日立短焦投影机加白板解决方案.docx

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日立短焦投影机加白板解决方案

日立短焦投影机加白板解决方案

　　篇一：

鸿合科技简介

　　鸿合科技简介

　　鸿合科技，国内多媒体显示及交互应用领域先锋企业，自1990年成立以来一直专注于多媒体视讯（AV）行业的产品推广普及、系统集成与技术研发，现已发展成为以贸、工、技三足鼎立为基础架构，坐拥海内外三十余家分支机构及数百家经销代理合作伙伴的跨国型高科技龙头企业。

作为日立投影机的中国市场总代理，鸿合科技凭借强大的渠道控制能力和超群的市场营销理念，不断扩展增值空间，深化产品内涵，在国内政府采购中屡创佳绩，在各类市场推广活动中尽现风采，尤其在教育行业更是闻名遐迩，整体市场覆盖率名列前茅。

　　在研发生产领域，鸿合科技始终坚持“自主创新，永续发展”的战略目标，拥有目前国内技术力量最雄厚、综合生产能力最强的大型专业化数字多媒体产品及现代化教育设备生产基地，也是亚洲最大的交互式电子白板及实物展示台生产基地。

自主知识产权品牌“鸿合HiteVision”旗下，囊括了交互式电子白板、实物展示台、交互平板、投影机、液晶书写屏、交互式多学科备授课教学软件及云教育资源平台，以及“鸿合窗景”（WinSign）商用系列产品等精品，国内市场占有率多年位居榜首，行销遍及北美、欧洲及至世界各地。

　　在智能会议系统、大屏幕显示系统、展览展示系统及信息通讯系统等工程领域，鸿合科技秉承“质臻之道”的服务理念，以ISO9000质量体系为项目实施管理基准，年均完成近百项大型项目，客户群以著名跨国企业、重要国家机构和国家重点工程为主体，施工质量和行业信誉直追国际一流工程企业，业已成为国内最具专业水准和实力的系统集成公司。

　　一主要产品与服务

　　硬件产品

　　1、日立投影机及灯泡外设

　　2、鸿合HiteVision系列交互式电子白板3、鸿合HiteVision系列视频展示台4、鸿合HiteVision系列液晶书写屏5、鸿合HiteVision系列PDP书写屏

　　6、鸿合HiteVision系列无线手写板、无线麦克、互动教学反馈系统等教学辅助设备7、鸿合窗景（WinSign）数字媒体服务器、数字媒体播放器、流媒体服务器、会议议定屏、交互书写屏等系统集成服务1、智能会议系统2、控制室系统3、展览展示系统4、信息通讯系统5、智能楼宇解决方案

　　发展历程

　　●1990年，鸿合科技正式成立，进军CAD及计算机外围专业设备经营领域

　　●1992年，率先在国内引进“液晶投影”概念，书写国内大屏幕投影推广普及新篇章●1994年，开始实施多媒体会议系统工程，逐鹿系统集成领域

　　●1998年，推出首款便携式多媒体投影机HiTePro100，开自有品牌建设新风，创国内投影机产业先河

　　●1999年，组建鸿合科技，技、工、贸三大产业鼎足发展的战略部署初步成型●1999年，推出HiTePro系列自有品牌投影机及HiTeVPS系列自有品牌实物展示台●XX年，旗下组建北京鸿合美歌电子工程技术有限公司，进一步适应市场专业化需求●XX年，旗下组建鸿合科技研发中心，“科技创新，生存之本”，全面提升公司核心竞争力

　　●XX年，旗下组建各分公司所辖办事处，全面扩大市场半径及加强纵深力度●XX年，签约日立（福建）多媒体投影机总代理，开辟与世界级公司合作新境界●XX年，与日立公司数字媒体集团构建中国市场战略，拓深中国投影市场●XX年，自有品牌HiTeKPS鸿合笔圣系列书写屏精装上市

　　●XX年，全面改革公司架构，建设公司事业本部制度，以先进管理手段直面未来●XX年，以ERP为各项业务管理基础，事业本部结构向纵深延伸

　　●XX年，与中科院软件所联合成立“数字媒体工程中心”，实现产品研发设计的跳跃式发展

　　●XX年，整合导入全新自主知识产权品牌——HiteVision，自有品牌业务高速发展●XX年，与日立公司签署长期战略合作协议，强力推进与日立投影产品的深度融合●XX年，调整投影产品业务管理体系，由以产品为导向转变为以用户和行业需求为导向●XX年，自主品牌HiteVision系列产品（电子白板、窗景数字媒体发布系统等）步入高成长阶段

　　●XX年，实施多方位战略性并购重组，自有品牌HiteVision系列产品研发生产能力全面提升

　　●XX年，海内外营销渠道构建成熟，喜迎公司成立二十周年庆典

　　●XX年，自有品牌HiteVision系列产品销量再创新高，电子白板与视频展示台中国市场占有率稳居第一

　　●XX年，日立投影机连续4年保持中国市场占有率第一名（IDC、PJW数据）

　　产业规模及业界地位

　　据了解，“中国交互平板行业领军企业”奖项由中国市场调查研究中心（CMRC）和中国社会经济决策咨询中心联合颁发，两大行业机构针对全国交互智能平板行业市场销售数据进行跟踪监测、统计、分析及市场供需的调查研究，结果显示鸿合HiteVision交互智能平板

　　XX年国内市场（不含出口）销售份额排名第一，并最终认定鸿合HiteVision交互智能平板在国内交互智能平板市场具备品牌优势，稳居中国交互平板行业领导地位。

　　XX年交互智能平板整体销量（不含出口）中鸿合科技以%的市场占有率，占据行业第一位置，希沃、长虹紧随其后，市场份额分别为%和%。

与此同时，据政府公开可查询的投标数据显示，XX年国内500台以上交互智能平板大型标案中，鸿合中标率达到58%，全年国内超过一半大型标案选择鸿合HiteVision交互智能平板，产品遍布全国各地。

　　伴随着鸿合HiteVision交互智能平板的大获成功，鸿合科技在全球交互式多媒体设备领域的领军地位也得到更进一步巩固。

XX年国内交互式多媒体设备全年总销量达到万台，鸿合以国内市场万台总销量超越电子白板发明者加拿大的SMART公司，跃居全球第一。

　　XX年交互智能平板市场前

　　10品牌销量占比达到了%。

其中，鸿合科技以%的销量位居第一，这也是鸿合连续两年同期斩获行业销量冠军。

　　鸿合科技成立十五年来专注于多媒体投影机产品推广普及、数字媒体教学演示系统的自主研发生产和智能化视听会议系统及大屏幕拼接显示系统工程集成，现已发展为以投影产品事业本部、工程事业本部和自有产品事业本部为业务主体，以贸、工、技三足鼎立为基础架构，坐拥二十六个分支机构，统辖国内外一百多家核心经销商的专业化科技企业，XX年被评为“中国最具竞争力中小企业500强”，并被北京市工商局评为“守信企业”。

　　WTO后,作为日立（福建）数字媒体有限公司多媒体投影机及日立等离子显示器（商用）产品中国总代理，鸿合科技凭借强大的渠道控制能力和超群的市场营销理念，在国内各种市场推广中尽现丰采，在各地政府采购中屡创佳绩，尤其在教育行业更是闻名迩尔，被评为“中国电脑分销商100强”（第39名）。

　　旗下所代理的日立多媒体投影机在各行业管理部门及各家著名媒体评测中连年获得诸如“投影设备十佳品牌”、“教育行业投影机渠道供应首选品牌”、“BESTBUY奖”、“编辑选择奖”、“风云产品”、“推荐产品奖”等多项荣誉，整体市场覆盖率名列前茅。

　　XX年初，鸿合科技再次掀开投影事业中的重要一页，与全球著名电工巨头日本三菱电机集团旗下上海三菱电机空调影像设备有限公司签署了DLP前投影机的中国市场总代理协议，05年度业绩斐然。

签约三菱DLP投影机进一步巩固了鸿合科技作为国内多媒体投影机市场龙头企业的地位，从而更加稳健地领跑国内投影显示应用领域。

　　关于鸿合科技的财务状况

　　根据《XX年第一季度审计报告》，鸿合科技XX年度、XX年度、XX年1-2月业务收

　　鸿合教育应用解决方案

　　鸿合交互式多媒体课堂解决方案，特点

　　针对中国教学特色与教学需求，将鸿合交互式电子白板、日立短焦投影机完美的结合在一起，带来清晰无阴影的完美教学效果，为学生提供安全环保的授课环境；

　　鸿合多学科软件帮助不同年级、不同学科的教师轻松实现互动多媒体教学，提高课堂趣味性实现真正的交互式教学模式。

鸿合强大的本地资源库以及网络资源库为教师授课提供强有力的资源平台，教师可以随时随地调取相关资源进行授课。

　　配合鸿合视频展示台，教师可随时将学生作业、试卷、实验物品等实物内容信息传送到白板上进行讲解和批注；互动教学反馈系统帮助教师进行探究式教学，及时对课堂教学进行评价，显著提高学生学习效率与成绩。

1、日立短焦投影机

　　日立短焦投影机与白板的完美结合带来高质量的教学体验，授课过程中无光影遮挡，无强光刺激人眼，教学顺畅自然。

2、HiteVision交互式电子白板

　　进入互动多媒体教学时代，实现真正无尘教学；教师完全摆脱鼠标键盘的束缚，实现流畅自如的教学过程，教学课件的批注、书写，各种学科工具的辅助教学以及仿真教具的应用带来生动的交互式教学体验。

　　3、HiteVision多学科软件特色

　　鸿合多学科软件专为鸿合交互式电子白板设计开发，四种软件应用模式满足教师在备课和授课环节的不同需求；数学学科、物理学科、化学学科、语文学科以及英语学科，五个专业学科工具栏提供大量专业化的互动教学工具，带来完美的学科互动课堂教学。

4、HiteVision实物展示台

　　篇二：

--鸿合互动多媒体课堂解决方案

　　方案概述

　　近年来，教育信息化全面推进促使多媒体互动教学模式兴起，各大中小院校皆把多媒体教室作为教学资源标配，中小学应用各种多媒体电子设备辅助教学的案例已越来越多。

电子白板、投影机、实物展台、交互平板等多媒体教学仪器设备以及教育云平台作为数字化时代的生力军，能够更好的加强师生间双向互动，优化教学资源，激发学生的学习兴趣和激情，从本质上真正提高教与学的效率。

　　鸿合科技，国内多媒体显示及交互应用领域先锋企业，自1990年成立以来一直专注于多媒体视讯（AV）行业的产品推广普及、系统集成与技术研发，现已发展成为以贸、工、技三足鼎立为基础架构，坐拥海内外三十余家分支机构及数百家经销代理合作伙伴的跨国型高科技龙头企业。

　　在研发生产领域，鸿合科技始终坚持“自主创新，永续发展”的战略目标，拥有目前国内技术力量最雄厚、综合生产能力最强的大型专业化数字多媒体产品及现代化教育设备生产基地，也是亚洲最大的交互式电子白板及实物展示台生产基地。

自主知识产权品牌“鸿合HiteVision”旗下，囊括了交互式电子白板、投影机、实物展示台、交互平板、液晶书写屏、交互式多学科备授课教学软件及

　　云教育资源平台等精品，国内市场占有率多年位居榜首，行销遍及北美、欧洲及至世界各地。

　　?

鸿合电子白板连续6年国内销量第一

　　XX年销量超越电子白板发明品牌“SMART”，成为世界第一品牌。

　　?

鸿合实物展示台常年稳居中国市场销量第一

　　?

鸿合制造——雄厚的研发生产实力

　　鸿合科技在深圳建有3个生产厂区，厂房面积

　　5万多平米，建有多条专业的电子白板、视频展示台及交互式液晶一体机生产线。

已经成为中国产量最大的展台及电子白板生产工厂。

　　?

鸿合制造

　　——鸿合HiteVison交互式电子白板生产线

　　?

鸿合制造——

　　鸿合SMT生产线

　　承担鸿合电子白板、交互平板及其他品牌产品的红外管生产。

　　篇三：

白板小知识

　　关于电子白板的定位

　　佛山市顺德区杏坛中学

　　能否用好电子白板，精准的定位最重要。

精准定位后的电子白板就像一个巨大的触屏，用起来操作自如，而定位不准的电子白板用起来你击东它点西，想砸烂它的想法都有。

在电子白板使用过程中，我们可能会遇到各种各样的定位问题。

部分老师很可能仅仅因为电子白板定位问题误以为电子白板质量问题或电子白板故障，一而再后，就会放置使用电子白板。

本文结合自己的经验体会谈电子白板的定位，希望给使用电子白板的老师有帮助。

本文仅以自己经常使用的鸿合电子白板为例，其它品牌的电子白板可能与此有些不同，特别说明。

　　1、首次安装电子白板驱动后的定位。

　　首次正确安装电子白板驱动后，当电脑连接上电子白板，电子白板驱动运行后电脑会自动弹出定位对话框，这时要注意的是，不能用白板笔直接点击，需要用鼠标点击（很多老师用笔点对话框无反应便误以为电子白板有故障或以为驱动没有安装好），待定位点出现后再开始用笔点击定位点，并保存定位。

　　2、一台笔记本电脑在多台电子白板间使用的定位。

　　一台笔记本电脑在多台电子白板间使用的定位时，每一台电脑首次使用都要进行一次定位，定位保存设置分别设为“高一1班”、“高一2班”等不同的班级。

在下次使用时，电子白板驱动启动后，不必重新定位了，但要在定位对话框的“设置”中设为当前使用的课室电子白板。

否则虽然电子白板可用，但定位会有偏移，往往不够精准，也会影响使用。

　　3、使用360的“电脑清理”有可能把定位设置清除，需要对电子白板进行重新定位。

　　4、电脑的“屏幕分辩率”设置不当可能会让定位发生变化。

　　电脑的“屏幕分辩率”设置不当可能会让定位发生变化，所以在使用电子白板前一定要按规定的屏幕分辩率设置。

例如，与鸿合电子白板的配的日立短焦投影机要求的分辨率是1026X768。

　　5、人为移动了投影机的位置，需要重要定位。

　　教室中的投影机一般都固定的，若遇到机器维修或个别教师私动投影机都会改变电子白板的定位，这时记得要重新进行定位设置。

　　6、电子白板连接和驱动顺序不正确可能会影响电子白板的定位。

　　电子白板连接和驱动顺序不正确可能会影响电子白板的定位。

正解的顺序应当是先连接好电子白板、投影机、电脑等硬件。

再启动电脑，这时一般电子白板驱动和软件都会自动启动，定位也是准确的。

但为了缩短课前准备的时间，我们老师一般会把事先已经启动的电脑直接连接电子白板和投影机。

这时很可能出现电子白板的定位不准的情况。

这种情况下是无须重新定位的，只要退出电子白板驱动后重启并设置（有多台电子白板定位设置的记得选择目前使用的电子白板定位设置）即可。

　　我对电子白板的认识和应用的建议

　　佛山市顺德区杏坛中学

　　1、电子白板不是万能的。

电子白板只是一个用于教学交互的公共平台，一个教学工具，其作用有限。

其作用的发挥，与使用教师的教学理念、教学能力、技术融合能力都有关，不能无限夸大其作用。

也不要指望拿别人用电子白板上得好的所谓课件就能上好课。

这和黑板加粉笔是一样样的，别人用粉笔加黑板能上好的课，你用同样的工具未必一定就能上好。

很多老师向我讨要所谓电子白板课件，我都无以回报，首先是我一般不会刻意做课件，其次是我上课后用的的电子白板课件已经批注得面目全非。

我认为拿来一个电子白板课件使用，不

　　如好好观摩一节应用电子白板的优质课例录像。

　　2、电子白板最大的优点当然是它的交互性。

什么是交互性？

电子白板与电脑连机并正常启动程序后，它就是一个大触屏！

师生就可以通过电子白板与电脑进行交互。

有电子白板的电教平台与普通电教平台（前电子白板时代）的区别就象是智能触屏手机与老旧手机的区别一样。

目前，很多学校的电子白板的应用状况就是把电子白板当普通屏幕用，相当于拿着触屏手机当老手机用，这是资源的浪费，其中原因很复杂。

从配置了电子白板到老师自觉地使用电子白板于教学还有很长的路要走。

　　3、关天电子白板与第三方软件的融合。

电子白板最独特的优势在于它有灵动方便的通用工具。

但这些通用工具只在电子白板页面状态下才方便。

如果切换到第三方软件状态下，通用工具无法使用。

我建议，如果需要进行页面批注、页面放大和其它通用工具等建议先通过“新建屏幕页”在电子白板软件下进行。

而一旦需要用运用第三方软件的动画功能（例如几何画板动画、FLASH动画等）可切换到第三方软件状态，这时的电子白板笔仅作鼠标用，电子白板就是一个大的触屏。

电子白板与第三方软件融合是否熟练是一个教师电子白板运用是否成熟的标志。

融合过程包括各种工具的切换和电子白板与其它软件的“切换”、“新建屏幕页”、“屏幕批注”等操作。

　　4、关于电子白板的备课。

如果使用电子白板上课时每一节课都要先制作课件，电子白板的应用是不可能做到常态化的。

我认为电子白板就是工具，在上课时，只要打开你的WORD，或PPT，或几何画板，或课本配套的光盘软件，或电子书等，上课时运用电子白板把他们好好融合，再充分利用好电子白板的工具和资源就行了。

套用专家的说法就是：

利用电子白板“把碎片化的教学资源进行深度的融合”。

　　交互电子白板与碎片化教学资源的多维融合

　　佛山市顺德区杏坛中学

　　一、应用电子白板的理念：

（电子白板是什么？

电子白板不是什么？

）

　　教师提得最多的的问题：

“如何用电子白板制作课件？

”这是个伪命题，形如：

用黑板上课怎么备课？

　　1．电子白板是公众交互的工具和平台。

电子白板是融合碎片化教学资源的好工具。

我们正处于信息碎片化时代，教学资源的碎片化方便我们重组资源应用于课堂教学（例如：

微课比一节课的视频录像好用、一道练习比整套练习卷好用常用）。

但人认识事物遵循的规律是：

简单到复杂，从表象到本质，从感性到理性的认识过程，即整体——部分——整体，（反例：

盲人摸象），所以碎片化的教学资源需要工具整合，电子白板是最好的融合工具。

　　2．电子白板不是制作课件的工具和软件；（其制作课件的交互性不如网页）

　　电子白板不是收纳各种软件的容器。

（整合各类资源不如PPT）

　　电子白板不是制作动画的好工具（其动作面板中的动画不如Flash、Authorware和几何画板等）

　　电子白板不是文字录入和编辑的好软件（手写识别录入和编辑文字不如Word文档）电子白板不长于计算和图表（计算和图表不如Excel）

　　综述：

电子白板不是用来制作课件的好工具。

制作课件你最好选用PPT、网页软件等，它们的人课件的交互性（非人与电脑的交互性）更强。

　　二、要用好电子白板最关键在“电子白板的定位”。

（用好电子白板的关键）

　　定位准确的电子白板就是一块灵敏的大触屏。

　　使用中的很多问题不在电子白板质量或故障，而是出在定位不准。

　　三、交互电子白板的优缺点

　　各种软件各有所长，电子白板的优势在交互性和生成性，它把白板与电脑结合在一起变成了一个大触屏，让人通过白板与电脑交互。

其特色在批注功能和各种“通用工具”。

电子白板的“学科工具”实际是Flashf动画，具有动画效果；电子白板的“学科资源”事实上就是大量的图片资源。

　　有些老师以为应用电子白板上课，就是要把其它软件也导入或插入电子白板后再操作，结果不是各扬所长反而是把其短处显现出来。

例如：

把本来的PPT的超链接变成了没有链功能遥图片。

把本来独立运行的视频，可能会因为格式与电子白板不兼容而不能播放甚至于出现死机等问题。

　　而电子白板恰好是融合碎片化教学资源的工具和平台。

　　四、如何实现交互电子白板与碎片化教学资源多维的融合（方法）

　　“屏幕批注”是实现电子白板与其它教学资源多维融合和深度融合的最佳途径。

“屏幕批注”相当于同时运行两个软件：

透明层运行电子白板，透明层下运行窗口软件。

点击鼠标白板的工具时能自由切换，实现第三方软件和电子白板两者间的无缝对接。

　　当需要批注或应用电子白板其它工具时点电子白板工具盘上的工具就切到电子白板状态，当前运行的软件则在作为背景在透明膜下。

（上层动而下层不动）

　　当需要运行其它第三方软件时，点鼠标即能操作运行的软件，电子白板只是一层透明层，不会阻碍鼠标的操作。

例如，运用FLASH、几何画板等动画就十分方便。

　　（下层动而上层不动）

　　例一、电子白板与Word文档的融合

　　1）“屏幕批注”下的Word文档

　　2）“新建屏幕页”与只Word文档

　　“新建屏幕页”只是电子白板的一个以当前屏幕为背景的白板页面而已，它与电子白板在“屏幕批注”状态下同时具有鼠标操作和白板操作功能是不同的。

当我们不需第三方软件的动画功能只需要一张图片时可以用“新建屏幕页”，这样就方便用电子白板的页面放大功能把小的图示进行放大，便于全班学生观察。

也便于用页面漫游功移动页面。

　　在电子白板工具盘中点“屏幕批注”时已经新建了一屏幕页，点击电子白板工具盘中的翻页键切回到电子白板状态时，电子白板的背景页就是当前屏幕页。

这和“新建屏幕页”的操作效果一致。

　　3）“抓屏工具”与Word文档

　　打开WORD文档，把要批注的内容置于屏幕中间，启动电子白板软件，把电子白板切换到电子白板状态，新建一个白板页，点通用工具中的“抓屏工具”选“区域+导入”到打开的WORD文档屏幕上选要抓的部分内容，再回到电子白板上，拖动并放大抓到的区域内容，即可以在上面进行批注。

这种方式的优点是，可以全屏幕抓，也可以区域抓屏幕，选择自由。

也可以自由地缩小和放大这个抓到的图片。

不足的是，如果想擦批注内容除或清屏幕，白板笔批注的内容和这些抓到的内容会被清屏和胶擦擦除掉。

　　例二、电子白板与PPT的融合方法

　　先进入电子白板的“屏幕批注”在鼠标状态下打开PPT

　　例三、电子白板与几何画板等动画的融合方法

　　五、电子白板中的几个常用工具

　　1．巧用“书写窗口”功能，让学生与电子白板交互。

　　2．“屏幕录制”与“页面录制”的作用与区别。