英语教研组长教研发言稿.docx

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英语教研组长教研发言稿

英语教研组长教研发言稿

1.求英语教研组长演讲稿,高分,在线等

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Thereisverylittlephysiologicaldifferencebetweenthetwo,saysagrowingcontingentofexpertswhoclaimworksstresshasanupside.Theseexpertsbelievethatstresscanstrengthenyouortearyoudown.Inmostcases,youcanchoose.Givestressagoodnamewhyrecentworkstress--it'sanindicatorthatyourcareerisadvancing.Thinkofaheavyworkloadasanexcitingopportunitytopushyourself,learnnewskillsandshowyourmettle.Complainingdepletesyourenergy;insteadgreetanoverloadeddaywithoptimism.Tellyourself,“ThisisachallengeIamcapableofhandling.”Ittakesastrongpersontodealwithtoughtimesanddifficultchoices.ButyouareastrongpersonDifficultiesariseinthelivesofusall.Whatismostimportantisdealingwiththehardtimes,copingwiththechanges,andgettingthroughtotheothersidewherethesunisstillshiningjustforyou.Yourlifecanbeenhanced,andyourhappinessenriched,whenyouchoosetochangeyourperspective.Don'tleaveyourfuturetochance,orwaitforthingstogetbettermysteriouslyontheirown.Youmustgointhedirectionofyourhopesandaspirations.Begintobuildyourconfidence,andworkthroughproblemsratherthanavoidthem.Rememberthatpowerisnotnecessarilycontroloversituations,buttheabilitytodealwithwhatevercomesyourway.Godgiveseverybirditsfood,buthedoesn'tthrowitintoitsnest.Whereveryouwanttogo,whateveryouwanttodo,it'strulyuptoyou.。

2.退居二线的教研组长会议发言稿

今日是新学期第一次教研组长会议，我原方案等教育处的工作布置好以后，我简洁讲两句就可以了。

上午，杨校长打电话跟我说要预备好下午的讲话。

我半夜查找了一些教研课题的材料，下午到文印室打印，结果，电脑里的木马病毒厉害得不得了，竟然把我优盘里的文件夹都“吃”掉了！

无法，我只要赶回家再次上网查找，存入两个优盘。

到校印出来后才坐下来预备还有一个小时就要开头的会议讲话。

下面是我的讲话内容：

各位组长大家好！

本学期我们学校把教科研工作从教育处分别出来成立了教科室，可见学校对教科研工作是特别注重的。

我们学校在不断地进展壮大，学校的教科研工作就显得尤为重要。

放假前，杨校长给教育处和教科室两个部门布置工作，很清晰地讲明白教科室的工作重点。

我们这个部门次要是老师的教研、业务考核，老师的连续训练、培训，还有课题讨论，以及校本教研、老师业务档案等等，教育处侧重同学方面，重在组织日常教学的一线管理以及老师的行政管理；教科室侧重老师方面，重在老师的教研、评估、业务管理。

教科室的工作重点就是通过教学讨论把先进的训练教学理念加以实践和推广，以课题引导老师的专业进展。

为此，我和教科室的张主任经过讨论争论，制定了本学期教科室的工作方案。

下面我就把这学期的工作思路向大家解说一下。

一、会同教育处进行本学期的老师业务考核工作。

（吴主任已经重点讲解）

二、注重本学期的教研活动，把教研组活动时间利用好，真正起到教研的作用。

各位组长肯定要仔细做好组里的教研方案，每次活动做好记录。

三、加强青年老师的培育。

我们学校青年老师占老师数量的比重很大，这些老师就是学校的将来和盼望，所以，青年老师的培育工作势在必行。

我们这个部门刚开头工作，也不行能一下就做许多的事情，俗话说“一口吃不了一个胖子”，为此，本学期我们打算从老师的一般话抓起，进行三十岁以下老师的朗诵竞赛。

除了英语老师朗诵英语短文以外，其他全部老师朗读所带年段的语文课文，这样也便利预备朗读的材料。

当然，这里面语文老师可能占肯定的优势，我们在评分的时候，会考虑到这一点，相对提高语文老师的评比标准。

请各位组长在组内会议上提示参赛老师提前预备。

四、加强我们学校的课题讨论工作。

上学期，我对学校的教研课题进行了统计，我们现有一项省级课题、两项市级课题。

相对于我们这么大的学校来说，这么少的课题实在太不相称了。

所以，本学期我们肯定要大力开展课题讨论工作。

每个人、每个组都要乐观申报课题。

关于课题，说实话，我也比较生疏，我会和大家一起在学习中开展工作。

我也上网登陆了许多学校的网站，学习他们的教科研工作，重点学习了课题讨论方面的内容。

3.高分在线等

Helloeverybody!

It'sourtime.First,Iwouldliketosaysomethingaboutthetaskofourenlishgroupthissemester.Afterourrepeatedstudies,wedecidetoemphasizetheimprovementofenglishliteracy.Toachievethisgoal,onlylectureisnotenough.Wecanenrichourclassthroughalotofways.Forinstance,studentcantellusashortstoryorsingasongorreciteabeautifulpoeminenglish.Today,wecometotest.let'sstartourclasswithaenglishsongnamedyourisemeup,thenwecometoourlecture.。

4.如何提高学校英语教学质量研讨上的发言稿

一、建立融洽的师生关系，创建和谐的学习氛围罗杰斯说：

“胜利的训练依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐平安的课堂氛围。

”

在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让同学产生良好的心理效应，使同学处于乐观的情感形态，使同学自动而开心地学习。

融洽的师生关系需要老师在客观上作乐观的努力。

老师要做同学的贴心人，要了解他们的心理特点，关怀他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，敬重同学的思想，擅长激励他们，应从他们的实际水平动身，以激发他们的学习爱好为切入点，建立融洽的师生关系，创建和谐的学习氛围。

总之，胜利的训练依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐平安的课堂氛围，英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让同学产生良好的心理效应，使同学处于乐观的情感形态，使同学自动而开心地学习。

在英语教学中，我们所面对的同学的英语程度参差不齐，老师要敬重同学的思想，不要挫伤他们的乐观性，尤其是对差生，老师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。

老师要努力查找他们的闪光点加以鼓舞，关心他们树立信念；给他们引见一些学习方法，并教他们一些改善大脑记忆力方法，就拿我教的六1班来说，普遍存在英语学习困难的状况，在这种形式下假如再去对同学加以埋怨或怒斥的话，那很可能导致同学彻底背离英语。

对此，我常常在班上使用鼓舞性语言及实行个别谈话的形式来关心同学，让他们了解升学校动向，而这两年的升中英语考试趋于考查基础，难度不大，这样就给他们树立了信念，不会觉得目标太高不可攀，只需仔细学习，还是有可能在升中考中有所收获的。

关心同学克服了心理关，才能真正地绽开教学活动。

二、优化课堂教学课堂教学是教学的基本途径，也是同学猎取信息，熬炼提高多种力量和养成肯定思想观念的次要渠道。

其有效性是教学目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题学问和力量得到提高。

作为英语老师，我时常在思索为什么老师教得很仔细，同学也学得很辛苦，但实际效果并不抱负，许多同学对英语学问的把握和运用非常有限。

究其缘由，许多时候是由于我们没有关注课堂教学中的细节问题，导致有些无效的或低效的教学行为。

为此，我开头有意识地留意本人的教学行为，在做了一些教学反思之后我觉得老师在课堂教学中应留意以下几个方面的问题：

1.激发同学的学习爱好假如一堂课没有几个能引起同学爱好的话题，那么这堂课在同学眼里确定是单调乏味的，也就谈不上有效了。

课堂教学活动应从同学的角度动身，所设计的各个环节，步骤应当符合同学的心理。

学习是需要爱好的，假如仍旧用传统教学模式，那么同学所接触的就是单调无味的词汇和语法，同学们的学习自动性和乐观性又怎能调动起来呢？

要使同学产生学习动力，光讲大道理、明确学习目的是不够的。

爱好是激发同学乐观自动探究学问的内部动力，是同学乐观熟悉事物，乐观参加活动的一种心理倾向，爱好越浓同学学习的乐观性越高，把握学问就越快。

这就要求老师在课前做好充分的预备工作，运用恰当好玩的例子，活跃课堂气氛，扩高校生的学问面、增加学习爱好，使同学盲目地将留意集中到授课内容，以便更好地把握这些内容。

所以，老师在课前应做好充分预备，寓教于乐，运用敏捷多样的教学方法，教一堂布满情趣的课，让每个同学都能有喜悦和成就感。

当然，适当地组织一些活动也是不行缺少的。

英语歌曲，朗诵竞赛，活动剧，听力竞赛，作文竞赛等。

让同学们沉醉于美妙的语言情境，时而嬉戏，时而思索，时而激情勃发，在无拘无束中体验学习语言的乐趣。

如在教授六班级英语文化单元1时，我通过课前上网下载有关世界之最的图片来激发同学对要学内容的爱好，使他们学习热忱高涨，学习效率也自然提高了。

2.充分调动同学的学习自动性课堂教学不是老师一个人的舞台，应当让同学成为课堂的主体，要强调师生的互动。

老师应引导同学乐观参加到教学活动中去，并充当教学活动的配角，而不是把教学看成“老师灌、同学装”，把同学看成是被动的接受学问的对象。

调动同学的学习自动性，并确立本身的主体作意图识已成为一项重要课题。

英语语言学习是语言输入和输出的双向性活动，老师不只要充分进行语言的输入，也要千方百计地鼓舞同学输出语言。

新课程标准要求下的课堂教学实践要体现同学的主体性。

让同学自主实践、自我进展，提出问题，在老师引领下处理问题；提倡课堂的民主性，充分地敬重同学，老师成为课堂学习的参加者、指点者；提倡教学的开放性，开放教学形式，开放教学场地，尤其是开放同学的活动与思维空间，开放对同学的素养培育的思路，开发同学的多元智能，关注同学的全面进展；提倡教学的综合性，注意培育同学学习、生活等方面的综合力量；留意课堂教学的生成性，在培育同学情感、态度、价值观等方面予以高度的关注。

在课堂教学中，老师要把以“教”为重心渐渐转移到以同学的“学”为重心。

老师要注意教学过程中老师主导作用与同学主体作。

5.如何组织学校教研活动过程的发言稿

一、科组长要因时而“变”，以“变”应“变”，方能胜任工作“变”次要包括下列两点：

“变”检查者、督促者与指点者为“公平中的首席”；“变”传统教研手段为现代复合型教研手段。

当前的课程改革不只仅是教学思想的变革，还包括着教学内容、教学方式、教学手段与教学评价等方面的变革。

实事求是地讲，作为科组长，是与老师一同“走”进课程改革的，也并不比一线老师“高超”多少，甚至在某些方面还要“落后”一些。

而在传统教学环境中积累的一些教研“优势”也荡然无存，甚或“障碍”课程改革的推动。

因而，科组长不但要确立终身学习的意识，努力改善本人的学问结构，强化学科专业学问、信息技术学问的学习与把握，不断提高教学水平，还要转变教研方式，由原先的检查者、督促者与指点者“转变”为“公平中的首席”。

要做到这一点，科组长首先就要“沉”入基层，“沉”入备课组，“沉”入教室，“蹲点式”参加班级组的教研活动，“下水式”投入课堂教学中，“伴侣式”指点老师与同学。

更为关键的，科组长还应发挥好“首席”的作用：

反思教学思想能否与时俱进，反思教学内容能否落脚在同学的“最近进展区”，反思教学方式、手段能否改革创新，反思测试与评价能否关注了同学的全面进展，等等。

而且要组织老师绽开高效研讨并提出有效的处理对策来。

当然，这些“反思”与“研讨”应当建立在充分敬重老师主体意识的基础之上，才有利于推动科组教研的顺当开展。

“变”传统教研手段为现代复合型教研手段。

“面对面”召开教研会议、组织集体备课等传统教研手段有本身的优势，但也存在诸如时间间隔大、指点缺乏个别化等问题。

当前，制约课程改革顺当推动的“瓶颈”就是如何提升老师专业化水平与驾驭文本教学的力量，而这些仅靠个人反思、同伴互助是远远不够的，仅靠传统教研手段来实施“专业引领”也是不够的。

科组长必需有效整合传统教研手段的优势与信息技术的优势，努力创设数字化的教研环境，实施全天候教研引领。

借助现代复合型教研手段实施专业引领，乐观开展网络教研，能够弥补单一传统教研手段带来的不足，提升教研效率，放大教研成果，有利于引导老师快速走向专业成熟。

6.有关英语学习的发言稿

我是一个高考的过来人，高考成果129分，平常大考碰狗屎运也考过130+的分数。

首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。

虽然我高考已经好多年了，而且今年即将高校毕业，踏入社会。

但英语始终没有丢，英语始终是我的排头兵！

我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。

在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你本人的事，这样才能静下心来学习。

要成为英语高手就必需比别人走更多的路，做更多的事。

你应当明白一个现实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，其次个，是可以依据本人的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。

我建议你记单词要分门别类记忆，要构成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示特别，大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时，是非常有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，很多写amultitudeof或者handsome。

再次，是语法。

学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。

然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依旧不理解，需要留意的是，那些不理解的肯定要花时间弄清晰，否则对本人的不担任将会导致英语语法一知半解的结局！

这对于想成为英语高手的人来说，是非常不利的！

（注：

本人从开头时不知主谓宾，到娴熟把握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！

莫笑本人愚笨……）此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平常的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。

在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的阅历，而且你还提升了本人的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！

其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特别用法等，完形填空的语法还是很重要的！

对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人阅历积累多少的问题，只要保证肯定的练习量，你才能用质的提高！

最终，我建议你，平常读报，或者做题的时候，发觉有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最终能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的娴熟把握和积累了很多较高级的词汇，句型，句子。

我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应当以词汇取胜，由于在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，独一有变化的就是你的词汇！

给你打个比方吧，许多想到“很多”就用many，但是你别忘了manya;handsome;massive,innumerable；许多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，许多人在想到“擅长”这词，就写begoodat，却不知还有更高级的表达法：

beexpertat或者excelin……高手和庸才，就体现在这些微小的差别上！

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