人教新版九年级上学期《22+氧气》同步练习组卷6.docx
《人教新版九年级上学期《22+氧气》同步练习组卷6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新版九年级上学期《22+氧气》同步练习组卷6.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教新版九年级上学期《22+氧气》同步练习组卷6
人教新版九年级上学期《2.2氧气》2018年同步练习组卷
一．选择题（共13小题）
1．关于氧气的叙述错误的是（ ）
A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体
B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的
C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大
D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气
2．下列关于氧气性质的叙述正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B．在标准状况下密度比空气小
C．液氧为淡蓝色
D．固态氧为白色雪花状固体
3．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（ ）
A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体
B．液态氧是无色的
C．氧气不易溶于水
D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大
4．下列关于空气及其组成说法错误的是（ ）
A．空气中体积占比最大的是氮气
B．稀有气体可以制成很多电光源
C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应
5．下列说法正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
6．下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟
B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
D．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体
7．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
8．关于氧气用途的说法不正确的是（ ）
A．氧气可用来炼钢B．氧气可供给动植物呼吸
C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可用来灭火
9．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
10．下列物质在氧气中燃烧，出现明亮的蓝紫色火焰的是（ ）
A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝
11．下列化学反应属于化合反应的是（ ）
A．2H2O
O2↑+2H2↑
B．H2O+CO2═H2CO3
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D．BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2
12．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气
二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气
二氧化碳+水
D．镁+氧气
氧化镁
13．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．2H2O
2H2↑+O2↑B．C+2CuO
2Cu+CO2
C．CH4+2O2
CO2+2H2OD．2H2+O2
2H2O
二．填空题（共1小题）
14．鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气 （填“易”或“不易”）溶于水。
三．实验探究题（共1小题）
15．某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。
（1）铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 ；集气瓶中先放一些水的作用是 。
【探究一】：
铁丝燃烧是否需要纯氧？
【实验内容】：
取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。
实验现象如表所示：
O2%
90%
70%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好
燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功
燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只是发红
【结论1】：
就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 （选填“＞”“=”或“＜”）55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 。
（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装 mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。
（空气中氧气的体积分数计为20%）
【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？
【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳
【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：
物质
纯铁丝
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
无火星四射现象，
熔断
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量 （选填“有关”或“无关”）。
人教新版九年级上学期《2.2氧气》2018年同步练习组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共13小题）
1．关于氧气的叙述错误的是（ ）
A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体
B．氧气的液态和固态都是淡蓝色的
C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大
D．在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气
【分析】A、通常状况下，氧气是无色无味气体；
B、根据液态氧气和固态氧气的颜色分析；
C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大；
D、高山上空气稀薄．
【解答】解：
A、通常状况下，氧气是无色无味气体，正确；
B、液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的，正确；
C、氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大，正确；
D、在高山上出现高山反应是因为高山上空气稀薄，错误。
故选：
D。
【点评】本题的难度不大，熟记氧气的物理性质及用途是解答本题的关键．
2．下列关于氧气性质的叙述正确的是（ ）
A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
B．在标准状况下密度比空气小
C．液氧为淡蓝色
D．固态氧为白色雪花状固体
【分析】A、氧气不易溶于水；
B、在相同条件下，氧气的密度比空气的密度大；
C、氧气是无色的，液氧是淡蓝色的；
D、固态氧是淡蓝色的．
【解答】解：
A、鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，但是不能说明氧气易溶于水，因为氧气不易溶于水。
不正确。
B、在相同条件下氧气的密度比空气的密度大。
不正确。
C、液氧为淡蓝色。
正确。
D、在﹣218℃时变为淡蓝色的雪花状固体。
不正确。
故选：
C。
【点评】本题比较简单，只要熟记教材内容即可顺利解答．
3．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（ ）
A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体
B．液态氧是无色的
C．氧气不易溶于水
D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大
【分析】氧气是一种无色无味的气体；氧气的密度比空气的密度大；氧气不易溶于水；液氧是淡蓝色的，固氧也是淡蓝色的．可以据此来分析并完成该题的解答．
【解答】解：
A、通常状况下氧气是一种无色无味的气体。
故说法正确；
B、液态和固态的氧气为淡蓝色，故说法错误；
C、氧气不易溶于水，故说法正确。
D、氧气的密度比空气的密度大。
故说法正确；
故选：
B。
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
4．下列关于空气及其组成说法错误的是（ ）
A．空气中体积占比最大的是氮气
B．稀有气体可以制成很多电光源
C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应
【分析】A、根据空气中各成分的体积分数解答；
B、根据稀有气体的性质和用途解答；
C、根据硫在空气中燃烧的现象解答；
D、根据氧气的化学性质解答。
【解答】解：
A、空气中体积占比最大的是氮气，约占78%，故正确；
B、稀有气体通电时，可以发出不同颜色的光，可以制成很多电光源，故正确；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故错误；
D、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应，故正确。
故选：
C。
【点评】本题依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析。
5．下列说法正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
【分析】根据已有的知识进行分析，达到铁丝燃烧的条件，铁丝能在氧气中燃烧，红磷在空气中能燃烧，硫磺燃烧后生成的二氧化硫，具有刺激性气味，木炭燃烧后生成的二氧化碳。
【解答】解：
A、木炭燃烧后生成的二氧化碳，不是黑色固体，故错误；
B、红铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中得达到燃烧的条件才能燃烧，故错误；
C、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故错误；
D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故正确；
故选：
D。
【点评】本题考查了常见物质与氧气的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行。
6．下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟
B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料
D．铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：
A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。
C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：
C。
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键。
7．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
【分析】根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么。
【解答】解：
氧气的性质有：
支持燃烧和供给呼吸，严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸。
故选：
C。
【点评】要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质。
8．关于氧气用途的说法不正确的是（ ）
A．氧气可用来炼钢B．氧气可供给动植物呼吸
C．氧气可用于登山或飞行D．氧气可用来灭火
【分析】根据氧气具有支持燃烧、供给呼吸等性质，结合燃烧的条件进行分析判断。
【解答】解：
A、氧气能支持燃烧，可用于炼钢工业，故选项说法正确；
B、氧气具有能供给呼吸的性质，可提供动植物呼吸，故选项说法正确；
C、氧气具有能供给呼吸的性质，可供登山运动员呼吸，故选项说法正确；
D、氧气能够支持燃烧不可用来灭火，故选项说法错误。
故选：
D。
【点评】本题难度不大，考查氧气的用途，掌握氧气的化学性质与用途即可正确解答本题。
9．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：
A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：
B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
10．下列物质在氧气中燃烧，出现明亮的蓝紫色火焰的是（ ）
A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：
A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误。
B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误。
故选：
C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
11．下列化学反应属于化合反应的是（ ）
A．2H2O
O2↑+2H2↑
B．H2O+CO2═H2CO3
C．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D．BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2
【分析】化合反应：
两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断。
【解答】解：
A、2H2O
O2↑+2H2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、H2O+CO2═H2CO3，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
C、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。
故选：
B。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。
12．下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．乙炔+氧气
二氧化碳+水
B．碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水
C．蜡烛+氧气
二氧化碳+水
D．镁+氧气
氧化镁
【分析】化合反应：
两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断。
【解答】解：
A、乙炔+氧气
二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
C、蜡烛+氧气
二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、镁+氧气
氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：
D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。
13．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．2H2O
2H2↑+O2↑B．C+2CuO
2Cu+CO2
C．CH4+2O2
CO2+2H2OD．2H2+O2
2H2O
【分析】化合反应：
两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．
【解答】解：
A、电解水生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、氢气在氧气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：
D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
二．填空题（共1小题）
14．鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气 不易 （填“易”或“不易”）溶于水。
【分析】根据水中溶解的有氧气进行解答。
【解答】解：
鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气不易溶于水。
；
故答案为：
不易
【点评】本题考查的氧气的性质，完成此类题目需要同学们平时加强对常见物质的性质和用途的记忆，加强基础知识的储备。
三．实验探究题（共1小题）
15．某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。
（1）铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是 引燃铁丝 ；集气瓶中先放一些水的作用是 防止铁丝燃烧的高温熔化物溅落炸裂瓶底 。
【探究一】：
铁丝燃烧是否需要纯氧？
【实验内容】：
取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。
实验现象如表所示：
O2%
90%
70%
60%
55%
实验现象
燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好
燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功
燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功
难以燃烧，只是发红
【结论1】：
就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 ＞ （选填“＞”“=”或“＜”）55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 剧烈 。
（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装 100 mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。
（空气中氧气的体积分数计为20%）
【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？
【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳
【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：
物质
纯铁丝
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
无火星四射现象，
熔断
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
剧烈燃烧，火星四射
【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量 有关 （选填“有关”或“无关”）。
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、结合题干提供的信息进行分析解答即可。
【解答】解：
（1）铁丝在氧气中燃烧实验中，螺旋状铁丝的末端系一根火柴是为了引燃铁丝；集气瓶中先放一些水的作用是防止铁丝燃烧的高温熔化物溅落炸裂瓶底。
故填：
引燃铁丝；防止铁丝燃烧的高温熔化物溅落炸裂瓶底；
【结论1】：
根据表格提供的数据可以看出，就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是大于55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越剧烈，故填：
＞；剧烈。
【讨论】实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，则需要先在集气瓶中装100mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水，故填：
100；
【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？
【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳
【设计与实验2】结合表格提供的现象，含碳0.6%的铁丝会剧烈燃烧，火星四射，故填：
剧烈燃烧，火星四射；
小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：
【结论2】通过以上实验可以看出，铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量有关，故填：
有关。
【点评】本题考查的是氧气性质的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识进行。
升级会员 