毕业生回母校演讲稿.docx
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毕业生回母校演讲稿
毕业生回母校演讲稿
毕业生回母校演讲稿(通用4篇)
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们:
大家好!
今天,我又一次回到了母校,非常地高兴、激动和感恩。
我想起了十几年前的秋天,第一次跨入这个学校的情景。
我的奶奶用一辆锈迹斑驳的三轮车拉着我,来到这个教学楼的下面,当时所有的学生全部都坐在教室里上课了,唯独我还没有进去,因为我行动不便。
奶奶扶着我,指着三楼的教室对我说:
“那就是你的班级,如果想上学,我们就必须要爬上去。
”我想上学,可是我又爬不上去,于是我的心里非常地着急。
奶奶她又背不动我,只能扶着我一步一步地往前挪。
于是我就在奶奶的搀扶下一步一步地往前迈,我的腿没有力气,又很不听使唤,我只能靠我的胳膊支撑着楼梯上面的扶手,一下一下地往前爬。
奶奶用尽全身的力气将我往前托,我们两个都筋疲力尽,好像不是在爬楼梯,而是在爬山,而那间教室就是我们的山顶。
教室里传来阵阵的读书声,我多么希望,我能够飞快地进入教室啊。
爬到二楼的时候,我的腿直接跪在了楼梯上面,很痛,爬楼这件事情对我来说太难了。
奶奶说:
“要不,你就别上了。
”我哭了,觉得很委屈,并不是因为爬楼梯很难,而是我不想放弃上学的机会。
哭过之后我又赶紧擦干眼泪,因为我怕被别人看见我狼狈不堪的样子。
我继续爬我的楼梯,我知道,我每爬一步,我进教室的希望就又近了一步。
终于,三楼教室到了,我站在教室的门前,全班的同学和老师都很奇怪地看着我,因为我的样子确实很不一样。
老师安排我在教室后门的一个角落里坐下来,其实我也坐不住,于是我用手死死地抓着课桌的边缘,只为不让自己摔倒。
当一切平静下来,老师拿着课本开始讲课。
我悄悄地笑了,因为我觉得自己这时候真的和同学们一样,都有机会在这里读书、上课。
只是当时的我,我也不知道我为什么就要来上学,我上学到底为了什么。
可我就是要上学,我觉得,上学是一件特别幸福的事情。
因为不容易,所以更会懂得珍惜。
我特别感谢我的奶奶,她每天都佝偻背,蹬着一辆三轮车,接我、送我、给我送饭、陪我去厕所,成绩不好时,我觉得特别对不起她。
奶奶用她的三轮车,接送了我整整九年,风里来雨里去,每天都是如此。
初中毕业之后,因为身体方面的各种原因,我便辍学在家了,这让我很沮丧,我觉得生活就此失去了意义和希望,我抱着头,嚎啕大哭,因为我不知道未来该怎样走下去。
奶奶颤颤巍巍地走过来,对我说,不管怎样,都要学习啊。
是的!
学习成了我唯一的希望,哭泣没有用,生活不会喜欢上一个哭泣的人。
于是,惨白的日子里,我擦干了眼泪,抓住了我的文学梦想,梦想带给了我生活的勇气和希望,更重要的是,我在追梦的途中,找到了生命的意义。
通过几年的努力,我的自传体小说《生命的羽翼》终于出版发行了。
这本书记录了我的成长故事和心理历程,希望大家会喜欢。
亲爱的同学们,我看着现在的你们,觉得无比地羡慕,你们有健全的身体,有爱着你们的家长和老师,有美丽的校园。
你们知道吗?
在这个世界上,有太多的人想去上学,可是他们却没有机会。
上学到底是为了什么呢?
我们上学,并不是仅仅为了考个一百分,并不是仅仅为了以后能够上大学,并不是仅仅为了将来能够找一个好的工作,只是因为这个世界太大,而我们知道的太少了,学习是为了给自己储蓄知识、储蓄力量,通过学习让自己的内心变得强大,只有你的心变得强大了,你的生命才会变得更有意义,也才有机会去实现人生的梦想。
同学们,好好学习吧,带着梦想前行,未来总会充满希望!
姐姐和你们一起加油,好不好?
最后,深深地感谢我的母校,感谢所有的老师们,曾给予我那么的温暖和关怀。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师、亲爱的校友们:
大家好。
本人XXXX,××大学XXXX班毕业生。
很荣幸被邀请回校参与此次交流。
自xx年7月份毕业至今,工作了近6年的时间。
下面,就结合我的工作经历,谈一下自己毕业后的感受。
一、基础知识:
大学学习的主要应该是基础知识,估计有些同学会认为基础知识在实际工作中很少能用到。
但有一点很明确的可以告诉大家,有些你认为用不到的东西,偏偏有时候就能用到。
比如,空间解析几何?
你是否曾经想到,有一天你会应用到你的程序开发中?
我们现在负责的三维可视化系统,管线部分的生成等,全部都是运用了空间几何的知识。
这一点告诉大家:
学的东西,可能很少用,但不是白学的。
总会有用到的地方。
二、实战经验:
课余时间,不要都浪费在游戏上面。
这是在中国,不是韩国,除非你游戏玩的出神入化,否则,不会有什么用处。
实战经验不只是上班才能积累,我上学时,在网上看到比较好的程序,都会考虑他的实现思路,甚至会模仿着去做一遍。
虽然能做好的几率比较小,但通过多次的实践,你会慢慢总结出一些经验。
而这些经验都是书上学不到的,可以很快转化为生产力的东西。
三、谦虚的态度:
做人要低调,要谦虚。
不能因为自己某一方面很强势就沾沾自喜,认为自己高人一等。
每个人都有自己优秀的一面,要懂的发现别人的优点,虚心的向别人学习。
不要心比天高。
很多学生,在校期间表现优秀,因此萌生了自大的念头。
认为自己很强,没有什么解决不了的问题。
但等你真正工作了就会发现。
其实你所谓的难题,别人早就是熟练使用的东西了。
四、稳定的心态:
工作不可能事事顺心,公司不是你家开的,想干什么干什么。
即使是自家的公司,也不能有轻浮的表现。
实际工作与理想,总会有些差距,首先,要学会去寻找差距产生的原因。
真的是公司不好呢,还是确实自己能力有限?
找到问题的根源,才能找到解决问题的办法。
不能一味的怨天尤人,一遇到不顺心或不符自己理想的问题就想着跳槽。
不是每个人都能很快找到适合自己的角色。
要在工作中慢慢寻找,稳步提高,如此走出来的路,才是你自己的路。
五、合作精神:
团队合作意识,是每个公司都很重视的一点。
我们现在的公司就尤其重视这点。
领导对团队的和谐气氛很重视,任何可能破坏这种氛围的现象都是不被允许存在的。
举个例子:
去年10月份的时候,公司聘请了一位博士生搞技术研究,但因为他与其他员工关系不融洽,甚至经常发生争吵。
结果很快被辞退。
由这件事情,我想到两点:
第一就是团队合作。
第二就是刚才提到的谦虚的态度。
即使自己技术再高,如果不能很好的溶入团队,那也只能成为团队进步的绊脚石。
六、知识面的扩展:
工作中用到的知识,并不都是学校里学来的。
众所周知,软件开发的技术更新是很快的。
要时刻提醒自己关注技术发展,拓宽一下自己的知识面。
虽然有些东西看了不一定能立刻用到,但有些东西,等你用到的时候再看就晚了。
七、钻研的精神:
遇到问题,要能深入研究,懂得追溯问题的根源。
在这个过程中,你学到的就不仅仅是技术,而是解决问题的方法。
掌握方法并举一反三,那你的水平就更上一层楼了。
八、保持创业的梦想:
创业当老板,应该是很多人的梦想,但真正能当老板的为什么永远只是少数人呢?
第一,工作中,很多人的梦想被生活淹没。
第二,不能承受创业的艰苦。
例如,拿我自己来说:
我创办了中国xx网,中国xx论坛。
做站是简单的,但宣传确是很费力很辛苦的过程。
如果没有坚持不懈的毅力,一个站是很难起来的`。
另外,要创业还要有创业的思路。
但做一个站,不容易引起重视,因此,我又创办了服饰资源网、宠物供求网、软件信息网和医疗器械信息网几个分站,让人一看就是个大站,能引起客户兴趣。
各位学弟学妹,由于时间关系,今天就暂时先跟大家讨论这个。
尊敬的领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是玉阳中学20xx届的学生,现在已高中毕业,开始了崭新的生活。
重回母校让我倍感亲切;而能够站在这里和学弟学妹们交流,我更是无比荣幸!
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
回到母校,一草一木都是那么的亲切、熟悉,老师们依然是那么和蔼可亲,但校园已然多了一些新的面孔,原本懵懂的初一同学已经升入初二,那么精神抖擞;而初二的同学们也将步入人生重要的关口,那么豪情满怀!
那一年,如火的夏日中,顶着骄阳,我第一次跨入玉阳中学的校门。
而在那一刻,这校园就刻进了我们的心中,藏住了我们的情思。
初中的三年是难忘的,三年来在初中的风风雨雨,波波折折,是那么难忘。
我依然记得清晨到校跑向食堂去尝尝那别有风味的早餐,记得操场上欢快的交谊舞,广播体操,记得那苦思冥想,熬夜到凌晨两点才做出来的数学题,记得那和蔼可亲,认证负责的老师,记得那些形影不离,重情重义的朋友,记得水池中盛开的荷花,记得教学楼上爬满墙壁的爬山虎,记得冬天操场上大家滚起来的大雪球,记得那个夏天里刮倒了厕所旁的大树的狂风暴雨。
这一切,我至今难忘。
我非常高兴看到你们也选择玉阳中学,你们的到来为母校注入了新鲜血液,亲爱的学弟、学妹们,三年的生活也许短暂,但能做的事却有许多。
我相信每一位同学都渴望成功,然而成功不会像路边的落叶,可以信手拈来。
学习是有方法,规律,原则的。
勤奋是做任何事的前提,如果你不勤奋,不愿勤奋,甘心为人之下,忍心让父母老师伤心,那一切方法都是浮云。
方法很多,但总结起来只有三点。
第一,保证白天充足的精力,回家不熬夜。
咱玉阳中学的作业确实很多,有十五六科加起来足足可以做到半夜,以致上课眼皮打架,下课倒头便睡,事实证明这是得不偿失的,正所谓课上十分钟,课下十年功,当然这是一个夸张的说法,我只想说明,老师讲课的时间是任何时间都不能替代的,优异的成绩只属于那些精力充沛,上课认真听讲的同学。
第二,做作业迅速认真,不敷衍,不拖沓。
同样的事,有些人只花二十分钟完成,并能保证较高的质量,有些人花两个小时才做到一半,究其原因,前者做事全神贯注,不拖拉,后者要么东瞧西看,要么目光盯着眼前,思想却已飞到千里之外其实所谓的认真,就是集中精力,在做一件事时绝不想到其他的事,也只有这样我们才能保证较高的效率,保证百发百中的准确率,甚至保证过目不忘的记忆力。
第三,多思考,多总结,找原因,找方法。
我们不是学习的机器,我们都是活泼可爱,乐观开朗的孩子,我们有我们自己的思想,我们知道怎样思考,怎样解决问题。
记不住单词,可以随身携带
笔记本记背,做不出题目,可以问老师同学,想想为什么这样做,下次遇到同类的题目能不能用同样的方法,总结之后你会发现,做题就这么简单,一类题目有十几种方法,常用的只有三四种,适合自己的,得心应手的方法也就那么一种两种罢了,初中三年只有十几类题,高中与初中差不了多少,三年里掌握十几种方法并不难,但这些方法可以把我们的分数从100提高到110,120,只要我们多思考,多总结。
学习就这三点方法,相信这些方法大家已经听过,说过许多遍了,但事实摆在这里,能够做到上面三点的,有几个成绩不好,成绩不好的,有几个真正做到了这三点?
学习的事,四分靠勤奋,三分靠方法,两分靠心态,一分靠机遇。
但这整整十分,都要靠我们自己。
时光轮转,岁月如梭,转眼间我的高中三年也如流水般渐渐逝去,我也即将步入大学的殿堂。
我能取得如今的成绩,与我初中老师的教诲是分不开的,我感谢老师教我认识到人的惰性,感谢老师让我学会从多个角度看问题,感谢老师教我大胆的面对生活,感谢学校领导为我们营造了良好的学习氛围,感谢各位老师为我们打下了坚实的基础,才让我有机会走向更高的平台。
老师,您的教诲,我将永远铭记在心。
咱们的玉阳中学是一个阳光,健康的学校。
在这里,你们会学会拼搏奋进;在这里,有每一个老师对你们精心的指导和谆谆教诲,有同学们的互相鼓励和相互信任。
是这里让我们有了鹰击长空的憧憬,有了飞得更高的能量,我相信你们的初中生活将会是精彩而绚丽的,你们的学习也将是紧张而愉悦的,青春如朝阳一般灿烂,但仍需不断的历练;时光像小溪一样川流不息,但我们得学会珍惜。
希望大家少一份躁动,多一份宁静,朝着梦想努力,用智慧和汗水谱写青春的华章。
我坚信三年后,你们的笑脸将更加灿烂,而雨后的彩虹不只是七色,而是五光十色。
今天,你们以玉阳中学为荣,相信在不久的将来,玉阳中学将以你们为骄傲,这三年学习生活也会深深的烙印在你们的记忆里。
最后,祝各位老师身体健康,祝同学们学习进步,祝我们的母校蓬勃发展,再创辉煌!
叔叔阿姨们:
大家好!
能在名师荟萃的xx接受三年的教育,并在时隔两年半后重返母校向您们作报告,是我的荣幸,但在郭老师的引导下走过的时光,更让我幸福而骄傲。
我在实验举行的校长直荐面试中脱颖而出,很大程度上得益于郭老师的课堂。
因为在外界公认的“填鸭式”xx里,郭老师从不把课堂内容局限于书本和应试,她对于课外知识的拓展延伸、对时事热点的评论都帮助我提升了语文素养、拓宽了视野和思路。
这样的老师能成为学弟学妹们的班主任,我都有些嫉妒您的孩子了!
上高中后,我觉得高中学习最大的特点是自主性增强。
再也没有老师画重点,发提纲。
我深切领悟到了自主学习的含义:
自行解决、主动完成。
外界压力的减少并不能成为我们放松的理由。
真正为前途负责的,还是我们自己。
高中如此,初中也如此。
接下来,我将结合自身习惯并借鉴学长们的经验介绍一套自己总结的体系,概括起来,很简单:
五四三二一。
再详细点,就是五意识,四建立,三学会,二利用,一根本。
五意识包括沟通、积累、复习、取舍和反思。
第二是积累。
语文的基础知识和文笔、英语的语感都离不开持之以恒的积蓄,这两方面的提高很慢,而一旦有所前进,总会是爆发性的跨越式进步,这绝不是临阵磨枪所能换来的。
再来看复习。
我把它划为两类,阶段性复习和大考前的总复习。
阶段性复习需要每天先于作业进行。
及时复习既与遗忘曲线相适应,又能提高作业质量。
试想,若不复习,面对一纸习题绞尽脑汁却丝毫回忆不出时,内心将多么受挫?
这时再回看笔记或翻找答案更不可行,这种一点就透和不点自透有天壤之别,有时我们会发现有的题目用到的知识点我们都明白,就是关键处的衔接想不到,答案或者别人的指点帮我们搭上了这座桥。
但请注意,考试的考点就在于此,而考场上是不会有人帮我们捅破那一层窗户纸的。
阶段性复习也许会对有这种习惯的同学有益。
面对大考,我的心得有二,一是重视课本,回归教材,二是不只浏览笔记,更要整理笔记,结合辅导材料为它注入新血液,再加入自己的思考和灵感,达到整合提高的目的。
第四是取舍。
写作业时,越头疼的科目越应该优先做,而轻松的可以留在相对疲劳时。
,大考题量大而难时,为了在短时间内拿更多的分数,我觉得需要在实战中掌握取舍什么、怎样抉择。
这有时靠应变和感觉。
建议适时舍弃难题。
最后是反思意识。
我们不是一头只知前进的老牛,而是要知道我们的前进是否离目标越来越近。
虽然有些弯路不可避免,但我们能做的就是尽量减少走弯路。
除了考后的试卷分析,平时我们也可以多做一些反思。
落笔分科反思或按“预习、听课、复习、作业”四部曲逐一分析,我常会发现问题、尽早弥补并使躁动的心恢复平静。
这对我很有效,不妨尝试一下。
四建立指建立笔记本、错题本、问题本和积累本。
务必要有笔记本。
密密麻麻写在书上,记忆时会失去框架感,时间一久自己也会看不懂。
听进去比记下来更重要。
因此,记录时要快且准,自己能辨认即可,听课时可以先记到纸上,课后总结时再誊到笔记本上,但不应为了整洁美观而使之成为美术作业。
课后整理时,可以添加典型题和易错题。
要广泛参考手头的各种资料,但不应照单全收。
我觉得错题本需要多复习。
一是个人的错题,比重点题更体现自己的特点。
二是就我个人而言,也许由于健忘,常常屡做屡错,但我屡错屡做,我还是满怀信心全部记住的一天会到来的!
问题本上的疑问可以是写作业和复习时产生的,也可以是听课过程中出现的。
无论哪一种一定要尽快解决,否则时间一长自己都忘了要问什么、为什么问了。
但听课时遇到的一定下课再问,不要影响后面知识的学习。
积累的重要性已有所涉及,如果我们认可的话,不妨把语文的字词成语、英语的单词佳句记到上面,集腋成裘。
我坚持了一年,收获颇丰。
复习时,注意边写边记,因为考的不是看、读、而是写和辨别。
三学会意思是学会列计划,学会提问题,学会抓重点。
如果事先能够有一个计划,先做什么再做什么心中有数,每项活动占用的时间也基本清楚,再处理起来就会轻松一些。
制定计划的依据是事件的紧急性和重要性。
如果一件事紧急而不重要,另一件重要而不紧急,我们会选择哪一个呢?
有所成就的人,往往先做好不紧急但重要的事情。
制定计划还要关注两点:
一是计划的详细程度,不要太粗略,失去指导意义;也不要太详细,把大部分时间放在制定计划上,耽误了正事。
常言道,“计划赶不上变化”。
二是要坚持,否则就是纯粹的浪费时间了。
爱因斯坦有句名言:
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
而提不出的原因除了少数情况的确实完全明白,要么是很糊涂,想提问题却无从下手,要么是并未积极思考。
提不出问题,就找不到自己的缺陷在何处,更谈不上弥补。
因此不妨在预习时思考一下,提出问题;在课堂上积极互动,大胆表达疑惑。
关于第三个学会抓重点,一靠预习,二靠老师提示,三靠经验。
如果老师添加副板书或者框起或者用彩笔书写某部分内容;如果老师反复念叨某内容等等,往往预示着重点的到来。
各个科目都有各自的侧重,也需要学弟学妹们们长期的积累和揣摩。
二利用是合理利用课外教辅材料和校印材料。
教辅材料,选择要慎重。
不要着急抱回一大堆,其实最后真正能踏踏实实用完的没有几本。
因此要根据自己的情况决定买什么样的书。
为了巩固校内所学,课后练习时追求的不是单纯的数量,而是题型的多样性。
同时,做完也要总结,笔记本、错题本都是我们最忠实的听众。
校印材料是我们的老师自己编写的,融合了一个教研组老师的智慧,更符合我们考试的“口味”。
既然老师上课以它为模板,我们拓展也应当以它为基础,而不是一味捧着自己的书猛啃、狂刷题,忽略这个现成的宝贝。
个人觉得保存好每一张学案和习题是有价值的。
当然,所有的五四三二都不及一句“上课认真听讲”的分量。
随着课堂容量的加大,学习的枯燥感也许会于不觉中滋生。
尽管育英确实还有像郭老师一样能始终保持课堂活力四射的好老师,但请学弟学妹们意识到,我们不再是小孩,对某一科的热情也不再需要老师的幽默培养。
大主题介绍完了,另有几点校内生活小贴士:
1、早自习时请听从语文、英语老师的朗读安排,不要做理科题目,不要补觉;万不得已不要补作业。
2、第四节课不要惦记吃饭。
3、学习是最主要的,但并非全部。
要加强体育锻炼,适度参加活动,学会劳逸结合。
介绍了那么多,也只是我个人认为行之有效的。
之前的好方法可以延续,他人的经验也可借鉴,同时也需要探索新的思路,自成更加适合的体系。
但愿我的报告会对您的孩子有所帮助。
岁月从不为人的怠惰而停步;时光永不因我们的叹息而驻足。
最后,希望我亲爱的学弟学妹们能把握初中的最后两年,珍惜有郭老师陪伴的日子,我相信,他们定会在后年的中考中收获辛勤付出的回报。
我的报告到此结束,谢谢。