《中外教育管理史》作业.docx
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《中外教育管理史》作业
1．第1题
赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
A.自然教育
B.管理
C.班级教学
D.心理教育
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
法国于1833年颁布了《国民教育法令》，又名（），提出大力发展初等教育和师范教育。
A.费舍法案
B.基佐教育法
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
柏拉图是（）时期的著名哲学家和教育家。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
自然主义教育管理思潮反映在管理实践中表现为（）管理方式。
A.刚性
B.硬性
C.弹性
D.软性
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第6题
科举制度废除的时间是（）。
A.1902年
B.1904年
C.1905年
D.1906年
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第7题
早期中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。
A.文法学校
B.修辞学校
C.僧侣学校
D.拉丁语学校
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第8题
在十月革命以前，俄国形成了以等级十分明显的（）为特征的教育体系。
A.双轨制
B.单轨制
C.私立学校
D.贵族学校
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第9题
自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方结合
D.放任自流
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第11题
法国于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为（），从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则。
A.费舍法案
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第12题
规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。
A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第13题
贯穿“中体西用”精神的近代学制是
A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第20题
开放系统学说认为，影响学校组织的发展有着（）变量和内部变量两个因素。
A.学生
B.教师
C.家庭
D.环境
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第21题
美国心理学家桑戴克主要从（）和统计学方面充实了教育研究科学化运动。
A.心理学
B.行政学
C.管理学
D.教育学
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第22题
规定中学教育应承担升学与就业双重任务的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第23题
法治主义教育管理思潮所推崇的管理原则是（）。
A.因人情，反民性
B.以法为教
C.齐之以礼
D.处无为之事，行不言之教
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第24题
规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第25题
雅典教育是（）教育制度的代表之一。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
答案:
A
您的答案：
题目分数：
2.0
此题得分：
0.0
18．第28题
城市学校的出现打破了（）对教育事业的垄断。
A.教会
B.军队
C.世俗封建主
D.王权
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第34题
1786年，俄国颁布了历史上第一个关于国民教育的法令是（）。
A.国民学校章程
B.国民教育法
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第35题
赫尔巴特的教育代表作是（）。
A.论演说家的培养
B.忏悔录
C.普通教育学
D.理想国
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第5题
伦理主义教育管理思潮认为，营造“道之以德”文化氛围的要素有（）。
A.社会政策导向
B.学校的宗旨
C.法律手段
D.自然规律
E.教师的影响
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
22．第10题
教育视导制度又可分为（）
A.定期视导
B.分区视导
C.分类视导
D.特殊视导
E.视察
答案:
A,D
您的答案：
A,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
23．第14题
国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。
A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则
B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则
C.公民教育应以国家主义为根本精神
D.公民教育应以独立人格发展为根本精神
E.教育管理体制应以国家利益为依归
答案:
B,C,E
您的答案：
B,C,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
24．第15题
平民主义教育管理思潮强调，追求教育平民化是指（）。
A.教育应以平民为着眼点
B.教育应为平民谋幸福
C.教育应造就伟大的个人
D.教育应教国民做人
E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
25．第16题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
26．第17题
癸卯学制与传统教育体制的区别在于（）。
A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。
B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。
C.实业教育正式列入学校系统。
D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。
E.师范教育正式列入学校系统。
答案:
A,C,D,E
您的答案：
A,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
27．第18题
“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（）。
A.催发了晚清新式教育的起步
B.促成西方教育制度被传入中国
C.极大地冲击了传统教育的价值观念
D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配
E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
28．第19题
科举制度的历史进步性在于（）。
A.选士大权集中在皇帝手中，有利于中央集权制的巩固
B.选士重才学，轻门第，有利于扩大封建统治基础
C.选士重考试，有利于强化封建士子读书做官心理
D.选士重八股文，有利于推广规范的文体
E.选士有一个较客观的统一的衡量标准，有利于保证人才质量
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
29．第26题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
30．第27题
清末新设立的各级教育行政机构是（）。
A.学部
B.教育部
C.教育厅
D.提学使司
E.劝学所
答案:
A,D,E
您的答案：
A,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
31．第29题
清末颁布的教育宗旨的内容是（）。
A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚实
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
32．第30题
“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。
A.文化教育为官方所垄断
B.不办学校
C.官师合一
D.政治与教化形成封闭系统
E.鼓励私学
答案:
A,C,D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
33．第31题
南京临时政府教育宗旨的内容是（）。
A.注重道德教育
B.坚持中体西用
C.以实利教育、军国民教育辅之
D.以尊孔读经为本
E.更以美感教育完成其道德
答案:
A,C,E
您的答案：
A,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
0.0
34．第32题
为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。
A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点
E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
35．第33题
近代新学制的发展总方向是（）。
A.封建性逐渐削弱
B.科学性民主性日益强化
C.从封闭走向开放
D.从单一走向多元
E.科举的因素越来越重
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
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