五年级课内阅读文段.docx

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五年级课内阅读文段

五年级课内阅读文段

【文段一】

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、用“△”标出“我”进书店时动作的词语，想想可以换一个什么字，换字后意思是否和原意一样？

                                             2、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。

3、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？

4、请用“﹍”画出文中的比喻句，作者这样写的目的是为了                  

                                             【文段二】

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

1、照样子，写词语。

（1）依依不舍                              

（2）舒舒服服                              

2、给下列带点字选择正确的读音。

（1）支撑（chēn  chēng）

（2）暂时（zàn  zhàn）（3）智慧（zì  zhì）

3、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

【文段三】

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、写出下列词语的近义词。

（1）欣赏（      ）  

（2）忽略（    ）  （3）思考（    ）

2、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是              ，也是                      。

3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

他的读书方法对你有什么启示？

4、列出你最喜欢看的书的目录。

（10种）

【文段四】

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来  外公哭了  外公哭了  老人总是摇摇头  长长地叹一口气  说  莺儿  你还小呢  不懂  

1、联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）颇负盛名：

（2）王孙：

2、 填空。

（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是              ，

                  。

（2）此段中运用的古诗表达了                  的感情。

3、给文中空白处加上标点。

4、外祖父认为“我”小，不懂什么？

【文段五】

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：

“外公，这不是您最宝贵的画吗？

”

“是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（    ）历经多少磨难，（    ）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，（    ）在怎样的境遇里，（    ）有梅花的秉性才好！

”

1、给下列带点字选择正确的读音。

（1）墨梅（mòmù）  

（2）秉性（bǐng  bǐn）（3）境遇（jìng  jìn）

2、在括号中填上恰当的关联词。

3、这段话中的“她”指的是（  ）

A、妈妈  B、作者  C、外祖母  D、梅花

4、联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。

（用文中的话作答）

5、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（  ）

A、中国人的气节    B、外祖父的思乡之情

C、中华民族的精神  D、中国人都要有梅花的秉性

6、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？

【文段六】

不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1、这段话主要写什么？

2、文中把鲸与            等动物进行比较；还列举了不少数据，如          

        ；通过这些具体描写我们体会到了                        。

3、仿照这段的写法，试着写某种事物的特点。

【文段七】

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长（zhǎng  cháng）在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花（院园）里的喷（pēn  pèn）泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间（必须  就要）呼吸一次。

∥不同种类的鲸，喷（pēn  pèn）出的气形成的水柱也不一样：

须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、用“√”选出括号里的正确答案。

2、根据课文内容填空。

（1）鲸用      呼吸，它呼吸时                        ，就像      

                  一样。

（2）不同种类的鲸，喷出的水柱          。

须鲸的水柱是            ，齿鲸的水柱是            ，              。

3、语段已用“∥”分成两层，请写出层意。

【文段八】

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1、给下列加点字选择正确的读音。

（1）无影无踪（zōng  zhōng）  

（2）隐身人（yǐn  yǐng）

（3）临街（lín  líng）        （4）玻璃（lí  li）

2、填空。

此段写的是“      玻璃”，文中还向我们介绍了      、      、      

三段玻璃，它们分别能起到                  ；                ；  

                    的作用。

3、本文是一篇      文，在介绍这些玻璃时，作者运用了      、      等多种说明方法。

《钓鱼的启示》

（文段一）

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。

我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。

啊，好大的鱼！

我从来没有见过这么大的鲈鱼。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

1、联系上下文解释词语：

小心翼翼——                        

筋疲力尽——

2、这段话主要写了：

3、当我钓到大鲈鱼的时候，我想什么？

4、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：

（文段二）

转眼间三十四年过去了。

当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”是指什么？

双引号的作用是什么？

2、为什么说：

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？

3、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？

《落花生》

父亲说  花生的好处很多  有一样最可贵  它的果实埋在地里  不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上  使人一见就生爱慕之心  你们看它矮矮地长在地上  等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实  必须挖起来才知道

我们都说是，母亲也点点。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1、给第一自然段加上标点符号。

2、父亲对“我”的希望是什么？

请用波浪线画出来。

3、用“要……不要”写一句话。

4、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”这句话的理解。

5、我们身边还有像花生这样的人吗？

他们是谁？

《地震中的父与子》

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音  爸爸  是你吗

是儿子的声音！

父亲大喊：

“阿曼达！

我的儿子！

”

爸爸  真的是你吗  

是我  是爸爸  我的儿子

1、从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？

2、为什么再来阻挡他？

3、用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？

4、当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

（一）

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说  巴迪  这是你写的吗  精彩极了  我还有个严厉的父亲  他总是皱着眉头  说  这个糟糕透了  一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量了平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

”

1、给文中没有加标点的地方加上标点符号。

2、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运？

3、填空：

无论来自母亲的      还是父亲的      ，其实都是        

                      。

（二）

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、这篇课文选自            

2、双引号的作用是            

3、“它们”是指什么？

4、“生活的小船”是指什么？

5、请你说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解。

《圆明园的毁灭》

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不公有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

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2、第一段介绍了圆明园的哪几种景观？

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3、第二段中的画线句在文中起什么作用？

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4、第二段采用的结构形式是_______________________________________

5、第一段中画线句可以换成“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有象征着田园风光的山乡村野；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有玲珑剔透的亭台楼阁”吗？

为什么？

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《狼牙山五壮士》

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动的说：

"同志们，我们的任务胜利完成了！

"说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

  “打倒日本帝国主义！

”

  “中国共产党万岁！

”

  这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

1、请用小标题概括这部分内容_________________________________________

2、为什么说五壮士口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的的声音”？

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3、    文中表现声音大的词语是________________表现英雄气概的词语是________________。

4、    加点的“屹立”能否换成“站立”？

为什么？

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5、文段选自课文________________

《开国大典》

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的擎着红旗，有的提着红灯。

进入会场后，按照规定的地点排列。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

”　

　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1、这段话写的是____