本科毕业设计论文专用书.docx
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本科毕业设计论文专用书
本科毕业设计（论文）专用书
教学系：
专业班级：
姓名学号：
论文题目：
指导教师签名：
系主任签名（章）：
主管院长签名（章）：
长安大学兴华学院教学与科研工作部编制
1、本科毕业设计（论文）任务书…………………………………………1
2、本科毕业设计（论文）开题报告……………………………………3
3、本科毕业设计（论文）中期检查表…………………………………6
4、本科毕业设计（论文）抄袭检测结果表…………………………7
5、本科毕业设计（论文）答辩申请书…………………………………8
6、本科毕业设计（论文）指导教师评分表…………………………9
7、本科毕业设计（论文）评阅教师评分表…………………………10
8、本科毕业设计（论文）修改说明（针对评阅教师评阅意见）…………11
9、本科毕业设计（论文）答辩记录……………………………………12
10、本科毕业设计（论文）答辩评分表………………………………13
11、本科毕业设计（论文）等级评定表………………………………14
12、本科毕业设计（论文）答辩后修改说明………………………15
要求：
毕业设计（论文）专用书内关于签名、意见均应手写（黑色或深蓝色），且一式一份，由学院教学部门存档、备查。
本科毕业设计（论文）任务书
1．毕业设计（论文）选题名称：
选题来源：
□教学科研□生产实践□教学□其它
选题类型：
□理论研究□综合研究□应用（实验）研究
□软件设计□工程设计□其它
指导教师签名：
2．毕业设计（论文）任务内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求、专业综合训练要求等）：
注：
此表（任务书）的1-3栏均由指导教师填写。
3．毕业设计（论文）需提交的成果及要求〔包括对设计作品的要求，对设计说明书（论文）的质量、应用价值要求等〕：
系审查意见：
系主任签名（章）：
年月日
学院意见：
主管院长签名（章）：
年月日
本科毕业设计（论文）开题报告
毕业设计（论文）题目
学生姓名
学号
1．选题目的、意义及研究现状：
2．设计方案和研究思路（基本框架、技术方案）：
注：
此表（开题报告）的1-4栏均由学生填写。
3．工作计划和进度安排
起讫日期：
工作内容：
4．主要参考文献（篇数符合学校文件规定，格式符合论文规范规定）
5.指导教师意见
指导教师签名：
年月日
6.开题小组意见
成员签名：
年月日
7.系（部）意见
系（部）主任签名（章）：
年月日
注：
1.主要参考文献可由指导教师部分推荐；2.开题小组至少由3名教师组成。
本科毕业设计（论文）中期检查表
年月日
设计（论文）题目
学生姓名
学号
专业班级
指导教师
职称
题目有无变更
无□有□（若有变更，附上《选题变更审批表》原件）
工作进度
完成情况
（含设计的阶段性成果）
存在主要问题及解决措施
存在问题
拟采取的措施
后期尚须
完成的任务
以上栏目由学生填写，以下栏目由指导教师填写
指导教师
审查意见
资料收集
好□一般□较差□
工作态度
认真□一般□较差□
工作进度
提前□正常□滞后□
工作质量
好□一般□较差□
接受指导
主动□一般□被动□
指导次数
存在问题与建议：
指导教师签名：
系审查意见
系主任签名（章）：
注：
中期检查后，毕业设计（论文）题目不得再更改，否则，最终成绩等级评定为“不及格”。
本科毕业设计（论文）抄袭检测结果表
检测审核：
（待检测的电子版论文格式及字数应符合学院论文规范及规定，并经指导教师审核定稿后，方可提交检测）
指导教师审核意见：
指导教师签名：
时间：
年月日
检测结果：
教学（科研）管理办公室（盖章）
时间：
年月日
检测结果：
R≤30%者，为检测合格，可申请答辩；R>30%者，为检测不合格，取消答辩资格。
（注：
R为总文字复制比，是指被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比。
）
本科毕业设计（论文）答辩申请书
答辩申请人姓名
专业班级
指导教师姓名
职称
毕业设计（论文）题目：
答辩申请报告
（要求本人对毕业设计（论文）选题意义、研究内容和完成情况以及外语翻译作出介绍，并对自己在毕业设计过程中的表现作出自我评价，对成果的真实性作出承诺。
可附页）
答辩申请人签名：
年月日
本科毕业设计（论文）指导教师评分表
评价
项目
评价
要素
权重（分）
评价内涵（满分标准）
评分
选题质量
10%
要求难度
结合实际
10
符合专业培养目标，充分体现专业综合训练要求；难度适中、工作量饱满；与生产和社会实际紧密结合。
工作学术态度
25%
工作态度
10
工作态度认真，尊敬老师，服从教师的指导，组织纪律性好；无违纪无事故发生；圆满独立完成规定的各项任务。
学术态度
15
无抄袭、拼凑现象；校对认真，无格式和语言文字错误；无重大疏漏或明显的片面性；无原则性、技术性错误。
能力水平
35%
文献资料利用能力
10
能独立利用多种方式查阅中外文献并恰当利用，参考文献质量高、数量全，有外文资料（根据专业）。
外语及计算机能力
10
外文翻译表达准确，语句通顺，无原则性错误，字数达到要求；能充分利用计算机技术绘图、制表、分析数据、排版打印等。
研究方法设计能力
15
研究（实验）方法、方案科学合理，并紧扣研究目标；数据可靠，计算正确，结果客观真实；能综合运用所学知识发现和解决实际问题，分析、设计能力强。
设计（论文）质量
30%
内容质量及实用性
15
内容充实，能理论联系实际，有一定实用价值；论点正确，论证严密，论据真实、典型、充分；概念清晰，条理分明，有针对性和较强的说服力；语言准确、流畅，字数符合规定。
结构及
规范性
15
设计（论文）项目齐全，结构完整合理，格式完全符合规范；图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确；装订符合要求。
结论
同意答辩□不同意答辩□（在对应□内打“√”）
总分
评阅
意见
（根据以上标准和得分情况给出具体评价；“不同意答辩”给出具体意见和理由；不少于200字）
指导教师签名：
年月日
注：
1.依据评价内涵中的内容分项给分并计算出总分；2.若总分<60分或选题质量<6分或设计（论文）质量<18分，则不同意答辩，答辩资格就此取消；若总分≥60分，且选题质量≥6分、设计（论文）质量≥18分，可同意答辩；3.评语要针对设计（论文）的具体情况给出，不能千篇一律。
本科毕业设计（论文）评阅教师评分表
评价
项目
评价
要素
权重（分）
评价内涵（满分标准）
评分
选题
质量
20%
目标要求
5
符合专业培养目标，充分体现专业综合训练要求。
选题难度
5
选题难度适中，工作量饱满；有一定的科学研究或应用价值，有新意。
结合实际
10
选题能紧密结合生产和社会实际；注重解决社会、经济、文化建设中的实际问题。
学术
态度
能力
水平
45%
学术态度
15
无抄袭、拼凑现象；校对认真，无格式和语言文字错误；无重大疏漏或明显的片面性；无原则性、技术性错误。
文献资料外语及计算机能力
15
参考文献质量高、利用恰当，有外文资料（根据专业）；外文翻译表达准确，语句通顺，无原则性错误，字数达到要求；能充分利用计算机技术绘图、制表、分析数据、排版打印等。
研究方法设计能力
15
研究（实验）方法、方案科学合理，并紧扣研究目标；数据可靠，计算正确，结果客观真实；能综合运用所学知识发现和解决实际问题，分析、设计能力强。
设计（论文）质量
35%
内容质量及实用性
20
内容充实，能理论联系实际，有一定实用价值；论点正确，论证严密，论据真实、典型、充分；概念清晰，条理分明，有针对性和较强的说服力；语言准确、流畅，字数符合规定。
结构及
规范性
15
设计（论文）项目齐全，结构完整合理，格式完全符合规范；图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确；装订符合要求。
结论
同意答辩□修改后答辩□不同意答辩□（对应□内打“√”）
总分
评阅意见
（根据以上标准和得分情况给出具体评价；“修改后答辩”或“不同意答辩”应给出具体修改意见、建议和理由；并针对设计（论文）内容至少提出2个问题；不少于150字）
评阅教师签名：
年月日
注：
1.依据评价内涵中的内容分项给分并计算出总分；2.若总分<60分或“选题质量”<12分或“设计（论文）质量”<21分，则不同意答辩，答辩资格就此取消；若“选题质量”≥12分，但总分为60～69分或21分≤设计（论文）质量＜24.5分，则应修改后答辩；若总分≥70分，且“选题质量”≥12分、“设计（论文）质量”≥24.5分，可同意答辩；3.评语要针对设计（论文）具体情况给出，不能千篇一律。
本科毕业设计（论文）修改说明
（针对评阅教师评阅意见）
评阅教师提出的意见和建议
修改结果和说明
学生签名：
年月日
评阅教师意见
结论：
同意答辩□不同意答辩□
评阅教师签名：
年月日
注：
1.本页仅需评阅教师评阅结论为“修改后答辩”者填写；
2.若修改后评阅教师评阅结论仍然为“不同意答辩”的，答辩资格就此取消；修改后评阅教师同意答辩的，评阅成绩仍按修改前成绩计；
3.修改结果和说明栏不够用时可另附页。
本科毕业设计（论文）答辩记录
答辩时间：
年月日答辩地点：
教学楼教室
答辩人概述：
答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要（不少于3个问题，含评阅老师提出的问题）
提问主要问题（并就回答结果作出评价）：
回答记录：
答辩小组秘书（签名）：
年月日
注：
1.教师提出的问题和就学生回答结果作出的评价记录在“提问问题”栏；学生回答结果对应问题记录在“回答记录”栏；
2.评价记录可参考“完全正确”、“基本正确”、“部分正确”、“不正确”等内容填写。
本科毕业设计（论文）答辩评分表
评价内涵
权重分值
选题能与生产和社会实际紧密结合，难度适中，有一定的应用价值。
15
无拼凑现象；无格式和语言文字错误；无重大疏漏或明显的片面性；无原则性、技术性错误。
10
内容充实、思路清晰、结构完整合理，语句通顺，外文翻译表达准确；工科类作品完成设计任务、运行正常，艺术类作品完成质量优良。
30
格式规范、图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确。
15
陈述时熟悉内容、表述清楚、重点突出。
10
回答问题时态度认真、谦虚有礼、观点正确。
15
能在规定的时间内完成答辩。
5
答辩小组成员不记名评分（百分制）
结论：
通过□须二次答辩□不通过□（60分以下）平均评分：
答辩小组意见（依据以上评分结果，作出公正、公平综合评价；“须二次答辩”和“不通过”应给出具体修改意见、建议或理由；不少于100字）
答辩小组成员签名（共人）（签名和评分顺序无对应关系）
小组组长（负责人）：
委员：
年月日
注：
1.若结论为“通过”但仍需修改，学生应根据答辩小组提出的修改意见修改论文，并填写《本科毕业设计（论文）答辩后修改说明》，交指导教师审查；
2.若结论为“须二次答辩”，将以二次答辩平均评分记答辩小组最终评分（不申请或未参加二次答辩，将按“不通过”处理）；
3.若结论为“不通过”，则不能再次答辩，并在最终的成绩等级评定表中的等级评定为“不及格”；
4.工科类作品验收，由各专业制定验收细则和评分标准，验收成绩折合计入“评分内涵”第3项；验收过程和结果资料报学院存档。
本科毕业设计（论文）等级评定表
评定者
分数
占百分比
折合分数
备注
指导教师
30%
评阅教师
30%
答辩小组
40%
折合总分
（百分制）
折合总分与论文
等级对照说明
90分（含）以上优秀
80—89分
良好
70—79分
中等
60—69分
及格
60分以下
不及格
系（部）答辩委员会评定毕业设计（论文）等级
（以优秀、良好、中等、及格、不及格确定等级）
系答辩委员会组长签名：
年月日
学院抽审
成绩等级
90分（含）以上优秀
80—89分
良好
70—79分
中等
60—69分
及格
60分以下
不及格
（学院抽审成绩为终审成绩，以优秀、良好、中等、及格、不及格确定等级。
）
主管教学院长签名（章）：
年月日
注：
1.若经历二次答辩的，答辩小组分数以二次答辩结果计，且最终评定等级不能评为“优秀”级别；
2.指导教师、评阅教师、答辩小组三项分数有一项＜60分，总评成绩等级记为“不及格”。
本科毕业设计（论文）答辩后修改说明
（针对答辩通过但需修改）
学生姓名
专业班级
指导教师
职称
答辩论文题目：
答辩小组提出的修改意见和建议
修改结果和说明
学生签名：
年月日
指导教师意见：
是否修改到位是否同意验收、提交
是□否□是□否□
指导教师签名：
年月日
注：
1.本页仅针对答辩小组结论为“通过”，但同时提出修改意见和建议，由学生认真修改论文后填写；
2.本页需在答辩后、装订论文前，随修改后论文一同交指导教师审核，由指导教师给出意见；
3.若指导教师同意验收、提交，答辩小组成绩按答辩时“通过”的成绩记入等级评定表；若学生未按要求认真修改、指导教师不同意验收、提交，答辩小组成绩按不及格记入等级评定表。
4.此页上交后和本人专用书一起保存。
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