文明寄哀思清明节主题活动策划方案.docx
《文明寄哀思清明节主题活动策划方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明寄哀思清明节主题活动策划方案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
文明寄哀思清明节主题活动策划方案
2022年“文明寄哀思”清明节主题活动策划方案
一、活动目的：
清明节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗文化。
通过开展全校清明祭扫活动和各年级系列研究活动，锻炼和发展孩子的动手能力，增进他们对中国传统文化的了解和兴趣，产生初步的民族自豪感与节日的快乐。
从而体现“从生活中来，到生活中去”的“教育生活化”特色思路。
二、活动时间：
___月___日——___月___日
三、活动内容：
第一版块：
全校清明祭扫活动。
1、活动时间：
___月___日上午
2、活动地点：
___烈士陵园
3、参加人员：
1——___年级全体学生，正副班主任。
4、注意事项：
（1）班主任老师重点强调学生注意路上安全、活动纪律；
（2）学生自制小白花，敬献白花时注意双手轻放。
（3）正副班主任全程负责学生安全。
第二版块：
级部系列“清明文化”研究活动。
一年级——小小种植园。
（清明俗语：
“清明前后，点瓜种豆”。
一年级各班准备不少于三个花盆，___学生种植。
教师___学生注意观察种植过程及种植结果。
注意资料积累。
）责任人：
___
二年级——小燕飞起来。
（学生自备橡皮泥，本周五生活课教师在完成既定学习任务的基础上，带领学生捏小燕。
教室外窗台作为展览区。
注意资料积累。
）责任人：
___
三年级——民俗我探究。
（学生研究清明的传说、习俗、诗歌，制作手抄报。
___月___日前每班择优___份，级部___上交。
）责任人：
___
四年级——家乡小调查。
（学生调查威海的清明习俗，提出看法或建议。
调查表___月___日前每班择优___份，级部___上交。
）责任人：
___
五年级——网上祭英魂（教师上将发布于班级博客，教育学生勿忘先烈，积极参与网上缅怀活动。
）责任人：
___
德育处
2022年“文明小乘客”评比方案
一、评比要求
1、自觉遵守和维护乘车秩序。
排队等车不乱跑。
2、言行举止要文明。
乘车中注意使用礼貌用语；车厢内，不高声喧哗，不打闹；与他人发生磕碰或纠纷时，能相互包容。
3、弘扬雷锋精神。
主动照顾幼小学生，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。
4、自觉维护车厢卫生。
不随地吐痰，不向车内、车外乱扔垃圾。
5、爱护乘车环境。
不乱画乱刻乱贴。
6、注意安全。
系好安全带，按时候车，乘车时不将头和手伸出窗外；在车厢内不要随意走动；抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。
7、主动请假。
若放学有事不坐校车，自觉向老师或司机请假。
二、评比方法
1、每月每班评比出一名“文明小乘客”，将在学校广播、橱窗、校园网上公布，优先参加班级“十星好少年”的评比。
2、各位同学可以把乘车中看到的文明现象、不文明现象及建设性的意见向学校少先队大队部反映。
如调查属实将对个别学生进行表扬或批评，好的意见将采纳。
如有同学在乘车时出现不文明现象，那本月这位同学“文明小乘客”的评比将一票否决。
3、学校大队部将聘请5——___位志愿者做“小小调查员”，明查暗访我们同学乘车时的表现。
4、颁发“校园文明小乘客”奖。
___年___月
第二篇：
中班社会文明小乘客___省纺织工业协会幼儿园
公开课教案
活动名称：
中班体育《灵活的汽车》
班
级：
中班
执教人：
李焕娣
设计意图：
本节课选自___省幼儿园课程指导明天版中班上册主题四《我在马路边》中次主题三中教学活动二《文明小乘客》。
如今，幼儿乘坐公交车的机会变多了。
为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。
活动以创设去幼儿特别喜欢的张家港公园游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多。
短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则和文明礼仪。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”活动中，我注重调动幼儿的已有经验，通过创设情境，在观察、体验的基础上，引导幼儿讨论、比较，知道乘车的必要规则和基本礼仪，感受遵守规则和文明礼仪带给人们的愉悦。
在分析教材的基础上，为了调动幼儿参与活动的兴趣，体验文明乘车的好处，我设计了评选文明小乘客的乘车情境，引导幼儿在上车、乘车途中、以及下车的具体情境中，充分感受遵守乘车规则的重要性，在潜移默化中懂得乘公共汽车时必要的文明礼仪。
活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，充分与同伴进行互动，避免了单一的呆板的语言说教。
根据幼儿的学___点，活动中我通过创设情境、课件演示、现场模拟、情感体验、判断行为、情感激励等多种活动形式让幼儿在轻松的活动氛围中自主发展。
活动名称：
文明小乘客活动目标：
1、能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。
2、知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。
活动准备：
《文明小乘客》教学挂图。
活动过程。
一、导入：
1、请幼儿回忆已有经验，说说坐过哪些车。
乘车时要注意哪些安全事项。
二、展开：
1、教师出示挂图，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
（1）请幼儿观察画面：
有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走；有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友将果皮随意抛在车内。
（2）提问。
画面里的小朋友做的对吗。
___。
这样做有什么危险。
2、进一步引发幼儿讨论。
怎样做才是安全文明的小乘客。
（1）结合幼儿已有的经验充分让幼儿参与讨论，自主发表意见。
（2）教师小结。
3、让幼儿进行分组表演“我是文明的小乘客”。
（1）请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。
（2）小组讨论：
哪位小朋友扮演得好。
___。
4、请一组幼儿进行表演，教师与幼儿一起进行欣赏。
引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。
三、结束
1、总结评价
2、活动延伸。
引导幼儿在角色区中玩“公共汽车站”的游戏。
第三篇：
___.9.23-文明小乘客方案2《宝贝去哪儿》活动4
“文明小乘客”资料汇编
___学年
中国福利会幼儿园
一、活动缘由：
1.背景分析：
现代社会日益发展，交通越来越便捷，我们的生活离不开交通。
自行车、助动车、地铁、公交车、私家车等，已经成为人们出行必不可少的交通工具。
随着生活水平的提高，私家车日益增多和普及，尤其我们幼儿园的幼儿很少有机会能坐公交车和地铁，比较缺少这方面的生活经验，对于坐车的文明礼仪更是了解的甚少。
纵观我们二期课改的学习材料上对于幼儿礼仪、规则方面的内容涉及得比较少。
而我们的幼儿也是社会中的一份子，他们必须遵守社会中的种种的规则，如坐车的规则、坐地铁的规则、过马路的规则等等。
社会中的种种规则维持着次序，使我们的生活变得更有条理更加和谐。
由此我们幼儿园的“生存课程”针对幼儿的现状和需要，提出让幼儿体验这种这种规则带来的相对约束性，以体验真实社会中做人的基本行为规范，这方面内容的学习和体验对于幼儿的健康成长和适应社会是非常有必要的。
俗话说。
“少成若天性，习惯成自然”，幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。
幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。
我们进行此“文明小乘客”活动就是在培养幼儿社会公共场所的礼仪。
公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通规则和基本文明礼仪。
幼儿乘车礼仪包括上车礼仪、坐车礼仪与下车礼仪。
如上车前要主动购票，按顺序上车，先下后上。
上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。
上车之后，行驶中不疯赶打闹，不要大声喧哗，不向车外丢东西，不要随地吐痰，垃圾丢向垃圾篓，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。
下车要提前准备、需他人让路时要用“请您让一下”等文明用语等。
同样在坐地铁时也应该买票进入、先上后下、在车厢里不大声喧哗、不随意走动、不吃东西，主动让坐给有需要的人等。
幼儿在学习和遵守这些规则的同时，社会性也在不断发展和提高。
2、活动价值：
荀子说过。
"人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁"。
精辟阐明了"礼"对社会生活的重要性。
（范本）（范本）在公众场合，不懂礼就会失礼，失礼会令宾主双方都难堪。
要懂礼，必须加强礼仪相关知识的学习。
我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础”，“不学礼，无以立”（《史记》），就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。
直到今天，中国人民热情好客、尊老___的优良传统仍为世界各国所称颂。
不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。
以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，从小培养孩子懂尊重、讲规则、有爱心、尊礼仪是我们教师义不容辞的责任。
当今我们的孩子都是集万千宠爱一身在家里娇生惯养，是家里的小皇帝、小公主，他们从小个人意识比较强，缺乏自制力和坚持性。
有不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，___之风可是甚之又甚，长此以往，对孩子成长是没有好处的。
由此对幼儿进行礼仪教育非常有必要。
在学习这些礼仪的同时能培养幼儿有礼貌、有爱心、懂尊重的优良品质。
综上所述，我们设计了“乘车环游新江湾城”的情境，让大班幼儿在真实的情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
同时教师将带领中班的幼儿参观地铁站，通过实地的考察、采访来了解坐地铁的规则。
二、活动目标：
总目标：
通过带领中大班幼儿体验坐公交车、参观地铁的活动，让幼儿了解和懂得相关的社会规则，培养幼儿良好的文明礼仪以及有爱心、懂尊重、讲规则的优良品质。
各年龄段目标：
大班：
通过带领幼儿乘坐公交车，环游新江湾城的形式，来模拟各种乘车的情景，使幼儿了解乘车的文明礼仪和安全知识。
中班：
1.在外出参观“地铁站”的体验活动中，了解并遵守乘坐地铁的规则，提高自己在公共场所的安全意识。
2.能够大胆地表达、交流，尝试进行采访活动，了解地铁工作人员的工作，知道地铁工作员的辛苦。
三、活动方案：
前期准备（中大班）
1.负责教师踩点，了解相关路线站头、地铁须知。
联系车辆确定时间、路线。
2.文明倡议书（海报），贴门厅，家长、幼儿签名。
3.大厅交通环境布置。
4.文明乘客卡，亲子制作，纸张裁剪，家长发通知。
5.小鸽子记者证，小鸽子采访话筒，现场采访用。
6.幼儿穿短袖校服、校裤、运动鞋。
7.每班增加___名教师协助活动开展。
8.安全预案（附后）
活动一：
乘坐公交车（大班）
活动时间：
___年___月___日9：
00——10：
00（大
一、大二）9：
30——10：
30（大
三、大四）地点：
新江湾1201终点站（大班）活动开展：
（一）活动前期：
1、幼儿知识准备：
社会性___活动《我是文明小乘客》附教案：
2、每个幼儿带一元钱或带好交通卡。
教案。
活动名称：
我是文明小乘客（大班）活动目标：
1.理解并遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，正当文明小乘客。
2.能用完整的语言表达坐公交车的过程。
活动准备：
多媒体故事活动过程：
1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：
（1）小动物们是怎么样上车的。
虎大哥上车时怎么做的。
你认为它做得怎么样。
___。
（2）小花狗乘车时是怎么做的。
你认为它做得怎么样。
___。
（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的。
你认为它做得怎么样。
___。
（4）虎大哥乘车讲文明吗。
虎大哥最后下车了吗。
___会下车呢。
2.教师___幼儿自由讨论。
（1）提问。
你平时乘车时怎样做的。
除了故事中说的，乘车时还应该注意什么。
（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3.教师引导幼儿___讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
二、幼儿分组讨论
你看到哪些不文明的行为。
让幼儿通过对比，说说平时都看到哪些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
附故事：
文明的小乘客
嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。
门一开，大家争先恐后地往车上挤。
哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。
小花狗着急地喊：
"大家不要挤，排好队，一个一个上。
"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家。
"没有投币的，请回来投币噢。
"大家都看着虎大哥。
虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。
狐狸大叔说：
"请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。
"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。
坐在最后的小花狗站了起来：
"山羊爷爷请到这儿来坐吧。
"说着，扶着山羊爷爷坐下来。
山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：
"你可真是个好孩子呀。
"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。
鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说：
"对不起，我不是故意的。
"虎大哥却蛮不讲理对叫起来：
"谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱。
"鸡大婶吓坏了。
小花狗不服气了，说：
"她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。
"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
（二）活动中期
活动准备：
1、每个班两位家长参与扮演乘客的角色。
（老人、孕妇、受伤、身体不适）
2、每个幼儿带一元钱或带好交通卡、每个幼儿挂“文明小乘客”标牌。
3、活动当天幼儿穿校服。
活动过程。
1.活动当天，教师带领幼儿徒步至新江湾终点站。
教师带领幼儿参观终点站，引导幼儿观察站牌，站点各设施，了解公交枢纽的含义。
2.乘坐1201路，指引幼儿先下后上、前门上车后门下车、并排队上车。
3.上车后指引幼儿投币或刷卡。
4.引导幼儿观察车厢、身高测量杆、前后门、报站屏、老弱病残专座、禁止站立区、站名路线图等，了解含义。
5.车行驶过程中注意安全，不奔跑打闹走动，不吃食物，不把手伸出窗外等。
6.事先约定家长，扮演老人、孕妇、行动不便人员，指定站点上车，观察幼儿让座情况。
（家长班级交叉）
7.停靠站点：
同济附中、___大学、61路换乘点。
活动后期：
1.讨论会：
___你的收获。
你有什么疑问。
你自己的解释。
同伴的解答等。
___如何做个真正的文明小乘客。
2.亲子大调查：
___新江湾的交通现状，满意吗。
不满意。
___，哪里不满意。
___你有什么好的建议。
绘画、剪贴、文字、图加文等皆可，大小随意。
活动安全：
1.车子行驶过程中注意时速放慢，下雨顺延。
2.幼儿在坐车前，提示好各种安全规则。
3.对于部分较活跃幼儿教师要特别___，个别辅导。
4.总负责：
龚琰（严婷）
活动记录：
活动总设计和反馈：
严婷
___：
陈茗
个案：
朱琴
活动二：
参观地铁站（中班）
活动时间：
___年___月___日9：
00——10：
30•9：
00-9：
30：
中
1、中
2、中3•9：
30-10：
00：
中
4、中5地点：
地铁十号线新江湾城站活动开展：
（一）活动前期：
1、开展前期___活动，激发、挖掘幼儿对于地铁的兴趣点，开展外出以及乘坐地铁的安全教育。
2、参观、采访器具。
话筒___个、文明小乘参观牌一人一张。
3、幼儿徒步到地铁站，分批出发：
4、根据前期活动，设想好想观察、了解的地点；准备好采访的问题。
5、开展外出以及乘坐地铁的安全教育附教案：
活动名称：
文明地铁小乘客活动目标：
1、了解乘坐地铁的基本规则，知道遵守乘坐地铁的规则，会安全地乘坐地铁。
2、对乘坐地铁感兴趣，并意识到同伴、乘客之间需要相互谦让、帮助。
活动过程：
一、导入
1、说说自己乘坐地铁的经历：
展示站点___图片
提问。
你乘过地铁吗。
乘地铁去哪里。
你喜欢乘地铁吗。
___。
二、学习乘坐地铁
1、提问。
你知道怎么乘地铁吗。
（根据幼儿描述的场景出示相应的___图片：
售票、安检、进站）
2、展示售票机和安检机图片提问。
猜一猜这些机器有什么用。
3、比较不同的进站口照片
提问。
这两个进站口说说哪里不同。
代表什么意思。
4、说说，怎么文明地乘坐地铁。
三、地铁里的小___
1、你知道地铁里的小___吗。
展示图片，你知道这些东西的作用吗。
2、你还发现过地铁站里的哪些小___。
四、延伸
1、参观地铁站。
2、采访地铁工作人员，各种地铁里的“小___”。
（二）活动中期
Ø幼儿参观地铁十号线新江湾城站
1、幼儿分批徒步至地铁十号线新江湾城站，通过楼梯进入，不乘坐自动扶梯。
2、进入站点参观了解自动售票机、安检处、进站口、安全通道，观察、认知站点内标志的作用。
3、通过楼梯下站台，参观屏蔽门、两边站台、路线图、候车信息屏等。
了解终点站的含义。
4、通过___号线路线图，查找换乘站，了解换乘站的含义。
5、通过参观，知道乘坐地铁的步骤，学会文明乘地铁。
6、___幼儿在活动中的安全，如。
上下楼梯、远离开合的屏蔽门、有次序地进出站等等。
Ø采访地铁工作人员。
1、尝试采访地铁里的安检人员、地铁挥旗安全员以及服务台人员。
2、以部分幼儿为代表，拿着小话筒，以小记者的身份，进行采访活动。
3、将前期___活动中幼儿对地铁站点的疑惑和好奇的地方，对工作人员进行提问和采访，教师进行拍摄记录。
Ø分批乘车返回幼儿园。
（三）活动后期
回幼儿园，活动后谈话，幼儿参与活动小结：
1、观看采访录像，了解地铁工作人员的工作，知道地铁站的小___。
2、说说怎样乘坐地铁。
讨论说说，如何做一个文明的小乘客。
活动安全：
1、人数控制，幼儿分批进行参观。
2、地铁站中，不乘坐自动扶梯，走楼梯上下站点。
3、站点湿滑，如遇下雨改期进行。
4、总负责：
___（朱虹）活动记录：
活动设计：
朱虹
___：
顾敏
个案：
厉维琪
活动反馈：
宋志文
活动延伸：
中大班
1.体验活动
让幼儿尝试做一次小大人，带着家人一起乘坐一次公交车、一次地铁，让幼儿尝试投币、上车、让座，买票、领路、进站等。
2.亲子海报：
“我是小小交通规划师“（中大班亲子）
新江湾的交通现状，满意吗。
不满意。
___，哪里不满意。
你有什么好的建议。
绘画、剪贴、文字、图加文等皆可，大小随意。
海报评选，家长、孩子自由投票，发小奖励。
倡议书：
“我是小小交通规划师”倡议书亲爱的爸爸、妈妈：
你们好。
我们的幼儿园建在美丽的新江湾城，它地处___中心城区东北部，是___市区唯一一块自然生态“绿宝石”。
我们园有很多家庭就住在幼儿园附近，我们之前也带领孩子乘坐了公交、参观了地铁，充当了一回“文明小乘客“。
本次，也邀请您和孩子一起根据新江湾城交通的现状进行讨论，例如，你对新江湾目前的交通现状，满意吗。
哪里满意。
不满意。
___，哪里不满意。
你有什么好的建议。
欢迎你和爸爸妈妈一起，提出建议和改进的意见，设计合理便捷的新江湾交通图。
表达形式不限，绘画、剪贴、文字、图加文等皆可，欢迎图文并茂的说明，大小随意。
您和孩子的海报将张贴在幼儿园门厅醒目处，家长、宝贝都会参与投票，高票选的海报会有小惊喜哦。
活动三：
我是小小规划师（中大班亲子）活动时间：
___年___月___日—___日活动地点：
中国福利会幼儿园活动目标：
1、熟悉新江湾社区的分布及公共交通设施。
2、能较为清晰、完整地表达自己的想法。
活动形式。
1、调查提纲。
教师统一罗列社会调查的内容大纲，以班级为单位，通知家长根据相关提纲制作海报。
2、亲子制作。
幼儿与家长共同完成调查海报一张。
3、海报展示。
幼儿根据海报内容进行___，并将海报展示于幼儿园大厅及各班教室墙面。
4、报告总结：
教师将海报内容进行梳理总结，撰写调查报告，以书信形式给市政部门建议。
活动准备：
活动倡议书活动流程：
（1）___月___日发放倡议书，告知家长社会调查涉及的主要内容及
展示形式。
（2）___月22—___日亲子制作调查海报
（3）___月___日回收幼儿海报，进行___与讨论。
（4）___月8—___日展示调查海报，家长与幼儿自由参观欣赏，评
选最合理的设计。
活动内容：
一、教师撰写社会调查的内容提纲。
1、你所熟悉的新江湾城公交线路有哪些。
2、记录其中一条公交线路的站点。
3、你觉得这些站点是否符合新江湾居民的需要。
请说明理由。
4、设计一条新江湾公交线路。
二、亲子共同制作调查海报。
1、海报可用文字、照片、图画、手工等多种形式展现。
2、注重幼儿参与，亲子共同商讨和制作海报内容。
三、幼儿___海报。
1、幼儿根据自己海报来准备___内容。
2、在班___中介绍自己的海报。
四、幼儿园开放海报展。
1、将调查海报张贴展示于幼儿园大厅及各班级教室。
2、来离园时间供家长和幼儿自由欣赏和参观。
活动记录。
活动设计和反馈：
董雍洁
第四篇：
我是文明的小乘客我是文明的小乘客
活动目标：
1.
了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。
2.
通过___走迷宫，巩固礼仪常识。
3.
积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。
活动准备。
1.
课件。
乘车礼仪歌。
2.
棋谱图片，红旗、大骰子一个等。
3.
扮演老爷爷的幼儿。
活动过程。
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
1.导入。
今天我们要乘车到公园去，我们要乘车到南大街去，好，让我们站在站台上等候吧。
2.排队。
（1）提问。
呀。
他们在干什么。
他们这样挤来挤去好吗。
___。
谁来提醒他。
这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
（2）图片小结。
老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。
我这样说清楚吗。
我们一起来提醒他们吧。
（3）幼儿上车。
听喇叭声。
（师。
听，又开来一辆车，来的是1路。
这辆车哪里是前门、哪里是后门呢。
让我们一个一个排好队上车吧，一边说“乘车请您先排队，前门上来后门下”。
）3.买票。
（1）教师做售票员：
乘客们上了车请买票。
（如果幼儿一起来买，就说：
大家一起来，我都来不及了。
怎么办呢。
请大家都坐好一个一个来买吧。
表扬有礼貌的幼儿。
可引导说：
应该怎样问候阿姨呢。
如果阿姨不知道我们要到哪里去，我们应该怎样说呢。
提醒幼儿一起学习一下同伴的话：
“阿姨你好。
我要买到___的票”。
）
（2）大家一起买票。
（3）图片小结。
上车不忘买车票，您好、谢谢忘不了。
4.安全。
（1）提问。
嘀嘀出发咯。
看，这些乘客——，这个小朋友在干什么呀。
谁来提醒他。
（请个别幼儿对着图片说一说）
（2）一起提醒该幼儿。
（3）讨论：
在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己。
（如果幼儿说不出的话，提示：
假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢。
）
（4）小结。
拉好扶手坐坐稳，手臂脑袋不外伸。
（5）师。
嘀嘀。
车辆启步，请拉好扶手。
跟着节奏一起说“拉好扶手坐坐稳，手臂脑袋不外伸。
”
5.让座。
（1）音乐停，师：
青山桥到了，请下车的乘客做好准备„„
（2）大汽车呀刚停下，上来一位——。
老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢。
（老爷爷表扬幼儿：
小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
（3）一起唱歌《让座》。
是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
（4）提问：
还有哪些人也
升级会员 