四年级课外阅读阅读doc1.docx

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四年级课外阅读阅读doc1

枫叶如丹

       春天，绿的世界。

秋天，丹的天地。

      绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。

人们说它是希望，是青春，是生命。

这 是至理名言。

      到夏季，绿得更浓、更深、更密。

生命在充实，在丰富。

生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。

      于是，凉风起了，秋天到了。

万山红遍，枫叶如丹。

丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。

       撒种，发芽，吐叶，开花，结实。

       孕育，诞生，长大，挫折，成熟。

      天地万物，人间万事，无一不贯穿这个共同的过程。

而且，自然与人世，处处相通。

      今年五月，曾访问澳大利亚。

五月在南半球，正是深秋。

草木，是金黄色的；树林，是金黄色的。

     一天，在新南威尔士州青山山谷一位陶瓷美术家R先生家做客，到时天色已晚，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。

次日清晨起床，整个青山全在静憩中。

 走到院星，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。

       我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少些什么。

若是画家，会描出一幅绚烂的油画。

可我又不是。

再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。

       这时，木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来，她是R先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝。

小莉贝卡见我凝视着枫树，就跑到树下，检起两片红叶，来回地跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。

      最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。

就在这一刹那间，我按动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。

后来有位澳大利亚的朋友为那张照片起了个题目：

秋之生命。

      也就在这一刹那间，我恍然明白：

枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。

北京香山红叶，自然能使人心旷神怡，若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

      枫叶如丹，显示着长久的生命力。

“霜叶红于二月花”，经历境界，才是真正的成熟，真正的美。

1．给下面划线的字注音。

     翕动（      ）        炽热（        ）         暴风骤雨（      ）           恍然（      ）        静憩（      ）

2．填空。

     天地（             ）         （             ）无语          心（     ）神（     ）

3．“丹”是什么颜色？

4．作者由“枫叶如丹”感悟到了什么？

请用“         ”画出来，抄写在下面。

5．作者为什么觉得那株枫树竟如一位凄苦的老人呢？

说说你的看法。

l．xī    chì    zhòu    huǎng    qì  

2．天地万物     垂头无语        心旷神怡

3．第四自然段最后一句话。

4．第十三自然段。

5．提示：

因为一株枫树显得形单影只，孤单寂寞。

（答案意思对即可）

真理和谎言

      真理和谎言在路口相遇（   ）彼此打了个招呼（   ）谎言问真理（   ）近来日子可好（   ） 

      （   ）唉（   ）别提了（   ）真理叹了口气（   ）一年不如一年（   ） 

      谎言望着衣衫褴褛的真理，露（lòu lù）出一副同情的面孔：

“看你这副模（mú mó）样是够寒碜的。

你不至于连说话的力气也没有了吧？

” 

      “我已经挨了三天的饿，”真理解释，“我走到什么地方不是碰钉子，就是遇麻烦，简直没个活路。

” 

     “那只能怪你自己，”谎言说，“跟我来，保管你有好日子过，只要你不找我的茬，你就会像我一样有享不尽的荣华富贵。

” 

      真理点点头答（dá dā）应了。

于是，谎言带着真理向一座繁华的都（dū dōu）市走去。

他俩来到一座大饭店大吃大喝起来，直到顾客纷纷离去。

突然，谎言用拳头敲着桌子，摆出一副盛气凌人的架势，饭店老板应（yīng yìng）声来到谎言面前，毕恭毕敬地问：

“尊敬的先生，有什么吩咐？

”     

     “我给了堂倌一个金币，等了这么久还不找钱来！

”谎言声色俱厉。

       老板忙把堂倌叫来问，堂倌说他压根儿没收到什么金币。

谎言一听，大为恼火，扬言：

 “这么大的饭店还欺负顾客！

”说着，把一个金币扔给老板，“算了，再给你一枚，找钱来！

” 

       老板怕这件事传出去会坏了饭店的名声，不但没收这枚金币，反而找钱给谎言，转 （zhuǎn zhuàn）身又打了堂倌一个耳光：

“混账！

收了钱怎么会忘记呢？

”    

      堂倌平白无故挨了一记耳光，一遍一遍地咕哝，可是周围没有人相信他的话，他愤然喊道：

“天哪！

还有没有真理？

”   

     “我在这儿。

”真理从牙缝中吐出的话只有它自己听得见，“可眼下我的舌头被人拴住 了，我不能回答你！

”     

      真理和谎言离开饭店，谎言洋洋得意地说：

“老弟，这回你看出我的本领了吧！

”“我宁可饿死，也不学你这种本领。

”真理毅然离开了谎言。

1．给短文的汉字选择正确的读音，用“√”标出。

2．根据意思在短文中找出相应的词语。

（1）衣服十分破烂。

    （    ）   

（2）丑陋、难看、不体面。

    （    ）   

    （3）用傲慢的气势逼人。

    （    ）  

    （4）说话时的声音和脸色都很严厉。

    （    ）  

3．给1，2自然段加上标点。

4．根据短文内容填空。

     这则寓言故事讲述了发生在______和_______之间的故事。

故事告诉我们______有时会一时得逞，

但_________终究是_______，它永远不会和________走到一起。

5．读了这个寓言故事，我的体会是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

1． lù  mú  dā  dū  yìng  zhuǎn    

2．

（1）衣衫褴褛  

（2）寒碜  （3）盛气凌人  （4）声色俱厉

3．  ，  ，  ：

  “？

”    “！

  ，  ”  ，    “。

”        

4．真理谎言谎言真理真理谎言

5．“略”

“飞翔”的蜘蛛

      有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

      难道蜘蛛会飞？

要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

      带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。

      后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼（    ）翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上， 走过空地，在爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

       收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

      蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。

它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

      这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（    ）言的人和一些深藏不露（    ）的智者。

       于是，我记住了：

      蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

      奇迹是执著创造的。

1．给文中画线字注音，填在字后的括号里。

2．填空。

     蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网_______结在半空中，它是_________、_________、__________ 的小动物。

它的网织得______________ 而且____________，_______________地张开，仿佛 _______________________________________________。

3．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？

有什么作用？

     _____________________________________________________________________________________

4．蜘蛛是怎样把网结在半空的？

用简短的语言说一说。

    _____________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

5．结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？

你能再举几个例子说明这句话吗？

    _____________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________

1．yì guǎ lòu    

2．凌空  勤奋敏感沉默而坚忍     精巧规矩      八卦形  得到神助    

3．引号表明有特殊含义，因为蜘蛛本来不会飞翔，但却能凌空结网，给人感觉好像会飞似的． 

（意思对即可）     

4．在一个檐头打结——顺墙而下——走过空地—一爬上对面的檐头——寸巴丝收紧    

（意思对即可）

5．因为蜘蛛不会飞，但凭借自己的执著与勤奋，能把网结在空中，创造一个奇迹。

（意思对即可）

举例“略”

愚公移山 

      传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。

      大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。

愚公很（恼火  愤怒），下定决心要把这两座大山挖掉。

∥   

      有一天，愚公（号召  召集）全家老小，对他们说：

“这两座大山挡住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。

你们看好不好？

”大家都很（称赞  赞同）。

      第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。

大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。

∥   

      黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。

他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就________地劝告愚公：

“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？

用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？

”  

       愚公_______地回答：

“不错，我是老了，活不了几年。

可是，我死了还有儿子。

儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。

又怎么会搬不了这座山呢？

”     

       听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。

∥     

      后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。

从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻止  阻挡）了。

∥

1．把文中括号内不合适的词语划去。

2．联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。

3．在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”？

这句意思相反的一句是：

_______________________________________ 

4．文章已用“∥”分为四段，请写出第二、第三段的段意。

    第二段：

____________________________________________________________________________

    第三段：

____________________________________________________________________________

5．玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？

     ____________________________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________________________

6．读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理呢？

请把你自己的想法写下来。

     _____________________________________________________________________________________

     _____________________________________________________________________________________

1．划去：

愤怒   号召  称赞  阻止 

2．不屑   很有信心

（答案不唯一）

3．又怎么会搬不了这座山呢？

4．愚公召集并带领全家挖山，一年四季不休息。

    智叟劝告愚公停止挖山，愚公回答说要子子孙孙地挖下去，决心挖掉大山。

（意思对即可）

5．坚持不解的精神。

（意思对即可）

6．认准一个目标，坚定不移地努力奋斗，最终会取得成功。

（意思对即可）

热爱的力量

      美国是一个酷爱篮球的国度。

这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。

就是他后来让美国人一提到篮球，就找到了荣耀和自豪！

      可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。

甚至爱球如痴的他要求教练准许他随队去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。

可他没就此认命，他生命中有一个激扬飞跃的篮球呵！

那取代了他对整个生命的爱。

      穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球，搬运行李，整理球衣。

他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。

      这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居 NBA皇冠宝座，他个人也享有“空中飞人”的美誉，并5次荣获“最有价值运动员”称号。

      他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。

      能把篮球玩成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。

     命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。

    荣耀 rào（    ） yào（    ）     苛刻kē（    ） kè（    ） 

    不屑 xiè（    ） xuè（    ）     享有xiáng（    ） xiǎng（    ）     

2．用画线字的另外一个读音组词。

    国度（    ）    率领（    ）     苦难（    ）    力量（     ）     

3．在短文中找出下列词语的近义词。

    竟然（    ）    允许（    ）     拒绝（    ）    

    骄傲（    ）     热爱（    ）    山穷水尽（    ）     

4．在短文中找出与“热爱篮球”意思相近的 事写在横线上。

5．分别指出句中引号和破折号的作用。

（1）他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑 于干的上不了场的“球员”——专为球员捡球，搬运行李，整理球衣。

引号的作用：

破折号的作用：

（2）他个人也享有“空中飞人”的美誉，并5 次荣获“最有价值运动员”称号。

引号的作用：

（3）命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。

破折号的作用：

____                                                                                              

6．用简短的语句写出自己的体会。

1．yào  kē

     xiè   xiǎng

2．忖度 效率  困难 测量

（答案不唯一）

3．居然  准许  回绝

     自豪   酷爱  穷途末路

4．酷爱篮球

5．

（1）引号表示不是真正的球员，破折号表示解释说明。

（2）引号作用相同，都是指特殊强调。

    （3）破折号的作用是解释说明。

6．只要热爱一项事业，并且努力就一定能取得成功。

（意思对即可）

九龙壁

       闻名全国的艺术珍品——北海公园里的九龙 壁，是一座琉璃砖瓦砌成的影壁。

今天，我们春游时亲眼看到了它。

它那精美的造型使我赞叹不已。

      九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。

 在影壁的正反两面，用七色的琉璃瓦各烧制成九条巨龙。

它们色泽鲜艳，形态逼真，真好似腾云驾雾，要冲出影壁，冲向天空。

你看，一条黄龙和一 条紫龙正在争夺一个火球。

它们瞪圆了双眼，怒目而视，黄龙叉开四爪，伸出锋利的尖钩；那条紫龙也不甘示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟视着对方，仿佛说：

“你敢和我较量吗？

”    

      这对巨龙正在挑战，那边两条巨龙也已斗得不可开交，只见蓝、白两条巨龙，翻滚在汹涌澎湃的碧波上，穿梭于险峻的浪峰之间。

这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

      再看其他几条龙，也各有特色。

有的张牙舞爪，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼朋引伴……     明媚的阳光照在九龙壁上，光彩夺目。

我面对这精美的九龙壁感叹道：

我们的祖先多么聪明呀，九龙壁是劳动人民智慧的结晶。

1．用“／”划去画线字的错误读音。

砌成（qì qiè）    色泽鲜艳（zé zhé）   轻蔑（miè mèi）    汹涌澎湃（bài pài）   

2．将成语补充完整，再选一个造句。

赞叹不（    ）    形态（    ）真   腾云（    ）雾    

不甘（    ）弱   惊心动（    ）    光（    ）夺目    

3．用“——”画出一个比喻句，用“=======” 画出一个排比句，用“～～～”画出黄龙与紫龙争斗的句子。

4．用“有的……有的……有的……”写一个句子。

5．分别写出第二、第五自然段的段意。

6．本文通过对九龙壁的生动描写，表达了作者                                                 的思想感情。

1．划去：

qiè  zhé  mèi  bà