湖北省部分重点中学届高三上学期起点考试开学语文试题及答案.docx

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湖北省部分重点中学届高三上学期起点考试开学语文试题及答案

湖北省部分重点中学2015-2016学年度上学期新高三起点考试

湖北省部分重点中学2015-2016学年度上学期新高三起点考试

语文试题答案

1．C（原文说孔子不放弃其政治伟业“靠的就是这种精神”；而题目中表述的对象是“孔子在中国的历史与文化中产生如此重大的影响”，“这种精神”则只是原因之一。

）

2．D（A“也肯定了孔子……的精神”错。

B项“因而是一种十分可贵的文化品格”强加因果关系。

C项“哀公同意出兵”错，从文意看，哀公其实也不许。

）

3．A（B“仍是我们应该遵守的行为准则”错，应为“仍是我们宝贵的精神财富和力量源泉”。

C“使各国的当政者感到了威胁，从而不敢接纳他”错，应为“他的政治主张并不为各国当政者所采纳”。

D“孔子的一切行动都不计后果”错，孔子行动“不预判结果，并非不计后果。

”）

4.B由是：

因此

5.B

6.D（孙登不是讥笑他，而是以啸声相交流）

7.

（1）阮籍于是以有病为由推辞，躲在乡下。

一年多曹爽就被杀了。

人们佩服阮籍有远见。

（屏：

躲。

诛：

被杀。

句意1分）

（2）不过问世事。

虽然不再担任从给事中郎。

却经常在晋文帝府中作客。

宴会一定参加（去：

离职，不再担任。

恒：

常。

与：

参加。

句意1分）

（3）阮籍的大嫂有一次回娘家探亲，阮籍和她见面送别。

有人讥笑他。

阮籍说：

“礼法难道是为我设的吗？

”（归宁：

出嫁女儿回娘家探亲。

相：

偏指一方，她。

句意1分）

译文：

阮籍相貌出众，志气远大，卓尔不群，率性而为，不受羁绊。

但是喜怒不形于色。

有时关起门来读书，几个月不出来。

有时登临山水，整日不记得回来。

博览群书，尤其钟爱《庄子》、《老子》。

嗜好喝酒。

会放声长啸。

擅长弹琴。

当他称心如意的时候，忽然之间超然物外、旁若无人。

人们大多认为他痴。

只有族兄阮文业经常叹服他，认为胜过自己。

因此，大家都说阮籍与众不同。

到曹爽辅助皇帝统治，召阮籍做参军。

阮籍以有病为由推辞，躲在乡下。

一年多曹爽就被杀了。

人们佩服阮籍有远见。

宣帝做太傅的时候，任命阮籍做从事中郎。

到皇帝去世。

又做景帝大司马从事中郎。

　　阮籍本来有安邦济世的志向。

处于魏朝、晋朝这个时候，天下多变动。

名士少有能全生养年的。

阮籍因此不参与世事。

经常喝醉酒。

晋文帝开始想为晋武帝向阮籍提亲。

阮籍连续醉了六十日。

没法说，就算了。

到晋文帝辅助皇帝统治的时候，阮籍曾经轻描淡写地向晋文帝说：

“我以前曾经到过东平，喜欢那里的风土人情。

”晋文帝很高兴。

立即封阮籍做东平相。

阮籍骑驴到东平郡，拆了郡府围墙，使郡府能看见外面，外面也能看见郡府。

精简法令。

一旬就回来了。

晋文帝任命阮籍做大将军从事中郎。

有一次，执掌审判的官员说有儿子杀母亲的案件。

阮籍说：

“嘻！

杀父亲还说得过去，竟然至于杀母亲吗！

”在座的人怪他失言。

晋文帝说：

“杀父亲是天下最罪大恶极的。

而你认为说得过去吗？

”阮籍说：

“禽兽认识母亲，不认识父亲。

杀父亲，和禽兽同类。

杀母亲，禽兽不如！

”大家才心悦诚服。

　阮籍听说步兵厨军营的人擅长酿酒。

有储藏的酒三百斛。

于是请求做步兵校尉。

不过问世事。

虽然不再担任从给事中郎。

却经常在晋文帝府中作客。

宴会一定参加。

晋文帝推辞做皇帝的时候，公卿大臣要劝晋文帝当仁不让。

派阮籍写文书。

阮籍酒醉忘记写了。

公卿大臣派人到阮籍府上，要拿文书。

见阮籍正趴在几案上醉眠。

来者告知来意。

阮籍就在几案上用手指画字，来者写下来。

没有任何改动，文辞非常有气势。

人们很欣赏。

　阮籍又会翻白眼。

见到世俗遵循礼法的人，翻白眼看他。

嵇喜来吊唁，阮籍翻白眼。

嵇喜不高兴地走了。

嵇喜的弟弟嵇康听说了，于是带上酒，拿着琴，来拜访。

阮籍很高兴，才见到青眼。

因此，遵循礼法的人痛恨他，象仇人一样。

但是晋文帝常常保护他。

阮籍的大嫂有一次回娘家探亲，阮籍和她见面送别。

有人讥笑他。

阮籍说：

“礼法难道是为我设的吗？

”邻居少妇长得漂亮。

在店铺卖酒。

阮籍常常到少妇那喝酒。

醉了就躺在少妇身边。

阮籍不觉得有什么要避嫌的。

少妇的丈夫看见了也不怀疑什么。

有户军人的女儿有才华也漂亮，没出嫁就去世了。

阮籍不认识她父亲、兄长，却径直前去吊唁。

哭够了才回家。

他外表坦荡，品性真诚，所作所为都是这个样子。

有时自己驾车，想去哪就去哪，不走正路，车没法走了，便痛哭返回。

曾经登上广武，望楚汉争战的地方，叹息说：

“当时没有英雄，让小子成名了。

”登武牢山，望着京城叹息。

于是作《豪杰诗》。

景元四年冬天阮籍去世，时年五十四岁。

　阮籍会写文章。

开始的时候没有留下文字。

作咏怀诗八十多篇。

世人重视。

著有《达庄论》，阐述无为的可贵。

文章大多没有记录下来。

阮籍曾经在苏门山遇到孙登，和孙登探讨长生、神仙、道气的法术。

孙登都不答话。

阮籍于是长啸，走了。

到了半山腰，听到有象鸾凤一样的声音在岩谷响起，原来是孙登的啸声。

阮籍于是回去写了《大人先生传》。

大意是：

“世间所谓的君子，遵循礼法进行修养、行事。

手执圭璧，一丝不苟。

走一步路也要中规中矩。

一举一动都想成为人家的榜样，一言一辞都想成为法则。

年少的时候在乡间有声誉，长大了在邻国也知名。

志向高到想做朝廷三公，至少也要做个州牧。

偏偏不见一群虱子在裤衩里，逃到深深的布缝中，藏到坏棉絮里，自认为是很好的住处。

一举一动都不敢离开衣缝和裤裆，自认为遵守了规矩。

而当大火烧山，城池被烧毁，这群虱子在裤衩中也出不来。

君子处身在世界上，和虱子在裤衩中有什么不同？

”这也是阮籍的品性、思想的表现。

8.比喻：

雪像蝴蝶翻卷绣帘，写雪的轻盈飘舞；像玉女散花，写雪的纵深和空间感；

雪像落花、飞絮、蒙蒙细雨，写出雪的飘洒、色白、细密。

比喻新奇，精当。

动静结合：

上片写雪“初翻”“舞袖”飘洒，飞落，写出雪的动态之美，下片“任满地、月深云厚”写雪后，像月光充盈天地，又像云絮铺满大地，写出雪的静态之美。

动静结合，创造了秀雅飘逸又深沉厚重的艺术境界。

衬托：

以梅花衬托白雪，浓香代指梅花。

“梅瘦”写出雪压梅枝的景象。

在这上下一片清洁的银色天地间，梅花怒放，香气四溢，更衬雪的洁白隽美。

（任写两点即可得5分）

9.结句赞美雪中梅花不畏寒冷，不同流俗，不趋炎附势，只在冰清玉洁中独弄清影。

（3分）这白雪寒梅的形象寄托了词人孑然独立的志趣，象征了词人超拔绝尘的品格。

（3分）

10．

（1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅

（2）君子生非异也，善假于物也。

（3）叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举

11．

（1）A、D（A.小时还不懂踏雪寻梅的意境。

开头不能统领全文。

作用是为了衬托长大后我对梅花的深厚情感。

D项“主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴”说法有误，主要是通过这些与梅有关的作品中体现的乡愁来衬托我对故乡的思念。

）

（2）统领全文的作用，它是贯穿全文的线索，整篇文章围绕着“梅花，另一种乡愁”来展开（结构2分）。

文章按照时间的顺序，分别写了我儿时摘梅唱梅歌，识画中梅；童年时外婆纺线织布，在我的衣服上绣梅；我学会识文断字后读书中梅；我离开故乡后赏梅寄托乡愁。

（内容2分）点出主题，梅花寄托着我对童年生活的怀念之情和对家乡和亲人的真挚思念之情。

（主题2分）

（3）这句话写我离开故乡定居南京后，在梅花山赏梅时，由眼前的梅花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景，（内容2分）用了比拟（或炼字），写梅“漾出”“织进”形象生动，又以联想，化实为虚，虚实结合，将深情融于画意，由眼前梅表达对外婆对故乡浓浓的思念，含蓄蕴藉，韵味悠长。

（手法2分写出一种即可，感情2分）

（4）①作者定居南京后，看到梅花有亲切感，梅花如同他乡故知，勾起心底的记忆，慰藉心灵。

（解释句意，2分）②作者从儿时到离开故乡前，在雪地里吟唱梅花诗，与外公在老屋画梅花、赏梅画，与织棉纺纱的外婆相依为命，梅花贯穿儿时生活，烙印入心。

离乡后，赏梅时就会想起与梅花有关的童年生活以及故乡的人与事。

梅花如同亲人、故乡一样，亲切可感。

（结合文本，3分）③梅花是作者遥寄思念、乡愁的载体，寄托了作者对故乡亲人、童年生活的浓浓思念之情。

（个人见解，引出生活体验，2分）④联系现实生活或者阅读体验。

（2分）

12．

（1）AD解析：

（B．到各地是了解教育情况，到美国是注重考察职业教育；C强加因果：

E．“封建教育不让人从事农业生产”不准确。

）

（2）①创办了川沙小学、浦东中学；②拟出《江苏今后五年间教育计划书》使得江苏省成为当时中国最有成就的省份；③成立了中华职业教育社；④培养了大批人才。

（答对2点得4分，答对任意3点即可得6分）

（3）①实用主义。

提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系，倡导重视实物教学、直观教学；②大职业教育主义。

办职业教育必须联络和沟通教育界和职业界，参与全社会的活动和发展，积极地寻求职业教育对于外部环境的适应；③平民化。

黄炎培认为，社会的组成，以人民为基本和主要的力量。

要使社会健全，必先注意人民的教育。

（每点2分，意思对即可，共6分）

（4）①爱国主义。

办职业教育的出发点就是拯救国家；②生活简朴。

从不添置家产，不浪费一滴水一度电，用过的信封还要使用背面；③淡泊名利。

北洋政府两次任命他为教育总长，坚辞不就；④利居众后，责在人先。

在川沙小学时，只尽义务，不领薪水。

亲自上讲台讲课；创办浦东中学时，从设计蓝图到监督施工，都冲在第一线。

所有教师的遴选、聘用，都要亲自把关、拍板；抗战后，把杜月笙资助自己的两千大洋，全部捐给了职教社，自己依旧卖字生活。

（每点2分，共8分）

13．B。

纷纷扬扬：

纷纷：

众多；扬扬：

飘荡的样子。

形容雪花飘落的样子。

沸沸扬扬:

沸沸：

水翻滚的样子；扬扬：

喧闹、翻动的样子。

象沸腾的水一样喧闹。

形容人声喧闹。

总算：

表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现，或表示大体上还过得去。

终于：

表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

徘徊，指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。

徜徉：

闲游；安闲自在地步行。

充斥：

充满，塞满（含厌恶意）。

14.A。

B句式杂糅，“围绕”和“以…为中心”杂糅；C前后矛盾，应为“目前约有2000名中国游客已经平安回国”；D手语不是与英、日、法语相并列的一种语种。

改为“还要掌握英、日、法等多语种甚至手语”。

15．C（林语堂《动人的北平》第八段）

16.

（1）C

（2）A（3）B（4）D（5）E．

17．示例：

本套试卷分为第一卷和第二卷两部分。

第一卷是阅读题，又分甲乙两种题型。

甲是必考题，包括现代文（论述类）、文言文、古代诗歌的阅读和名篇名句的默写。

乙是选考题，要求在文学类文本和实用类文本中选一种阅读答题。

第二卷是表达题。

包括语言文字运用和写作。

（表述完整4分，语言简明2分。

）

18.立意参考：

可从多角度立意。

从辞职者角度来看，

正面：

赞同这样的任性。

（1）人生本该丰富多彩，应追随自己的内心

（2）任性走一回，无悔亦无畏

（3）我的生命我做主

（4）只要不影响他人，无害于社会，任性又何妨？

（5）让优雅的情怀滋润我们的生命

反面：

反对这样的任性。

（1）任性是要有资本的

（2）一时冲动要不得

（3）任性诚可羡，负重更可敬。

（4）生命价值在于负责任

亦可辩证论述。

从领导角度来看，可谈理解与包容。

从其他角度立意，言之成理，可参照高考评分标准予以给分。