桃园镇中心小学导学案9.docx

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桃园镇中心小学导学案9

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师：

审核人及时间：

课题

12．听听，秋的声音

课型

综合课

编号

学习

目标

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。

学习

重点

边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真朗读诗，了解每个小节的主要内容完成下面的问题，形成自己的独立见解】

用自己喜欢的方式读诗歌，想一想主要写了一件什么？

评价：

认真朗读课文+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

用自己喜欢的方式读诗歌，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：

你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

（可以从看到的、听到的这些方面来想象）。

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

默读诗歌，思考下面问题，组内群学】

1、默读想一想，秋天都有哪些声音？

这些声音有什么特点？

联系上下文和生活实际理解诗意。

2、比一比，看谁读的有感情。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

1、听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师：

审核人及时间：

课题

语文园地三

课型

综合课

编号

学习

目标

1、会正确听写词语。

2、我能从“我的发现”中发现表示颜色的词语的特点。

3、会背诵并默写“日积月累”中的对子。

学习

重点

会背诵并默写“日积月累”中有对子。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真读写】

自由复习“词语盘点”中的词语，把自己认为较难的在练习本上多写几遍。

评价：

认真读写+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

认真读一读表示颜色的词语，从中发现了什么？

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

默读诗歌，思考下面问题，组内群学】

1、自由读一读“日积月累”中的对子，想一想：

对子的大体意思？

2、比一比谁能背的又对又快。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

1、听写词语，对子纠错。

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师审核人及时间：

课题

口语交际

课型

新授

综合课

编号

学习

目标

会围绕秋天的快乐这个题目，展开口语交际活动，提高倾听、应对、表达等语言能力。

学习

重点

会运用口头语言进行交流。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真读写】

自由读课文口语交际的内容，知道本次口语交际的内容。

评价：

认真读写+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

想一想在金秋时节,有哪些让自己感到快乐的事情，你准备怎样向同学介绍,列出提纲，然后与对子说一说。

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

完成下面问题，组内群学】

1、把自己的想法整理成一段话。

2、小组内展示自己整理的内容，准备全班展示。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

1、将你参加本节课的感受写下来。

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师：

审核人及时间：

课题

习作指导

课型

综合课

编号

学习

目标

1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的写话能力。

学习

重点

会运用按观察的顺序，完成习作。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真读一读，仔细想一想】

默读课本48页“习作要求”，想一想：

习作时要注意什么？

评价：

认真读写+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

1、交流独学内容。

2、说一说，本次习作我要写什么，要突出哪一点奇特之处，我要按怎样的顺序写。

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

完成下面的问题，组内群学】

1、快速阅读范文《秋天的雨》，说一说例文哪些地方写得好。

2、想一想自己写作的内容，列出提纲。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

1、在格子纸上完成自己的习作，不少于300字。

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师：

审核人及时间：

课题

习作讲评

课型

综合课

编号

学习

目标

我能评改学习对子的习作，并对自己的习作进行自评。

学习

重点

我能评改学习对子的习作，并对自己的习作进行自评。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真读一读，仔细想一想】

读一读学习对子的作文，想一想：

作文有什么要求，学习对子的习作有么值得学习的地方，还有哪些需要改正的地方？

评价：

认真读写+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

对子之间说一说自己所评改的习作有什么值得学习的地方，还有哪些需要改正的地方？

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

完成下面的问题，组内群学】

以小组为单位分别说一说组内成员的习作有哪些优点及不足。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

展示小组展示优秀的例文，试着对不成功的习作提出自己的修改建议。

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

1、根据小组成员的建议，认真修改自己的习作。

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

桃园镇中心小学三年级语文导学案

班级：

小组：

小主人：

主备教师：

审核人及时间：

课题

三单元复习课

课型

综合课

编号

学习

目标

1、我能熟练读写本单元的生字词语。

2、我会运用本单元积累的词语和修辞。

学习

重点

我能熟练读写本单元的生字词语。

学习过程

师生笔记

独学（5分钟）

【任务：

认真读一读，仔细想一想】

快速浏览本单元的词语，把难写词语在下面练习写几遍。

评价：

认真读写+1分，任务完成+1分。

对学（3分钟）

【任务：

独学完成后，对子之间相互交流独、对学的内容】

1、对子之间说一说自己认为容易出错的字，并说一说写时注意什么？

2、背诵第十一课课文和49页对子。

评价：

主动起立对学+1分，任务完成+1分

群学（10分钟）

【任务：

完成下面的问题，组内群学】

做配套第三单元综合练习，小组内交流不会的问题。

评价：

组员认真独学+1分，起立围圈群学+1分，全员参与布展+1分，组长分工明确+1分，任务按时完成+1分。

展示（15分钟）

【任务：

展示群学问题】

展示配套练习六、七、八题。

评价：

板书有设计+1分，展示不超时+1分，脱稿有条理+1分，质疑补充合理有效+1分

反馈（7分钟）

【任务：

完成检测、组内谈收获、整理完善导学案】

一、照样子，填词语。

例：

匆匆地（走来）痛苦（欢乐）水绕（云横）

轻轻地（）缩小（）大陆（）

快活地（）集中（）山花（）

例：

（飘扬的）国旗道别（告别）（五）颜（六）色

（）世界竟然（）（）呼（）唤

（）石级装扮（）（）牛（）虎

二、默写九月九日忆山东兄弟

九月九日忆山东兄弟

，。

，。

2、组内谈谈自己的收获

3、整理完善导学案。

（系统梳理本节课知识）

评价：

完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分

第三单元测试

学科语文班级三年级1、3班主备人

测试时间

2015.10

测试方式

集体测试

参加考试人数

83人

测试目的

对学生所学第三单元的知识进行系统检测

第三单元讲评

10月日学科语文班级三年级一、三班主备人

测试时间

2015、10

讲评时间

2015、10

试卷类型

试题来源

市统一发 

讲评目标

1、熟练掌握本单元的生字新词，及要求背诵的古诗文、优美段落。

2、通过阅读，掌握做阅读题的小窍门。

3、养成细心观察，积累好词佳句，运用到习作中的好习惯。

4、

讲评重点

 课内阅读课外阅读

讲评难点

课外阅读

教学过程

试卷分析

本次测试试卷共包括“知识乐园”、“阅读天地”“习作世界”三部分，题目类型丰富多样，能够考查出学生对本单元知识的掌握情况，本次测试学生做题情况不够理想。

考情分析

学生有一部分做的基本可以，有几名同学基础知识掌握的不够扎实，修改病句因第一次接触，掌握不是很好，需要教师重点指导。

习作有个别同学思路不够开阔，题目为《秋天美景》重点应该是写看到的、听到的、并发挥丰富的想象力运用积累的语言描

述出来。

在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。

试卷

讲评

“继续”、“飞舞”出错的较多，第二题至第四题，失分较少，第七题修改病句出错较多。

课外阅读有的学生对文章理解不透，出错较多，需要教师重点讲解。

古诗文连线大部分学生能背诵，但作者容易混，需要继续努力。

补偿练习

一、在括号里填上合适的词。

 拼命地（）好奇地（）认真地（）惊讶地（）

一（）歌一（）雨一枚（）一（）钥匙一（）叶子

一（）歌一（）雨一枚（）一（）小花一（）汗水

二、按要求填空。

1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”这首诗的题目是，作者是代

诗人。

这两行诗的意思是

。

2、《九月九日忆山东兄弟》中“山东”指，这首诗抒发了诗人

的感情。

这首诗中最能体现这种感情的诗句是

。

3、红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。

教学小结

通过讲评，大部分学生改正了自己的错误，在以后的教学中要把基础知识弄扎实。