参观学习报告10篇.docx

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参观学习报告10篇

　　《参观学习报告》

　　参观学习报告

（一）：

　　丝绸印染厂参观实习工作报告

　　引言

　　XX年xx月23日xx年xx月24日，我们参观了xxxxxx有限公司。

经过对工厂、车间的亲身走访，我对所学的专业有了进一步的了解;使我初步了解印染厂加工的常见纺织品;同时，我们的领队老师也给我们讲解了许多染整加工中的工艺流程及特定过程中所需的工艺条件、基本设备。

透过这次使我不但增强了理论水平，还要提高了我运用理论知识去解决实际的生产的问题的潜力。

　　实习完毕后，我又搜索和查阅了相关的资料，加深了对专业知识的了解，并具体了解了几类纺织品的染整工艺加工过程，初步理解了轧染的基本工艺流程。

下面我就举棉织物的轧染和丝绸的印花加工两例进行分析。

　　织物染色基本工艺

　　织物的染色方法主要分浸染和轧染。

浸染是将织物浸渍于染液中，而使染料逐渐上染织物的方法，它适用于小批量多品种染色。

绳状染色、卷染都属于此范畴。

轧染是先把织物浸渍于染液中，然后使织物透过轧辊，把染液均匀轧入织物内部，再经汽蒸或热熔等处理的染色方法，它适用于大批量织物的染色。

染色是在必须温度、时间、ph值和所需染色助剂等条件下进行的。

用于棉织物染色的染料主要有直接染料、活性染料，还原染料、可溶性还原染料、不溶性偶氨染料、硫化染料等。

　　绍兴志仁印染厂主要是对棉麻、粘胶织物的染色以轧染为主，而杭州华泰丝绸印染集团主要是对真丝织物的印花为主。

　　棉织物的轧染加工和丝绸的印花加工

　　连续轧染一般分为练漂、染色、印花、整装四个，主要生产车间。

　　一、基本设备：

　　练漂设备（前处理）：

烧毛机（气体烧毛机、铜板烧毛机）、煮练机（平幅、绳状）、氧漂机、氯漂机、丝光机。

　　染色设备：

热熔染色机、卷染机、红外打底机、显色皂洗机。

　　印花设备：

平网印花、圆网印花、滚筒印花、转移印花、数码印花。

　　整装设备：

定型机、拉幅机、磨毛机、压光机、预缩机、码剪机。

　　二、工艺流程：

　　1、棉织物原布检验翻布打印缝头烧毛（退浆）煮练漂白丝光烘干）。

　　烧毛：

烧毛的目的在于烧去布面上的绒毛，使布面光洁美观，并防止在染色、印花时因绒毛存在而产生染色不匀及印花疵病。

织物烧毛是将织物平幅快速透过高温火焰，或擦过赤热的金属表面，这时布面上存在的绒毛很快升温，并发生燃烧，而布身比较紧密，升温较慢，在未升到着火点时，即已离开了火焰或赤热的金属表面，从而到达烧去绒毛，又不操作织物的目的。

　　退浆：

纺织厂为了顺利的织布，往往对经纱上浆以提高强力和耐磨性。

棉织物上的浆料可采用碱退浆、酶退浆、酸退浆和氧化剂退浆等方法，将其从织物上退除。

　　煮练：

棉织物经退浆后，大部分浆料及部分天然杂质已被去除，但还有少量的浆料以及大部分天然杂质还残留在织物上。

煮练是利用烧碱和其他煮练助剂与果胶质、蜡状物质、含氮物质、棉籽壳发生化学降解反应或乳化作用、膨化作用等，经水洗后使杂质从织物上退除。

　　漂白：

棉织物经煮练后，由于纤维上还有天然色素存在，其外观不够洁白，用以染色或印花，会影响色泽的鲜艳度。

漂白的目的就在于去除色素，赋于织物必要的和稳定的白度，而纤维本身则不受显著的损伤。

棉织物常用的漂白方法有次氮酸钠法、双氧水法和亚氯酸钠法。

　　丝光：

丝光是指棉织物在室温或低温下，在经纬方向上都受到张力的状况下，用浓的烧碱溶液处理，以改善织物性能的加工过程。

棉织物经过丝光后，由于纤维膨化，纤维纵向天然扭转消失，横截面成椭圆形，对光的反向更有规律，因而增进了光泽。

　　染色：

染色是借染料与纤维发生物理或化学的结合，或用化学方法在纤维上生成颜料，使整个纺织品具有必须色泽的加工过程。

染色是在必须温度、时间、ph值和所需染色助剂等条件下进行的。

染色产品应色泽均匀，还需要具有良好的染色牢度。

　　整理：

棉织物整理包括机械和化学两个方面。

前者有拉幅、轧光、电光、轧纹以及机械预缩整理等。

后者有柔软整理，硬挺整理、增白整理以主防缩防缩整理等。

　　感想和体会

　　当我参观完绍兴志仁印染厂、杭州华泰丝绸印染有限公司，不但深化了课堂知识，还得到了许多课堂上学不到的东西。

在学习了染整工艺过程后，参观了工厂的染整的整个过程，熟悉了基本工艺过程和染整设备，对今后的学习和工作肯定会有很大的帮忙。

心理感觉压力很的，离找工作的日子越来越近，虽然那些公司的环境不是很好，但体验到了工作的生活，发现自己今后要学习的东西还很多，我会在以后的学习中更加努力，学到更多的知识，然后努力工作，展开自己新的生活旅程!

　　参观学习报告

（二）：

　　外出学习参观报告

　　3月17、18号环县五中全体教师前往齐家楼初中、庆阳四中进行了参观考察学习活动。

本人深感此行增长了见识，受到了启发，让我这个井底之蛙觉得刚出井口就收获了一片美丽的风景。

也让本人对自己的传统教学方法有了理性的思考，增强了搞好教学的信心和热爱生活的愿望。

现将自己的感触汇报如下，不当之处，敬请领导同仁批评指正。

　　一、充满期盼、收获期望

　　考察之前已听过领导对这两所学校的介绍，平时也对他们的先进做法有所耳闻，心中早有一探究竟的愿望，因此十分重视和珍惜这次来之不易的学习机会。

早起的寒风，行程的紧张，都挡不住我们外出考察的热望。

同时，学校要求教师把在本次学习考察活动中，看到的、听到的、受到的启发、得到的收获都记录下来，回学校后汇报交流。

这就更增强了学习的目的性和针对性，所以在整个考察学习过程中，我都十分用心地获取各种信息。

虽然自己付出了劳累，但学到了经验，开阔了眼界，感觉是充实的，付出是值得的。

　　二、它山之石、能够攻玉

　　1、书香学院般的齐家楼初中

　　酒香不怕巷子深，齐家楼初中的地理位置并不好，校园也很小，但以先进的办学理念和明显的办学优势而享誉市内外。

震撼我的是其浓厚的文化氛围，中华文化浓缩于校园之中，雅言传承礼貌，经典侵润人生，古今中外的大师名人共同引领学生求知，求学，感悟真谛。

最让我感动的是他们的校本课程的展示，悦耳的笛音，悠扬的葫芦丝，置身其中，心灵得以洗涤，精神理解洗礼，受到陶冶的学子们又怎能心有邪念、行有偏狭呢所以在校园里的一个强烈感受，就是课间不像大多数学校那样的喧哗，而是宁静内在的宁静。

大课间，说唱《弟子规》、《论语》的声音响彻校园，曾几何时，被国人丢弃的国学，在那里又被重新拾起。

行走在这样一个书香校园，让我有种恍若隔世般的感觉。

　　2、理念新颖的庆阳四中

　　庆阳四中位于闹市当中，校园却并不喧闹，学生站礼貌岗，见老师问好。

让我感触最深的是他们新颖的办学理念。

四中校长的一堂培训课，质朴的语言，道出的却是现实教育的艰辛与无奈。

有三句话记忆犹新:

最不好的现象是教师的懈怠；最可笑的是此刻的教研会议；最难以忍受的是对教师的例行检查。

漫步校园，感受课堂，开会座谈，时时处处都能体会到学生因自主而发展，课堂因互助而高效的新鲜空气。

　　3、遍地开花的小组合作学习

　　能够说本次考察活动收获最大的，就是看到了两所学校共有的学生小组自主互助合作的学习方式。

他们的课堂改革，有实实在在的行动，更有硕果累累的成功。

，课堂上，学生语言表达之流畅，回答问题之深刻无不让我惊叹，对课本人物的揣摩，文章之研读让我自愧不如。

在变色龙一颗的课堂上，有一位学生甚至说出了变色龙的俄语原意，更是让我刮目相看。

无限相信学生的潜力，相信学生无限的潜力原先是能够做到的。

我们教师再不要用读书苦、苦读书来要求学生。

而应潜心钻研教材，透过恰当的目标设置，让学生在每节课中体会一个个成功的喜悦，从而建立起学习的自信。

　　三、静心反思、不断进取

　　1、课改从我做起

　　齐家楼初中的一面墙上写着这样一句话:

教师的真正本领不在于是否能够讲述知识，而在于是否能够激发学生的学习动机与求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到学习过程中来。

回想自己八年的执教生涯，相行比较，真是感慨，突然觉得自己就像一个忠于职守的小丑，力求自己表演的精致，却忽视了自己并不是演员，学生并不是观众这样一个事实。

师者，传道授业解惑也。

授人与鱼不如授人与渔，所以，我该从此刻开始，学会培养学生良好的学习习惯和学习方法。

少成若天性，习惯成自然。

学生养成了某种学习习惯之后，他就再也不需要他人的督促，就能自然而然并简单自如地去进行该项学习活动，完成该项学习任务。

我们就应深入研究、领悟、改善小组合作学习的模式，使学生提高学习效率，为学生获得终身学习的动力和发展力打好基础。

　　2、自信是成功的基石

　　本次考察有一个现象让我在难堪之后有种深思，齐家楼初中的一节课堂上，我问了一名学生一个问题，该生如此说:

对不起，老师，我正在上课。

真是牛气，瞬间我的脸红了，似乎自己是个性的不懂礼貌。

是什么支撑了这些孩子，见怪不怪，宠辱不惊，是由内而外散发出的自信，是学校真正以老师学生为本的理念。

当时我就下决心，回来之后必须要培养我的学生的这种自信，这片教室，这45分钟，就是我的天地，任何人无权打扰。

其实，只有自信了，才能做到用心，主动地去应对生活中的各种问题，并且持续情绪宁静，从容的享受生活的乐趣。

　　3、还学生幸福的生活

　　教育是为了孩子的明天，学生的这天却大多是没有梦想、充满失败的，许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心甚至幼儿园孩子对学校充满了恐惧，宁愿去输液也不愿踏学校半步。

哦，什么时候能给予学生完整的教育，能让学生享受教育的幸福。

教育该是培养人良好的习惯，教人热爱生活，学会感恩，学会爱，学会做一个完整的人。

什么时候能让学校成为孩子的精神圣地，一个幸福的栖息地。

让每一名学生享受更适合的教育，让每一位教师从事更适合的教育，让学校成为教师学生的精神家园，在那里工作着、学习着、享受着、快乐着这是我自己的乌托邦，但愿，行动承载着我的梦想，理想中孕育出合理的现实!

　　四、几点推荐

　　1、重视德育教育

　　什么是德育让人感到幸福快乐的教育，就是德育。

曾今这个任务似乎只是班主任的专利，其他老师只管教会学生知识就行。

加之传统的道德教育缺失，此刻的孩子满嘴的污言秽语，行为习惯也差，尊老尊师成为笑谈。

所以我觉得德育教育就应贯穿在每个老师的教学之中。

比如，以本人拙见，教学之中的导入就能够育人。

一则寓言，一个故事、一首小诗或聆听经典，或陶冶情操，或启迪智慧润育人于细节之中。

有人说:

教育就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。

我们的举止，语言可能都会影响到学生，一句鼓励，一声表扬，一个爱抚的动作，学生可能都会永世难忘。

同时，学校就应透过每月一事、建立学生的成长档案等方式构成较完善的学生德育评价机制。

　　2、营造舒心的校园

　　我以为幸福教育就应有一个人文的、优雅的、舒适的、舒心的校园环境。

是一个人师生向往的，留恋的，甚至欢呼雀跃的地方。

我校正在建设之中，正留给我们一个无限发挥的空间。

齐家楼的墙绘是电脑制作出来的，我们能够想学习他们的文化韵味。

所以我有一想法，就应集我们全体老师学生的力量共同装扮我们的校园。

留给有才能的老师学生一个充分展示自己的舞台，提升自信，树立成就感。

　　3、关于评课

　　我校已经决定坚定不移的走课改之路。

课改，其实就是改课。

每个人都是尝试者，初期的课堂上肯定有着这样那样的问题，可当局者谜，并不能很好的发现自己，进而改善自己。

甚至缺少一个方向的引领。

所以，推荐学校改善评课机制。

勇于纠错，指出缺点，其实是对授课者本人的最大帮忙。

也能够制作课堂实录，供授课者本人回放，观看，寻找问题，提升自我。

　　参观学习报告（三）：

　　参观学习报告

　　20xx年10月18日，新安县教育系统后备干部一行二百余人在新安县教师进修学校王峰科长及李主任的带领下，慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高参观学习。

先是聆听了林保健校长语论式的教育教学的报告，然后如饥似渴地欣赏了新安二高的比建筑到人文的方方面面。

使我的心灵受到了极大的震撼，对新安二高连续九年来所创造的高考神话有了全新的感悟，并由衷地叹为观之。

　　一、校容校貌干净整洁，学生学习全神贯注犹如凤凰涅槃

　　新安二高占地面积仅有27000多平方米，却拥有38个教学班，学生2800余人，教职工175人，堪称新安人口密度最大的袖珍式花园学校。

站在学校大门口，举目四望一览无余。

校园干净整洁一尘不染，所有建筑窗明几净，让人赏心悦目之感。

无论是走进教学楼，还是走进班级；无论是走进宿舍楼，还是走进学生寝室；无论是走进办公楼，还是走进教师办公室，所到之处，无不洁净一片，地面几乎能映出你的脸，墙壁洁白胜似雪。

正应了一位教育家的话，对于一所学校无需听他的校长怎样说，只需用眼看一看地面就会见微知著，见瓶水之冰而知天下之寒也。

当我们听完报告后，百十号人脚步杂踏地在教学楼参观调研时，过了一会，我们参观者的脚步及谈笑之声慢慢消失了，原先被教室中学子们全神贯注地学习静谧所感化。

当我透过教室玻璃窗用热辣的目光扫视他们，企图寻觅我旧时的弟子时，竟无一学生向外张望。

之后我很不好意思地收敛了我的看客行为。

随后，百十号人都落地无声地从六楼蹑手蹑脚地逃出了二高孩子们的学习圣地――教学楼。

出来之后，我才开始大口大口地喘气。

原先他们和我有同感，也大气儿不敢出，生怕沾污了孩子静谧的学习氛围!

二高孩子们这凤凰涅槃入定式的学习境界给了我终生难忘的印象。

这样的境界，二高

　　不创造高考神话，谁来创造呢!

　　二、学校文化:

瑰丽多彩，力透墙壁，慑人魂魄

（一）外显文化:

如影随形，如沐春风

　　1、在新安二高门口设置如此的标语:

图安逸请到别处，怕吃苦莫进此门告诫学生求学上进不能贪图简单，为了加深师生对这个问题的理解，还用马克思和孟子的名言作为注解。

　　2、学校走廊所有墙壁不仅仅写着名言及名人传记，而且还有学生和教师的凡人俗语。

看来真切，感人至深。

　　3、在校园左右墙上，更有一幅对父母感恩，对自己负责的标语，使每一个学生学会感恩，练就强烈的职责心。

　　4、正应着学校大门的教学楼上矗立立志成才，荣家报国八个鲜红大字。

使每一个学生立志高远，以图兴家立业报效祖国!

（二）内隐文化:

满院春色，使人如醉如痴，进而走火入魔

　　1、用不讲条件，不论生源，自加压力，深入挖潜，顽强拼搏，追求卓越。

的二主精神，激励大家奋发向上，推动学校健康发展。

　　2、坚持透过提高学生的综合素质来提高教育教学质量。

　　3、坚持提升地位，降低起点，创新形式，注重实效。

的德育工作策略。

　　4、坚持营造良好校风，发挥熔炉效应的工作思路。

　　5、坚持开展以寝室竞争为载体，以建设寝室文化为核心的寝室创优争先活动，引导学生自主管理。

　　三、学以致用，点亮管理心灯。

　　从二高的发展之路，我们不难悟出学校文化建设就是成就新安二高辉煌的根本原因。

那么作为未来的校长就要从一下四个方面来打造学校文化，建立精品学校。

（一）领导大力提倡，并身体力行，率先垂范

（二）引导老师用心认同，逐渐成为全体教职员工的共识，并努力践行。

　　（三）长期坚持，不断强化。

　　（四）吸收借鉴，丰富发展。

　　虽然距参观新安二高的日子越来越远，但是我向新安二高学习的决心犹如决堤之洪水，汹涌澎湃，不可遏抑。

　　参观学习报告（四）：

　　参观学习报告

　　为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于5月13日至18日赴扬州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教育教学状况进行了专题学习考察，现将考察状况总结汇报如下:

　　一、考察学习的基本状况

　　这次教育教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校园文化建设、德育及教学改革的开展状况，个性是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。

　　这次共考察学习了扬州梅岭中学和翠岗中学、泰州洋思中学、南通市崇海中学和马塘小学、常州溧阳市后六中学、南京溧水东庐中学等八所学校。

所考察的学校均为江苏省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。

考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。

参观学习报告。

这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了必须的认识。

对我们下一步加强和改善教学过程管理具有重要的借鉴好处。

　　二、外地主要做法与经验

（一）全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。

　　纵观梅岭中学、洋思中学、后六中学、东庐中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为这天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。

首先是有自己的教育哲学。

想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。

其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。

王力耕校长的三力、三家思想，蔡林森校长的吃苦就是享福的口头禅，胡建军校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。

参观学习报告。

校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的状况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。

（二）教学与育人、培养习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。

　　教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎样的（胡建军语）。

考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。

梅岭中学在低起点、小坡度育人原则指导下的碰碰车系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了梅中气质，构成了令学生神往的梅中情结。

　　洋思中学因为实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。

后六中学在常规+细节+过程＝奇迹的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进行常规检查，全面到位、及时公布，日复一日的身体力行，自我规范，由低层次循序渐进。

学生的自我管理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成，班风、校风好了，学风当然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。

　　（三）立足课堂，勇于创新，探索了一条低耗高效的教学改革之路。

　　梅岭中学在早期奠定的分数领先的办学基础上，在新一轮课程改革来临之际，确立了课堂教学四变三结合的教学指导观，从备课的角度强调用学生的眼光看教材，从教师的教法突出教给方法，从学生听课方式强调师生互动，从作业布置形式强调精选布置、分层要求，真正实现了教师不仅仅为分数而教学、学生不仅仅为考试而学习，构成了高质量、轻负担的学习特色。

洋思中学从当堂完成作业到构成先学后教，当堂训练的课堂教学模式，历时十余年。

即在课堂上，教师先展示学习目标，师生认真揣读，指导学生自学时，明确资料，交代清楚方法，限定时间，教师不断巡视全班，重点关注中差生，严厉督促行为与精力不集中的学生，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定补充、更正，最终让学生当堂完成作业，经过严格训练构成潜力。

东庐中学认为课堂的质量来自师生课前的精心准备，因此，实行教学合一的讲学稿。

提前备课、轮流主备、群众研讨、优化学案、师生共用。

学生在阅读教材的基础上尽可能的完成讲学稿，第二天早上上交，组长检查汇总记录，教师抽查，随机切入课堂。

其实质是学习前移，老师带着教学总是的预判进入教室，学生带着问题与老师们交流。

后六中学要求教师从课

　　堂到作业都要科学的放下，在作业的实效性上取得了很大的成绩。

严格控制学生教辅用书，学生一本，但教师每人3-5本，精心选取作业，用剪刀和胶水为学生自制练习册。

实行双休后，后六中学单双周文理科分别出试卷的方式，让学生度过周末，当然试卷的资料就是本周所学的重点、难点、易错知识点。

为避免不完成作业和到校后抄袭等不良现象，学生都建立了专用的作业记录本，每一天记录作业，班主任签字，回家家长签字，第二天，作业记录本交班主任，学科作业交任课教师。

班主任负责调控各科作业的量与难易程度，对完成不好的学生，要请家长到校或电话家访。

对于周末试卷作业，周一时，班主任在班级门口统一收试卷，交教务处统一装订，当天晚上学校带给免费晚餐，老师们留下来批改、打分之后张榜公布。

后六中学的早读课由学生自主学习，教师能够到食堂就餐，不需到班里监管。

年级将晨读划为两块，教师明确晨读任务，前一天告诉课代表，第二天早晨板书在黑板上，目标明确，教师有布置，有落实，有检查，减轻了负担，激发了学生学习的内驱力，改变了学生被动学习习惯，培养了学生自主学习的潜力。

　　（四）抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程

　　常规决定管理水平，细节决定教学成败。

后六中学透过实行月考核制加强过程管理。

根据学期初聘任，逐级负责的制度设计，将每级职责人作为考核职责人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。

期末，分层级将每月考核状况汇总，作为学期考核的重要资料。

不搞平时不管理，秋后算总帐。

洋思中学以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制定了备、讲、改、辅、考的过程管理目标，都有硬杠杠。

以作业布置和批改为例，实行三统一三及时即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到及时发现、及时反馈，及时矫正。

东庐中学的群众备课，由主备教师提前一周备草稿，其他查阅课标、考纲、教辅资料，以备群众备课时研讨。

为避免个别教师有所隐瞒，备后，教师互相听课，看是否按群众研讨上的课，资料多了还是少了，进行相应的处罚。

在阶段性学习效果反馈方面，洋思中学实行三清，清不了的资料，由任课教师利用学生统一活动时间和双休日帮忙落实，再验收。

后六中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。

东庐中学组织周考，周考题65%-85%出自讲学稿，考试不理想的学生，周六由任课教师辅导提高。

上述学校在提高面向全体的学习效果上，均采取

　　了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生内驱力相结合的手段。

持之以恒地抓严抓细各项管理措施，始终如一地落到实处，到达常规管理工作实效性和长效性的有机统一。

　　三、启示与思考

　　学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。

在运行机制上协调一致，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比潜力，团队精神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。

　　1、重视舆论文化建设，营造师生持续发展的精神家园

　　一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!

江苏之行再次印证了这句话。

作为学校的的引路人要有自己管理学校的理念，应有人格魅力、管理水平和躬身实践的潜力，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，构成自己的校园文化。

文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的激励制度也会有疲软的一天。

良好的文化氛围能够从建设用心向上的舆论氛围入手，因为它能靠自身营造出来，健康的舆论氛围也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园文化的沉淀。

　　2、没有办不好的学校，没有管不好的教师，没有教不好的学生

　　提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。

领导班子首先要构成合力，统一思想认识，心往一处想，劲往一处使。

学校要透过一系列科学管理机制、考评机制、奖惩机制、用人机制和人文关怀机制的建立，促进教干教师构成团队，促进教师加强合作，促进教师比学赶帮。

其次，充分调动每一位教师的用心性，充分挖掘每一位教师的潜能，为提高学校教育教学质量作贡献，为学校的发展作