三年级下册语文教学计划.docx
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三年级下册语文教学计划
三年级下册语文教学计划
三年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。
本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表《长城和运河》《美丽的南沙群岛》习作1练习1练习2阶段检测《李广射虎》《少年王勃》习作3练习3《荷花》《古诗两首》阶段检测期中检测《跟踪台风的卫星》习作5《放飞蜻蜓》练习6《槐乡五月》《海底世界》习作7练习7《争论的故事》《剪枝的学问》
1
6、习作8练习8
1
7、期终复习
1
8、期终质量检测
【范文四】
本期我继续担任三年级一班的语文教学工作,本期教学计划如下:
一、年段教学目标分析
识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
本期学会生字247个,会写247个。
有初步的。
独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法、词典。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
4.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
、阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读,做到不出声,不指读。
学习略读,精知文章大意。
3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文20篇。
养成读书看报的习惯,乐于和同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
、习作
1.乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.学联修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要正确使用标点符号。
5.课内习作每学年16次左右。
、口语交际
1.能用普通话交谈。
学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。
、综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。
结合语文观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、教材结构和内容分析
本学期的教材一共有七个单元:
课文36课,积累与运用七个。
具体分析如下:
第一单元整个单元5篇课文虽有体裁和题材的区别,却从不同的角度展现了春的话题。
《春的消息》将引领我们去发现春天的足迹。
《快乐的小燕子》描绘了一幅小燕子闹春图。
《三月桃花水》像竖琴,弹奏出春天的乐章;像明镜,映照出春天的身影。
《一幅画》用活泼的语言描绘出一幅春意盎然的油画。
《古诗两首》表达了诗人在春天时节里的思想感情。
课文有的贴近儿童生活,有的具有鲜明的时代感,有的是脍炙人口的名篇在这些文质兼美的诗文中,我们可以感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情,全面提高学生的语文综合素养。
积累与运用安排了温故知新语海拾贝点击成语综合性学习习作百花园自主阅读园地等6项练习温故知新语海拾贝点击成语自主阅读园地4项练习一定要重视学生学习方式的转变,让学生在自主的基础上感悟、发现、探究、积累。
综合性学习是让学生通过活动发现和展示多彩的春天,习作百花园是在综合性学习的基础上,围绕春天写作文。
两项练习可以结合进行。
第二单元:
这组课文有故事,有童话,篇篇充满趣味,却又蕴含着朴素的哲理,既激发了学生的阅读兴趣,又潜移默化地教会了学生做人的道理。
《绿手指》让我们认识了一位可敬的老奶奶,为了实现梦想,二十年如一日地培育纯白的金盏花;《苹果里的星星》让我们感悟了什么叫创造;《点金术》中那个贪得无厌的国王,发出了痛苦的感叹:
我这么喜欢金子是愚蠢的;《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小,却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受美、发现美;《花开了,就感激》让我们像蓝蓝一样从小学会看到人生的美好,并真心地感激,学着用一颗乐观的心去生活。
第三单元:
走进本单元,你就走进了一个如诗的画卷。
江南水乡,流水潺潺。
房屋,白墙灰瓦;桥楼,古色古香。
到美丽的小兴安岭去看看吧,那儿可是绿色的海洋。
春天,嫩绿的叶子满枝满树;夏天,无际的森林郁郁葱葱;秋天,林海中飘飞着黄叶;冬天,积满白雪的树上有松鼠散步。
再去欣赏莫高窟的飞天吧,或挎花篮,采摘鲜花;或抱琵琶,轻拨银弦;或彩带飘拂,翩翩起舞那里可是灿烂辉煌的艺术殿堂!
再看看香港,香港的夜色世界一流。
港岛的灯光高低错落,闪烁飘浮;维多利亚湾荡漾着琼浆玉液,飘洒着金辉银光如水的夜色,珍珠般的灯光,醉倒了八方游客。
当然,你也别忘了,去看看那雄伟的万里长城和京杭大运河,那是我们祖先创造的人间奇迹。
所有这一切都那么美丽迷人,所有这一切都洋溢着灵气,凝聚着厚重的文化底蕴。
置身于这样的画卷中,谁能不感到自豪与畅快呢?
好好地品味和欣赏这多彩的画卷吧!
第四单元:
本单元安排了4篇精读课文,1篇略读课文。
《人类的老师》介绍了仿生学的常识,让我们知道自然界很多生物都可以充当人类的老师;《钟表店里的争吵》是一篇科普童话,通过钟表们的争吵,让我们领悟到要善于发现新事物的优点;《奇妙的桥》为我们介绍了用玻璃、纸或盐等材料造出的坚固的桥,令人耳目一新;《橡皮头铅笔》让我们体会到一个穷画家变成发明家的执着;而《扁鹊治病》则揭示出要以科学的态度对待疾病,不能讳疾忌医。
这些课文文质兼美,生活化和时代感都很强,能激发学生热爱科学和运用科学的热情,是培养和提高学生语文素养的好材料。
积累与运用安排了温故知新语海拾贝点击成语综合性学习习作百花园和自主阅读园地6项练习温故知新语海拾贝点击成语自主阅读园地4项练习一定要重视学生学习方式的转变,让学生在自主合作的基础上感悟、发现、探究、积累。
综合性学习则是举办同学们的绘画或手工制作展览会,自己介绍作品,然后互动评议。
习作百花园则巧妙利用综合性学习的资源,描绘自己的绘画或手工作品,或者写写展示会。
第五单元:
这是一个情感的世界,这是一个充满人文精神、闪烁着人性光芒的单元。
《国旗和太阳一同升起》中,国旗和太阳一样朝气蓬勃。
天安门广场的升旗仪式吸引了海内外的中国人,那一次又一次的静静等待和翘首凝望,表现了诚挚的中华情结。
一个远离故土很久的游子,一个在中国乃至世界也有影响的作家,一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金,在87岁的高龄,饱含着对孩子们的真诚关心写了这封《巴金给家乡孩子的信》。
《朱德和母亲》一文中,伟人朱德对母亲的爱、关心、体贴,让人感动不已。
再来读读《苏珊的帽子》吧,一顶、两顶、三顶那五花八门的帽子凝聚着老师和同学的关爱、真情。
吟哦《三峡情》,我们一定会被诗人对家乡的热爱和思念所感染。
当我们随着《购买上帝的男孩》沿街一处处询问购买上帝的时候,你是否被孩子的善良、执着而感动得流泪?
让我们记住这些情,记住这些爱,也让我们献出自己的情,献出自己的爱,用爱呵护这个世界。
本组的五篇课文,字字饱含着情,句句渗透出爱。
亲情、友情、师生情、思乡情、爱国情情满教材。
我们能否做到情满课堂呢?
能否在充满情感的教学过程中引导学生掌握生字,欣赏课文,完成教学任务呢?
相信我们行!
第六单元:
本单元围绕人与环境这一主题,安排了5篇课文:
《父亲、树林和鸟》、《花是种给别人看的》、《植物之间的爱和恨》、《失踪的森林王国》、《古诗两首》,另外还有一个积累与运用。
这5篇课文虽然在题材、体裁、风格上不同,但都反映了人与环境的关系。
无论是自然环境还是社会环境,它们都与我们的生活息息相关,是我们赖以生存的基石。
《父亲、树林和鸟》教会我们用心去感受大自然,学会与自然和谐相处;《花是种给别人看的》中德国美好的环境就是靠着人们那如花一般美好的情怀营造出来的,让我们明白了美就是分享,美就是奉献;《植物之间的爱和恨》从另外的视角看待植物之间的相生相克,让我们理解了它们之间的爱恨情仇,只有更多地了解、掌握它们之间的规律,才能更科学、合理地开发出它们更大的价值;《失踪的森林王国》用童话的形式为我们展现了一幕幕环境被破坏之后的恐怖场景,让我们深深懂得保护环境就是保护我们自己;《古诗两首》中的《小池》由一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支荷花、一只蜻蜓构成的小池风物图,展现了大自然中万物之间亲密和谐的关系;《泊船瓜洲》中一个绿字把那春风写得活灵活现,更是让我们看到了大自然的神奇。
所有这一切都那么美丽神奇,所有这一切都洋溢着和谐与宁静。
这里的每篇文章都有自己的风格和特色,有利于孩子们语文素养的全面提高。
积累运用安排了温故知新语海拾贝点击成语口语交际习作百花园自主阅读园地6项练习教学时要重视学生学习方式的转变,让学生在自主的基础上去感悟、去发现、去探究。
口语交际和习作百花园自主阅读园地要注意培养学生学习的兴趣,让他们掌握学习方法,让学生自己思考,自己质疑,自己释疑。
教师的点拨要能把学生的思维引向深入。
第七单元:
我们应当做一个什么样的人?
毛泽东、小泽征尔、里根、袁隆平从他们那一个个生动的故事中,我们会有许多感悟,会受到许多启迪。
《当炸弹在身边响起》,毛泽东面对敌人的狂轰滥炸,仍镇定自若、谈笑风生,在危险时刻,他心里装着的是人民,装着的是全国的大局;面对权威,小泽征尔坚信自己的正确判断,敢于对权威们大声说:
《不!
是乐谱错了》;11岁的小里根通过自己的劳动来承担过失,担负起自己应该承担的《责任》;袁隆平为了不让所有的人挨饿,历尽艰辛改良水稻,终于培育出人称东方魔稻的杂交水稻,被国际农学界誉为《杂交水稻之父》。
从他们身上,从这些小故事里,我们感受到了他们的崇高与不凡;我们更懂得了做人需要镇定与无畏,需要自信、不附和权威,需要甘于奉献、执着追求的精神,需要认真严谨的科学态度,还需要有担当责任的勇气。
这是本册最后一个单元,共5篇课文,1个积累与运用。
基本上都是讲名人的小故事。
通过本组教材的学习,教师要引导学生认识本单元的生字,能正确、流利、有感情地朗读本单元课文,体会课文中重点词句在表情达意方面的作用,感受作品中的人物形象,关注作品中人物的命运和体验人物的内心情感。
学会搜集课外资料,与他人交流阅读感受,激发学生对阅读的喜爱。
潜移默化地影响学生建立起自信心、自尊心、责任感,培养不畏权威、做事认真、乐于奉献的品质。
三、本班学生情况分析
我班学生共有34人,男生17人,女生17人。
我们是三年级的学生了,在一二年级的基础上,我们三年级上期已学会了简单的分析阅读,简单的习作,对自己所观察的事物进行简单的描述。
在一二年级的基础上,我班学生在学习生字时能主动自觉的学习生字,并能对生字进行扩词,对词语能作根据课文内容理解,积累了一部分四字词。
多数学生基础掌握比较好,阅读我班的学生还稍欠理解,对部分问题的理解欠佳。
少数学生还不能自己独立完成阅读练习题,还要在老师的帮助下才能正确的完成。
我班学生经过三年级的培养,养成了自觉学习的好习惯,班干部在老师的指导下,渐成为了老师的小助手,能在课外帮老师进行班级的行为管理,可自己安排一些班级的事项。
但还不能完全的达到自觉。
在学生们团结奋进的努力下,大多数学生成为了优生,少数几个还有待提高。
四、教学措施和策略
为了让我班的学生在本期更上一层楼,本期我打算采用如下方法对学生进行教育指导。
1.在教学中我应该转变教学观念,根据每个单元的不同类型进行不同的教学:
一单元教学中要继续注意培养学生主动识字的兴趣和习惯。
文美情浓是本单元课文的特点,教学中,要反复诵读,联系上下文理解词句,体会课文中的重点词句在表情达意方面的作用。
还可以从课文中了解作者观察的方法,引导学生用多种方式积累美词佳句。
通过说、写及课外了解、搜集活动,扩大对大自然的了解,感受家乡和大自然的美好,并在此过程中提升语文能力。
二单元通过本组教材的学习,要引导学生认识并学会本单元的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词语在表达情意方面的作用,初步感受作品中生动的形象和优美的语言;养成积累好词好句的习惯;激发学生对阅读的喜爱,使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。
三单元本单元用生动形象的语言,为我们展示了一幅幅优美的图画。
引导学生走进这些画中,品读课文佳句,欣赏风景名胜,感悟作者的思想感情,从而激发对大自然的热爱,对祖国的热爱。
本单元的教学重点:
一是感受这些风景名胜的美丽,体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情;二是学习并掌握生字,积累优美的词句;三是结合教材内容和生活实际练习习作。
五单元我们可以依托教材进行情感教育,实现情感陶冶,培养美好情操。
我们可以引导学生,反复朗读那些饱含真情的语句,反复感受那些真真切切的人和事。
带领学生感悟教材,感知社会生活,获得美好的人生体验,培养真诚的关爱之心。
六单元的学习,重在培养学生探索的兴趣和意识。
教师在教学中,要引导孩子在朗读中领悟内容,抓住课文中重点词句了解作者要表达的感情。
七单元教学中,教师尤其要注意根据这一单元课文主要以写人为主这一编排特点,在对课文的阅读中引导学生抓住课文中描写人物的言行等方面的重点词句,提出问题并解决问题,通过人物的言行去感受人物的内心情感,体会人物的品质特点。
同时,也要注意引导学生学会通过具体的事情,尤其是通过人物的言行来表现人物的品质特点的写作方法,提高学生的语文能力。
培养学生自主学习的能力,每天课前做预习,课后做巩固复习。
3.提高学生的学习兴趣,养成不懂便的好习惯。
4.老师课堂上加强有效性的实施,课前备好课,课后针对反馈的问题作适当的教学辅导和课时的调整。
5.继续加强学生学习的常规的养成,养成听课的习惯,书写的习惯,学习的习惯等。
让学生多讲,老师为导的教学方法成为课堂教学的一种新导向,努力培养学习的自主学习能力。
五、课时安排
本期的教学任务,课文一共36课,积累与运用七个。
本期一共18周。
课时安排如下:
课文每课平均2课时,积累与运用每个平均2课时包括习作在内。
共86课时。
本期18周,每周5节,共90课时。
多余的课时作机动处理运用并且进行期末复习
【范文五】
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。
一、学生分析
三年级一班共有学生28名，其中男生16名，女生12名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还安排有学习链接，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
在第
一、七单元各安排了：
指南针，分别讲了在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩和结合课文内容阅读、搜集资料。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：
多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
四、教学应注意的问题
关于识字、写字的教学
随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。
最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。
另外，也可以采取一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。
要继续加强写字教学的指导。
在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。
为避免学生的疲劳，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。
在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要注意写字的质量。
关于阅读教学
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
继续加强词、句训练。
要重视朗读的指导和训练。
逐步培养学生默读的能力。
精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。
要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
五、教学进度表
周次教学内容安排
第二周
1、燕子
2、古诗两首
3、荷花
第三周
4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周
5、翠鸟
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
第五周
8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周
9、寓言两则
10、惊弓之鸟1
1、画杨桃机动
第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周1
3、和时间赛跑1
4、检阅1
5、争吵机动
第九周16*绝招语文园地四机动单元检测
第十周1
7、可贵的沉默1
8、她是我的朋友1
9、七颗钻石机动
第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测
第十二周2
1、太阳2
2、月球之谜2
3、我家跨上了信息高速路机动
第十三周24*果园机器人语文园地六
附送：
三年级下册通知书评语
三年级下册通知书评语
一份成功的通知书评语能够帮助学生正确认识自己,明确前进的方向,给学生带来自信和前进的动力;下面是有三年级下册通知书评语，欢迎参阅。
三年级下册通知书评语
1、郑好：
个子窜高了，声音洪亮了，胆量大起来了，看到这学期你表现出来的良好一面，陈老师真为你高兴。
下学期，请在自己的学习速度上下些功夫，在自己的习作上努力一些，在班级管理方面主动一些，让自己成为同学们心中的偶像，成为老师的得力助手。
2、戴泽豪：
陈老师犹记得你为班级30米往返跑而进行认真努力的训练，感谢你为班级的荣誉这么尽心。
个子高高的你，在课堂上看到更多的是不自信地趴在那里，站起来朗读课文时，声音也是不清晰的，孩子，大声地读出来吧，抓住练习的每一次机会，勇敢地锻炼自己，让我们一起随着班级成长。
3、林以诺：
老师惊喜地发现你是一位非常喜欢阅读的女生，写作业时，也会因为出于对课外书的吸引无法抵挡，而将注意力转移到课外书上，从而导致自己的行动较慢，经常成为老师逼作业的对象。
然而还有一个不良的习惯，让你也经常丢三落
四，比如没有及时整理自己的学习用品，学习用品不是落学校就是不翼而飞，给自己的学习生活造成极大的不方便。
孩子，阅读的好习惯养成了，会让你终身受益，然而丢三落四的坏习惯养成了也会让你一辈子吃亏。
新学期里，希望看到一个雷厉风行的你。
4、戴怀瑜：
还是这样的闷声不响，还是这样的内敛，不过个子窜高了很多，体育方面也表现出了了不起的一面。
端正的字迹赫然印在作业本上，喜欢看书的身影，留在了同学们的记忆中。
希望上课的积极参与和老师的主动交流能像你的个子一样节节攀升;能像你对体育的热情一样越来越旺。
加油!
5、夏一诺：
看到你，让老师想到了公主一词。
集爸爸妈妈的宠爱于一身，而自身又是那么优秀，集同学的羡慕眼光于一身，多幸福的你!
下学期，对自己提出一个更高的要求让自己变得更自信，让自己更胜任小老师一职，好好加油。
6、戴成瑞：
你这个学期的变化无疑是最大的，你给老师留下的美好印象无疑是深刻的从动不动就突发脾气，脾气大得吓人，到现在的能理性克服自己，对自己的错误能勇于承担，并且勇于承认，勇于向同学们道歉，从孤零零的一个人中尝试融入集体大家庭，尝试与同学交往，你在改变，往好的方向努力。
只是有时也需要注意方法，多进行换位思考,站在同学们的角度上思考，相信你会赢得更多友谊。
7、张欣格：
思维活跃的你，成绩保持很稳定，但生性活泼的你，上课纪律让老师很堪忧。
要么低头玩小玩意儿，要么与小伙伴交头接耳。
漂亮的小姑娘，聪明才智不是这样拿来浪费的，多希望你能加入思考的大军，加入举手发言的行列。
期待着你精彩的转变。
8、鲍先浩：
你的学习速度非常快，足以证明你的思维活跃，但学有余力的你，对课外书的关注还有欠缺，没能让自己真正喜欢上课外书，却心不在焉，经常问几点了。
一个喜欢阅读的人，一个融入阅读的人，会真正与书中的故事交流。
喜欢上阅读吧，孩子!
另外，手握笔写字的时候，流淌出来的字一定要端正，切莫让它跳起舞来.
9、杨微微：
你是一位非常努力的小女生。
艺术节上的独舞，为它付出了很多辛勤汗水，不停地练习，以期能为班级争光，虽结果不如人意，但不必在意，因为有一颗积极上进的心，总会创造出好成绩。
陈老师也希望你将学习舞蹈的精神发挥到学习中来，课堂上多一些认真倾听，会对自己有很大帮助的。
好好加油，孩子。
10、杨高涵：
你在就餐监督员工作方面表现出来的
升级会员 