部编语文二年级下现代文阅读专题一.docx

部编语文二年级下现代文阅读专题一.docx

《部编语文二年级下现代文阅读专题一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文二年级下现代文阅读专题一.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编语文二年级下现代文阅读专题一

绝密★启用前

部编语文二年级下册现代文阅读专题测试

（一）

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

1.课外阅读。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。

它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：

“村子里有井。

”

猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。

它把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：

“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。

”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1.辨字组词。

2.猴子“看见乌鸦用这种办法喝水”中的“这种办法”指的是

。

3.乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是。

4.这个故事告诉我们（）

A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B.猴子乐于助人。

C.遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。

2.课内阅读。

“卖泥塘喽，卖泥塘！

”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！

有树，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。

这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：

这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

于是青蛙不再卖泥塘了。

1.连一连。

青蛙蝴蝶小鸟

唱歌吆喝飞舞

2.把选文中画“”的句子换个说法，保持意思不变。

3.从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围、、，还引来了，修了一条。

这是一只的青蛙。

3.课外阅读。

聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。

一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。

放学以后，学生们便到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。

老师很失望。

过了一会儿，韩愈来了。

只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。

烛光照亮了整间屋子。

老师见了，高兴得连连说：

“好！

好！

韩愈真聪明！

”

1.填上合适的量词。

一（）竹子一（）屋子一（）蜡烛

2.把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“”画出来。

3.韩愈买了什么东西？

他是怎么做的？

4.老师夸奖韩愈是因为（）

①别人买了一样东西，韩愈买了两样。

②别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

③烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。

4.课内阅读。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。

雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

1.写出下列词语的反义词。

睁开——（）美好——（）容易——（）

2.用选段中带点的词语写句子。

3.选段介绍了（）、（）的自由生长，我觉得（）、（）也会自由生长。

4.根据下面的开头，接着讲故事。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，。

5.课外阅读

爱护小树

冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉袄、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。

小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹歪了。

小刚想:

要是北风继续吹,小树肯定会折断的。

想到这,小刚马上到处找小棍。

好不容易才找来一根细细的竹竿和一根绳子,小刚用绳子把竹竿和小树绑在一起,并紧紧地打了个结。

小刚想:

这下,小树总不会被北风吹断了吧!

之后,小刚就向学校奔去。

1.照样子,写词语。

例:

高高兴兴

2.短文主要讲了:

（什么时间）（谁）去（干什么）路上发生的事。

3.小树会对小刚说:

“”

6.第一个大苹果

小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝。

小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。

谁先吃呢?

小鹿说:

“我给苹果树浇过水,施过肥。

这个大苹果给我吃吧。

”

小猴说:

“冬天,我给果树穿过厚厚的稻草衣。

这个大苹果给我吃吧。

”

小猫说:

“果子闹虫子的时候,我喷洒过药水,把虫子全杀死了。

这个大苹果就给我吃吧。

”

怎么办呢?

小熊眼珠一转,把苹果切成了六块,挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。

哦!

小伙伴们明白了:

吃东西要先想到长辈,大家分享快乐才是最幸福的。

1.这篇短文写了家的熟了。

2.选择填空。

（填序号）

（1）春天,（）给果树浇水、施肥。

（2）果树生病了,（）给果树喷洒药水杀虫。

（3）秋天,（）从果树上摘下一个大苹果。

（4）冬天,（）给果树穿上厚厚的稻草衣。

①小熊②小鹿③小猫④小猴

3.判断对错。

（1）小熊还是不知道苹果该给谁吃。

（）

（2）小伙伴们知道了吃东西要先想到长辈,要分享快乐。

（）

7.课内阅读

有一天,老马对小马说:

“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?

”小马连蹦带跳地说:

“怎么不能?

我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:

“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”

1.选文写了（谁）和（谁）的对话。

2.用“”画出小马说的话,并换一种说法,使意思不变,把句子写在下面。

3.照样子,写句子。

我很愿意帮您做事。

4.老马让小马把（）驮到磨坊去。

A.半口袋大米B.半口袋麦子C.半口袋玉米

8.《揠苗助长》中的那个人_______________________禾苗快点长高,没有给禾苗浇水、施肥,却把禾苗往高里拔,违反了禾苗___________________的规律,所以禾苗都______________________了。

9.课外阅读

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。

一只说:

“我长大后,一定要出息成敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳!

”

一只说:

“不,我要做一只大象!

把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。

”

又一只说:

“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!

”

这几位互议短长,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成了兔子、大象和小金鱼似的。

只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。

大家问他:

“小弟,你的理想是什么?

准备变成什么呢?

”

谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:

“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!

”

1.本文有（）个自然段。

2.连一连,再读一读。

3.选择填空。

（1）下列词语与文中“出息成”意思相近的是（）。

A.出去B.决裂C.变成

（2）那几只小乌龟分别想变成（）、（）、（）,小乌龟弟弟希望自己能够成为一只（A）。

A.真正的乌龟

B.小金鱼

C.兔子

D.大象

10.课内阅读

我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。

走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。

有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。

1.短文中（谁）总想把“我”吃掉。

2.文中介绍了（）、（）、（）三种小伙伴。

A.屎壳郎B.螳螂C.苍耳D.天牛

3.通过读文,你认为:

“我”（喜欢不喜欢）当一只小虫子。

11.《我是一只小虫子》中,“我”要处处小心:

不要被（①）刺痛屁股,不要被（③）和螳螂吃掉,不要被（②）的尿淹到,不要被屎壳郎撞伤,不要被天牛顶到。

做一只小虫子真不容易啊!

（填序号）

_________________________________________________________

12.《彩色的梦》中手拉手的_____________、唱着歌的_____________、苹果般的_____________，使大自然充满灵性。

13.课外阅读

大自然有许多美妙的声音。

风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。

当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:

小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物,也是大自然的歌手。

走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。

你知道它们唱的是什么吗?

它们的歌声好像告诉我们:

“我在歌唱,我很快乐!

”

1.照样子,写词语。

例:

滴滴答答

2.整篇文章是围绕“”这句话来写的,分别从、、三个方面进行了具体的描述。

3.通过读短文,我不禁发出赞叹:

14.课外阅读

今天下午,下了一阵大雨。

雨后小明走到院子里,看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。

小明问奶奶:

“彩虹是怎么来的?

”奶奶说:

“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。

”

小明觉得还不懂,就去问爸爸。

爸爸说:

“下过雨后,天空中有许多小水滴。

虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。

空气里水滴越大,彩虹就越美丽。

”

1.读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是,表示彩虹色彩的词是,表示彩虹样子的是。

2.读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用“”画出来。

3.选择填空。

（填序号）

通过读短文,你觉得文中的小明是个（）的孩子。

A.诚实守信

B.细心观察,善于提问

C.乐于助人

15.课内阅读

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:

“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

”

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:

“我早回来啦!

”

1.根据短文内容,填写量词。

一______柳树

一______枝条

一______马

2.用“”在文中画出表示爸爸动作的词语。

3.文中所说的“马”是（）。

A.一匹真正的马B.一根又长又细的枝条

16.小猪过河

寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。

路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。

小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣了不少钱。

回来时，它又买了一车货准备回来卖。

小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。

不料冰面突然裂开了，小猪掉进了河里，多亏一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。

小猪奇怪地说：

“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？

”大乌龟说：

“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄了。

事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？

”

1.全文共有个自然段，第自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。

2.从文中找出两对反义词。

（）——（）（）——（）

3.，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰；回来时已是，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是。

4.这则寓言故事告诉我们（）

A.大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B.事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C.初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

17.我会阅读。

祖先的摇篮（节选）

我想——那时候，

我们的祖先，孩子们也在这里

可曾在这些大树上逗小松鼠，

（）野果，采野蔷薇吗？

（）鹊蛋？

也在这里

可曾在那片草地上（）红蜻蜓，

和野兔赛跑，（）绿蝈蝈吗？

看蘑菇打伞？

1.选择恰当的动词填入文中的括号内。

捉掏看逮摘

2.“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有、、、。

3.想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？

（至少2种）

18.我会根据课文内容和积累填空。

1.春天来了！

春天来了！

她在柳枝上，在风筝尾巴上；在桃花、杏花；还在白居易的古诗“野火烧不尽，”里。

我还在课外读到的诗句“，”中找到了春天。

2.元宵节，，大街小巷人如潮。

3.微微风簇浪，。

4.《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针有：

、、大树、积雪，我知道枝叶的一面是南方，沟渠里的积雪化得快的一面是。

5.学了寓言故事《亡羊补牢》，我明白了的道理。

课外我还读过《》这个寓言故事。

19.我会阅读短文，回答下面的问题。

分苹果

小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴们一起品尝。

小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。

谁先吃呢？

小鹿说：

“我给苹果树浇水施肥，这个大苹果给我吃吧。

”

小猴说：

“冬天，我给果树穿上厚厚的稻草衣。

这个大苹果给我吃吧。

”

小猫说：

“果子闹虫害的时候，我喷洒过药水，把虫子杀死了。

这个大苹果就给我吃吧。

”

怎么办呢？

小熊眼朱一传，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。

哦！

小伙伴们明白了：

吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

1.短文共（）个自然段。

主要写苹果熟了，（）的故事。

2.短文最后一个自然段中，有两个错别字，找出来并改正。

（）——（）（）——（）

3.读短文，将文中的动物填在括号内。

（）经常给苹果树浇水施肥；苹果树生病了，（）给它喷药水杀虫；

苹果熟了，（）从树上摘下一个又大又红的苹果分给大家吃；冬天，（）

给苹果树穿上厚厚的稻草衣。

4.小伙伴们明白了什么呢？

请用“——”在短文中画出来。

20.雷锋叔叔，你在哪里（节选）

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

1.给下面的词语找个意思相近的好朋友。

温暖——（）四处——（）寻觅——（）

2.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

”这句话的意思是（）

A.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。

B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。

3.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了，但是我们还能看到：

公共汽车上有人主动给老

人；有人给孤儿院的孩子送去。

21.阅读理解。

祖先的摇篮（节选）

爷爷说：

那原始森林是我们祖先的摇篮。

1.这句话把比作。

2.“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是（）

A.婴儿睡的摇篮。

B.生活的环境。

3.“祖先的摇篮”具体指的是。

22.按课文内容填一填。

（1）离离草，一岁一。

（2）二月天，拂堤杨柳醉。

（3）要是你在野外迷了路，可千万别，、、、

都是天然的指南针。

眼又是春到，全家真。

（5）名言“不立”“诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。

（6）月黑见，孤光一点。

（7）《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会

。

23.阅读理解

小红伞

有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。

逃是来不及了，怎么办呢？

小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇”。

大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。

她高兴地采起了蘑菇。

这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

1.这篇短文共有（）个自然段。

第3自然段共有（）句话。

2.小红伞的用处可大啦：

小白兔用小红伞帮小刺猬（），变成“小蘑菇”躲避（），下雨了用小红伞（）。

3.读了短文，我想夸夸小白兔。

（把你想说的话写在横线上）

24.桌椅的对话

一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。

还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。

桌子赶忙问椅子：

“你怎么哭了？

”椅子伤心地说：

“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎｎ）架了，我好痛。

”

听椅子这么一说，桌子也说：

“我比你更可怜（liáｎ），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。

他太不爱护我们了。

”

小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：

“。

”

1.照样子写词语。

高高兴兴

摇来摇去

2.椅子对桌子说了什么？

请你用“——”画出来。

3.小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？

请你写下来。

他对桌子、椅子说：

“。

”

4.学了这篇短文，你明白了什么道理呢？

25.阅读乐园。

小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）送给我的。

我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。

每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我学习要踏实，写字要细心。

每当我说谎时，小绵羊好像在说：

“小孩子不能说谎，要诚实。

”

1.短文共有（）个自然段，第1自然段有（）句话。

2.从文中找出下面词语的反义词，写下来。

马虎——（）说谎——（）

3.每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？

用“——”画出来。

4.每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？

用“”画出来。

26.读一读，根据要求做一做。

大象的耳朵（节选）

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。

这样，虫子飞不进去了。

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。

大象说：

“我还是让耳朵耷拉着吧。

人家是人家，我是我。

”

选文共有（）段话，第3自然段共有（）句。

2.大象用竹竿撑起耳朵后的结果是怎样的？

用“”在文中画出来。

3.“人家是人家，我是我。

”这句话的意思是（）

A.我们不要理会他人。

B.要坚持适合自己的方式，不能盲从。

C.别人的看法都是对的。

27.课外阅读。

小猴打算为自己做一身新衣服。

他向大象伯伯请教：

“我做一身衣服要用多少布料?

”大象伯伯说：

“我看最少也得17米。

”小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教。

松鼠阿姨说：

“我看17厘米就够了。

”

究竟谁说得对呢?

小猴决定问问山羊奶奶。

山羊奶奶说：

“那得量一量才知道。

”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说：

“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。

”

小猴买了17分米布，请山羊奶奶帮他做新衣。

新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！

不大不小正合适。

1.短文共有个自然段。

第二自然段共有句话。

2.小猴做新衣，先请教了，再请教了，最后请教了。

3.小猴最后听了的话，小猴的衣服不大不小正合适是因为

。

28.课内阅读。

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：

“怎么？

你不要命啦！

”小马说：

“让我试试吧！

”他下了河，小心地蹚到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

1.联系课文内容填空。

松鼠认为河水很，老牛认为河水很，小马亲自试了试，其实河水。

2.用选文画线句子中加点的词语，仿写句子。

3.你从中受到的启发是（）

A.过河要勇敢。

B.遇到问题要动脑筋，仔细分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。

29.课外阅读。

我驾驶着飞机航（hánɡ）行在祖国的蓝天，

一个奇异（yì）的景象出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，

连绵（mián）起伏，曲折蜿（wān）蜒（yán）。

东起山海关，西到嘉（jiā）峪（yù）关，

万里长城谱（pǔ）写了不朽（xiǔ）的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹（jì）?

是我们中华民族的祖先。

1.“我”是在观察的长城。

“我”看到的长城像。

2.读了短文，我知道长城东起，西到。

3.仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。

30.好的东西

有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里栽（zāi　cāi　zhāi）了好些花，不久就跟着妈妈回国了。

春天，儿子栽下的花盛（shèng　chéng）开了。

高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：

“你走了，但你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

“要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉（yú　yù）快啊！

“那时候，你会感到所有的人都需要你。

要知道，给永远比拿愉快。

”

小朋友，你喜欢这封信吗？

我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。

1．用“√”选出文中带点字的正确读音。

2．第三自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是______________________________________________________________。

3．“给永远比拿愉快。

”这句话的意思是（）

A．给人东西比拿人东西愉快。

B．送给人家东西比要人家东西愉快。

C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快。

31.阅读短文，回答问题。

大禹（yǔ）治水

相传古时候黄河一带经常闹水灾。

凶猛（měng）的洪水淹没了农田，冲毁（huǐ）了房屋，害得老百姓无家可归。

于是，大禹决定治理洪水。

大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。

最后，他带领老百姓挖（wā）通了很多河道，引洪水流入大海。

从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。

1．在加点字的正确读音下画“____”。

相传（chuán　zhuàn）　　　淹没（méi　mò）

2．“无家可归”的意思是____________________________________________________________________________。

3．大禹为什么要治理洪水？

我可以在文中找到答案，并用“____”画出来。

4．大家为什么感谢大禹？

________________________________________________________

32.阅读检阅台。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说：

“喂，伙计！

请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。

”

乌龟笑着说：

“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。

”

水井对乌龟说：

“我这儿的环境与那些地方不同。

”

“什么相同不相同，还不都是水！

我这就下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。

1．短文共有（　　）个自然段。

2．“我这儿的环境与那些地方不同。

”这句话中，“这儿”指（　　），“那些地方”（　　　　　　）。

3．这则寓言的寓意是什么？

用“√”表示。

①水井能关心帮助乌龟。

（　　　）

②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

（　　）

③骄傲自大是不对的。

（　　　）

4．你觉得乌龟的失误在什么地方？

________________________________________________________

33.课外阅读。

晒被子

天气很好。

花狗晒被子，大个子熊却不晒。

大个子