生物会考复习必修二.docx
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生物会考复习必修二
必修二
遗传的细胞基础
1、能说出减数分裂的概念、发生范围、实质和结果；
减数分裂的概念：
课本p16
①范围：
进行有性生殖的生物。
②实质：
染色体只复制一次，细胞连续分裂两次
③结果：
新细胞染色体数减半。
阐明减数分裂的过程：
见课本p17图2-2，p19图2-5
减数分裂过程中染色体行为和数目的变化规律
2、（理解）同源染色体、联会、四分体等概念，识别同源染色体与非同源染色体
（1）染色体和染色单体：
细胞分裂间期，染色体经过复制后由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。
所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
（2）同源染色体和四分体：
同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。
四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
（3）★一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。
（4）联会：
同源染色体两两配对的现象。
交叉互换：
指减数第一次分裂前期四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。
（5）同源染色体与非同源染色体
（考纲p27例2中A与B、C与D为同源染色体，A与C、B与C、B与D、A与D为非同源染色体）
3、描述精子和卵细胞的形成过程
精原细胞
①精子的形成
次级精母细胞
精巢中的精原细胞
染色体单体分开
联会、四分体（互换）
有丝分裂
增殖
染色体复制
长大
（2n）
次级精母细胞
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
（2n）
（2n）
第一次分裂
变形过程
第二次分裂
（n）
（n）
（n）
初级卵母细胞
②卵细胞的形成
第一极体
卵巢中的卵原细胞
染色体单体分开
第二极体
极体
联会、四分体（互换）
有丝分裂
增殖
染色体复制
卵原细胞
极体
长大
次级卵母细胞
极体
同源染色体分离
非同源染色体自由组合
（2n）
卵细胞
（2n）
（2n）
精子和卵细胞形成过程的异同点
精子形成
卵细胞形成
场所
睾丸
卵巢
细胞质分裂方式
两次均等分裂
初级和次级卵母细胞的分裂均为不均等分裂
产生的生殖细胞数
一个精原细胞产生4个精细胞
一个卵原细胞产生1个卵细胞
生殖细胞是否变形
变形
不变形
相同点
都是染色体复制1次，细胞连续分裂2次，子细胞染色体数目均减半
关于配子的种类计算：
（1）、一个精原细胞进行减数分裂，则可产生4个2种类型的精子，且两两相同，而不同的配子染色体组成互补。
一个卵原细胞进行减数分裂，则可产生1个1种类型的卵细胞，同时产生3个极体，四个子细胞两两相同。
（2）、有多个性原细胞，设每个细胞中有n对同源染色体，进行减数分裂，如果在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生2n种配子。
4、能区别细胞分裂的图像属于何种分裂方式，处于什么时期。
比较项目
减数分裂
有丝分裂
染色体复制次数及时间
一次，减数第一次分裂的间期
一次，有丝分裂的间期
细胞分裂次数
二次
一次
联会四分体是否出现
出现在减数第一次分裂
不出现
同源染色体分离
减数第一次分裂后期
无
着丝点分裂
发生在减数第二次分裂后期
后期
子细胞的名称及数目
性细胞，精细胞4个或卵1个、极体3个
体细胞，2个
子细胞中染色体变化
减半，减数第一次分裂
不变
子细胞间的遗传组成
不一定相同
一定相同
识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）
图形判断方法：
（此方法不用记，只要理解、图形能判断即可）
（1）先判断中期、后期：
中期：
染色体排列在细胞中央后期：
染色体移向细胞两极
（2）三个中期的判别：
一看染色体数目；二看染色体排列；三看有无同源染色体
奇数：
减Ⅱ
偶数：
同源染色体排列在细胞中央：
减Ⅰ
着丝点排列在细胞中央：
有同源染色体：
有丝分裂
无同源染色体：
减Ⅱ
（3）三个后期的判别：
一看有无染色单体；二看有无同源染色体
有染色单体：
减Ⅰ
无同源染色体：
减Ⅱ
无染色单体：
有同源染色体：
有丝分裂
［例题］：
判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。
［解析］：
甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。
乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。
丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。
5、（理解）受精作用（课本P24）
受精作用：
精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。
受精作用的意义：
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传和变异，都有重要意义。
遗传的分子基础
1、探索过程
（1）噬菌体的结构：
蛋白质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）
过程：
吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：
噬菌体的DNA；原料：
细菌的化学成分）→组装→释放
结论：
DNA是遗传物质。
亲代噬菌体
寄主细胞
子代噬菌体
实验结论
32P标记DNA
有32P标记DNA
DNA 有32P标记
DNA分子具有连续性,是遗传物质
35S标记蛋白质
无35S标记蛋白质
外壳蛋白无35S标记
（2）肺炎双球菌转化实验
菌落
菌体
毒性
S型细菌
表面光滑
有荚膜
有
R型细菌
表面粗糙
无荚膜
无
过程：
R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
杀死后的S型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
结果分析：
①→④过程证明：
加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；
⑤过程证明：
转化因子是DNA。
结论：
DNA是遗传物质。
肺炎双球菌转化试验：
有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。
并且DNA纯度越高，转化越有效。
（3）烟草花叶病毒的感染和重建实验
结论：
RNA是它的遗传物质。
注：
凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA
结论：
绝大多数生物的遗传物质是DNA，DNA是主要的遗传物质。
病毒的遗传物质是DNA或RNA。
2、（理解）DNA分子的结构
1）、DNA分子的结构
基本单位---脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）
2）、DNA双螺旋结构
（1）提出者：
沃森和克里克
（2）★特点：
⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。
⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。
3）、（理解）碱基互补配对原则
（1）A=TC=G
（2）（A+C）/（T+G）=1或A+G/T+C=1
3、基因与DNA分子、染色体、核苷酸的关系：
基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
基因在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：
脱氧核苷酸。
多样性和特异性：
见课本p57
4、（理解）DNA复制的概念
是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。
DNA的复制实质上是遗传信息的复制。
DNA复制的过程、特点、意义
（1）概念：
以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程
（2）复制时间：
有丝分裂间期或减数第一次分裂间期
（3）复制方式：
半保留复制
（4）复制特点：
边解旋边复制
（5）复制条件①模板：
亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链②原料：
4种脱氧核苷酸
③能量：
ATP④解旋酶、DNA聚合酶等
（6）复制场所：
主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。
（7）复制意义：
将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。
5、（理解）DNA与RNA的异同
DNA
RNA
结构
通常是双螺旋结构，极少数病毒是单链结构
通常是单链结构
基本单位
脱氧核苷酸（4种）
核糖核苷酸（4种）
五碳糖
脱氧核糖
核糖
碱基
A、G、C、T
A、G、C、U
产生途径
DNA复制、逆转录
转录、RNA复制
存在部位
主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上
主要位于细胞质中
功能
传递和表达遗传信息
①mRNA：
转录遗传信息，翻译的模板
②tRNA：
运输特定氨基酸
③rRNA：
核糖体的组成成分
2．RNA的类型：
⑴信使RNA（mRNA）⑵转运RNA（tRNA）⑶核糖体RNA（rRNA）
（理解）转录的概念和过程
⑴转录的概念⑵转录的过程：
⑶转录的场所：
主要在细胞核⑷转录的模板：
以DNA的一条链为模板
⑸转录的原料：
4种核糖核苷酸⑹转录的产物 一条单链的mRNA
⑺转录的原则：
碱基互补配对（A—U、T—A、G—C）
（理解）翻译的概念和过程
⑴定义：
⑵翻译的场所：
细胞质⑶翻译的模板：
mRNA
⑷翻译的原料：
20种氨基酸⑸翻译的产物：
多肽链（蛋白质）⑹翻译的原则：
碱基互补配对（A—U、G—C）
DNA复制、转录、翻译的比较：
场所
产物
条件
模板
原料
酶
能量
DNA复制
主要在细胞核
DNA
DNA的两条链
脱氧核苷酸
需要不同的酶
需要
转录
主要在细胞核
mRNA
DNA的一条链
核糖核苷酸
翻译
细胞质
多肽（蛋白质）
mRNA
氨基酸
（理解）遗传密码
遗传信息
密码子
反密码子
概念
基因中脱氧核苷酸的排列顺序
mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻碱基
tRNA中与mRNA密码子互补配对的三个碱基
作用
控制生物的遗传性状
直接决定蛋白质中的氨基酸序列
识别密码子，转运氨基酸
种类
基因中脱氧核苷酸种类、数目和排列顺序的不同，决定了遗传信息的多样性
64种：
密码子
61种：
能翻译出氨基酸
3种：
终止密码子，不能翻译氨基酸
61种或tRNA也为61种
联系
①基因中脱氧核苷酸的序列
mRNA中核糖核苷酸的序列
②mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补
③密码子与相应反密码子的序列互补配对
（理解）中心法则
遗传的基本规律
1、（理解）孟德尔选用豌豆做遗传试验材料的原因
（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物；
（2）豌豆花较大，易于人工操作；
（3）豌豆具有易于区分的相对性状。
2、（理解）性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分离的概念
性状：
生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：
一种生物同一种性状的不同表现类型。
性状分离：
杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：
在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：
在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性遗传因子（基因），用小写字母表示，如矮茎用d表示。
3、（理解）一对相对性状的杂交试验
①试验现象：
P：
高茎×矮茎→F1：
高茎（显性性状）→F2：
高茎∶矮茎=3∶1（性状分离）
②解释：
两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，性状表现为：
高茎∶矮茎=3∶1。
测交：
让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
证实F1是杂合体；形成配子时等位基因分离的正确性。
注意：
杂交和自交可以判断一对相对性状中的显隐性关系，测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。
4、（理解）杂交试验中的常用术语和符号
符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本
父本
5、（理解）遗传基因、显性基因、隐性基因、等位基因、纯合子、杂合子、基因型和表现型的概念
显性基因：
控制显性性状的基因。
一般用大写字母表示。
隐性基因：
控制隐性性状的基因。
一般用小写字母表示。
等位基因：
在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。
（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：
等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
等位基因分离：
D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。
）
纯合子：
由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。
（能稳定的遗传，不发生性状分离）
杂合子：
由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。
（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）杂合子准确的含义：
含有等位基因的个体
表现型：
生物个体表现出来的性状（如：
豌豆高茎）
基因型：
与表现型有关的基因组成。
（如Dd、dd）
6、（理解）对分离现象的解释
①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的③在形成配子时，成对的遗传因子分离，进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的。
7、（理解）测交的概念、测交试验和测交的意义
就是让杂种一代与隐性个体杂交，用来测定F1的基因组合。
8、（理解）分离定律的实质
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代
9、（应用）应用分离定律解释一些遗传现象
（1）如后代性状分离比为显：
隐=3：
1，则双亲一定都是杂合子（Dd）即Dd×Dd3D_：
1dd
（2）若后代性状分离比为显：
隐=1：
1，则双亲一定是测交类型。
即为Dd×dd1Dd：
1dd
（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DD×DD或DD×Dd或DD×dd
10、（理解）两对相对性状的杂交实验
P：
黄圆×绿皱P：
YYRR×yyrr
↓↓
F1：
黄圆F1：
YyRr
↓自交↓自交
F2：
黄圆绿圆黄皱绿皱F2：
Y--R--yyR--Y--rryyrr
9：
3：
3：
19：
3：
3：
1
在F2代中：
4种表现型：
两种亲本型：
黄圆9/16绿皱1/16
两种重组型：
黄皱3/16绿皱3/16
9种基因型：
纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16
单杂合子YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16
双杂合子YyRr共1种×4/16
11、（理解）对自由组合现象的解释
（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。
（2）F1形成配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。
（3）★F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：
3：
3：
1
12、（理解）自由组合定律的实质
位于同源染色体上的等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
13、（理解）XY型性别决定方式
性别决定：
一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
XY型：
XX雌性XY雄性————大多数高等生物：
人类、动物、高等植物
XW型：
ZZ雄性ZW雌性————鸟类、蚕、蛾蝶类
14、（理解）伴性遗传的概念
位于性染色体上的基因所控制的性状，表现出与性别相联系的遗传方式。
15、（理解）伴性遗传的类型和特点
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女性
男性
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
表现型
正常
正常（携带者）
色盲
正常
色盲
色盲的遗传特点
（1）男性多于女性。
（2）交叉遗传。
即男性（色盲）→女性（色盲基因携带者，男性的女儿）→男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。
（3）一般为隔代遗传。
即第一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。
★抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传病）
特点：
⑴女性患者多于男性患者。
⑵代代相传。
16、基因、蛋白质与性状的关系p69
1通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；
如人类的白化症就是由于控制酪氨酸酶的基因异常而导致的
2通过控制蛋白质分子结构直接控制性状
如囊性纤维病
生物的变异
1、能举例说出基因重组的类型，产生的原因和意义
1.类型：
（1）基因的自由组合:
非同源染色体上的非等位基因的自由组合
（2）基因的交叉互换：
减数分裂四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换
2.意义：
基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化有重要的意义。
2、能说出基因突变是生物可遗传变异的根本来源及意义；说出基因突变的类型，诱发因素；举例说明基因突变的特点和产生的原因。
1.意义：
基因突变是生物变异的根本来源，是新基因产生的途径，是生物进化的原始材料。
2.基因突变的类型：
DNA分子中发生的碱基对的替换，增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变
3.基因突变的诱发因素：
物理因素化学因素生物因素
4.基因突变的特点：
（1）普遍存在
（2）随机发生的，不定向的
（3）在自然状态下，频率很低，多害少利
5.基因突变产生的原因：
诱发因子的作用以及自发产生的。
3、能简述染色体变异的概念，基本类型，举例说出染色体组的概念和单倍体，二倍体，多倍体的实例
1.染色体变异的概念：
染色体变异是指染色体的数目或结构发生改变
2.染色体变异的类型：
染色体结构变异和染色体的数目变异p86
3.染色体组的概念：
注意果蝇的细胞染色体p86
4.如何辨别染色体组：
（1）看染色体的形态
（2）看基因型
含两个染色体组的称为二倍体
5.二倍体、多倍体和单倍体的概念和实例：
①由受精卵发育来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体
含两个以上染色体组的又可称为多倍体
如：
哺乳类和人类、水稻、玉米是二倍体；香蕉是三倍体，花生、
大豆、马铃薯是四倍体，小麦是六倍体。
②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
如：
雄蜂、雄蚁是卵细胞不受精直接发育而成的，是单倍体。
4、能举例说出杂交育种，诱变育种，单倍体育种和多倍体育种的原理，方法，特点以及在生产中的应用
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
原理：
基因重组基因突变染色体变异染色体变异
方法：
杂交诱变（紫外线）花药离体培养，秋水仙素处理秋水仙素处理
实例：
杂交水稻青霉菌无籽西瓜
5、简述转基因技术的概念和操作过程;举例说出基因工程的应用
1.概念p102
2.基本工具：
限制酶、DNA连接酶、运载体
3.原理：
基因重组
4.操作过程
（1）目的基因的获取
（2）目的基因与运载体的结合
（3）目的基因导入受体细胞
（4）目的基因的表达和检测
5.基因工程的应用：
育种（抗虫棉，转基因奶牛，超级绵羊）
药物研制（胰岛素，干扰素，乙肝疫苗）
6、生物变异的来源
生物的变异
不可遗传的变异：
由环境因素引起的变异，没有引起生物体内遗传物质的变化
遗传物质发生改变
基因突变
可遗传的变异基因重组
染色体变异
人类的遗传病
1、能列出遗传病的类型（单基因病，多基因病和染色体病），原因和特点，识别常见遗传病
1.常见单基因遗传病分类：
①伴X染色体隐性遗传病：
红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良。
发病特点：
（1）男患者多于女患者
（2）男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）
（3）母患子必患，女患父必患
②伴X染色体显性遗传病：
抗维生素D性佝偻病。
发病特点：
女患者多于男患者
遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出基因
③常染色体显性遗传病：
多指、并指、软骨发育不全
发病特点：
患者多，多代连续得病。
④常染色体隐性遗传病：
白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症
发病特点：
患者少，个别代有患者，一般不连续。
遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关
2.多基因遗传病：
唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。
3.染色体异常病：
21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者缺少一条X染色体）
2、常见遗传病分类及判断方法：
1、判断顺序及方法：
第一步：
先判断是显性还是隐性遗传病
方法：
无中生有为隐性，有中生无为显性
第二步：
判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。
方法：
假设为X染色体遗传病，推断基因是否符合题意，符合则是X染色体遗传病，否则为常染色体遗传病。
3、能说出遗传病监测和预防的方法，及其与优生的关系
1.遗传病监测和预防的方法：
p92
（1）禁止近亲结婚
（2）遗传咨询（3）产前诊断
4、人类基因组计划的研究对象，目标，应用价值和意义
1.对象：
测定人类基因组全部的DNA序列，研究24条染色体（即22条常染色体和2条性染色体中DNA的碱基序列）
2.意义：
对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义。
生物的进化
1.能描述达尔文自然选择学说、现代生物进化理论的主要观点、影响种群基因频率变动的因素（A）
（1）达尔文自然选择学说：
过渡繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
（2）现代生物进化理论的主要观点:
种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件（生殖隔离的形成标志着新物种的形成）。
生物进化实质就是种群基因频率发生变化的过程。
（3）影响种群基因频率变动的因素：
基因库：
种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。
基因频率：
某个基因占全部等位基因的比率；如：
从某种群抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为30、60、10个。
则：
A基因的频率为：
（30×2+60）/200=60%；a基因的频率为：
（10×2+60）/200=40%
2.能简述生物进化过程，列举物种之间的隔离现象和多样性，简述生物多样性的形成。
（1）物种的概念：
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
（2）隔离：
地理隔离：
同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间不能发生基因交流的现象（如东北虎和华南虎）
生殖隔离：
不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象（如马和驴）
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