一年级孝德教案.docx

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一年级孝德教案

活动内容

《孝德教育》上册1、摇篮

活动目标

感受父母养育自己的辛苦，能通过诗歌表演的形式向父母表达自己的感激。

活动准备

学生：

1、听妈妈说说自己婴儿期的事情，记录出生时的身高体重。

2、收集自己出生时的小脚印，手印，小时侯的照片等实物。

教师：

歌曲《摇篮》及动画

预设过程

教师活动

学生活动

 小百灵歌台

1、播放歌曲《摇篮》。

2、出示课题摇篮拼音，指名学生拼读。

1、学生欣赏，哼唱。

2、学生拼读课题，齐读课题。

小叮当话筒

1、现在，我们就要来读一读这首好听的歌，能自己读吗？

2、妈妈的手像摇篮吗？

请学生说说自己的故事，并向大家展示自己小时侯的照片。

1、学生借助拼音，自由练习朗读。

2、生交流自己的故事，并向大家展示自己小时侯的照片。

3、练习感情朗读诗歌。

大风车剧场

 1、教师巡视，倾听观察学生活动。

2、组织交流。

3、用多种形式朗读、背诵诗歌。

 1、四人小组一起欣赏小时候的照片等实物，各自填写：

我出生时的体重：

现在的体重：

我出生时的身高：

现在的身高：

然后进行比较，互相说说自己的想法。

2、集体交流，生成共同感受：

妈妈养育我真辛苦。

3、感情朗读诗歌，配上自己喜欢的表情和动作。

活动内容

《孝德教育》上册2、大山爸爸

活动目标

加深对爸爸的了解，感受爸爸对自己的爱和希望。

活动准备

1、了解爸爸的姓名、年龄、生日、工作单位和爱好等信息，记录下来。

2、做游戏：

抬轿。

预设过程

教师活动

学生活动

揭题导入

1、教师板书：

爸爸，请学生用自己平时喊爸爸的语调来叫一叫。

2、自由想象，说说在你心目中，爸爸像什么。

1、学生亲亲热热地叫爸爸。

2、说说自己心目中，爸爸像什么。

理解感受 

 1、有个诗人把爸爸比作大山，写了一首诗歌，（出示课题：

大山爸爸），想读一读吗？

1、借助拼音自由朗读诗歌，读准字音，读通诗歌。

了解爸爸

 1、你小时侯在爸爸的肩上骑过大马吗？

那什么时候我们会骑在爸爸的肩上呢？

你在爸爸肩上都看到了什么？

发生了哪些有趣的事儿？

2、在爸爸肩上骑大马是一件多开心的事啊！

我们看到了没看到过的风景，得到了休息，更得到了无比的满足，

想听听爸爸当时的想法吗？

3、播放对学生爸爸的采访。

1、学生述说 

2、学生听爸爸说说给孩子当大马时的想法。

设计名片

 1、爸爸那么爱我们，甘心情愿为我们作牛马。

我们该怎样表达对爸爸的爱和感激呢？

让我们为爸爸设计制作一张特别的名片。

2、讨论设计名片内容。

（例：

职位：

东东的爸爸

工作要求：

关心东东，爱东东

工作时间：

一天二十四小时

工作年限：

一辈子

工作报酬：

？

3、设计制作名片 

 1、讨论设计名片。

2、制作名片。

活动内容

《孝德教育》上册3、爸爸是船，妈妈是帆

活动目标

1、 使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

2、 指导学生用自己的方式为母做点力所能及的事，从小学会关心、体贴父母。

活动准备

1、 向爸妈询问、了解自己在成长中他们为自己鼓劲、加油的小故事。

2、收集照片。

预设过程

教师活动

学生活动

 歌曲导入

1、请大家欣赏FLASH《吉祥三宝》：

这首歌和这个画面大家喜欢吗？

2、是呀，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我就在爸妈的照耀下闪闪发亮；爸爸是船，妈妈是帆。

载着小小的我驶向彼岸。

（出示课题〈爸爸是船，妈妈是帆〉，齐读课题。

）

1、学生欣赏FLASH《吉祥三宝》。

2、齐读课题。

 幸福回忆

 亲情行动

 课外延伸 

1、 请小朋友们演示一组自己成长的照片。

边演示照片，边叙述这是什么时候？

当时又是什么难忘的小趣事？

激发学生体会自己在成长过程中父母的关爱。

2、 小组活动：

自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的故事告诉好朋友。

（讲述中体会父母的爱）

3、 夸夸自己的爸爸妈妈：

在自己的生活和学习的道路上，有哪些爸爸妈妈为你“扬帆启航”、催你“勇往直前”，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。

谁能夸夸自己的父母？

4、 小结：

我们的一点一滴都洒满了爸爸妈妈辛勤汗水，洒满了爸爸妈妈深情的爱。

父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一个老师。

有了他们的保驾护航，即使有再猛的风暴，即使有再大的暗礁，也不能阻挡自己勇往直前。

5、 朗读儿歌《爸爸是船，妈妈是帆》。

1、 小朋友，爸爸妈妈深深地爱着你，那么，你应该怎么向爸爸妈妈表达你对他们的爱呢？

用你喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱。

4、 把《爸爸是船，妈妈是帆》这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。

5、小结；愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。

1、学生演示成长的照片，叙述小故事。

2、 自由组合讲讲父母的故事

。

3学生夸夸自己的父母。

 朗读儿歌《爸爸是船，妈妈是帆》 

活动内容

《孝德教育》上册4、妈妈的爱

活动目标

了解妈妈从事的工作，体会妈妈的辛苦；用自己喜欢的方式回报妈妈的爱。

懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。

活动准备

了解妈妈的一些基本情况。

观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。

准备做名片。

预设过程

教师活动

学生活动

歌曲导入

感受“母爱”

走近妈妈

回报母爱

表达谢意

课外延伸

1．老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？

　2．放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。

　3．听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。

1、妈妈很爱我，每天早晨……（教师讲课本上的故事）

2、听后说说

妈妈的爱是早晨的（）

妈妈的爱是遮雨的（）

妈妈的爱是夏天的（）

妈妈的爱是我永远蹬不掉的（）

妈妈的爱是（）

3、是呀，妈妈心里想的永远是自己的孩子。

热了，给你扇扇子；下雨了，给你打伞；晚上睡觉，还不时的给你盖被子；玩累了，你可以靠在妈妈温暖的怀里……妈妈为你付出了无私的爱。

现在，让我们一起回忆妈妈为你做过的事情，让大家一起分享妈妈给你爱……

4、听了那么多故事，你此时最想对妈妈说什么？

1、出示妈妈一天要完成的工作、作息时间表。

简要介绍一下。

2、看了妈妈的工作表有什么想说的？

3、妈妈要照顾我们，要上班，要做家务。

从早上七点起床就一直开始忙到晚上。

我们要更加听话体贴妈妈，尽量帮妈妈做些力所能及的家务活。

1、妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈，我们用什么样的方式感谢回报妈妈的爱呢？

2、小组讨论。

3、交流：

（预设给妈妈唱一首歌。

给妈妈做家务，让她回家好好休息一下。

给妈妈敲敲背，送上一杯热开水。

听妈妈的话，不让她生气。

……

4、妈妈的爱是无私的，是伟大的，他们深深地爱着你们，你们也要做妈妈的好孩子，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，让我们永远生活在爱的世界里……

1、学唱《我爱我家》

2、回家和妈妈一起做一张“妈妈名片”。

1、学生听歌曲。

2、说说听了以后的感受。

1、学生听故事

2、四人小组讨论。

3、指名交流。

指名说说妈妈和我之间的故事。

说说感受

学生出示妈妈作息时间表交流感受

小组讨论用什么样的方式回报妈妈的爱

交流

《我爱我家》

做妈妈名片。

活动内容

《孝德教育》上册5、《游子吟》

活动目标

1、感受爸爸妈妈对自己的关心和爱护，做一件让父母开心的事。

2、学会朗读诗歌。

3、制作感恩卡。

活动准备

故事卡纸彩笔。

学习诗歌

1、出示《游子吟》。

（1）游子：

远游的孩子

吟：

诵

游子吟：

即将远游的孩子吟诵的一首诗。

那么这个孩子是谁呢——孟郊

（2）一起来读一读这首诗。

2、知道这首诗的意思吗？

3、教师与学生逐句读逐句解释诗的大意。

（慈祥的母亲用手中的针线，织出了游子身上的衣服。

儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实，担心儿子一下子回不了家，在外面受冻。

唉，谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢？

）

4、诗中的母亲是以怎样的心情来赶制新衣的？

1、诗人孟郊又是以怎样的心情写下这首诗的？

（深深的感激，深深的愧疚）

学生自由朗读。

抽生朗读。

男女生朗读。

齐读。

逐句理解

学生交流感受。

有感情地朗读诗歌。

学生畅谈

1、诗人孟郊远行时，妈妈给他缝制衣服，你感受过妈妈这样的爱吗？

（梳小辫的故事，钉扣子的故事……）

2、全班有感情地朗读诗歌。

提出要求，把这首诗有感情地朗诵给妈妈听。

学生各抒己见。

学生朗诵。

制作感恩卡

1、制作感恩卡，把自己最想对爸爸妈妈说的话写上去。

2、交流评价制作的感恩卡。

学生动手制作。

交流评价制作的感恩卡。

活动内容

《孝德教育》上册6、我爱我家

活动目标

通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，激发学生热爱自己家庭的情感，培养学生观察美、表现美的能力。

活动准备

Flash动画《让爱住我家》、手工彩纸

预设过程

教师活动

学生活动

小

百

灵

歌

台

1、欣赏Flash动画歌曲《让爱住我家》。

请大家欣赏歌曲《让爱住我家》，会唱的可以跟着轻轻地唱，并说一说你听了以后的体会。

1、学生欣赏歌曲。

2、说一说听歌以后的体会。

小

叮

当

话

筒

1、朗读课文《我爱我家》

（1）老师配乐朗读课文《我爱我家》。

（2）请小朋友说说家还是什么？

（3）请学生有感情的配乐朗读《我爱我家》

1、请学生说说家还是什么。

2、配乐朗读《我爱我家》

小

葵

花

画

板

1、画一画

（1）描绘心中的家：

每个人都有自己的家，请来画一画你的家。

完成课本第11页“请小朋友画一画可爱的家。

”

2、做小小设计师，如果现在请你来当一回设计师，你将如何根据你家的情况来设计。

1、实践操作活动

（1）学会折千纸鹤和叠幸运星打扮自己的小房间。

（2）做好后展示自己的成果，然后挂在自己的小房间里。

2、课后延伸活动

（1）父母请教：

如何使家更漂亮。

（2）征求爸妈的意见，把千纸鹤和幸运星挂在父母的房间里。

1、请小朋友画一画可爱的家

2、做小小设计师，设计装扮自己的家

3、学会折千纸鹤和叠幸运星

活动内容

《孝德教育》上册7、这个家庭叫中华

活动目标

1、理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、知道我们祖国的名称叫中华人民共和国，简称“中华”。

活动准备

1、中华人民共和国地图2、台湾阿里山图片

3、万里长城图片4、长江示意图

预设过程

教　师　活　动

学　生　活　动

导入新课

1、同学们，你们知道“祖国”的意思吗？

2、他们祖国的名称叫什么？

简称什么？

师板书：

“中华”

3、介绍：

（出示：

中华人民共和国地图）。

每个人都有自己的祖国，这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。

1、个别回答

2、分头记住我们祖国的名称

3、认识地图

了解祖国各地分布，感知祖国疆域辽阔

了解祖国

1、录音播放诗歌：

《这个家庭叫中华》。

2、听后说说：

诗歌中写到那些地方？

随机板书：

长城、阿里山、长江。

3、教师出示万里长城图片，简单介绍万里长城（长城全长约6700公里，从建成到今天已经有2000多年。

长城闻名中外，世界上再也没有这么雄伟的建筑，中国人真了不起。

）

4、衔接网站：

搜索长城图片。

5、出示长江示意图，简介长江：

（长江长6300多千米，为世界第三大长河，水能资源极为丰富，相当于美国、加拿大和日本三国水能资源的总和，列世界第三位。

）

6、出示图片“阿里山”：

阿里山在台湾嘉义县东北，美景纷呈为人称道，由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。

请你说说看到“阿里山”的感受。

7、齐读：

背诵诗歌第1小节。

8、试读第2小节

9、请几位小朋友一起表演这首儿歌。

1、认真倾听诗歌朗诵

2、自由朗读、跟读

3、请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受

4、中“中华人民共和国地图”上找到长江。

5、学生谈谈对长江的了解。

6、学生说说对“阿里山”的了解。

7、朗读、表演儿歌。

认识家乡

1、认识我们的祖国，并在中国地图上找一找自己的家乡。

2、图片展示祖国的名胜古迹。

说说自己的家乡

找找自己的家乡

搜集资料

1、搜集祖国大好河山，名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报。

活动内容

《孝德教育》上册8、孝顺的小乌鸦

活动目标

听《孝顺的小乌鸦》的故事，了解顶风冒雨的小乌鸦心存感激，念念不忘父母的养育之恩。

引导学生向小乌鸦学习，懂得感激，学会用自己的行动回报父母的深情关爱。

活动准备

1、歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、与父母同上一天班。

预设过程

教师活动

学生活动

一、听故事。

二、说体验

三、小擂台

四、践行动

五、学名言

1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同时欣赏录像故事《孝顺的小乌鸦》。

2、讨论：

小朋友，这个故事中，最让你感动的是谁？

（1）小乌鸦为什么要飞来飞去给爸爸妈妈找东西吃？

（2）小乌鸦是怎样飞来飞去给爸爸妈妈找东西吃的？

（3）听了这个故事，你觉得小乌鸦有什么美好的品质值得我们学习？

1、说说爸爸妈妈的职业与工作，体验他们的辛苦。

（1）说说爸爸妈妈的职业，这个职业有什么特点？

这个职业对爸爸妈妈上班时有什么特别的要求吗？

（2）课前，老师曾经布置一个作业，要求大家和爸爸妈妈同上一天班，你体会到爸爸妈妈上班的辛苦吗？

2、那么平时的你是怎么孝敬父母的呢？

请把你孝敬父母的故事讲给大家听

3、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，学生有节奏地哼唱。

1、公布比赛规则。

（小组参赛，集体记分，每组抽一个同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答）

2、必答题：

★爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？

请列出你可能想到的并表演出来，提示：

注意语言动作，课加上适当的道具。

）

★妈妈过生日，你会怎么做？

（要求：

同组讨论，选出一种最佳方案。

）

★爸爸（妈妈）为一件事不开心，你会怎么办爸爸妈妈工作很忙，每时间照顾你，你会怎么办？

请列出你能做到的……

★你正在看一部自己最喜欢的动画片，妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭，你会怎么做？

（要求实话实说）

3、抢答题

★妈妈烧了一桌好菜，我……

★爸爸答应星期天带我去买滑板车，可他没有买，我……

★早上时间紧张，妈妈忙着烧饭，我……

★妈妈说今天天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……

4、公布竞赛结果，进行评价

1、我们学校把长辈的生日、双休日、父亲节、母亲节、重阳节、妇女节等作为“孝敬日”，在孝敬日里要完成孝敬作业，如送上祝福，自制孝敬卡，为长辈做一些力所能及的事等，你也能做一做吗？

2、自制孝敬卡。

（播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》）。

窦燕山有义方教五子名俱扬

（译文：

五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

）

1、学生听歌曲。

欣赏录像故事《孝顺的小乌鸦》

2、学生讨论，说说小乌鸦有什么美好的品质值得我们学习？

1、学生说体验

2、讲孝敬父母的故事。

3、指名交流。

1、小组参赛，进行必答，抢答。

1、学生评价竞赛情况

1、在音乐声中自制孝敬卡。

歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、学生学名言

活动内容

《孝德教育》上册9、小帮手

活动目标

通过整理书包和穿衣服的活动，知道会做的事情自己做，不会做的事情学着做，做爸爸妈妈的小帮手。

活动准备

完成亲子调查表、课件

预设过程

教师活动

学生活动

活

动

导

入

1、猜猜他（她）是谁？

（课件）

课前，老师发给大家一张小调查表，调查了解自己的爸爸妈妈一天要做多少事。

现在老师任意抽出其中的一张，读一读爸爸妈妈每天都要做的一些事，如果你认为这是写自己的爸爸妈妈的话，就请你赶快站起来，看谁反应快。

（1）我的爸爸妈妈每天早晨要“做饭，然后送孩子上学

（2）看来很多爸爸妈妈每天早晨都会做这些事，我们接着看

（3）然后爸爸妈妈各自去上班

（4）晚上，我的爸爸妈妈还会帮我检查作业，有空的话会陪我下下棋、打打球。

2、我采访一下这位小朋友，爸爸在哪里工作？

妈妈呢？

工作辛苦吗？

3、说说我能帮妈妈做些什么事呢？

一、学生思考：

猜一猜是不是自己的爸爸妈妈。

二、学生接受采访。

三、学生反馈。

演

练

体

验

演

练

体

验

1、准备游戏：

找出汉语拼音簿，放在桌角，看谁反应快？

2、师随机抽查。

××的书包真干净！

请你告诉我们怎样整理书包，好吗?

（一生上来介绍）师随机提问这样整理书包真是又快又好，是谁教你的？

真不错，把妈妈的话记在了心里，自己学会了整理书包，就不用妈妈替你操心了。

真是一个能干又孝顺的孩子。

3、老师发现，有些小朋友的书本和学习用品常常找不到自己的家，害得妈妈总要操心整理，有时还要把你拉下的东西匆匆忙忙地送到学校，这多麻烦呀！

这样吧！

我们现在一起动手整理书包，看谁做得又快又好，完成后互相检查一下，如果有谁还不会的，请你当当小老师教教她，完成了马上坐下，准备好了吗？

4、随机观察与提问

5、今天回到家，你会对爸爸妈妈说些什么呢？

是呀！

我们不光要学会整理书包，还要学会做其他的事情，减轻爸爸妈妈的负担。

接下来，我们就进行一次生活演练吧。

穿好校服、系好红领巾、佩好校牌，然后到教室后面集合。

要求：

（1）静、齐、快；

（2）互相帮助并检查。

6、拍照留影。

看到大家穿戴这么整齐，这么精神，妈妈会说什么？

是呀，我们能自己穿衣服、挂红领巾、佩戴校牌了，妈妈很开心，因为你长大了，知道要懂得孝顺妈妈，自己能做的事自己做，自己也开心，对吗？

1、游戏：

找本子

2、学生反馈

3、学生动手整理书包

4、学生反馈

5、生活演练：

穿好校服、系好红领巾、佩好校牌

6、拍照留影。

孝

敬

日

作

业

1、哥哥的孝敬日作业

（1）、知道孝敬日吗？

（2）、孝敬日可以帮妈妈做哪些事情？

录像：

妈妈买菜我拎袋，妈妈做饭我涮筷，妈妈拖地我提水，妈妈洗衣我来晒。

我是妈妈小帮手，样样活儿干得快。

（A）、这位哥哥能干吗？

她帮妈妈做了哪些事情？

（B）、读儿歌，做动作——隐去字宝宝——隐去图画——出现“小帮手”

3、我们也长大了，也能帮爸爸妈妈做事情了，你会帮爸爸妈妈做哪些事情呢？

4、能做到吗？

请你拿出你的家校联系册，这些事情能做的请你主动做，不会做的请你学着做，做好了，请你让妈妈给你画个笑脸。

1、学生反馈

2、观看视频

3、反馈——读儿歌——反馈

4、学生拿家校联系册，听清要求

小

结

我们要有一双勤劳的手，才能成为爸爸妈妈的小帮手，做一个能干的孩子，孝顺的孩子！

活动内容

《孝德教育》上册10、爸爸节

活动目标

1、使学生知道我国“爸爸节”、“父亲节”的日期，了解父亲节的来历。

2、引导学生懂得在实际生活中应该怎样做一个爱爸爸的孩子，时刻想着怎样为爸爸带来快乐。

活动准备

“父亲节”的来历课件

预设过程

教　师　活　动

学　生　活　动

回眸“六一节”

1、我们每个小朋友都有一个快乐的节日。

（六一儿童节）你喜欢这个节日吗？

爸爸妈妈是怎样为我们过儿童节的。

2、你想让爸爸也有个节日吗？

出示课题：

爸爸节。

畅谈自己节日时的快乐

走进“爸爸节”

1、学习课文，多种形式朗读课文。

2、你知道故事中的“爸爸节”是哪一天吗？

小朋友们给爸爸送了什么礼物？

3、爸爸收到礼物后，是怎么想的呢？

会说些什么？

1、自读课文

2、讨论：

“爸爸节”是哪一天？

爸爸收到了什么礼物？

3、创设情景：

爸爸收到礼物时

了解父亲节

1、为了纪念父亲，世界各国还有自己的“父亲节”。

2、课件出示：

父亲节的来历

3、讨论：

（1）父亲节是哪一天？

（2）你觉得人们为什么要规定“父亲节”？

（3）你的爸爸对家庭和社会有哪些贡献？

（4）你心目中的爸爸是怎么样的呢？

1、了解“父亲节”来历和日期

2、讨论，感受爸爸的快乐

父亲节的祝福

1、你觉得还有哪些日子也是爸爸的节日。

2、你打算怎样为爸爸的节日送上一份祝福

3、小葵花画廊：

为爸爸做一张贺卡

1、小组讨论金点子，怎样为爸爸送上一份祝福

2、制作亲情卡

活动内容

《孝德教育》上册11、献给妈妈的花

活动目标

1、使学生知道我国“母亲节”的日期，了解母亲节的来历，初步了解世界各国的“母亲节”。

2、教育孩子懂得在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴母亲的孩子，并进一步转化为自身的行为。

活动准备

录音机、磁带、花瓣形的卡片

预设过程

教　师　活　动

学　生　活　动

导入新课

1、妈妈，一个多么熟悉的字眼。

就是他，辛苦地把我们从“小不点”拉扯到这么大。

课件出示：

妈妈。

2、天下的妈妈都是一样的，天下的母爱都是伟大的。

现在，世界各国都有了这样一个神圣的节日——母亲节。

1、学生深情地对妈妈说一句话。

2、明确我国母亲节的日期是每年5月的第2个星期日。

学习诗歌

并表演

1、学生朗读

2、配乐表演

3、质疑释疑：

一朵朵可爱的小花会对妈妈说什么心理话呢？

1、生跟读

2、生自由朗读

3、四人小组练说

4、全班交流

母亲节的祝福

1、爱妈妈不能只用美丽的词汇来夸她，更应该变成实实在在的行动。

2、多媒体出示同学们孝敬父母的镜头。

3、师小结：

看看同学们都这么懂事，老师真的很高兴。

希望同学们回家后都以实际行动表达你对妈妈的爱，让妈妈天天快乐。

让我们拿起笔来，在花瓣彩纸的另一面用心写下你对妈妈的节日祝福吧！

（音乐响起）

1、××帮爸妈煮饭。

2、××帮妈妈拣菜。

3、××帮妈妈倒水。

4、畅所欲言，表扬、评议。

5、在花瓣彩纸的另一面用心写下对妈妈的节日祝福。

智慧星星索

1、读一读“智慧星星索”，请同学们来介绍母亲节的由来，

2、了解世界各国的“母亲节”不同的日期和表达方式

指名介绍

孝敬作业

布置孝敬作业

1、为妈妈朗读这首诗

2、送上祝福话语

活动内容

《孝德教育》上册12、朱古力的秘密

活动目标

1、阅读课文，知道朱古力的秘密是什么？

2、能动手做一份生日礼物送给妈妈，并为妈妈献上一首歌。

3、培养从小关心他人的感情