要小心不要让水果盘里的水果滚落下来!
⑤直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,把水果放入竹篮里,再将水果盘送到内圈旗子的旁边。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘,你就不可以取了。
4、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
三、水桶
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取水桶的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是水桶的工作用具,这是小水桶、大水桶、水瓢、抹布
②请一名幼儿帮忙拿大水桶取水,放于托盘的一侧。
水尽量接满,足够两个小水桶使用
③右手示范拿水瓢的方法,同舀的动作,示范三次空舀的动作
④右手拿水瓢从大桶里舀水,左手拿蓝毛巾在水瓢下接住渗的水,舀入小水桶
⑤双手握住水桶的提手,走到内圈
⑥小脚踩在白线上,双脚并齐,双臂加紧,手臂自然下垂,眼睛往前看。
⑦当音乐响起时开始走线
⑧提示:
要小心,不要让水桶里的水撒出来!
⑨直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,把小水桶里的水倒入大水桶。
拿白色毛巾擦拭小水桶内的水,擦拭水瓢上的水,把用具规整到托盘,用蓝毛巾擦拭地板上的水。
1、把水桶的工作用具,送到内圈,大水桶放于托盘的旁边。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
四、高脚杯
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取高脚杯的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是高脚杯的工作用具,这是高脚杯、冰红茶
②把冰红茶倒入高脚杯2/3满
③右手三指(五指)握住高脚杯的颈部,左手托在下面,把高脚杯放于胸前,走到内圈
④小脚踩在白线上,两脚并齐,双臂加紧,眼睛往前看
⑤当音乐响起时开始走线
⑥提示:
要下心不要让高脚杯里的饮料洒出来。
⑦直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,请配班教师协助把用过的高脚杯包上保鲜膜,放在分享桌上,更换一个干净的高脚杯。
把用具规整到托盘,用蓝毛巾擦拭地板上的水。
4、把高脚杯的工作用具,送到内圈。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
五、串珠
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取串珠的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是串珠的工作用具,这个盖子是红色,里面的串珠也是红色;这个盖子是黄色,里面的串珠也是黄色;这个盖子是绿色,里面的串珠也是绿色的;
②打开红色的盖子取出串珠,拿在左手心里
③右手中指穿过串珠绳的上端,握住串珠,放于胸前,走到内圈
④小脚踩在白线上,两脚并齐,小手背后,持串珠的手臂向前伸平,
⑤松开右手,让串珠自然下垂。
“串珠在白线的上方”,弯腰对应白线,眼睛往前看
⑥当音乐响起时开始走线,提示:
不要让串珠晃动起来!
⑦一直走到音乐停下来的时候,把串珠握在手心
3、回到主班位置,示范收串珠的方法。
左手拇指握住串珠,其余四指并拢伸直,右手从外向内绕四指缠线,取下放进盒子中。
把用具规整到托盘。
4、把串珠的工作用具,送到内圈。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
六、积木
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取积木的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是积木的工作用具,这是正方体、长方体、圆柱体、三角柱体、圆锥体、三角锥体、四角锥体、球体、椭圆体、卵形体,一一取出放在托盘右侧作介绍
②一一放入托盘,取出两个积木。
③双手握住积木,走到内圈
④小脚踩在白线上,双脚并齐,双臂加紧,眼睛往前看。
(口动手不动原则)
⑤当音乐响起时开始走线,
⑥提示:
小心不要让积木掉落下来!
⑦直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,把积木放入托盘,送到内圈。
4、提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
七、顶书
主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取顶书的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是顶书的工作用具,这是书本,这是毛巾
②双手拿着书本和毛巾,走到内圈
③小脚踩在白线上,双脚并齐,把毛巾放在头上,书本放在毛巾上
④小手背后,眼睛往前看。
(口动手不动原则)
⑤当音乐响起时开始走线,
⑥小心不要让书本掉落下来
⑦直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,把书本、毛巾放入托盘,送到内圈。
4、提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
八、风铃
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取风铃的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是风铃的工作用具,这个盖子是桃红色的,里面的风铃也是红色;这个盖子是紫色,里面的风铃也是紫色;这个盖子是蓝色的,里面的串珠也是蓝色的;
②打开桃红色的盖子取出风铃,拿在左手心里
③右手中指穿过风铃绳的上端,握住风铃,放于胸前,走到内圈
④小脚踩在白线上,两脚并齐,小手背后,持风铃的手臂向前伸平,
⑤松开右手,让风铃自然下垂。
“风铃在白线的上方”,弯腰对应白线,眼睛往前看
⑥当音乐响起时开始走线,提示:
不要让风铃发出太大的声音。
⑦一直走到音乐停下来的时候,把风铃握在手心
3、回到主班位置,示范收风铃的方法。
左手握住风铃,右手协助呈S形依次向上折叠,取下放进盒子中。
把用具规整到托盘。
4、把风铃的工作用具,送到内圈。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
九、烛台
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取烛台的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是烛台的工作用具,这是滴水瓶,这个木盒里有火柴
②用滴水瓶在小磁碟里滴上水
③取火柴点燃蜡烛,注意点蜡烛的方向,从左到右,把火柴根放到小瓷碟里。
④右手五指握住烛台,左手掌托住,放于胸前,走到内圈
⑤小脚踩在白线上,两脚并齐,手臂夹紧,眼睛往前看
⑥当音乐响起时开始走线,注意提示烛台不要离自己太近也不要李前面的小朋友太近,以免烧着自己或小朋友。
⑦直到音乐停下来,回到外圈白线
3、回到主班位置,取小玻璃杯,示范从右向左熄灭蜡烛,请配班把瓷碟里的垃圾倒掉
用蓝毛巾擦拭小玻璃杯,把毛巾卷起,整理用具
4、把烛台的工作用具,送到内圈。
提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃、烛台进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃、烛台,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
十、乒乓球
1、主班和全体幼儿坐在线区,邀请一名幼儿取乒乓球的用具,由配班带领幼儿并示范取用具的方法
2、主班教师介绍用具的名称,示范取用具的方法,
①这是乒乓球的工作用具,这是长柄的汤匙,这个木盒子里装着乒乓球
②左手拿勺头,右手如拿勺的方法握住勺柄,放于胸前,左手拿乒乓球,走到内圈
③小脚踩在白线上,两脚并齐,把乒乓球放在勺上,小手背后,持乒乓球与勺的手臂向前伸平,乒乓球在白线的上方,弯腰对应白线,。
④当音乐响起时开始走线,提示小心不要让乒乓球掉落下来。
⑤一直走到音乐停下来的时候,把乒乓球握在左手
3、回到主班位置,整理用具,送到内圈。
4、提醒被邀请到内圈走线的小朋友可以选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃、烛台、乒乓球进行走线,但是如果有小朋友选择旗子、水果盘、水桶、高脚杯、串珠、积木、顶书、风铃、烛台、乒乓球,你就不可以取了。
5、提醒幼儿整理衣服鞋子,站起来和Peter拉手,轻轻放下手臂,脚踩线上,然后身体转向走线的方向
学术备注
PED.NOTES
1、外圈线与教具柜的距离要有60——90公分。
2、两线之间的距离100——120公分。
3、白线的宽度为10公分,两端为弧形,中间平行线为直线。