小五班14周教育教学活动安排.docx
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小五班14周教育教学活动安排
2013----2014学年度小五班第二学期工作计划
短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，积极做好幼儿教育工作。
根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务。
二、教育总目标
根据《规程》精神与新《纲要》的指导思想及幼儿园的工作计划，结合本班幼儿的实际情况，遵循幼儿身心发展的规律，在体、智、德、美、劳等方面全面发展，全面提高综合素质，养成良好的文明礼貌习惯，生活卫生习惯和学习习惯。
使幼儿能健康快乐的成长。
三、主要工作任务及措施
根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望。
在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
（一）、坚持不懈，培养良好的常规习惯
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。
我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足。
在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿，
小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。
对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。
教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。
因此，我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。
也可尝试让幼儿参与班级常规的制定，采用他们的合理化建议，这样更有利于常规要求的落实。
我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
（二）探索从结构游戏入手，发展幼儿的非智力因素。
首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构游戏总目标，并认真做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录小朋友的活动情况。
在幼儿结构游戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过程。
在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲在结构游戏中的作用了，所以，本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。
在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合，在意愿结构活动中，引导幼儿进行自由构造，在这个阶段中，主要是培养幼儿对结构的爱好，乐意参加结构活动，并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称，然后在将主题渗透到活动中，最后尝试逐步过渡到看图游戏，培养幼儿的空间思维能力四）、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。
由于幼儿年龄较小，对事物、语言的理解能力较差，我们将积极探索借助电教手段的优势，结合教学内容的需要，合理选择电教器材，并制作一些实用的课件来辅助教学，整合各种教育资源，将知识点简单化，让幼儿在玩中学，丰富学习形式，增强幼儿的学习兴趣。
同时继续完善和不断更新工作博客，积极参与幼儿园网络教研课题的研究
四、具体目标
（一）科学活动：
1．对感知活动有兴趣，愿意利用感官认识事物，有好奇心和求知欲。
2．喜欢参与各种科学游戏，能在玩得过程中体验快乐的情绪。
3．爱护动物、植物，喜欢亲近大自然。
4.能初步运用多种形式表达自己发现、探索的结果和感受。
5．喜欢参加数学活动。
6．能运用多种感官，观察周围事物，分辨事物的主要特征，并对事物的量有初步的比较。
7．在游戏和操作活动中，感受数量的关系，形成初步的空间概念。
8．对分类活动具有初步的感性认识。
（二）音乐活动：
1．喜欢参加音乐活动，在活动中情绪愉快，初步获得美的体验。
2．能用歌声和简单的动作表现自己对歌曲或乐曲内容、情感的理解和感受。
3．乐于参加音乐活动，能感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。
4．能初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。
（三）健康活动：
1．适应幼儿园生活，情绪稳定。
2．初步形成必要的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
3．了解简单的安全保健常识，在成人提醒下知道如何保护自己。
4.愿意参加体育活动，动作比较自然。
五、家长工作：
（1）每月定期更换家长园地的内容，鼓励家长参与，共同关心幼儿的成长。
（2）经常与家长保持沟通，动员家长关心幼儿在园的情况。
拉近幼儿园、
教师、家长的距离。
（3）定期召开家长会，欢迎家长参与幼儿园的活动，进行家长开放日活动。
（4）开展“三八节”活动，体验爱妈妈、老师的情感，能为她们做一些力
所能及的事。
五、环境设置
（1）组织幼儿参与班级的环境创设。
（2）根据幼儿的发展和兴趣、要求开设各种区域，并为幼儿提供丰富
的材料，培养幼儿的动手能力。
（3）建立良好的师幼关系、同伴关系，共同保持班级清洁。
六、日常生活
（1）养成正确的坐姿、保护幼儿的视力。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯，不挑食、偏食，并能安静的入
睡。
七、游戏活动
（1）为幼儿创设良好的生活环境，保证幼儿活动的时间。
（2）为幼儿提供一些材料和半成品，充分利用废旧材料制作玩具，建立各
个活动区域，让幼儿有充分的自由活动机会，提高幼儿的交往能力。
2014年2月28日
第一周教育教学活动安排
（2014年2月25日—2月28日）
一、打扫卫生。
二、幼儿报名。
三、了解新生的基本情况。
第二周教育教学活动安排
（2014年3月3日—3月7日）
常规教育：
一、作息时间：
（1）教育幼儿早起早睡，按时上幼儿园。
（2）鼓励幼儿天天坚持上幼儿园。
二、生活卫生习惯
1．生活卫生：
（1）教育幼儿养成饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。
（2）提醒幼儿勤剪手指甲，勤换衣服。
（3）提醒幼儿准时到园。
（4）会自理大小便，便后冲水池。
（5）让幼儿互相认识，每天多点名。
（6）指导幼儿认识自己的杯子、毛巾，喝水、洗手用自己的杯子、毛巾。
（7）教幼儿怎样洗手、上厕所。
（8）教幼儿和大家一起玩，不能打小朋友。
（9）指导幼儿怎样玩大型玩具。
2.安全工作:
（1）教育幼儿不要轻信陌生人。
（2）教育幼儿懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。
（3）教育幼儿不接触电插头，插座等，不在靠近电源的地方玩耍。
初步懂得避开危险物，不做危险动作。
（4）教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
（5）给幼儿灌输一些安全知识，如：
交通安全和活动安全等。
三、家长工作
（1）请积极配合老师，让孩子更快地融入到幼儿园生活中。
（2）鼓励肯定幼儿关心周人或事的行为。
（3）对孩子进行爱心教育，在日常生活中注意多引导孩子参加有益的公益活动。
（4）鼓励家长积极与我们沟通。
四、其他工作
（1）学新课间操
（2）丰富自主性游戏的环境及材料。
（3）教师制定学期计划。
（4）加强常规教育。
小五班第（三）周教育教学活动安排表
3月10日——3月14日
曾亚萍
上午
星期一
星期三
星期五
教
学
活
动
集体活动：
安全
小手流血了
集体活动：
音乐
歌曲《我的好妈妈》
集体活动：
数学
感知4以内的数
户外体育活动：
队形队列练习
户外体育活动：
游戏“切西瓜”
户外体育活动：
游戏“找朋友”
区域活动：
玩具分类
区域活动：
益智区
区域活动：
建构区
下午
星期二
星期四
游
戏
活
动
集体活动：
数学
复习数字1—4
集体活动:
科学
软软的和硬硬的
户外体育活动:
走平衡
户外体育活动:
队形队列练习
室内特色活动：
建构区
室内特色活动:
益智区
家
园
共
育
1.让幼儿能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2.家长平时多关注孩子的行为和倾诉内容，分享孩子的快乐，了解孩子的烦恼，成为孩子的好朋友。
3.加强常规教育，做好体检工作。
星期一上午
晨间活动：
1．晨检、接待幼儿入园。
2．晨锻炼。
集体活动：
安全
活动内容：
小手流血了
教学目标：
1．知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2．知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：
相关图片一张。
教学过程：
1．请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？
（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？
（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？
为什么？
（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）
（4）启发幼儿回忆：
自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2．讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）
小结：
我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3．讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？
为什么？
（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）
（2）手受伤了怎么办？
（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）
小结：
如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动：
活动内容：
队列队形练习
活动目标：
幼儿能听口令做出相应的动作。
区域活动：
活动内容：
玩具分类
活动目标：
练习幼儿的观察能力。
星期二下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动：
数学
活动内容：
复习数字1--4
活动目标：
让幼儿在学过的基础上熟练掌握数字1—4的外形特征和所表达的意义。
活动准备：
各种水果卡片若干。
活动过程：
1．数数练习1—20。
2．认读数字卡片1—4，并说出数字儿歌。
3．出示不同数量的水果卡片，请幼儿在数卡中找出相应的数字，贴在水果
卡片下面，正确表示出水果的数量。
4．游戏：
听数字取积木。
玩法：
如：
教师说出数字4，幼儿用最快的速度取出4块积木。
户外分散游戏：
活动内容：
走平衡
室内特色活动：
活动内容：
建构区
活动目标：
幼儿能独立安静地进行操作活动。
星期三上午
晨间活动：
1．晨检、接待幼儿入园。
2．晨锻炼
集体活动：
音乐
活动内容：
歌曲《我的好妈妈》
活动目标：
1．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
2．体验歌曲中的欢快情绪。
活动过程：
1．学唱新歌。
谈话：
“我们小朋友都很爱自己的妈妈，那你们平时是怎样爱妈妈的？
你能为妈妈做些什么事？
”
“过两天就是妈妈们的节日了，我们小朋友用歌声来表达对妈妈的爱。
”
2．教师清楚地有感情地范唱。
帮助幼儿熟悉歌词内容，学习有表情地用慢速度念歌词，并带领幼儿一起随节拍拍手说歌词。
3．引导幼儿有表情地演唱歌曲。
启发幼儿用优美柔和的声音演唱。
4．幼儿有表情的演唱歌曲“我的好妈妈”。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动
活动内容：
切西瓜
目标：
锻炼幼儿的敏捷性、速度和节奏感。
玩法：
大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，赢的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。
区域活动
活动内容：
建构区
活动目标：
锻炼幼儿的动手动脑的能力。
活动准备：
积木
星期四下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动：
科学
活动内容：
软软的和硬硬的
活动目标：
1.通过触摸、比较，感知“软”和“硬”的区别，尝试按软硬对玩具进行分类。
2.乐意参与活动，在活动中大胆表现和表达。
活动准备：
1.一软一硬的玩具球两个，百宝箱一个。
2.玩具王国场景：
各种软软的、硬硬的玩具若干。
3．软软的、硬硬的玩具的家。
活动过程：
1.出示各种软软的和硬硬的玩具，供幼儿自由摆弄、玩耍，感知他们的特点。
2.出示百宝箱，请幼儿猜猜里面是什么，然后用手摸一摸、捏一捏，说说自己的感受。
拿出来，看一看软软的和硬硬的球。
3.出示软软的和硬硬的玩具的“家”，请幼儿尝试对刚才摆弄过的玩具进行分类。
4.师生来到户外。
大家爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去“玩具王国”游戏。
户外分散游戏
队列队形练习
室内特色活动
活动内容：
益智区
活动目标:
让幼儿在活动中练习动手动脑的能力。
星期五上午
晨间活动：
1.接待幼儿，做好晨检工作。
2.晨锻炼：
集体活动：
数学
活动内容：
感知4以内的数量
活动目标：
1．练习手口一致地点数1、2、3、4，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2．会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备：
1．大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的图片
2．小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。
3．木珠，糖纸若干
活动过程：
1．小朋友用食指点数并回答以下问题师：
今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！
请来了许多小动物，你们看都有谁呀？
（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）
有几只小鸟（点数）
有几只长颈鹿
有几只小狐狸
有几只小熊
2．游戏：
包糖
把木珠当糖，做包糖游戏
师：
请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。
（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。
3．游戏：
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。
交换头饰，游戏重新开始。
课间操
户外体育活动
活动内容：
找朋友
活动目标:
1．继续练习一个跟着一个沿场地边缘走。
2．听信号，在一定范围内四散跑，动作要灵敏。
活动过程:
1．队列队行的练习。
2．练习分散、集中、听口令做动作。
3．玩游戏“找朋友”。
讲解游戏玩法：
根据教师的信号，幼儿在一定范围内四散跑，跑时注意不撞到别人。
听到教师用力击鼓时，迅速与身边另一幼儿牵起手来就地站好。
当幼儿人数成单数时，会有一个人找不到朋友，教师就可以和他牵起手来。
然后游戏重新开始。
3.交待游戏规则。
游戏时，如果幼儿人数成单数，教师可以与幼儿一起玩。
幼儿四散跑时，不能跑出老师规定的范围。
每次找的朋友要不一样，事先不能手拉手。
4．幼儿可游戏多遍。
5．教师小结：
请幼儿说说自己在游戏中找到哪几位好朋友，表扬在游戏中不挑捡朋友的幼儿。
6.幼儿自由游戏。
课间操：
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
区域活动
活动内容：
益智区
活动目标：
幼儿能安静地进行操作。
活动反思：
小五班第（四）周教育教学活动安排表
3月17日——3月21日
曾亚萍
上午
星期一
星期三
星期五
教
学
活
动
集体活动：
计算
三只熊
集体活动：
音乐
歌曲《我家有几口》
集体活动：
数学
比高矮
户外体育活动：
队形队列练习
户外体育活动：
小鸡捉虫
户外体育活动：
游戏“找朋友”
区域活动：
建构区
区域活动：
益智区
区域活动：
建构区
下午
星期二
星期四
游
戏
活
动
集体活动：
科学
我是快乐的跳跳糖
集体活动:
音乐
大树妈妈
户外体育活动:
走小桥
户外体育活动:
队形队列练习
室内特色活动:
表演区
室内特色活动:
益智区
家
园
共
育
1.让幼儿能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2.家长平时多关注孩子的行为和倾诉内容，分享孩子的快乐，了解孩子的烦恼，成为孩子的好朋友。
3.加强常规教育，做好体检工作。
星期一上午
晨间活动：
1．晨检接待：
一摸、二看、三问、四查，对身体不舒服的幼儿进行体温测量，看看有没有发烧症状。
2．晨间活动：
幼儿进行体育锻炼。
集体活动：
数学
活动内容：
三只熊
活动目标：
1．感知、操作比较2-3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。
2．通过感知和操作对材料进行比较、排序。
活动准备：
1．小、中、大三只熊的形象卡片若干套
2．与故事内容相对应的碗、勺、床、椅子卡片若干套。
3．小班幼儿用书3月分册第10-11页。
活动过程：
1．为幼儿朗读《三只熊》的故事后，请幼儿在幼儿用书“找一找是谁的物品”页面上操作，把熊爸爸、熊妈妈的小熊的物品对应着用线连起来。
2．教师提问：
“你喜欢三只熊用的什么东西？
”请幼儿说一说、拿着看一看、摆弄一会儿。
同样物品的卡片要拿大、中、小三张，给每只熊都准备一份。
3．请幼儿将自己拿到的东西排序，比如：
“请你给他们排排队，好吗？
你会怎样排呢？
”教师观察幼儿排序的方法，请幼儿讲出排序的理由，引导幼儿将物品从小到大排或从大到小排。
4.出示一些排好序的图片，其中有空缺部分，请幼儿根据图片排序的特点找出适宜的图填上，并说明理由。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动：
活动内容：
队列队形练习
活动目标：
幼儿能听口令做出相应的动作。
区域活动：
活动内容：
建构区
活动目标：
练习幼儿的动手操作能力。
星期二下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动：
科学
活动内容：
我是快乐的跳跳糖
活动目标：
1.初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受。
2.品尝跳跳糖的味道，自由模仿跳跳糖和融化的样子，加深对跳跳糖的认识。
活动准备：
跳跳糖、足量的小勺子、小碗、适合活动的音乐。
活动过程：
1.通过交谈引起幼儿吃跳跳糖的兴趣。
（1）教师：
“你们喜欢吃糖吗？
吃过什么糖？
今天老师带来一种奇怪的糖，小朋友你们看！
”向幼儿出示跳跳糖。
（2）幼儿品尝跳跳糖。
2.交流和表现品尝跳跳糖的感受。
（1）教师：
“你吃到的跳跳糖是什么味道的？
”
（2）师：
“跳跳糖吃到嘴巴里有什么感觉？
”
（3）师：
“是怎样跳的？
大家学一学！
”
3.再次品尝，感受不同的跳法。
教师：
“想一想跳跳糖在学那个小动物跳？
我们边吃边学小动物随着音乐一起跳好吗？
”
4.幼儿听教师指令做跳的动作。
小朋友跟着老师“前跳跳、后跳跳、转圈跳”。
5.每人用小勺在小碗里面放少量的跳跳糖，接上开水观察跳跳糖融化的样子。
6.放松运动，学跳跳糖融化的样子。
户外分散游戏：
活动内容：
走小桥
区域活动：
活动内容：
建构区
活动目标：
幼儿能独立安静地进行操作活动。
星期三上午
晨间活动：
1．晨检接待：
一摸、二看、三问、四查，对身体不舒服的幼儿进行体温测量，看看有没有发烧症状。
2．晨间活动：
幼儿进行体育锻炼。
集体活动：
音乐
活动内容：
歌曲《我家有几口》
活动目标：
1．感受歌曲诙谐有趣的特点，理解歌曲所表达的爱家人的情感。
2．初步学习听间奏，在间奏处做出停顿，体验在演唱中停顿的乐趣。
活动准备：
1.爸爸、妈妈、小朋友、布娃娃的图片各一张。
活动过程：
1．做律动《小鸟飞》。
2．学唱歌曲《我家有几口》。
（1）请幼儿说说自己家里都有谁，并数一数一共有几口人，帮助幼儿理解“几口”的含义。
（2）教师范唱歌曲，边唱边配合歌词内容出示爸爸、妈妈、小朋友以及布娃娃的图片。
（3）教师再次指图演唱歌曲，演唱时要用生动的表情、动作突出间奏和“呦”的念白。
（4）带领幼儿在歌曲旋律的伴奏下看图说歌词，重点指导幼儿“爸爸、妈妈”一句要说的短促，“还有我”后面要听间奏，念白“呦”要说的清楚。
（5）引导幼儿在歌曲旋律的伴奏下再次朗诵歌词。
（6）带领幼儿演唱歌曲。
3．表演唱，带领幼儿根据歌词创编动作，边唱边表演。
课间操
1.幼儿做操。
2.玩大型滑梯。
户外体育活动
活动内容：
小鸡捉虫
活动目标：
1.了解鸡的基本特征。
2.体验运动和游戏的快乐。
活动过程：
1.导入
教师：
“咯咯嗒，咯咯嗒，看看谁来了？
”——母鸡妈妈。
（1）看图说说母鸡妈妈及小鸡宝宝的特征。
（2）提问：
“小鸡爱吃什么呀？
”
2.妈妈带小鸡去山上捉虫。
（1）选路
（2）走路
（3）休息、奖励。
3.根据手环上的花朵数捉相对应的小虫数。
4.小结，活动结束。
区域活动
活动内容：
益智区
活动目标：
练习幼儿的动手动脑的能力。
星期四下午
幼儿吃午点、喝水、入厕。
、
集体活动：
音乐
活动内容：
歌曲“大树妈妈”。
活动目标：
1．学唱歌曲内容，体会歌中表达出的妈妈对孩子浓浓的爱。
2．尝试用动作表达对歌曲的内容及情感的理解。
活动过程：
1.带领幼儿做律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2.以自然的情境引入活动。
3.教师范唱歌曲，请幼儿说说“这首歌里谁是妈妈、谁是孩子？
”
4.幼儿熟悉歌词。
5.幼儿学唱歌曲。
6.请幼儿创编动作，表达自己对歌曲的理解。
户外分散游戏：
队列队形练习
区域活动
活动内容：
表演区
活动目标:
让幼儿在活动中大胆表演，提高幼儿的表演能力。
星期五上午
晨间活动：
1．晨检接待：
一摸、二看、三问、四查，对身体不舒服的幼儿进行体温测量，看看有没有发烧症状。
2．晨间活动：
幼儿进行体育锻炼。
集体活动：
数学
活动内容：
比高矮
活动目标：
1．通过感知、操作来比较2-3个物体间常见量（如高矮）的差别。
2．通过感知、操作来对材料进行比较和排序。
活动准备：
大象、小兔头饰，牛、羊、长颈鹿、小鸡等玩具若干等。
活动过程：
1.大象、小兔子比高矮。
（1）以故事引发活动：
大象和兔子争辩谁高谁矮。
（2）请幼儿帮助大象、兔子比较高矮。
师：
请小朋友来说说谁高谁矮。
师：
我们应该怎样比？
请幼儿按照幼儿说的方法比较，引导幼儿思考：
为什么比较的结果不一样？
应该怎样比高矮呢？
（3）帮助幼儿提升经验：
只有站在一样高的地方，这样才能真正比出谁高谁矮。
2.小动物比高矮。
（1）教师：
刚才还有好多小动物提出，要请小朋友们帮忙比高矮。
小动物们等着呢，我们快去找他们吧！
（2）幼儿选择动物玩具进行比较，并根据自己比出的高矮用贴画给动物做标记。
（3）引导幼儿发现：
同样的动物，有的小朋友说他高，有的小朋友说他矮。
鼓励幼儿思考其中的原因。
并说出自己的想法。
3.给动物排
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