大学英语精读课程教案.docx

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大学英语精读课程教案

大学英语精读课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

Unit1SomeStrategiesforLearningEnglish

课时安排

6学时

授课时间

教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1．掌握：

Masterthekeywords,phrasesandsomeusefulsentencepatternsinthetext.

2．熟悉：

Understandthestructureofthetext

3．了解：

GraspthestrategiesforlearningEnglish

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1．基本内容：

understandthewholetext,gettoknowthestrategiesforlearningEnglish

2．重点：

keywords,phrasesandsomeusefulsentencepatterns

3．难点：

Combination:

Usingconnectives

讲课进程和时间分配：

Step1Lead-in:

Giveabriefintroductoryremarkon“EnglishEmergingasaninternationallanguage”.（10minutes）

Step2Allowstudents10minutestoexaminethetitleandgooverthetextthefastesttheycan,andthendoaTrue/Falseexercise.（20minutes）

Step3In-classactivities:

studentswillbedividedintogroupsoffivetosix.Theyaregiven15minutestodiscussinthegroupopportunitiesavailableoncampustolearnEnglish,e.g.Englishcorners,Englishlearningresourcesinthelibrary,contactwithnativespeakers.（10minutes）

TeachingMethod:

discussion,presentation

Step4Newwordsreading:

studentsaregiven5minutestoreadthenewwordsandthentheywillreadaftertheteacher.（15minutes）

Step5Detailedstudyonthetext:

Words,importantlanguagepointsandanalysisonthetext（100minutes）

Words&phrasestodrill:

strategy,bynomeans,diligence,nevertheless,command,complain,atfault,atatime,frequent,constant,acquaintance,concentrateon,enlarge,inadditionto,communicate,opportunity,seekout,forinstance,indetail,purchase,environment,reliable,source,relyon,handle,apartfrom,assign,summarize,process,absorb

Languagepoints:

beboundto,commit…tomemory,ona…basis,feelfreeto,putintopractice

Afterlearningthenewwordsandphrases,thestudentsarerequiredtodosomeexercises（Student’sbookPage8:

ExercisesIIIVocabularyActivities1）asreviewofthem.

Teachingmethod:

explanation,exemplification

Step6　Usage–accordingto（15minutes）

Studentsaregiven5minutestofinishtheexercisesonP12

Step7Checkontheanswersoftheassignments（90minutes）

讨论、思考题、作业：

Assignments:

1.Student’sbookPage8:

ExercisesIIIVocabularyActivities2&3

2.Student’sbookPage9:

ExercisesIV

3.Paragraphwriting

4.PreviewExerciseVIStructure

5.Student’sbookPage15:

ExercisesIX

参考资料（含参考书、文献等）：

CollegeEnglishIntensiveReading:

Teacher’sBook

AdvancedLearner’sEnglish-ChineseDictionary

On-lineresource

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

传统讲授□双语□讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

每项页面大小可自行添减。

大学英语精读课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

Unit2SailingRoundtheWorld

课时安排

4学时

授课时间

教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1．掌握：

Masterthekeywords,phrasesandsomeusefulsentencepatterninthetext.

2．熟悉：

Understandthestructureofthetext

3．了解：

Knowsomepeople’sadventureandlearnsomethingfromthem.

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1．基本内容：

understandthewholetext,gettoknowChichester’sgreatadventure

2．重点：

keywords,phrasesandsomeusefulsentencepattern

3．难点：

Contraction:

reducingclausestophrasesorwords

讲课进程和时间分配：

Step1Lead-in:

GiveabriefintroductoryremarkonFrancisChichester.（5minutes）

Step2Warm-upQuestions:

Studentsaredividedintogroupstodiscussthequestionsontheirbooks,andthentherepresentativeofeachgroupwillreportwhattheyhavediscussed.（10minutes）

TeachingMethod:

pairwork,report

Step3In-classactivities:

studentsaregiven15minutestogooverthewholepassageandtracetherouteChichesterfollowed.Theteacherhangsamaponthewall,andthenastudent（orsome）willbeaskedtotracehisroutebydrawingarrowsonthemap.TheteacherwillgiveabriefdescriptionofChichester’scoursebywayofsummary.（20minutes）

TeachingMethod:

discussion,presentation

Step4Analysisonthestructureofthetext（10minutes）

Part1（para.1-2）ChichesterwasdeterminedtofulfillhisdreamofsailingroundtheworldandhebeganhisvoyageinhisGipsyMoth.

Part2（para.3-4）Chichester’sfirstpartofhisvoyage.

Part3（para.5-8）Whathadheexperiencedduringhissecondhalfvoyage.

Part4（para.9）Chichesterhadlearntsomethingabouthimselfandwecanlearnsomethingfromhisadventure.

Step5Wordstudyandanalysisontheimportantlanguagepoints（40minutes）

Words&phrasestodrill:

accomplishcancer,conquer,contactcover,device,dissuade,drag,following,fortunately,moreover,nearby,nightmare,previously,retire,undoubtedly,voyage,waken,allbyoneself,byfar,giveup,inspiteof,setout,turnover,carryout

Languagepoints:

bedeterminedtodosth.,cannothelp,mustnot/mustn’t,dissuadesb.fromdoingsth.,so…that…,“wildhorsescouldnotdrag”

Afterlearningthenewwordsandphrases,thestudentsarerequiredtodosomeexercises（Student’sbookPage31:

ExercisesIIIVocabularyActivities1）asreviewofthem.

Teachingmethod:

explanation,exemplification

Step6　Usage–win,beat,defeat（15minutes）

Studentsaregiven5minutestofinishtheexercisesonP12

Step7Checkontheanswersoftheassignments（70minutes）

讨论、思考题、作业：

Assignments:

1.Student’sbookPage31:

ExercisesIIIVocabularyActivities2&3

2.Student’sbookPage31:

ExercisesIVandPage37ExerciseVII

3.Retellthestory

4.ExerciseIXTranslation

参考资料（含参考书、文献等）：

CollegeEnglishIntensiveReading:

Teacher’sBook

AdvancedLearner’sEnglish-ChineseDictionary

On-lineresource

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

传统讲授□双语□讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□

大学英语精读课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

Unit3ThePresent

课时安排

6学时

授课时间

教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1．掌握：

Masterthekeywords,phrasesandsomeusefulsentencepatternsinthetext.

2．熟悉：

Understandthestructureofthetext

3．了解：

Understandthemeaningof“bloodisthickerthanwater”

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1．基本内容：

understandthewholetext,gettoknowhowtheoldladyfeltabouther“lovely”present

2．重点：

keywords,phrasesandsomeusefulsentencepattern

3．难点：

Subordination:

Combiningtwosimplesentencebyturningoneofthemintoasubordinateclause

讲课进程和时间分配：

Step1Lead-in:

leadintothestorybyraisingaquestion“Whatpresentwouldandoldwomanexpectfromherdaughterforher80thbirthday?

”（5minutes）

Step2Allowstudents10minutestoexaminethetitleandgooverthetextthefastesttheycan,andthendoaTrue/Falseexercise.（15minuets）

Step3Introducesomeinformationrelatedtothetext:

“importantbirthdayintheWest”and“traditionalbirthdaycelebrationinWesterncountries”（20minuets）

Step4Newwordsreading:

studentsaregiven10minutestoreadthenewwordsandthentheywillreadaftertheteacher.（20minuets）

Step5Wordstudyandanalysisontheimportantlanguagepoints（80minutes）

Words&phrasestodrill:

rare,occasion,primary,arrangefor,minor,operate,efficient,afterall,endure,chooseto,spot,pang,disappoint,reluctantly,tremble……

Languagepoints:

wordsusedinBritishEnglishandAmericanEnglish,besure,evenif,contentto（do）,inblue,thatwasit

Afterlearningthenewwordsandphrases,thestudentsarerequiredtodosomeexercises（Student’sbookPage53:

ExercisesIIIVocabularyActivities1）asreviewofthem.

Teachingmethod:

explanation,exemplification

Step6After-readingActivity:

Groupdiscussion:

15-20minutesforstudentstotalkaboutthe“present”givenbythedaughter,andthensomestudentswillbeaskedtopresenttheirpointsofview.（30minuets）

Step7Checkontheanswersoftheassignments（70minutes）

讨论、思考题、作业：

Assignments:

1.Student’sbookPage53-54:

ExercisesIIIVocabularyActivities2,3,4

2.Student’sbookPage55:

ExercisesIV

3.Student’sbookPage60:

ExercisesIX

4.PreviewUnit4

5.Writingasummaryofthisstory

参考资料（含参考书、文献等）：

CollegeEnglishIntensiveReading:

Teacher’sBook

AdvancedLearner’sEnglish-ChineseDictionary

On-lineresource

授课类型（请打√）：

理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□

教学方式（请打√）：

传统讲授□双语□讨论□示教□指导□其他□

教学资源（请打√）：

多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□

填表说明：

每项页面大小可自行添减。

大学英语精读课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

Unit4TurningoffTV:

AQuietHour

课时安排

6学时

授课时间

教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1．掌握：

Masterthekeywords,phrasesandsomeusefulsentencepatternsinthetext.

2．熟悉：

Understandthestructureofthetext

3．了解：

GettoknowtheinfluenceofTVonourdailylife

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

1．基本内容：

Understandthewholetext,gettoknowhowourlifewillbewithoutTV

2．重点：

keywords,phrasesandsomeusefulsentencepattern

3．难点：

Contraction:

AvoidingRedundancy

讲课进程和时间分配：

Step1Lead-in:

GiveabriefremarkontheinfluenceofTVonourdailylife.-Asamatteroffact,ithasbecomesomuchapartofhumanlifethatamodernworldwithouttelevisionisunimaginable.Somepeopleevensaythatlifewithouttelevisionisnotworthliving.（10minutes）

Step2Warm-updiscussionforthefollowingquestions（20minutes）

1）DoyouoftenwatchTV?

Whyorwhynot?

2）Whatprogramsdoyoulikebest?

Why?

焦点访谈FocusInterview国际频道InternationalChannel

东方时空OrientalHorizon科技博览PanoramaofScience&Technology

新闻联播NetworkNews文化视点CulturalPerspective

3）WhatarethedisadvantagesofwatchingtoomuchTV?

4）WhydoestheauthorsuggestturningoffTV?

5）WhatotheractivitiesaresuggestedinsteadofwatchingTV?

Step3Allowstudents10minutestoexaminethetitleandgooverthetextthefastesttheycan,andthendoaTrue/Falseexercise.（15minutes）

Step4Askthestudentstodividethetextintothreeparts（10minutes）

Step5Newwordsreading:

studentsaregiven10minutestoreadthenewwordsandthentheywillreadaftertheteacher.Severalstudentsareaskedtoreadthenewwords,andtheteacherwillcorrecttheirpronunciation.

（20minutes）

Step6Wordstudyanda