语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析.docx
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语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析
语文文言文阅读专题训练专项习题及答案解析
一、中考语文文言文阅读
1．根据课内文言文，完成下面小题。
（1）解释下列句中划线的词语。
①名之者谁（________）
②觥筹交错（________）
③山岳潜形（________）
（2）下列划线词意义不同的一项是（ ）
A. 若听茶声然/皆若空游无所依（《小石潭记》）
B. 不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
C. 太守归而宾客从也/一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
D. 乃记之而去/游人去而禽鸟乐也（《小石潭记》）
【答案】
（1）①取名；②酒杯；③潜藏
（2）B
【解析】【分析】
（1）①名之者谁：
命名它的人是谁？
“名”是词类活用，名词活用为动词，命名，取名。
②觥筹交错：
酒杯和酒筹相互交错。
觥，古代用兽角做的酒器，这里翻译成酒杯。
③山岳潜形：
山岳隐没了形体。
“潜”是一词多义：
隐藏；隐居；专心。
（2）A.好像/好像。
B.因为/用来。
C.归家/归家。
D.离开/离开。
故选B。
故答案为：
⑴①取名；②酒杯；③潜藏；
⑵B。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。
2．阅读文言文，完成小题。
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
（“具”，通：
“俱”）
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（“隐曜”，一作：
“隐耀”；“淫雨”，通：
“霪雨”）
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）解释下列句子中划线的词。
①属予作文以记之________
②此则岳阳楼之大观也________
③连月不开________
④春和景明________
（2）翻译下列句子。
①览物之情，得无异乎？
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B. “政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C. “不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D. 文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。
对此，你怎么看？
【答案】
（1）同“嘱”，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光
（2）①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
②在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。
（3）C
（4）我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责。
”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
【解析】【分析】
（1）根据平时对文言词语的积累及语境理解词语意思，注意“属”，通假字，通“嘱”，嘱托；“大观”，壮丽景象；“景”，日光。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①览：
观看，欣赏。
之情：
情感。
得无：
恐怕/是不是。
异：
差别，不同。
故这句话应翻译为：
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
②“居庙堂之高”，在朝廷做官；“处江湖之远”，被贬谪到边远地区做地方官。
故这句话应翻译为：
在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。
（3）ABD正确。
C错在“表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
”“不以物喜，不以己悲”，这说的是一种从容的平常心境。
古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。
（4）结合文章主旨分析，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐，这是作者的忧乐观，由此可见作者心忧天下，心系国家，这是一种博大的胸怀。
我们普通人可能没有范仲淹那样博大的胸怀，但是对国家、对民族的爱是很多人共同的感情，不是有句话说：
天下兴亡，匹夫有责吗。
答题时只要意对即可。
故答案为：
⑴同“嘱”，嘱托；壮丽景象；天气放晴；日光
⑵①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
②在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。
⑶C；
⑷我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责。
”把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。
【点评】⑴本题主要考查点是文言词语的理解。
解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。
⑵考查文言文句子翻译。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑶此题考查对课文理解和分析能力。
首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。
理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。
⑷本题考查根据文章某一内容谈观点的能力。
要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，充分把握内容，然后再明确表达自己的观点并结合具体内容阐述理由。
3．阅读下文，完成后面小题
方山子①，光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
见其所著帽，方耸而高，曰：
“此岂古方山冠之遗像乎？
”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：
“呜呼！
此吾故人陈慥季常也。
何为而在此？
“方山子亦矍④然，问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。
河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。
皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
【注释】①方山子：
苏轼的好友。
原名陈慥。
②光、黄：
即光州和黄州。
光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。
③朱家、郭解：
二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。
④矍：
惊奇地注视
（1）解释下面句中的加下划线的词。
①方山子亦矍然________
②少时慕朱家、郭解为人________
（2）翻译下面的句子。
①弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也
②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（3）从文章第①段中________一词可见方舟子归隐的原因。
（4）比较《桃花源记》与本篇文言文，试分析陶渊明笔下桃源中人“黄发垂髻，并怡然自乐”和苏轼的朋友陈慥一家居于山中，“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因
【答案】
（1）……的样子；年轻
（2）①（方山子）放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他
②他的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子
（3）（然）终不遇
（4）桃花源中自然环境优美,社会环境安定,没有剥削没有战乱,人民和平劳动幸福生活,所以“黄发垂髫,并怡然自乐”陈季常一家徒步往来山中,环堵萧然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,这表明了他们一家人安贫乐道的美好品德。
【解析】【分析】
（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
这里要注意“少”解释为“年轻”。
（2）本题要注意：
弃：
放弃。
妻子：
妻子和儿女。
（3）由第①段内容可知，方山子年少时具有豪侠之气，终因驰骋当世之志未酬，晚年隐居山野。
所以由“终不遇”一词可见方子舟归隐的原因。
（4）根据内容理解，“黄发垂髫，并怡然自乐”可见桃花源中人们的生活是和平、安定、幸福的，没有压迫剥削；而陈慥一家四壁萧条，家境贫寒，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子，这表明了他们一家人不慕名利、安贫乐道的高尚品格。
故答案为：
⑴……的样子；年轻；
⑵①（方山子）放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他；②他的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子；
⑶（然）终不遇；
⑷桃花源中自然环境优美,社会环境安定,没有剥削没有战乱,人民和平劳动幸福生活,所以“黄发垂髫,并怡然自乐”陈季常一家徒步往来山中,环堵萧然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,这表明了他们一家人安贫乐道的美好品德。
【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。
⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
注意“”的意思。
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作答。
⑷本题考查文言文的比较阅读。
解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析，然后比较不同即可。
【参考译文】
方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。
年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。
到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：
“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？
”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说：
“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？
”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。
他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。
在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。
然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
4．阅读下面的文言文，回答问题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（1）解释下列划线的词语。
①至若春和景明________
②宠辱偕忘________
③予尝求古仁人之心________
④微斯人________
（2）把下列语句翻译成现代汉语。
①浮光跃金，静影沉壁。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？
请结合文章内容说明理由。
（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。
对此，你怎么看？
【答案】
（1）日光；一起；探求；如果没有
（2）①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
（3）有。
“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”，体现了滕子京虽遭遇贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。
（4）我不同意这一观点。
这句话寄托了作者以天下为己任的政治抱负，虽然现在处于和平时期，但我们也要将国家放在第一位，以国家利益为重。
在生活中，要身体力行，关心国事，尽己所能做一些对国家、人民有利的事。
【解析】【分析】
（1）、景：
日光；偕：
一起；求：
探求；微：
如果没有。
（2）文言文句子的翻译要对重点词语正确翻译，句式上样正确认识。
①句运用了比喻的修辞；璧：
玉璧；忧：
以......为忧；乐：
以.....为乐，据此进行翻译。
（3）藤子京也有此胸怀，谪守巴陵郡后并没有沉沦，而是“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”以此证明。
（4）审查题干，联系生活，容易做出正确的判断，在阐述理由时，层次要清晰，语言要简洁，联系生活实际进行回答。
故答案为：
⑴日光；一起；探求；如果没有
⑵①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
⑶有。
“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”，体现了滕子京虽遭遇贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。
⑷我不同意这一观点。
这句话寄托了作者以天下为己任的政治抱负，虽然现在处于和平时期，但我们也要将国家放在第一位，以国家利益为重。
在生活中，要身体力行，关心国事，尽己所能做一些对国家、人民有利的事。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文章，理解文章的内容，结合文意进行分析理解。
⑷本题考查考生对某种观点的看法，考生要正确对待观点，表明态度，阐述要合理，论述要清晰。
5．阅读下面的文言文，完成小题。
广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。
东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。
广自请曰：
“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。
”大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。
而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。
广时知之，固自辞于大将军。
大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：
“急诣部，如书。
”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。
（1）下列对句中划线词的解释不正确的一项是（ ）
A. 而令广并于右将军军（合并）
B. 东道少回远（稍稍）
C. 大将军青亦阴受上诫（暗中）
D. 固自辞于大将军（固然）
（2）下列对文中划线句子的断句正确的一项是（ ）
A. 而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广
B. 而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广
C. 而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广
D. 而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广
（3）下列对“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”翻译正确的一项是（ ）
A. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。
B. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。
C. 李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。
D. 李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。
（4）下列关于选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。
B. 李广二十来岁就开始与匈奴作战，所以特别想当先锋，率先战死在单于面前。
C. 汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。
D. 李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。
（5）将下列课内文言语句翻译为现代汉语。
①子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语》）
②汝心之固，固不可彻。
（《愚公移山》）
③诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（出师表）
【答案】
（1）D
（2）C
（3）A
（4）A
（5）①孔子说：
“只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。
②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。
【解析】【分析】⑴在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
D项有误，固：
坚决。
⑵文言文断句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意为：
那时公孙敖刚刚丢掉了侯爵，任中将军，随从大将军出征，大将军也想让公孙敖跟自己一起与单于对敌，故意把前将军李广调开。
所以其停顿为：
而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广。
故选C。
⑶翻译要注意准确把握重点词：
辞，告辞、辞别。
其句意为：
李广不向大将军告辞就起程了，心中非常恼怒地前往军部。
故选A。
⑷B项有误，李广想与单于决一死战，不是率先战死在单于面前；
C项有误，汉武帝、大将军卫青都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战，右将军赵食其不这样认为；
D项有误，李广和右将军赵食其合军出东道。
A项正确，故选A。
⑸①罔，迷惑而无所得殆，精神疲倦而无所得而：
连词，表转折。
句意是：
孔子说：
“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习，那就会精神疲倦而无所得。
”②之，助词，放在主谓之间取消句子独立性。
固，顽固。
句意是：
你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。
③诚，确实、实在。
宜，应当。
开张，扩大。
光，发扬光大。
句意是：
（陛下）确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德。
故答案为：
⑴D；⑵C；⑶A；⑷A；
⑸①孔子说：
“只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。
②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。
【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意，解释文言文实词意义包括：
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
⑵本题考查文言文断句。
答题时应注意，首先明白语句大意，断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感，断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。
⑶本题考查辨析句子翻译的正误。
答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。
⑷本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。
⑸本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
【附参考译文】
李广跟随卫青讨伐匈奴，达到塞北后，卫青抓到俘虏，得知了单于住在什么地方，于是卫青就准备自己率领精锐部队直扑单于，却命李广带领所部与右将军赵食其合并，从东路出击配合。
东路有些绕远，而卫青的主力部队所走的中路水草少，势必因不便屯扎而加速行军。
于是李广请求说：
“我是前将军，现在您却让我并入东路；我从一十来岁就开始与匈奴作战，今天才能正面与匈奴单于交锋，我愿意做先锋，与单于拼死一战。
”可是在出发之前，工青受汉武帝私下叮嘱，说李广年岁已大，而且运气不好，不要让他和单于对阵，否则恐怕就实现不了我们的愿望了。
这时正好公孙敖刚刚丢失了侯爵，以中将军的身份跟随卫青出征，卫青也想让公孙敖和他起直扑单于，好给他个重新封侯的机会，所以他要调走李广。
李广当时也清楚这些情况，但他还是一再向卫青请求。
卫青不听，直接让长史把命令封好送到李广的军部，说：
“马上按照命令到右将军军部报到！
”李广也没向卫青告辞就出来了，怒气冲冲地回到了自己的军部，率领部队与赵食其的右路军合并东进。
6．阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。
盖其操心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必矣。
其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、益可取。
言如蓍龟④，终身不易。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
【注】①三代以降：
夏商周三代以来。
②操心制行：
思虑行动。
③孙氏：
孙权。
④言如蓍（shī）龟：
（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准确）。
（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 不求闻达于诸侯 隔篁竹，闻水声
B. 明灭可见 以伤先帝之明
C. 兵甲已足 不足为外人
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