十字绣计划教案.docx
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十字绣计划教案
活动计划
活动目标
1、了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。
让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技能。
2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操，提高艺术素养和创新能力的重要手段。
阶段安排
时间
主要内容
2011.07.02—2011.07.04
1、走近十字绣，了解十字绣的历史。
2、了解十字绣的用具，激发十字绣热情。
2011.07.06—2011.07.10
1、走进十字绣，学习十字绣的基本针法。
2、掌握十字绣针法，培养学生的动手能力。
2011.07.12—2011.07.24
1、走入十字绣，巩固十字绣的针法。
2、掌握十字绣的技巧，培养学生的审美能力。
2011.07.26—2011.07.30
1、懂得十字绣的保养和清洗。
2、培养学生的审美情趣。
活动方案
活动时间
2011.07.02
活动内容
走近十字绣
活动目标
初步了解十字绣，培养兴趣；了解十字绣的有关历史。
活动预设
一、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？
说说你是从哪儿了解十字绣的？
出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、介绍十字绣的起源与发展
什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。
由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。
无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好，但价格要高出一些。
三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
后记
学生刚接触十字绣，难免会感觉到无聊。
当学生了解到十字绣的历史以及文化背景，甚至经济价值以及现代社会的应用之后，学生开始产生了兴趣，这个时候学习的热情完全激发了出来。
活动方案
活动时间
2011.07.04
活动内容
了解十字绣
活动目标
介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料；激发学生十字绣的热情。
活动预设
一、导入：
巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？
二、介绍材料：
1、十字绣线：
十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。
各种品牌之间都会提供颜色的对照表。
2、十字绣绣布：
十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。
还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
3、十字绣绣针：
十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。
4、十字绣专用线板：
可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时候只要按照线号取就行了。
5、线盒：
用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用。
6、鹤形剪刀：
是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。
7、绷架：
虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松驰。
而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。
后记
学生今天正式接触十字绣了，发现原来还有这么多的设备，对十字绣充满了兴趣。
学生感受到：
不是简单的针线活，很有艺术性。
活动方案
活动时间
2011.07.06
活动内容
十字绣基本针法
（一）
活动目标
学习十字绣针法：
全针绣、半针绣；培养学生的动手能力。
活动预设
1、导入：
每种图案均以方格图的形式表示。
每个方格代表一个全十字针。
半个方格代表四分之一的十字针。
每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。
表头上分别标有全十字针（X）；DMC线或ANC线色号（DMC或ANC）；四分之一针（1/4X）；半个十字针（1/2X）；勾边（B'ST）和颜色名（COLOR）。
2、学习基本针法
1、全十字针：
（X）。
十字针要与图中每一方格相对应。
横排十字针可以采用来回绣的方法。
而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2、半十字针（1/2X）：
这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/或\的其中一个方向的针。
刺绣时一般应由左下方向右上方进行。
如有特殊情况请依照图中所示。
三、师演练示范，学生实践操作。
后记
学生发现原来十字绣不难，难就难在要细心加耐心。
活动方案
活动时间
2011.07.08
活动内容
十字绣基本针法
（二）
活动目标
学习十字绣针法：
1/4针绣、3/4针绣、勾边；培养学生的动手能力。
活动预设
一、导入
上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、半针绣。
今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法
1、四分之一针（1/4X）：
在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针：
是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：
直线代表勾边。
轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
三、师演练示范，学生实践操作。
后记
学生对针法掌握得很好，都能正确操作。
活动方案
活动时间
2011.07.10
活动内容
十字绣基本针法（三）
活动目标
学习十字绣针法——连续十字绣针、法兰西结、平式花瓣针；培养学生的活动兴趣。
活动预设
导入
上节课我们学会了两种基本的针法——1/4针绣、3/4针绣，还学会一种“勾边”针法，今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法
1、连续十字绣针法：
先按数字的顺序走十字的左侧针法。
把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
2、法兰西结：
黑色或彩色圆点代表法兰西结。
（1）将针拿到要做法国结的地方。
将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。
左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。
（2）左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。
在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。
（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。
注意，在线剩下将近5厘米的时候，一定要小心操作，以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。
3、平式花瓣针：
黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针。
把针从“1”的位置穿出，做一个环，再从“1”号位穿回，然后把针从“2”号位穿出压住布面上的线环再从“2”号位穿回去。
三、师演练示范，学生实践操作。
后记
在老师的鼓励之下，学生都能信心百倍地投入。
活动方案
活动时间
2011.07.12
活动内容
复习基本针法
活动目标
通过对十字绣针法的巩固学习，培养孩子动手能力。
活动预设
一、导入：
前面几堂课我们学习了十字绣的基本针法，是哪几种基本针法呢？
这节课我们一起来复习一下。
二、复习针法：
1、完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。
会这个针法即可以应付大部分图纸。
2、2/4十字绣针法，即只绣/或\的其中一个方向的针。
3、3/4十字绣针法，即绣一个2/4针，再绣一个1/4针组合成。
4、1/4十字绣针法，在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
连续单个十字绣
5、连续单个十字绣的针法，为了使大家看的清楚，2个十字绣中间留有空隙。
6、连续十字绣针法：
先按数字的顺序走十字的左侧针法，把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。
连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
三、师演练示范，学生实践操作。
后记
针法熟练掌握，适时激发学生的创新思维，大胆地把想法用实际操作表现出来，激起了学生浓厚的学习兴趣。
活动方案
活动时间
2011.07.14
活动内容
巩固、练习绣法。
活动目标
掌握十字绣的技法；提高学生的动手实践能力。
活动预设
一、导入
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。
只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
二、练习刺绣：
1、请将三股绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。
你们可以从这个位置开始刺绣。
在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出，然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。
以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。
在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。
这样，你完成第一行的刺绣！
6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。
继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。
为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。
7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。
你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
三、学生实践操作，教师巡视指导。
后记
以组织引导为策略，培养学生自主学习、分析问题、团结协作的能力，重视学生的实践操作的过程，淡化结果。
活动方案
活动时间
2011.07.16
活动内容
掌握、练习绣法
活动目标
掌握十字绣的窍门；提高学生的审美情趣。
活动预设
一、导入
十字绣有很多规则，但最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必有遵守任何规则。
二、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。
然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。
你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。
假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
3、切勿将绣花线打结。
当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。
用手指按住线尾，然后开始刺绣。
在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。
完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。
4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域！
5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来，因此请先完成一个区域，然后再开始另一个。
6、假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，您可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。
紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。
三、学生练习操作，教师巡视指导。
后记
我发现学生的操作能力在日渐提高。
活动方案
活动时间
2011.07.18
活动内容
十字绣的技巧
活动目标
通过对十字绣技巧的掌握，提高十字绣的效率。
活动预设
1、导入：
俗话说得好，慢工出细活。
如果快工也出细活，是不是更完美了呢？
2、新授：
我认真的研究了十字绣，发现了一些提高十字绣速度的方法，现在拿出来和同学们一起分享。
1、挑绣。
挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。
挑绣其实就是在上面的步骤中省略掉第2步和第3步，针上来以后不换手，直接接下一针的出针处。
继而可以省掉第5步。
挑绣的速度绝对不止提高了一倍。
但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。
还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。
而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。
2、一只手上，一只手下。
最通常的做法是用重物（线盒是最佳选择）把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布哦，不错吧。
埋线头也很方便。
等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。
3、综合法。
什么是综合法呢？
其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。
所以我推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。
三、学生练习操作，教师巡视指导。
后记
学生充分展示了自己的能力，享受了成功的喜悦。
活动方案
活动时间
2011.07.20
活动内容
十字绣的技巧
活动目标
掌握十字绣的技巧，完善十字绣的美感。
活动预设
1、导入：
上节课，老师跟大家分享了自己的一些技巧，是不是对你有些帮助啊？
这节课那老师继续传授。
2、新授：
1、关于起针和收针
起针的时候取一根1米长绣线对折，用对折的这头穿针，这样就留出了一个环，在绣完这根线的时候可以不用收针，再取一根线从留出的环中穿过去，然后对折穿针继续绣。
虽然对速度并无多大提高，但是可以省一次起针和收针，既方便又省线。
尤其在绣金线的时候强烈推荐此方法，而且一定要在第二根线的两端各打个结，这样金线就不会散开，也不会被拉的毛毛的，可以像普通绣线一样绣，不用剪得短短的，也不会浪费。
2、先少后多：
先绣少的，后填多的。
3、先绣轮廓：
对付大片的颜色，先把轮廓绣出来，然后往里填。
4、多针同时作业：
对付只有两三种颜色却需要频繁换针的图案，就可以用这种办法。
就是把这几种颜色分别用针穿上，该绣哪种颜色的时候不用换线而是直接换穿这种颜色的针。
需要注意的是不用的针要拉好线放在绣布的上面!
三、学生练习操作，教师巡视指导。
后记
学生非常投入，拿出他们的韧性，让我感受到了不完成不罢休的干劲。
活动方案
活动时间
2011.07.22
活动内容
操练十字绣
活动目标
在操作中掌握十字绣的针法，锻炼学生的意志。
活动预设
一、导入
十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。
但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。
刚开始的时候，每人也要根据自己的习惯，把教程融入到自己的手法中，才能找到适合自己的最佳方法。
不要心急，慢慢来。
二、经验之谈
1、绣制过程中绣线交叉的方向要保持一致，即上面的二分之一针如果是左下到右上就永远保持这个方向。
否则将会破坏整幅的作品。
因个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。
2、在开始的时候选择比较简单的图案，循序渐进。
这样容易让自己有成就感，不至于半途而废。
3、在十字绣过程中不能在任何地方将十字绣线打结。
4、在绣制过程中绣线不要拉的太紧，否则容易造成绣片不平整，十字格布暴露太多从而影响绣片效果。
5、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域。
6、绣时要要找准中心点的位置。
一定要先找到布的中心点位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。
三、学生操作实践，教师巡视指导。
后记
学生的审美、欣赏能力也在潜意识中进步、提高；自我要求非常高。
活动方案
活动时间
2011.07.24
活动内容
操练十字绣
活动目标
在操作中掌握十字绣的针法，培养学生的耐心。
活动预设
一、导入
十字绣是一门美丽，而且简单的艺术，学会很容易。
但是，从学会到绣起来很得心应手，则要多绣一些作品才可以。
所以，我们一定有这个决心，完成作品的决心。
2、新授：
绣的过程中，从哪里下针，有几点需要注意：
1、一些设计可以很明显地看出来应该从哪里开始绣。
2、从中间开始。
这样可以保证所有以后的工作都不会偏离中心。
而且很多设计上，中间的部分一般是设计中最吸引人的部分。
3、针法的方向也决定着起始点。
尽量让你的针从某一个有最少绣线穿过的洞里穿上来，从有比较多绣线穿过的洞里扎下去。
三、学生操作实践，教师巡视指导。
后记
学生通过操作，自己总结出了很多的技巧。
活动方案
活动时间
2011.07.26
活动内容
操练十字绣
活动目标
在操作中熟练十字绣的技巧，培养学生的审美情趣。
活动预设
1、导入：
我们同学都已经熟练掌握了十字绣的针法，对于一些技巧也能熟练运用了，相信只要你用心坚持下去，一幅作品马上就会出炉了！
二、新授：
有一些漂亮的十字绣作品，常会用到会用各式各样的珠子来达到作品视觉效果的完美。
十字绣里所用到的珠子的颜色有近百种，跟绣线还真有得一比。
而且珠子的形状也是五花八门的，小的、大的，圆的、方的，长的、短的，甚至各种仿生物形态的。
但是最常用的当然还是圆形的。
一般来说钉珠子的针是特殊的——细长，因为珠子的洞都比较小，只有这种针才穿得过去。
而钉珠子所用的线则只要跟珠子的颜色相近就可以了。
会绣十字绣了，钉珠子当然是小菜一碟了，只要能把珠子用针和线固定好，就达到目的了，而方法往往是根据你自己的喜好了。
大家常用的钉珠子的方法：
需要双线，针法就象绣十字绣那样——第一针把珠子斜钉在绣布上；第二针把线分开夹住珠子。
三、学生操作实践，教师巡视指导。
后记
学生在活动的过程中，感受到了只要坚持，就没有什么做不成的。
活动方案
活动时间
2011.07.28
活动内容
清洁、保护十字绣
活动目标
懂得十字绣的清洁和保护，提高学生的审美情趣。
活动预设
一、导入
1、要完成一幅精致完美的十字绣作品，不但要经过日夜的辛勤劳作，还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。
二、绣品的保护和清洗。
（一）普通的洗涤方法
1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净（切记不要机洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或挤压）；把作品展开悬挂滴水晾干（不能在阳光下爆晒）,或者平铺在预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处晾干，晾干后从背面熨平。
（二）最正确的清洗和保养方法
1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。
2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液，按比例（1：
30）兑水稀释。
3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中，泡浸约10分钟。
4、对有污渍处适当揉搓，但要力度不宜过大。
5、过水冲洗干净后，直接悬挂在通风处滴水晾干。
6、晾干后，直接把绣品卷起来，可以不熨烫直接装裱！
三、总结：
如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。
后记
学生对自己的作品满怀信心，完成得更投入、更积极了。
活动方案
活动时间
2011.07.30
活动内容
十字绣的装裱
活动目标
了解十字绣的装裱知识，激发学生的完成作品的信心。
活动预设
1、导入：
一幅作品完成后，是不是就大功告成了呢？
不是的，还有一个收尾，这个工作只会让你的作品更加漂亮！
二、新授
十字绣的装裱办法，绣品的装裱分两种。
一种是软裱，一种是硬裱。
直接裱在特殊得纸上为软裱：
和咱们国家的书画装裱办法一样。
优点：
携带便利，宜于珍藏，不管大小都可卷起来收于特制得筒中。
做工需要特别精细。
主要缺点是轻易受天色湿润干澡影响而收刺绣时要求针角短。
装裱过程中需要用水先把绣品浸湿，缩变形。
刺绣时用得丝线具有必须得光亮度，以此影响绣品得色彩。
装裱时间长，浸水后轻易使丝线失去光亮。
需要一周左右。
直接在绷子上就把硬裱：
当今装裱绣品过程中常用得装裱办法。
绣品成功后。
待胶彻底粘牢后取下绷子，绣不错得做品用胶粘在专用薄木板上。
接着配好装饰即可。
三、学生操作十字绣，教师巡视指导。
后记
学生享受到了成功的喜悦，那是用言语无法表达的。
活动小结
通过此次活动，学生的动手、表达、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了学生的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力。
一、激发了学生的兴趣
十字绣对喜爱它的同学来说，有较大的吸引力。
美丽的图案，五彩缤纷的配线，都深深吸引了她们，引发极大兴趣。
俗语说：
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做的比较认真，都能有较大的进步。
在这些同学的影响下，有一部分对十字绣不了解的学生，也对十字绣产生了较大的兴趣并加入了进来，并且在活动中不断努力，取到较好的成绩，能力得到了提高。
二、提高了学生的能力
经过这一学期的活动，每个小组成员能力都得到较大的提高。
有刚开始的针都不会拿，到绣出美丽的图案，每个成员的表现都让老师欣喜。
虽然在过程中有些学生，开始有些急躁，但在老师的耐心细心的引导下，心情逐渐平稳下来，进入状态。
并且，在绣的过程中，善于询问，善于学习，不但掌
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