三自资料.docx
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三自资料
《“三自”模式学生习惯培养促教育水平提升》课题实施方案
一、课题提出的背景
1、为了适应新课程改革的需要；
2、为了促进教师专业化发展和学生学习型组织的建立；
3、为了提高学生自我管理能力、促进每个学生的全面发展；
4、课题的理论支撑和“三自”模式的含义。
“三自”是指自我管理、自我教育、自主发展。
二、课题研究策略与步骤
（一）准备阶段（2014.10—2014.12）
1、成立课题组，形成课题研究方案，组织开题论证。
2、分层召开动员会（包括行政人员层面，班主任层面，学生会层面，班干部层面及全体学生会议）。
3、整理和运用与课题相关的理论，在分析比较基础上，对课题进行科学界定，对课程目标作具体描述，为课题研究提供理论依据。
4、分环节细化学生具体目标，汇集成册，《学生生活指南》和完整的评分、计分系统。
（二）实施阶段（2015.1—2017.12）
落实研究措施，开始具体研究
1、
整合资源，构建完整的管理网络。
强调：
处室功能回归：
功能处室教务处，政教处必须突出其初始功能，即对班级的管理、评价和调控。
杜绝教务处、政教处越过班主任、班级对学生个体进行直接管理。
必须让班级、班主任在管理中发挥作用，因为这项改革中的核心组件——学习小组必须在班级中竞争地生存着。
充分发挥学生地的管理功用，其对班级、学习小组、学生个休都可实施全程管理，学生会工作对政教处负责。
2、完善学生评价体系
A学校对班级的评价。
根据政教处出台的班级评价管理办法（班级百分竞赛细则），按纪律、卫生、
学习等方面每天对所有班级评价计分。
每天班级得分情况在公示栏中由学生会宣传部干部予以公示，且在每天的集合时宣布。
每周星期一公布上周各班得分情况，一个月评比一次。
评比按三类设置：
一类占25%，的获班级给予流动红旗。
二类占50%，三类占25%。
班主任津贴就按每月班级评比结果发放，一类班级班主任获常规津贴120%，
二类发常规津贴的100%，三类发常规津贴的80%。
连续五个月或年度累计六个月获一类，班主任自动获评镇优秀班主任，享受凌云基金师德标兵荣誉。
连续两个月被评为三类，由政教处组织牵头检查班级管理情况。
连续三个月被评为三类，校长戒勉谈话，确不胜任者，改任其他工作。
B、班级对学习小组及学生个体的评价。
这是实验成功的关键因素，要求班主任必须对全班学生情况有准确的把握，根据组内异质，组间同质的原则进行分组，“组内异质”指组内成员根据年龄，兴趣、性格、性别、家庭条件、思维品质、学习效率等互相搭配互补。
“组间同质”就是指各组力量要相对平衡，有利于在竞争中互相提高。
班级对学习小组的管理、评价。
班级成立班委会，设班长一名，下设纪律班长、文体班长、卫生班长、学习班长、生活班长等，岗位数与学习小组个数一致（保证每组推荐一个成员进入班委会工作），班委会负责对全班各学习小组的管理和评价。
班长可采用竞选制，任期一个学期，其他班长则由各小组推荐，岗位分配由班长负责，且一个月轮换一次（除班长外，其他班委会成员一个月推荐轮换一次，重新组建，以保证不耽误学习，也让更多人有机会得到锻炼）。
学习小组对小组成员的管理和评价。
各学习小组设组长一名，内设纪律、卫生、文体、生活、劳动、宣传、学习等组长，每个组长负责一方面工作，且一周一轮换。
C、学校成立学生会。
在政教处领导下，成立学生会，设立主席一名（原则上是八年级学生，副主席两名。
下辖纪律部、卫生部、宣传部、文体部、生活部、监察部。
每班按纪律部干部两名，其他部每部一名的名额推荐学生进入学生会工作，一月一轮换。
政教处负责部门组建和职责分工。
特别注意监察部人先和工作职责。
3、评价内容及方式。
学生评价体系主要包括两大模块，一块是学习习惯，包括上课（含课前准备、课中表现、课后巩固），作业：
包括量、质、洁净度，效果：
每次测试的目标设立等。
另一模块是生活习惯，包括：
卫生习惯（个人卫生习惯、公共卫生习惯等）纪律表现，安全意识、安全意识等。
内容及评分细则，详见《学生生活指南》。
评价方式：
学习小组对学生个体评价：
每周100分，按《生活指南》要求，违反即扣分。
被学生会扣分，影响班级的，小组内扣个人分时乘以10计算个人扣分记入档案，每天一小结。
班级对各学习小组评价：
每天每组100分，每天一结，一周一通报，一月一评比。
政教处对班级评价：
每天100分，每天一结，一周通报，一月一评比。
设计奖励加分项目，鼓励学生将功补过。
4、评价结果运用
小组内评价成员，未造成班级对小组扣分，组内反思，造成班级对小组扣分或学生会对班级扣分，扣分对象写出六百字的反思材料（反思材料撰写要求作专门培训），并在班会上作出说明。
班级落后的学习小组，由该组长率全组人员在班会时间作反思。
一学期连续三个学月或累计四个月获先进小组的成员，自动获评优秀学生称号，每个月把评价结果公示在公开栏内。
评选出优秀班级、小组和个人。
分级约谈制：
对多次违纪，多次得分落后的小级、班级，由政教处、校长室约谈，分析原因，找到解决办法，仍无效果，进行家访，直至政教处根据学生管理办法给予处理、处分。
5、其他工作及要求。
A、调整作息时间，每天晚自习前调出一节（约40分钟）作为夕会（分两部分，前十分钟进行小组总结，后半个小时班级总结），由班长主持，表扬先进，肯定成绩，指出不足。
班主任负责点评。
B、添置必要的设备：
公示栏、各班的黑板。
C、加强培训，强化核心理念。
你身边的就是你的————责任担当意识；
我是××班（小组）的一员————团队意识；
追求卓越————荣誉意识。
D、实验过程数据收集整理，由实验办公室（设在班教处内）收集，辑录原始数据，并给予分析、统计、及时反馈。
（三）总结阶段（2018.1—2018.7）
1、召开课题成果研讨，邀请专家指导
2、子课题研究结题，总课题组撰。
鸭塘铺乡中学学生日常行为礼仪
1、坐要正、立要直、行走要稳健。
对坐姿的要求是：
腰背挺直，肩放松，两腿自然弯曲，两脚平稳着地，女生双膝并拢，男生双膝可分开一些，两手放在双膝上。
对站姿的要求是：
站正：
脚跟相靠，身体不要东倒西歪，手不可在身前后摆来摆去。
2、服饰仪表整洁、大方。
学生穿校服，不烫发、化妆、佩戴首饰。
每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前剔牙、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等。
3、用好礼貌用语，见到老师、同学要主动行礼、打招呼，要讲普通话、不说粗话、脏话。
在日常生活中，要经常使用：
请、谢谢、对不起、再见、您好。
4、尊敬老师，上课起立向老师问好（老师示意上课时，全体同学向左或向右横跨一步，行鞠躬礼，并问候老师好）下课起立，同样行礼和老师再见，课上认真听讲，发言先举手，不随便走进教师办公室或别的教室，进教师办公室要先报告或轻敲门，得到允许后方可进入。
和老师谈话时应注视老师，不要随便打断老师讲话，也不要东张西望。
谈完话或干完事，应有礼貌地道别，不可在办公室逗留，更不可随便翻老师的东西。
5、同学之间团结友好、相互尊重，真诚帮助。
不在走廊过道追逐打闹、不拉结派、不乱起绰号、不欺侮新生和年幼体弱的同学。
同学间发生矛盾时，要互相谅解，主动道歉。
6、课间开展正当游戏活动，以礼待人，不打架、不骂人、不讲下流话，上下楼梯靠右走。
7、升国旗时，脱帽行注目礼：
唱国歌时严肃认真，吐词清楚，声音洪亮。
8、参加集会时，按序进场。
听报告，看演出，观看比赛时，应安静、专注，并以鼓掌表示欢迎、感谢和赞赏。
9、在图书馆、阅览室应保持安静，爱护书报杂志，并及时归还。
在馆内走动要放轻脚步，有必要交谈时应该尽量简短、轻声，不抢占座位，文明阅览、姿势端正，注意用眼卫生。
10、递送或接受物品时要起立并用双手。
11、尊敬父母、离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，不任性。
12、能给长辈让座，让餐、让路，客人来访时会让座沏茶倒水。
13、乘车时主动给老、弱、病、残、孕等弱势群体让座，乘车，出入公共场所排队、谦让，在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，遵守社会公德。
14、文明就餐，注意谦让和礼节，购饭菜应排队，注意卫生，爱惜粮食，举止文雅。
在规定的窗口，自觉排队购饭，不插队、代买，有急事的同学应主动照顾。
饭前要洗手，不挑食，不乱倒剩饭剩菜，餐后自觉收拾餐具。
15、遇见来校宾客，热情问好、主动介绍，友好待客，外校或外班老师来班听课，课前礼貌问候，课上认真听讲，踊跃发言。
课间遇到来宾要主动行礼、问候，对待来问题，要热情解答。
16、遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
尊重对方的生活习俗。
17、注意宿舍的安静、整洁：
讲卫生、节约用水。
在宿舍要做好值日卫生，搞好环境布置。
未经许可不动用他人物品，不坐卧他人床铺。
使用洗手间要讲究卫生，节约用水。
准时作息。
同学生病或遇到困难，要主动关心、照顾、帮助。
爱护公用物品。
18、自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内追逐打闹。
学生违纪处理流程
政教处、教务处出台管理细则，对学生在校生活学习作出详细具体的规定，并将规定装订成《鸭塘铺乡中学学生生活指南》，印发给学生，人手一册，要求学生各班组织学生认真，认真学习，建议各班组织一次针对《学生生活指南》内容的背诵大赛。
一、学生违纪情况构成
在学校生活，学生严格按《学生生活指南》进行，如有违反，即行扣分。
其中分两种情况进行处理。
第一种是班级对学习小组的管理。
即班委会对各学习小组及成员的管理。
其违纪扣分标准执行《学生生活指南》，每天对各小组进行捆绑式评价（每天总分为100分，一周一小结，一月一评比）。
第二种是学校对班级的管理。
即学校学生会对班级个体的管理结果呈现形式是对班级的管理。
学生会在管理过程中如有发现学生违纪现象，即行根据《学生生活指南》进行处理，并将该生的处理结果记入该违纪学生所在班级相应的模块中。
（每周每班分纪律、卫生、学习各100分）一日公布，一周总结，一周一评比。
二、学生违纪处理流程（针对学校对班级管理情形）
1、某生在初次违纪时，在夕会前十分钟，由违纪组员在组里进行口头反思，纪律组长负责点评，点评时要针对本次事情的发生提出组上的处理意见，并提出整改措施，预防类似事情的发生。
在接下来的一天时间内，违纪成员要写出书面反思材料，要求六百字，分四个方面内容呈现：
一是扣分发生的时间、地点和事情经过；
二是被哪一级管理人员发现（分班级和校级两级）；
三是自己对被扣分的认识（该不该扣，无异议则继续下一个环节）
反思材料写好以后，在违纪事件发生的第二天，由违纪成员所在组的组长陪同，在第二天的夕会第二时段向全班作出书面说明，值周纪律班长负责点评总结。
并记录在案，在班级对小组的考核中扣除该小组10倍考核分。
2、某生在无争议的情况下出现二次违纪，除必须同样完成在全班的书面反思外，必须完成指定的卫生任务作为惩处。
期间若涉及耽误课程学习，则由班上学习班长指定该生另外的时间补齐。
另班主任老师需找该生面谈。
3、某生若在同期内出现第三次违纪，除需要自觉接受前2款处理之外，由政教处给予其警告谈话并约谈其家长。
4、对于同期出现四次以上屡教不改的学生，除需自觉接受前3款处理之外，政教处需给予该生适当的纪律处分，并永久记入该生的成长档案。
三、争端解决机制
1、班级内考核（组间竞争）若出现某小组成员不服监管，对其行为处理有异议时，可申诉说明，但当场不得对监管人员进行侮辱或人身攻击，违者，发生一次，即进入上述
（二）第3条处理流程。
需要申诉，要先报告本组组长，由组长代表本组成员与监管人员进行说明，协商解决，如在此基础上双方组长仍不可达成一致，再由两位组长上诉至班长处进行仲裁，重大事件可诉至班主任处仲裁，此结果是解决班级内纷争的最终结果。
2、班级间考核（班级竞争）若出现某班成员不服处理，对其行为处理有异议时，可申诉说明，同样当场不得对学生会监管人员进行侮辱或人身攻击，违者，发生一次，即进入上述
（二）中第4条处理流程。
需要申诉，要先报告本班对应的值日班长，由班长陪同违纪成员向学生会监管人员进行情况说明，协商解决，如协商未果，可再由双方上诉至学生会主席处，重大违纪可诉至政教处作出仲裁和处理意见，此结果为解决班级竞争间矛盾的最终结果。
升旗仪式要求
五星红旗是中华人民共和国的象征，学校组织举行的升旗仪式，是对全校师生进行爱国主义教育和礼仪规范教育的重要途径，我校根据《国旗法》有关条款的规定，特对我校的升旗仪式提出以下具体要求：
1、升旗时间：
每逢星期一和重大节日、纪念日，学校举行升旗仪式。
2、参加人员：
全校师生（无特殊情况不得缺席）
3、着装要求：
全校师生尽可能统一着装，穿戴整齐，不得穿背心、拖鞋等。
4、礼仪要求：
第一：
升旗仪式时间，任何老师不得拖堂，各班迅速整队集合，在班主任的带领下有序地进入本班集合地点，全体教职员工到指定地点集中，必须做到快、静、齐。
第二：
整齐列队后（各班班主任在本班列队的前面），全校师生面向国旗，脱帽、肃立，不得讲话，不得随意走动，保证升旗仪式的严肃性。
第三：
升国旗、奏唱国歌时，全校师生面向国旗，双手自然下垂，挺胸肃立，并向国旗行注目礼。
第四：
出旗时，眼睛不得左顾右盼。
因事迟到不能及时到位，可原地肃立，不得在仪式进行中行走。
第五：
专心听国旗下讲话内容，不说话，不做小动作。
第六：
平时遇到升、降旗时，请原地肃立，敬礼。
文明集会要求
一、集会：
1、校领导讲话鼓掌欢迎，稍息，不议论，不哄笑，认真聆听，结束时鼓掌致谢。
2、领导宣布获奖同学、表扬优秀学生时，鼓掌。
3、上前领奖动作迅速，恭敬，双手接奖品，并鞠躬。
4、听从指挥，跑步退场，先后有序，上下楼不乱挤、不抢道。
二、报告、讲座
1、准时到场，保持安静，不迟到，不早退。
2、报告开始，鼓掌欢迎。
3、报告过程中有异议不议论，结束再讨论，坐姿端正。
4、报告结束，鼓掌致谢。
5、全体起立，目送发言人，领导、老师出场后，随后出场，不抢先，不喧哗。
6、保持会场安静，不随意走动，不吃食物，不乱扔杂物。
7、不大声喧哗，不吹口哨，不打响指，不高声评论报告内容。
8、退场有序，不拥挤。
三、文明参（观）赛要求
1、入场有序，不随意走动。
2、对他人的表演，鼓掌以示谢意，不起哄、喝倒彩，自觉维持赛场秩序。
3、语言文明，不攻击其它比赛选手、班级。
4、服从评委裁决（若对学生评委的能力有异议，可在比赛前提出）。
学生文明课间活动要求
为了确保同学们课间活动的安全、健康、有序，构建和谐校园，学校特对同学们课间活动做出如下要求，请遵照执行。
1、学校提倡学生课间多到教室外作适当的活动休息，活动休息时遵循就近活动的原则，本着“休息是为了更好的学习”的目的进行。
2、课间活动要文明健康、安全有益，不在校园、楼梯、走廓、教室内、卫生间追逐打闹，不奔跑、不搞恶作剧、不做危险激烈的活动。
可选择跳绳、踢毽子、打乒乓、跳橡皮筋等适量、轻松、愉快的活动。
3、不在操场、楼梯、走廊内玩打牌、扛腿、玩纸飞机、弹玻璃球等活动；不玩枝条、棍棒、沙子、石子等危险物品，不在路上打羽毛球。
4、严禁携带和玩耍刀、叉、棍棒、石子等危险器物和玩具枪、箭等危险玩具；不投掷器物；不拿器物在阳台栏杆前玩耍，以防落下伤人。
5、不登高，不攀爬门窗、栏杆、篮球架、铁门等设施，不弹跳去抓教室内外悬挂的标志牌，不攀爬围墙、花坛、树木，不跳桌凳及校园各处台阶。
6、不在教室大声喧哗；进出教室轻脚慢步，不猛推门、窗，以免碰伤他人，损坏公物；教室清洁工具要摆放整齐，不得拿清洁用具、教具追打玩耍。
7、上下课铃响，按顺序依次进出教室，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫；要认真做好课前的准备工作，不准在上课铃响后才慌忙准备。
课间不得私自出校外玩耍、购物。
8、课间操、升降旗、大型集会要做到 “快”“静”“齐”。
按规定列队有序上下楼，上、下楼一律靠右慢行，不在楼梯上逗留、玩耍，不滑楼梯栏杆；上下楼梯不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡；整个过程做到不随意说话，按军姿要求站立；广播操要力争动作规范、正确、有力、整齐。
经班主任批准请假的同学应在教室里安静自习，不随意走动、不高声喧哗或嬉戏打闹。
9、不准乱按各种电源开关、插座，不准乱动各种电器和多媒体设备等。
10、进办公室要喊报告，不准私自进入除教室外的所有房间。
11、同学之间正当交往，团结友爱；课间休息时严禁跨班、跨年级、跨楼道频繁交往。
12、要爱护校园环境，不随手乱扔废纸杂物，见了废纸杂物主动捡起，不损坏公共及他人财物，不随地吐痰，保持校园环境整洁、美观。
爱护公物，节约水电。
13、自觉遵守学校规章制度，为了自己的健康和人身安全，上学不提前到校，放学后不在校园或路途滞留。
学生上放学交通安全要求
1、学生须在人行道上行走，没有人行道的靠右边行走。
2、横过马路先看清是否有来车，并要按交通指示灯行走人行道；不准在车辆临近时，突然横穿硬闯。
3、集体外出时，要有组织有秩序的列队行走；结伴外出时，不准在公路上追逐、嬉戏、猛跑、打闹。
4、行走时要专心，注意周围情况，不东张西望，不边走边看书报或做其它事情。
5、不准扒车追车，不准强行拦车，不准抛物击车。
不准跨越或倚坐人行道、车行道和公路上的护拦。
6、不包、租车上下学，不乘坐“三无”车辆（无牌、无证、无保险），不要乘坐“三超”车辆（超速、超载、超员），不要乘坐“三违”车辆（违法行车，摩托车、农用车载人，有危险品车辆载人，报废车辆），及其他存在安全隐患的车辆。
7、不要在出租车临近时突然招手，不要在路口、机动道路、人行横道线上招呼出租车。
8、在没有交通警察指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车争道抢行。
9、在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。
10、车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，待车辆驶离，两头视线无遮挡，并确定无车辆过往，方可穿行。
11、骑自行车不许带人，不许两人或多人并排骑行，不许飙车。
12、学校内禁止骑车，在校门口自觉下车，推车至单车棚内按班级摆放整齐。
13、坚决禁止学生骑驾摩托车、电动车。
学生教学区域活动规范
一、学习管理
1、制定学习目标：
根据自身各科学习状态，制定可行的短期目标（学月、学期目标）和长期目标（学年、初中阶段目标）。
并与组内成员交流，各学习小组收集成册，相互提醒和监督落实。
2、制定好学习计划：
围绕短期或长期学习目标，作好学习计划，分解进步困难。
每个成员在期初或月初均要作好本阶段的学习计划和可行的措施。
要切合自身实际，具有可操作性，既不能好高骛远，也不能固步自封，自觉接受同学监督，将学习计划执行到位。
3、时间管理：
作为一个初中生，应该有能力管理好自己支配的时间，做到学习生活两不误，积极参加文体活动，建议每天参加一个小时左右的体育活动，每个同学均要参加一个以上的兴趣小组，积极参加晨跑和三操。
培养高尚的道德情操和强健的体魄。
4、学习资料管理：
每个同学要科学规划自己的课桌及书包。
桌面平时不能摆放学习资料，当堂课只用本节课所需要用具。
要求每个人为各科准备一个资料夹，为每一个学科的资料进行分类管理。
（如分语、数、外、理、化、政、史、生、地和其他等十类），分门别类整理好，每一科类里面应包括教材、练习册、作业本，笔记本、学习辅导用书及草稿本等，做到随喊随到，用后归档，养成良好的分类管理习惯。
5、良好的学习品质：
在平时的学习中，要注重细节，培养良好的学习习惯及品质。
如守时，今日事今日毕，杜绝懒散拖拉；如定力，学习能集中注意力，保证学习效率，如做笔记，有每科专用的笔记本，摘抄重要知识点及自己尚未弄懂的题目等；如不懂就问，学无止境，不耻下问；如持之以恒，学习不可以一蹴而就，贵在坚守。
二、课堂学习
1、课前：
每节课前要做好预习，完成预习练习题，带着自己的思考、带着疑惑来到新课堂；
重温前一节课布置的课堂作业，做错的题目要在下节新课前更正；
课前应收拾好课桌，取出下一节课的资料夹，摆放整齐，等待老师来上课。
各班要求各学习小组在课堂前注意检查成员课前的准备情况，并人次记入该小组的学习考核得分。
2、课中：
认真听课，尊重老师的劳动成果，不做学习无关的事；不吵闹，不无理取闹，尊重他人获取知识的权利，自觉保障课堂的和谐与流畅。
如课堂上出现不认真听课，看小说、讲小话、玩电子设备、上甲课做乙事、无理取闹等情形，本小组内成员及时制止，若小组内未制止，则由班上其它小组的成员或老师提出来后，给予批评教育，并扣除该小组的考核得分，情节严重者，作重大违纪处理。
做好课堂笔记，学习重在积累，通过听课，做笔记，做好知识积累和方法积累。
任课老师对学生应提出明确要求，一般课堂均要有笔记本记录，甚至可包括学科错题集的积累，对于不做笔记的同学，小组有义务介入对所有成员的监督，该科任老师有权要求其改正。
屡不听取意见，拒不执行者，应通知其班主任或家长来校协商。
积极思考，积极回答老师同学提出的问题，积极投入到课堂活动中来，积累学科思维方法和解题方法。
3、课后：
按时独立完成课堂作业，严禁抄袭他人作业，严禁直接抄袭教辅资料答案，坚持做到独立思考，独立完成，有困难及时向同学虚心请教，甚或向任课老师请求讲解，
对于抄袭作业的成员，应给予相应的处罚，只要事实清楚，鼓励相互监督及举报至学习组长或学习班长处，在夕会时给予通报批评，并罚抄本次作业十遍，完成任务再上课，耽误的学习任务要利用课余时间补上，对屡教不改者，学校将定期通报，对未能端正学习态度者，将通知家长到校共同进行教育。
按时完成家庭作业，同样严禁抄袭。
老师做到有布置有检查，周末作业也可由各班统一在第一节班会课时间检查，未完成的成员需接受上述第
条中的处罚。
不做有损身心健康，不利自身成长的事情。
不看无良小说和涉黄刊物、不玩手机、游戏机，不沉迷于网络游戏，不谈情说爱，培养良好的阅读习惯，每人每期至少阅读二本中外名著，并由学习组长将借阅情况记录在案。
4、早晚自习：
自觉遵守纪律，严禁大声喧哗，假借学习讨论之名，行扰乱之实。
严禁做与学习无关的事情。
严禁调换课堂座位及串行活动。
严禁离开课堂。
自觉完成当天的作业及温习巩固与提高。
自觉做好第二天新课的预习。
三、考试检测
1、认真复习巩固，紧跟老师的复习进度和要求，以完美的状态参考。
2、做好其它参考准备：
准备好考试文具，熟悉考场、座位，收拾好学习资料，爱护好自己的课桌凳及其它公私财物。
爱护考室卫生。
3、考试力争发挥最高水平，真实客观，严禁舞弊：
考试进行期间不得交头接耳，相互传递答案，不得抄袭他人答案，不得夹带与本堂考试有关的学习资料。
4、认真对待每堂考试，卷面整洁，任何人不得提前交卷。
确有特殊情况，需及时向监考老师请假，得到批准后方可离开考场。
5、考试结束，按监考老师指定方式有序交卷，安静离场，不得趁机抄袭他人试卷答案。
四、教学区域其它活动
A、纪律：
1、教学区域是开展学习的主阵地，严禁大声喧哗吵闹，讨论问题轻言细语，课间活动原则上到教室外开展，一旦进
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