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活动方案范文10篇模板
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活动方案范文10篇
活动方案篇1
一、活动目的：
让同学们通过活动，广泛接触社会和亲近大自然，激发学生的创造力，拓展知识面，磨练意志品质、培养学生的团队协作精神，增长知识和才干。
二、活动时间：
____年4月13日一天。
三、活动安排
1、学生8：
00到校，8：
00-8：
15各班安全教育（各班主任在12日下班前把安全教育材料以及具体分组情况以书面形式上交政教处），8：
15——8：
20整理，8：
20听广播大操场集合，进行集体安全教育，8：
30全体学生从学校出发乘车去天宫庄园。
2、全校同学按高低段分AB两组。
A组活动次序：
9：
30在西江古村门口下车，活动内容：
打陀螺。
10：
30各班一位老师组织学生在场地，另一位老师带3名学生到指定地点领取包饺子用品。
地点：
西江古村宅园内。
12：
00参观盆景园、科普长廊;观赏大棚栽培桑果园;拓展游戏;攀爬墙、洞等。
14：
30按规定车号班级在停车场上车返校。
B组活动次序：
9：
30在西江古村门口下车，活动内容：
观赏大棚栽培桑果园;拓展游戏;攀爬墙、洞等。
参观盆景园、科普长廊。
11：
30各班一位老师组织学生在场地，另一位老师带3名学生到指定地点领取包饺子用品。
地点：
西江古村宅园内。
12：
30打陀螺。
14：
30按规定车号班级在停车场上车返校。
四、收费：
每生40元（包括来回车费、门票以及学生保险）
五、安全措施
1、对春游目的地，学校组织专门人员事先勘察，凡是安全措施不落实的地方，不组织学生前往。
2、同活动组织单位签订协议，保证活动的安全，每位学生参加人生保险。
3、加强安全教育和管理，春游活动前开展各班及全校性专题安全教育，对春游活动中的可能不安全因素，要教育学生如何防范。
要教育学生遵守活动基地的各项规定，服从统一指挥。
4、加强春游活动的组织管理，学校领导亲自带队，每班两名教师管理。
对学生实行分组管理，对学生的活动，教师要加强监控，一旦发现不安全行为，必须果断严肃制止。
5、出发、返回时的发车由辅导员王碧静统一指挥，未经同意不得擅自提前发车。
六、各班带队教师职责
1、活动前负责对学生进行实践活动的目的、意义、注意事项及安全纪律教育。
2、组织学生前往目的地，作好旅途安全工作，强调乘车安全。
3、活动地点带领学生参观，组织学生开展包饺子活动，及其他集体活动的纪律。
4、组织学生安全返校。
七、责任人
1、春游活动第一责任人（学校法人）____
2、具体活动责任人（校辅导员）：
__x
3、卫生老师：
李幼玲
4、安全总联络员：
李保安
5、分班责任人：
各带班老师
____x
八、附件
1、活动协议书。
2、春游安全应急预案。
活动方案篇2
一、时间：
20______
二、地点：
园内
三、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。
经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。
到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。
四、活动目标：
1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作
3、知道父亲节的由来。
1910年，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。
日本从1950年左右开始，将"父亲节"正式定为国民的节日。
五、活动准备：
1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。
（教师发纸让爸爸印上大手）
2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等
3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
4、幼儿分享父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么?
我喜欢我的爸爸）、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。
5、幼儿唱"父亲节"的歌曲
6、幼儿为父亲自制的小礼物。
（皮带、皮包、枕头、眼镜）、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您
活动方案篇3
在“5.12”到来之际，护理部将举办以“贴近患者、奉献爱心”为主题的系列庆祝活动。
旨在规范护理人员的基本技能，加强护患沟通，改善护患关系。
使护士在工作中更加贴近患者，为患者提供优质、高效、满意的护理服务。
系列活动一、举办“我的健康——我做主”护患联谊会
护士、住院病人、陪护共同参与。
采取游戏互动、现场抢答、发放小奖品的形式，使大家在轻松、愉快的环境中了解疾病的预防、保健等健康知识，护士的专业知识也在活动中得以体现。
通过这种寓教于乐的形式将起到健康宣教和促进护患和谐关系的目的。
系列活动二、中西医护理技能大赛
组织全院性中西医护理技能大赛。
（静脉输液、耳穴压豆）。
护理部统一操作流程、统一考核标准、统一组织规范性培训，通过比赛进一步促进全院护理人员专项技能的规范化。
以科室为单位进行初选，各科选出两名优胜者参加全院组织的决赛，并对优秀人员进行表彰。
系列活动三、开展院“护理服务标兵”评选。
为树立我院护理队伍的良好形象，充分激励全院护士爱岗敬业、服务奉献、争先创优的精神，力争做到患者满意、医院满意、社会满意的优质护理服务，全院将开展“护理服务标兵”的评选活动。
通过住院病人投票、科室民主评议评出各科室业务精、服务好、工作作风严谨、协作精神强的“护理服务标兵”予以表彰。
系列活动三、庆祝“5.12”国际护士节表彰联谊会
1、对中西医护理技能大赛、中医基础理论知识比赛、院护理服务标兵给予表彰。
2、文艺表演
活动方案篇4
一、活动意义
我校在环境教育方面非常重视，每学期都开展一系列环保活动，取得了一定的成绩。
为配合__市创建国家环保模范城市，本月又是环保生态月，我校决定开展一次“清洁校外一条街”活动，以进一步提高少先队员的环保意识，为推进我市创建国家环保模范城市做好准备。
二、活动时间
5月6日下午第三节
三、活动对象
四至六年级少先队员
四、场地安排
（一）清除牛皮癣
四
（1）中队：
清除学校后面围墙牛皮癣
四
（2）中队：
清除学校右边围墙牛皮癣（医院旁）
四（3）中队：
清除学校左边围墙牛皮癣（湘水旁）
四（4）中队：
清除学校门前围墙牛皮癣
（二）清洁人行道
五
（1）中队：
清扫电信交通灯至湘妃阁人行道
五
（2）中队：
清扫湘妃阁（包括湘妃阁）至湘水（包括湘水）人行道
五（3）中队：
清扫学校门口左边人行道
五（4）、（5）、（6）中队清扫位置分别是五
（1）、
（2）、（3）中队的对面人行道
六
（1）中队：
清扫学校门口右边人行道
六
（2）中队：
清扫高埗医院门前人行道
六（3）中队：
清扫商业银行至文华酒店交通灯人行道
六（4）、六（5）、六（6）中队清扫位置分别是六
（1）、
（2）、（3）中队的对面人行道
五、注意事项
1、各中队辅导员在开展活动前对本中队队员进行一次交通安全和文明礼仪教育；
2、中队辅导员布置队员在当天带清洁工具回学校（清洁牛皮癣的班级，要带水桶、铁擦或铁铲）；
3、在开展活动时，正、副中队辅导员务必与队员共同参与，并维护好秩序，保障学生的安全；
4、活动后，队员们写活动心得。
高埗镇中心小学
20__年5月4日
活动方案篇5
一、指导思想及宗旨
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学社实践活动中提高语文素养，培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
提高同学们的写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，致力于把驿路文学社办成真正培养同学们能力的社团。
二、组织机构
社长:
__X
副社长：
__X__X
文学社成员：
指导教师：
__X__X
三、活动内容
1、扩大知识面，阅读名著，进行交流
布置学生阅读部分中学生能够理解、感兴趣的中外名著，进行读书交流，写下感悟。
2、观看名著改编的电影或电视剧片段，获得艺术体验
尝试从不同角度审视影视作品，尝试写下观后感，提升对影视艺术的认识。
3、欣赏诗歌
以唐诗为范本，提升学生感受诗歌美感的能力，从而培养对诗歌美的鉴赏力。
4、开展辩论、演讲、踏青、经典诵读、成语接龙、绕口令等活动，陶冶学生情操，锻炼参与者的能力，丰富校园文化生活。
5、作文指导发掘学生的创作能力，激发学生的创作欲望，对作文创作进行指导，提高学生作文时布局谋篇的能力
6、向学校发表自己的优秀作品，并鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极向外投稿。
四、工作安排
九月：
向20__级新生宣传文学社，招收新成员;召开文学社全体社员会议，制定新学期的工作计划，布置任务;开展猜成语、绕口令等活动。
十月：
开展阅读活动、语文知识竞赛。
十一月：
开展作文讲座;开展主题征文活动——写一篇有关亲情的__。
十二月：
照常开展工作，指导学生阅读;开展《西游记》读书交流会;趣味知识竞赛。
一月份：
开展元旦征文活动，举行语文知识竞赛。
三月：
指导阅读，推荐经典。
四月：
名著导读，赏析，推荐书目;读书交流会——我最喜欢的一本小说。
五月：
小记者行动——新闻，任务采访;在“校园写作墙”上张贴优秀作品。
六月：
写作技巧培训;期末评优秀学员。
五、管理办法
1、按时参加活动，不得无故迟到、早退。
无故迟到、早退或会上自由散漫遭点名逾三次者按自动退社处理。
2、社团成员应当积极参加社的各项活动，并有权对社团建设提出批评和建议，推进社团的.健康发展。
3、不得宣传宗教思想或涉及暴力、血腥等消极因素
4、不得在校刊络中发表任何政治言论。
5、社员之间相互尊重，团结友爱，除学术交流方面的争议外，不得在团队活动中起任何争执。
五、活动其他事宜
活动时间：
每周二下午第四节
活动地点：
七（12）班教室;七、八年级语文办公室
活动方案篇6
为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
创建书香校园领导小组
组长：
冯刘庆
副组长：
孙国强张勇
组员：
各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：
晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：
做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。
每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。
各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。
根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如：
个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一：
即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。
同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：
20__年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：
制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣传发动工作。
第二阶段：
20__年10月—20__年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：
完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
教导处将不定期地开展交流研讨活动。
第三阶段：
20__年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：
总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。
各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：
活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！
我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
活动方案篇7
一.活动简介
本次外语配音大赛让同学们欣赏到各种语种的电影，校园活动是精彩丰富的，配音大赛可以让同学们充分发挥自己的想象力及创造力，以自己喜欢的形式来进行配音，同时还可以锻炼同学们的外语表达能力。
二.主办方：
校团委学生团体联合会
承办方：
校外语协会
英语系学生会
活动时间：
初赛：
决赛：
活动地点：
教九B座101
三、活动过程
第一环节：
自由配音
每组选手按照抽取的顺序号开始对准备好的影视片段进行配音表演。
时间5~10分钟。
评委对发音，表演等方面进行打分。
各组都展现的十分优秀。
有表演《马达加斯加》的，《傲慢与偏见》的，尤其是《绯闻女孩》的配音别具一格，展现的格外优秀。
第二环节:
即兴配音
各组选手从准备好的视频中随机抽取一个，分发相应的台词，并先播放一遍原声版本。
给两分钟准备时间，随后进行即兴配音。
虽然
说此环节选手没有事先准备，但是选手仍然能与视频上的对话紧密连接，这表现出了选手在配音方面的优秀能力。
此轮环节中，《时尚女魔头》的即兴表演，非常精彩。
第三环节：
创意性表演
选手充分发挥自己的想象能力，表演话剧，唱歌，搞笑配音等，每个小组都表演的很不错，现场气氛也更加活跃。
在此环节中，我们评选出了最佳创意奖。
比赛环节结束后，有选手自愿上台为观众献上一首歌，男女情歌对唱，深情又有一丝搞笑。
颁奖：
本次外语配音比赛，我们设有一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，一个最佳创意奖。
由嘉宾为各组选手颁奖并且合影留念。
活动方案篇8
一、活动主题
绘人生蓝图圆青春梦想
二、活动时间
20__年x月x日
三、活动地点
j-3411
四、参于人员
20__级1153班全体同学，班主任，欧阳老师
五、前期策划准备
1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关老师找到解决方法；
2、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。
以使在班会中，心理联络员作主导作用，每位班委协调配合好。
调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。
六、活动流程：
1、前期准备
设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。
2、班会序幕
做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。
3、班会开始
讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理准备。
4、视频观赏
播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康视频。
5、疑惑解答
讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增进同学们之间的相互了解。
与此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。
6、游戏阶段
（1）心理测试。
在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。
进一步了解自己，探索自己。
（2）文字接龙。
以宿舍为单位分组，进行语言传达。
让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。
认识到未来的社会仍需要合作。
（3）户外活动。
另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的娱乐活动，放松同学们的身心，认识到身体是未来竞争的资本。
7、班会总结
与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。
对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。
8、班会结束
班委做后期工作。
如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。
讨论此次活动存在的问题，寻找更加合适的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经验，以完善各项工作。
七、后期工作
心里委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划。
活动方案篇9
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。
特制定计划如下：
一、活动目的
1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；
培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
2.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。
三、活动时间：
每周二、四下午的第三节课
四、具体安排
第一周：
重建建语言表演社团。
第二周：
阅读引导：
教你怎么去读书。
第三周：
朗诵技巧及训练
第四周：
结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。
第五周：
讲座：
什么是朗诵
朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。
要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。
常用的基本表达手段有：
停顿、重音、语速、句调。
第六周---第十二周：
朗诵诗歌
⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解__含义，加深印象。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；
⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。
一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。
例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。
强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：
欣赏《儿童文学》作品。
第十三周、第十四周：
朗诵的基本表达手段。
（重音）
⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。
一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。
语法重音的位置比较固定，常见
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